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  • 资料ID:9-3651329 人民当家做主的国家导学案(无答案)

    初中思想品德(道德与法治)/人教版/八年级下册/第一单元 权利义务伴我行/第一课 国家的主人 广泛的权利/人民当家作主的国家


    第一课 国家的主人 广泛的权利
    第一课时 人民当家作主的国家
    【知识要点】
    ①我国的国家性质 ②人民是国家的主人 ③人民的构成 ④公民的权利和公民的基本权利 ⑤人民与公民的区别 ⑥我国的权利保障体制等。
    【导入】
    在我国各级人代会会址门前和各级人民政府、人民法院、人民检察院门前,都悬挂着庄严的中华人民共和国国徽。你知道整个国徽图案体现了什么吗?

    【合作探究】
    一、人民是国家的主人
    1.我们的国徽是国家的象征和标志,国徽的图案正是体现了我们国家的性质。
    我国是 国家。
    2.谁是我们国家的主人?
    3.人民包括哪些人?

    4.哪些人不属于人民的范畴?

    二、法律确认、保障权利
    阅读P5材料,材料中的情景表明了什么?
    在我国,作为国家主人的人民享有
    作为国家的公民享有
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    1.1人民当家做主的国家.doc

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  • 资料ID:9-3651326 维护消费者权益导学案(无答案)

    初中思想品德(道德与法治)/人教版/八年级下册/第三单元 我们的文化、经济权利/第八课 消费者的权益/维护消费者权益


    第八课 消费者的权益
    第二课时 维护消费者权益
    【知识要点】
    ①消费者如何维护自己的合法权益(如何做一名合格的消费者) ②消费者的维权途径
    【自主学习】
    阅读课本P94的漫画,思考回答:
    图一:○你最讨厌哪类型的广告?
    ○你最欣赏哪类型的广告?
    图二:◎分析商家打折的种种动机。
    ◎面对低价和折扣你怎样判断以决定是否购买?
    一、如何做一名合格的消费者

    1、炼就一双"慧眼"
    (方法) ②
    2、消费者自身要具有良好的
    3、在交易过程中,

    4、在侵权行为发生以后,

    思考:消费者在购物时为什么要索取发票
    二、消费者的维权途径
    阅读课本P95的漫画,思考回答:
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    8.2维护消费者权益.doc

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  • 资料ID:9-3651324 我们享有“上帝”的权利导学案(无答案)

    初中思想品德(道德与法治)/人教版/八年级下册/第三单元 我们的文化、经济权利/第八课 消费者的权益/我们享有“上帝”的权利


    第八课 消费者的权益
    第一课时 我们享有"上帝"的权利
    【知识要点】
    ①消费者处于不利地位的原因 ②保护消费者权益的意义
    ③消费者的权利 ④消费者的应尽的义务
    【自主学习】
    一、 我们都是消费者
    1、 消费:既包括 ,也包括 。
    2、 消费者:
    消费者决定着
    3、 消费者在市场上处于弱势地位。
    原因:(1)在现代社会,商品生产规模扩大,花色品种繁多,构造日益复杂,消费者难以 。
    (2)相对于有高度组织和强大实力的经营者来说,

    (3)
    4、每年的 为"国际消费者权益日"
    二、 消费者享有的权利
    1、 保护消费者的意义
    有利于 ,保证 ,
    维护 ,让人们 。
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    8.1我们享有“上帝”的权利.doc

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  • 资料ID:9-3651322 无形的财产导学案(无答案)

    初中思想品德(道德与法治)/人教版/八年级下册/第三单元 我们的文化、经济权利/第七课 拥有财产的权利/无形的财产


    第七课 拥有财产的权利
    第三课时 无形的财产
    【知识要点】
    ①智力成果权的含义、表现 ②保护智力成果权的意义 ③智力成果权的内容
    ④未成年人的智力成果权及维权方式 ⑤怎样保护智力成果权
    【自主学习】
    一、智力成果受法律保护
    1、 是无形的财产
    2、智力成果,主要指 ,
    表现为 。
    3、保护智力成果的意义:
    (1)人类已步入 ,发明创造以及其他创造性智力成果,更加凸显其重要性。
    (2)给予 以智力成果权保护,是对 。
    4、智力成果权,也称 ,通常包括

    二、依法保护智力成果权
    1、公民创造智力成果没有 ,享有知识产权当然也 。国家依法保护 。
    2、如果未成年人的智力成果权遭到非法侵害,可以

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    7.3无形的财产.doc

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  • 资料ID:9-3651320 财产留给谁导学案(无答案)

