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  • 资料ID:9-2382535 5.3 呵护人类共有的家园 学案

    高中思想政治/人教版(新课程标准)/(选修6)公民道德与伦理常识/专题五 对环境的伦理关怀/3呵护人类共有的家


    3呵护人类共有的家园
    课 标 解 读 重 点 难 点
    1.理解全球环境问题以及解决这一问题的基本原则。
    2.了解国际环保合作取得的成果。
    重难点:解决全球环境问题的基本原则。
    知识1 只有一个地球
    1.全球环境问题的含义:全球环境问题指的不是一个或几个国家面临的环境问题,而是全人类共同面临的环境问题。
    2.全球环境问题的表现:臭氧层空洞、酸雨、物种灭绝、森林锐减、土壤沙化、水土流失、有毒化学品污染、海洋环境污染、固体废弃物污染等。其中,全球气候变暖是最危险、最具挑战性的问题之一。
    3.全球环境问题的特点:全球环境问题具有综合性与复杂性。
    4.解决全球环境问题的形势:解决全球环境问题,具有紧迫性和挑战性。人类解决全球环境问题,既需要观念层面的及时调整,又需要在制度层面有所作为。
    从哥本哈根到坎昆再到德班,应对气候变化,践行低碳发展已经成为全球关注焦点和世界各国共识。然而,发达国家的责任缺失、迟疑消极,南北阵营的意见不一,使得哥本哈根黯然落幕,坎昆再次陷入迷局猜想,德班分歧依旧。多哈气候大会2012年12月8日深夜通过决议后落幕。谈判取得一些成果,但仍给未来留下不少问题================================================
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    5.3 呵护人类共有的家园 学案.doc

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  • 资料ID:9-2382534 5.3 呵护人类共有的家园 同步练习(含答案解析)

    高中思想政治/人教版(新课程标准)/(选修6)公民道德与伦理常识/专题五 对环境的伦理关怀/3呵护人类共有的家


    5.3 呵护人类共有的家园 同步练习
    一、单项选择题
    1.“全球环境问题”影响到了整个地球生命和人类社会。它深刻地反映了(  )
    A.人类与自然的矛盾
    B.发展中国家与发达国家的矛盾
    C.生产力和生产关系的矛盾
    D.国家和民族的矛盾
    解析:选A。题干信息是环境问题对人类的影响,因此它反映的应该是人类与自然的矛盾。
    2.人类面临的全球环境问题中最危险、最具挑战性的是(  )
    A.土壤沙化         B.水土流失
    C.海洋环境污染 D.全球气候变暖
    解析:选D。A、B、C三项虽然也是人类共同面临的全球环境问题,但最危险、最具挑战性的是D项。
    3.解决全球环境问题的基本原则有(  )
    ①可持续发展原则
    ②尊重自然原则
    ③环境正义原则
    ④共同但又有差别的义务的原则
    ⑤兼顾国家环境主权与国际合作义务的原则
    A.①②③④⑤ B.②③④⑤
    C.④⑤ D.②③
    解析:选C。解决全球环境问题的基本原则主要有两个:共同但又有差别的义务的原则和兼顾国家环境主权与国际合作义务的原则,因此④⑤符合题意。
    ================================================
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  • 资料ID:9-2382533 5.3 呵护人类共有的家园 课件44张PPT

    高中思想政治/人教版(新课程标准)/(选修6)公民道德与伦理常识/专题五 对环境的伦理关怀/3呵护人类共有的家


    5.3 呵护人类共有的家园 课件:44张PPT
    第三框 呵护人类共有的家园
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    一、课标要求

    1.理解全球环境问题以及解决这一问
    题的基本原则

    2.了解国际环保合作取得的成果
    二、重点知识
    我国解决全球环境问题的基本原则
    一、只有一个地球

    1.全球环境问题,指的不是一个或几个国家面
    临的环境问题,而是全人类共同面临的环境问题.
    ================================================
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    5.3 呵护人类共有的家园 课件.ppt

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  • 资料ID:9-2382532 5.2 环境伦理的原则和规范 同步练习(含答案解析)

