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  • 资料ID:9-3557958 8.2 征税与纳税 教案

    高中思想政治/人教版(新课程标准)/(必修1)经济生活/第三单元 收入与分配/第八课 财政与税收/2 征税和纳税


    《征税与纳税》教案
    【教学目标】
    (一)知识目标
    1.识记我国税收的基本特征、五大税种、我国税收的本质。
    2.理解增值税和个人所得税的内容、征收对象和征收方式。
    3.理解现实生活中存在的违反税法的行为和处罚程度。
    (二)能力目标
    1、通过对各种税种的学习,提高学生的辨别比较能力、观察分析实际问题的能力。
    2、通过学习财政与税收、税收与公民生活等相互关系,提高学生的逻辑思维能力。
    (三)情感、态度、价值观
    1.通过向同学们介绍我国的税收特征和相关税种,使同学们树立一个科学理财观念。
    2.通过本节课的学习,依法纳税是公民应尽的义务,是爱国的体现。公民既要有纳税意识,又要监督税务机关的执法行为,关心税收的使用,做到权力与义务的统一。
    【教学重难点】
    重点:税收的基本特征、我国税收的种类、税收的本质
    难点:个人所得税和增值税的算法、违反税法的行为、依法纳税的必要性
    【教学方法】 探究法、讨论法、案例法、讲授法
    【教学用具】 多媒体设备
    【教学过程】
    导入新课:
    师:在前一节课里我们讲解了国家财政的收入与支出,那么请同学们回忆一下我国的财政收入可以分为哪几类?
    生:税、利、债、费
    师:嗯,大家回答得非常好。那么在这若干种收入中,哪一种收入是我国财政收入的最重要来源呢?
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  • 资料ID:9-3557957 8.2 征税和纳税 同步练习 (含答案)

    高中思想政治/人教版(新课程标准)/(必修1)经济生活/第三单元 收入与分配/第八课 财政与税收/2 征税和纳税


    8.2 征税和纳税
    一、选择题(每题4分,共48题)
    1.纳税人偷税、欠税、骗税、抗税要受到法律制裁。这体现了(  )
    A.税收的强制性     B.税收的无偿性
    C.税收的固定性    D.税收体现国家意志
    【答案】A
    【解析】
    试题分析:税收的三个基本特征是区别于其他财政收入的主要标志。本题中提到的偷税、欠税、骗税、抗税行为要受到法律制裁是税收具有强制性特征的具体表现,故选A。
    考点:
    2.2014年1月起,海南开始进行离岛免税“即购即提、先征后退”购物方式的试点。在海南省实施离岛免税政策(  )
    ①违背了税收的固定性 ②有利于吸引大量游客,推动海南旅游业的发展 ③发挥了税收在促进经济发展方面的作用 ④有利于促进中外企业公平竞争
    A.①②     B.②③ C.①③   D.③④
    【答案】B
    【解析】
    试题分析:本题考查税收的相关知识。税收的固定性是相对的,具体征收政策经国家有关部门批准后是可以做相应调整的,排除 ①;材料没有涉及企业公平竞争,排除④; ②③都是实施免税政策对海南经济发展的意义,均可选。
    考点:
    3.马克思曾形象地说:“赋税是喂养政府的娘奶。”也有人说:“无国便无税,无税便无国。”下面对此认识错误的是(  )
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  • 资料ID:9-3557956 8.2 征税和纳税 教学设计

    高中思想政治/人教版(新课程标准)/(必修1)经济生活/第三单元 收入与分配/第八课 财政与税收/2 征税和纳税


    8.2 征税和纳税
    一、 教学课题:征税和纳税
    二、教材分析:税收是组织国家财政收入基本形式,与每个人生活密切联系。了解税收和税法,认识依法纳税的必要性,有助于我们增强权利义务观念,增强社会责任感和主人翁意识。本框主要介绍了有关税收的含义和基本特征及其相互之间的关系方面知识,理解依法纳税是公民的基本义务,偷税、欠税、骗税、抗税是违法行为。
    三、教学重点:税收的基本特征及其相互关系;两大税种。
    四、教学难点:理解五大税种,区别四种违反税法的行为。
    五、教学目标
    ⑴知识目标:税收的含义;理解税收的基本特征及其相互关系;了解社会主义税收的性质;违反税法的四种主要行为;懂得依法纳税是公民的基本义务。
    ⑵能力目标:培养学生准确把握税收基本特征的理解能力;准确认识有关税收作用的理解能力;准确区分各种违反税法的现象并了解对之相应处罚的实践参与能力。
    ⑶情感态度价值观目标:认同我国税收的性质,拥护社会主义国家关于税收的法律和政策;牢固树立纳税光荣的信念,并自觉遵守税法,依法诚信纳税;以主人翁的态度监督国家对税收的征管和使用,同偷税、欠税、骗税和抗税等违反税法的行为作斗争。
    六、教学方法:自学释疑法、分组讨论法、讲授法、巩固提升法
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  • 资料ID:9-3557955 8.2 征税和纳税 教学设计 (2)

    高中思想政治/人教版(新课程标准)/(必修1)经济生活/第三单元 收入与分配/第八课 财政与税收/2 征税和纳税


    8.2 征税和纳税
    【课堂讲解】
    一、税收的基本特征
    1.税收是国家为实现国家职能,利用政治权力,依法取得财政收入的基本形式。有国必有税。国家通过税收组织财政收入,为自身的存在和发展提供物质保障。有税必有法。税法是税收的法律依据和法律保障。
    【核心讲解】关于税收的几点重点归纳。
    (1)税收的主体:国家 (2)税收的目的:为实现国家职能
    (3)税收的手段:利用政治权力 (4)税收的依据:税法
    (5)税收的地位:财政收入的基本形式
    例1.2012年我国全年国内生产总值为519322亿,按可比价格计算,比上年增长7.8%,其中第三产业增加值占43.1%。这表明我国
    A.经济实力增强,市场规模扩大 B.人民的富裕程度不断提高
    C.经济结构优化,生活质量提升 D.居民的消费能力得到增强
    【答案】A
    【解析】
    试题分析:国内生产总值和增长速度表明我国经济实力增强,市场规模扩大,故A入选。人民的富裕程度、生活质量和消费能力单纯从国内生产总值无法得到体现,故排除BCD选项。
    考点:税收的含义,地位
    2、税收的基本特征
    特征:税收具有强制性、无偿性、固定性。这些特征是税收区别于其他财政收入形式的主要标志。
    (1)强制性:国家凭借政治权力强制征税。纳税人必须依法纳税,税务机关必须依法征税。
    (2)无偿性:国家取得税收收入,既不须要返还给纳税人,也不需要对纳税人直接付出任何代价。
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  • 资料ID:9-3557954 8.2 征税和纳税 导学案

    高中思想政治/人教版(新课程标准)/(必修1)经济生活/第三单元 收入与分配/第八课 财政与税收/2 征税和纳税


    8.2 征税和纳税
    【课前预习——要点填空】
    一、税收及其种类
    (一)税收的基本特征
    1.税收主体(谁在收税? ): 。
    税收目的(为什么收税?): 。
    征税手段(怎么收税? ): 。
    税收地位: 。
    2.税收的基本特征
    (1)特征:税收具有 、 、 。这些特征是税收区别于其他 的主要标志。
    (2)三者关系:税收的三个基本特征是 、 的,税收的 要求它具有 , 是无偿性的保障。税收的 和 又决定了它必须具有 。
    (二)我国税收的种类
    1.税收种类:根据征税对象划分为 、 、 、 、 。
    2.目前在我国影响很大的两个税种是 、 。
    (1)增值税,是以生产经营中的 为征税对象的一种税。它的纳税人是在我国境内销售货物或者提供加工、修理修配劳务以及进口货物的 和 。增值税的基本税率为 %。
    征收增值税,有利于 ,也有利 。
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  • 资料ID:9-3557953 8.2 征税和纳税 导学案 (3)