    高中思想政治/人教版(新课程标准)/(选修6)公民道德与伦理常识/专题五 对环境的伦理关怀/2环境伦理的原则和规范


    5.2 环境伦理的原则和规范 同步练习
    一、单项选择题
    全球变暖影响大气环境的变化,使气候反常,洪涝灾害频繁发生。气象学家一致认为,人类的活动已成为影响气候变化的重要原因。据此回答1~2题。
    1.保护环境,实现人与自然和谐相处,必须同时处理好的三种伦理关系是(  )
    ①当代人之间的关系
    ②当代人与后代人之间的关系
    ③人与自然的关系
    ④人与社会的关系
    A.①②④           B.②③④
    C.①③④ D.①②③
    解析:选D。④不是人和自然的关系,要排除掉。
    2. 自然界是包括人类在内的一切生物的摇篮,是人类赖以生存和发展的基本条件。保护自然就是保护人类,建设自然就是造福人类。这体现的环境伦理原则是(  )
    A.尊重自然原则 B.环境正义原则
    C.以人为本原则 D.可持续发展原则
    解析:选A。材料凸现自然对于人类生存、发展的重要性,因此体现的伦理原则应为尊重自然的原则。
    3.环境伦理的基本原则是(  )
    ①环境正义的原则
    ②公正原则
    ③尊重自然的原则
    ④自主原则
    A.①② B.①③
    C.②③ D.①④
    解析:选B。
    ================================================
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    5.2 环境伦理的原则和规范 同步练习(含答案解析).doc

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  • 资料ID:9-2382531 5.2 环境伦理的原则和规范 课件39张PPT

    高中思想政治/人教版(新课程标准)/(选修6)公民道德与伦理常识/专题五 对环境的伦理关怀/2环境伦理的原则和规范


    5.2 环境伦理的原则和规范 课件:39张PPT
    第二框 环境伦理的原则和规范
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    一、课标要求

    1.明确理解和掌握环境伦理的基本原则
    2.明确掌握环境道德规范的含义和内容

    二、重点知识
    环境伦理的基本原则
    一、破坏环境 违背道德

    1.污染、破坏环境的主要后果

    (1)直接损害了_______附近居民的利益,并可能使他们失去家园而成为___
    ================================================
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    5.2 环境伦理的原则和规范 课件.ppt

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  • 资料ID:9-2382528 4.4科技事业与人类福祉 学案

    高中思想政治/人教版(新课程标准)/(选修6)公民道德与伦理常识/专题四 面对科技进步的伦理引导/4科技事业与人类福祉


    4科技事业与人类福祉
    课 标 解 读
    重 点 难 点
    1.认识科技工作者的社会责任。
    2.明确发展科技事业的道德准则。
    3.理解科学精神的内涵。
    重点:1.发展科技事业的道德准则。
    2.科学精神的内涵。
    难点:科学精神的内涵和要求。
    知识1 科学家的伦理宣言
    1.科技工作者的社会责任:科技工作者是科技活动的直接参与者,是科技成果的主要创造者,他们比任何人更能预见科技成果可能带来的社会后果。所以,对于科技事业的发展方向,对于科技成果的应用负有更大的社会责任。
    2.科学家的义务
    (1)要保持诚实、高尚、协作的精神。
    (2)要严格检查自己所从事工作的目的和意义,受雇时必须了解工作的目的,弄清有关的道义问题。
    (3)要尽可能地发挥科学家的影响以防误用科学技术,用最有益于全人类的方法促进科学的发展。
    (4)要在科学研究的目的、方法和精神上协助国民教育,不要使其拖累科学的发挥。
    (5)要促进国际科学合作,为维护世界和平作出贡献。
    (6)要重视和发展科学技术所具有的人性价值。
    ================================================
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    4.4科技事业与人类福祉 学案.doc

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  • 资料ID:9-2382527 4.4科技事业与人类福祉 同步练习(含答案解析)

    高中思想政治/人教版(新课程标准)/(选修6)公民道德与伦理常识/专题四 面对科技进步的伦理引导/4科技事业与人类福祉


    4.4科技事业与人类福祉 同步练习
    一、单项选择题
    1. 1892年,英国物理学家雷利在测量不同来源的氮气重量时,发现了一件怪事:从空气中得到的氮气每升重量为1.2572克,而从氨气中分解得到的氮气每升重量为1.2508克,比空气中氮气轻了0.0064克。他抓住这个微小的区别,与化学家拉姆塞一起查阅资料,并用光谱分析,经过多次试验,终于找到一种化学性质很不活泼的新元素“氩”。上述材料体现了________的科学精神。(  )
    A.以事实为依据,敢于怀疑、探索、求真
    B.爱祖国、爱人民、奉献社会
    C.虚心、谦让
    D.为真理而献身
    解析:选A。物理学家雷利怀疑——探索——反复实证的过程,体现了他求真的科学精神,故A项正确,其余三项均不符合题意。
    2.下列对科技伦理的认识错误的选项为(  )
    A.科技伦理有助于缓解科技与伦理之间的冲突
    B.科技伦理的出现有助于消除盲目运用科技所带来的负面影响
    C.科技伦理对科技实践不但具有指引作用,而且具有强制力量
    D.科技伦理上升到法律高度才能更好地发挥其导向作用
    解析:选C。注意本题选错误的选项,首先应看清题目的要求。================================================
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  • 资料ID:9-2382526 4.4科技事业与人类福祉 课件 45张PPT