    高中思想政治/人教版(新课程标准)/(必修1)经济生活/第三单元 收入与分配/第八课 财政与税收/2 征税和纳税


    8.2 征税和纳税
    一、学习内容和解析
    内容:税收的含义和基本特征;税收的种类;目前我国影响很大的两个税种;依法纳税是公民的基本义务;偷税、欠税、骗税、抗税是违法行为。
    解析:税收是组织国家财政收入基本形式,与每个人生活密切联系。了解税收和税法,认识依法纳税的必要性,有助于我们增强权利义务观念,增强社会责任感和主人翁意识。
    二、学习目标和解析
    目标:1、识记税收的含义及基本特征;增值税及个人所得税的计算和作用;违反税法的几种表现;依法纳税是公民的基本义务。
    2、通过理解各种违法税收的行为的特征,树立依法纳税、诚信纳税的意识。
    解析:高考多以主观题的形式出现
    三、问题诊断分析
    问题诊断:重点1、税收的含义及基本特征。2、难点是违反税法的几种表现,
    诊断分析:教学重、难点知识多是概念性的知识,理论性较强,学生对税收的知识接触不多,所以难免会出现对知识点理解不深和不透的情况。为加强学生对知识的理解,因此本框教学应注意加强事例论证,教师通过选用相关经济报道、引用鲜活的事例来证明教学内容。从学生生活入手,从中找一些典型例子来创设问题情景,以设问的形式来启发学生对新知识的理解和学习。
    四、教学过程设计
    (一)教学基本流程
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  • 资料ID:9-3557952 8.2 征税和纳税 导学案 (2)

    高中思想政治/人教版(新课程标准)/(必修1)经济生活/第三单元 收入与分配/第八课 财政与税收/2 征税和纳税


    8.2 征税和纳税
    【重难点“精讲”】
    一、税收的含义及其特征
    1.税收的含义:
    税收是国家为实现其职能,凭借政治权力,依法取得财政收入的基本形式。
    (1)税收的必然性:有国就有税。国家通过税收组织财政收入,为自身的存在和发展提供物质保障。
    (2)有税必有法。税法是税收的法律依据和法律保障。
    【知识拓展:征税对象和纳税人是不同的。征税对象指征税的客体,即对什么征税;纳税人是指直接负有纳税义务的单位和个人。纳税人不单指个人,也包括单位。】
    2.税收的基本特征
    税收具有强制性、无偿性、固定性的特征,这些特征是税收区别于其他财政收入形式的主要标志。
    强制性 无偿性 固定性

    别 国家凭借政治权力强制征税。纳税人必须依法纳税,税务机关必须依法征税 国家取得税收收入,既不需要返还给纳税人,也不需要对纳税人直接付出任何代价 国家在征税之前就以法律的形式,预先规定了征税对象和税率 ,不经国家有关部门批准不能随意改变
    强制性 无偿性 固定性

    系 税收的三个基本特征是紧密联系、不可分割的。税收的无偿性要求它具有强制性,强制性是无偿性的保障。税收的强制性和无偿性又决定了它必须具有固定性
    【知识拓展:税收具有固定性,但并不是税收的征税对象、范围、比例等都是永远不变的。根据经济发展及国家利用税收调节经济的不同需要,税收的征收对象、范围、比例也会发生变化,但这种改变必须以税法的改变为前提。】
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  • 资料ID:9-3557951 8.1 国家财政 习题(含答案)

    高中思想政治/人教版(新课程标准)/(必修1)经济生活/第三单元 收入与分配/第八课 财政与税收/1 国家财政


    《国家财政》习题
    一、选择题
    1..从右图漫画《乡村新曲》可以感受到财政能够
    A.促进资源合理配置
    B.促进经济平稳运行
    C.有利于抑制通货膨胀
    D.促进社会公平、改善人民生活
    2.转移支付是指各级政府之间为解决财政失衡而通过一定的形式和途径转移财政资金的活动,这种为补充公共物品的无偿支出,体现了非市场性的分配关系。这表明转移支付
    ①有利于促进资源的合理配置 ②是国民收入再分配的重要形式
    ③推动了企业经济效益的提高 ④体现了按劳分配的分配原则
    A.①② B.②③ C.①③ D.②④
    3.2015年财政工作仍将坚持稳中求进的工作总基调,以提高经济发展质量和效益为中心,继续实施积极的财政政策,促进经济持续健康发展和社会和谐稳定。下列能体现国家财政具有促进国民经济平稳运行作用的是:
    A.加大对大气污染治理的财政投入,保护生态环境
    B.加强财政支农力度,提高农业综合生产能力
    C.降低企业设备投资的税收负担,扩大投资需求
    D.保障家庭经济困难学生完成学业,促进教育公平
    4.国家发改委表示,国家计划通过财政补贴政策推广高效节能产品,使高效节能产品份额到2012年达到30%。财政在这里主要发挥了
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    8.1 国家财政 习题(含答案).doc

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  • 资料ID:9-3557950 8.1 国家财政 教学设计

    高中思想政治/人教版(新课程标准)/(必修1)经济生活/第三单元 收入与分配/第八课 财政与税收/1 国家财政


    8.1 国家财政
    一、教育教学目标
    (一)、知识目标
    识记:
    (1)财政、预算、决算、财政收支平衡、财政赤字的基本含义。
    (2)我国财政收入和支出的种类。
    理解:
    (1)如何正确使用财政政策调节经济运行。
    (2)影响财政收入高低的因素。
    (3)增加财政收入的重要意义。
    (4)财政支出的巨大作用。
    运用:
    (1)通过对所给财政图表、数字的分析,领会政府的路线、方针、政策。
    (2)能正确认识和简单评价政府工作报告中财政工作报告。
    (3)联系当前国家继续扩大内需和实施积极财政政策的情况,说明财政的巨大作用。
    (二)、能力目标
    通过本课的学习,培养学生辩证地、全面地、联系地认识问题的能力,针对事实说明问题的能力,让学生体会怎样以基本事实为基础进行综合提炼,得出结论,使学生更好地掌握分析、综合、归纳等学习方法。培养学生运用所学理论正确观察、分析社会经济现象的能力以及调查研究的能力。
    (三)、情感态度价值观目标
    1、通过财政支出教学,使学生增强国家观念,树立实事求是的思想作风。对学生进行基本国情、爱国主义、集体主义教育,教育学生关心和支持财政工作,以国家利益为重,以国家建设为重,为国家建设多做贡献。
    2、通过财政作用教学,教育学生明确:财政作为我国宏观调控的重要手段,可以集中力量办大事,这一点我国比资本主义国家做得更好、更有成效;我国财政的巨大作用表明,我国财政是取之于民、用之于民,有利于人民物质文化生活水平的提高。
    二 教学重点难点 :
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  • 资料ID:9-3557949 8.1 国家财政 教学设计

    高中思想政治/人教版(新课程标准)/(必修1)经济生活/第三单元 收入与分配/第八课 财政与税收/1 国家财政


    8.1 国家财政
    【课堂讲解】
    一、财政及其作用
    1、财政的含义及实质
    (1)国家的收入与支出
    (2)实质:财政的实质是一种分配关系
    2、国家预算和决算的含义:
    由政府提出并经过法定程序审查批准的国家年度收支计划,称作国家预算;上一年度国家预算执行结果的会计报告,称作国家决算 。
    3、财政的作用
    (1)国家财政是促进社会公平、改善人民生活的物质保障
    (2)国家财政具有促进资源合理配置的作用
    (3)国家财政具有促进国民经济平稳运行的作用
    核心讲解:理解我国财政的作用
    答:国家财政在社会经济生活中发挥着巨大的作用。
    (1)国家财政是促进社会公平、改善人民生活的物质保障。财政通过国民收入的再分配,缩小收入分配差距,促进教育公平,建立社会保障体系与基本医疗卫生制度,保障和提高人民的生活水平,推动建设社会主义和谐社会。
    (2)国家财政具有促进资源合理配置的作用。如果完全由市场配置资源,会导致投入某些行业、地区的资源严重不足,影响社会经济生活的正常运行与发展。国家通过财政支持这些行业、地区的建设,有助于资源的合理配置。例如,能源、交通运输、邮电通信、水利等基础设施行业,需要大量的资金投入,建设周期长,投资风险大,离不开国家财政的大力支持。
    (3)国家财政具有促进国民经济平稳运行的作用。经济平衡运行要求社会总供给与社会总需求保持基本平衡,避免出现大起大落。在经济增长滞缓、经济运行主要受需求不足制约时,政府可以采取扩张性财政政策,通过增加经济建设支出、减少税收,刺激总需求增长,降低失业率,拉动经济增长。反之,在经济过热、物价上涨、经济运行主要受供给能力制约时,政府可以采取紧缩性财政政策,通过减少财政支出、增加税收

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