    高中思想政治/人教版(新课程标准)/(选修6)公民道德与伦理常识/专题四 面对科技进步的伦理引导/4科技事业与人类福祉


    4.4科技事业与人类福祉 课件:45张PPT
    第四框 科技事业与人类福祉
    合作探究学习
    社会热点链接
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    自主预习学案
    目标定位
    第四框
    目标定位

    一、课标要求

    1.认识科技工作者的社会责任

    2.明确发展科技事业的道德准则
    3.理解科学精神的内涵

    二、重点知识

    1.发展科技事业的道德准则

    2.科学精神的内涵
    一、科学家的伦理宣言

    1.科技工作者对科技的发展和运用负有更大的社会责任
    ================================================
    压缩包内容:
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  • 资料ID:9-2382525 4.3 网络的伦理困惑 学案

    高中思想政治/人教版(新课程标准)/(选修6)公民道德与伦理常识/专题四 面对科技进步的伦理引导/3网络的伦理困惑


    3网络的伦理困惑
    课 标 解 读
    重 点 难 点
    1.了解网络带给人们生活的变化及网络世界与现实社会的区别。
    2.了解当代社会面对的网络伦理问题。
    3.了解解决网络伦理问题的手段。
    4.明确解决网络伦理问题应遵循的原则。
    重点:网络带来的伦理挑战。
    难点:网络使用者和管理者的基本道德规范。
    知识1 走进虚拟世界
    1.网络的作用:网络改变着生活、改变着世界,缩短了人们的空间距离。
    2.网络世界的特点:网络具有参与的随意性;网络角色具有可变换性;网络交往具有一定的虚幻性。
    知识2 网络带来的伦理挑战
     网络技术的发展极大地提高了人类改造自然、改造社会的能力,同时网络技术的运用也带来越来越突出的问题,主要表现为:网络安全问题,网络自由的滥用问题,隐私权的保护问题等。
    知识3 探寻网络伦理
    1.网络生活中的不文明行为的危害:败坏社会道德,引发犯罪,损害其他用户的权利,对网络的进一步发展造成威胁。
    2.解决问题的对策
    (1)在依靠法律和行政手段的同时,还必须倚重伦理道德的力量,促使网民和网络服务的提供者、管理者自觉遵守一些具体行为规范。
    (2)遵循网络世界================================================
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    4.3 网络的伦理困惑 学案.doc

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  • 资料ID:9-2382524 4.3 网络的伦理困惑 同步练习(含答案解析)

    高中思想政治/人教版(新课程标准)/(选修6)公民道德与伦理常识/专题四 面对科技进步的伦理引导/3网络的伦理困惑


    4.3 网络的伦理困惑 同步练习
    一、单项选择题
    网络诈骗犯罪,是指行为人借助网络,利用数字化工具,使用虚构事实或者隐瞒真相的方法,骗取公、私财物的行为。例如曾经发生的利用假冒的中国银行网站骗取客户账号、密码,进而骗取客户存款的网络诈骗行为。由于技术条件等因素制约,网络犯罪打击起来比较困难。据此回答1~2题。
    1.网络诈骗犯罪所使用的手法,主要反映了网络世界具有以下特征(  )
    A.网络具有参与的随意性
    B.网络角色具有可变换性
    C.网络交往具有一定的虚幻性
    D.网络世界的无规则性
    解析:选C。网络交往具有一定的虚拟成分,这就给犯罪分子以可乘之机,因此网络诈骗犯罪反映了网络世界的虚幻性特征。
    2.网络给人们带来了极大的挑战,上述材料主要说明人们面临的问题是(  )
    A.网络安全问题
    B.网络自由的滥用问题
    C.网络参与的随意性问题
    D.隐私权的保护问题
    解析:选A。本题考查网络伦理的三大挑战,网络安全,网络自由滥用和隐私权保护等问题,网络诈骗属于网络安全问题,故选A。
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    4.3 网络的伦理困惑 同步练习(含答案解析).doc

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