    初中思想品德(道德与法治)/人教版/八年级下册/第三单元 我们的文化、经济权利/第七课 拥有财产的权利/财产留给谁


    第七课 拥有财产的权利
    第二课时 财产留给谁
    【知识要点】
    ①遗产的含义及条件 ②被继承人、继承人、继承权
    ③法定继承人的范围及继承顺序 ④继承方式
    【自主学习】
    一、我们享有财产继承权
    1、 被继承人、继承人的含义
    (1) 被继承人的含义:
    (2) 继承人的含义:
    2、 遗产的含义及构成遗产的条件
    (1) 含义:
    (2) 构成遗产的三个条件
    其一,
    其二,
    其三,
    3、 法律关于继承问题的规定
    ① 继承权: 。
    ② 法定继承人的范围:被继承人的配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。
    ③ 继承顺序
    第一顺序继承人:
    第二顺序继承人:
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    7.2财产留给谁.doc

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  • 资料ID:9-3651318 财产属于谁导学案(无答案)

    初中思想品德(道德与法治)/人教版/八年级下册/第三单元 我们的文化、经济权利/第七课 拥有财产的权利/财产属于谁


    第七课 拥有财产的权利
    第一课时 财产属于谁
    【知识要点】
    ①财产按照归属的划分 ②财产所有权的内容 ③保护公民合法财产及其所有权的意义 ④保护公民合法财产的武器 ⑤当财产所有权受到侵害时该怎么做
    【自主学习】
    一、合法财产及其所有权
    1、社会上的财产十分丰富,按照归属划分为 三类。
    完成课本5幅图的财产分类,得出结论:
    只有公民的 ,才 。
    根据法律规定,公民的个人财产包括:

    2、财产所有权是指 。它是财产归谁所有在 ,是一种 。
    判断:公民通过劳动和合法经营所积累的财富叫做公民的财产所有权。( )
    阅读课本相关链接,找出关键句。
    ①占有权,指财产所有人对其财产的 ;
    ②使用权,指财产所有人根据财产的 ;
    ③收益权,指财产所有人在其经营、使用的财产上获得 ;
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    7.1财产属于谁.doc

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  • 资料ID:9-3651317 终身受益的权利导学案(无答案)

    初中思想品德(道德与法治)/人教版/八年级下册/第三单元 我们的文化、经济权利/第六课 终身受益的权利/知识助我成长


    第六课 终身受益的权利
    第一课时 知识助我成长
    【知识要点】
    ①教育的含义 ②教育的作用(个人、民族国家)③受教育权的含义 ④义务教育的含义及特征 ⑤受教育权的维权途径 ⑥怎样履行受教育的义务
    【自主学习】
    一、 教育为人的幸福生活奠基
    1、教育的含义
    教育是以 为目的,以 为手段,培养 。
    2、教育是人类文化的一种 ,是 的中介。
    3、教育的作用 (如何理解"知识改变命运"?)
    (1)教育对个人的作用
    ①教育是每个人 。
    ②教育唤起 ,不断 ,从而 ,奠定 。
    ③教育能为人们 。
    ④教育对于 ,从这个意义上说, 。
    (2)教育对于民族、国家来说, 。
    二、 我们享有受教育权利
    1、受教育是一项 。
    2、受教育权的含义

    3、义务教育的含义

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    6终身受益的权利.doc

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  • 资料ID:9-3651315 尊重和保护隐私权导学案(无答案)

    初中思想品德(道德与法治)/人教版/八年级下册/第二单元 我们的人身权利/第五课 隐私受保护/尊重和维护隐私权


    第五课 隐私受保护
    第二课时 尊重和维护隐私权
    【知识要点】
    ①如何尊重他人隐私 ②侵犯隐私权的行为
    ③隐私权的维权方式 ④怎样给个人的隐私上把锁
    【自主学习】
    一、 尊重隐私是道德的期盼
    1、 如何尊重他人的隐私?
    (1)
    ①明确每个人都是独立的个体,破除我国传统观念中宣扬人格依附的陈旧观念
    ②不干涉他人私人空间,不搬弄是非、揭人短处、扰人安宁
    ③不因好奇而热衷于打听别人私事、传播别人的秘密
    ④矫正不尊重他人的若干陋习
    (2)
    个人隐私权里包含着两种最忠实的守护--- ,这不但能保护自己的隐私,也是对他人隐私的保护和尊重。
    2、 保护公民的隐私是 ,有助于树立良好的 。
    ★对他人隐私的尊重和保护,也是对自己隐私的保护。这种说法正确吗?为什么
    这种说法是正确的。
    (1)交友有对等原则,你保护他人的隐私,他人也会保护你的隐私;你散布他人的隐私,他人也会散布你的隐私。
    (2)亲朋好友之间常常会分享一些个人秘密,这是基于彼此的信任,此时我们要承担起对这份隐私的责任和信誉。
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    5.2尊重和保护隐私权.doc

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  • 资料ID:9-3651314 隐私和隐私权导学案(无答案)

    初中思想品德(道德与法治)/人教版/八年级下册/第二单元 我们的人身权利/第五课 隐私受保护/隐私和隐私权


    第五课 隐私受保护
    第一课时 隐私和隐私权
    【知识要点】
    ①隐私的含义 ②隐私的内容 ③保护隐私的必要性(意义) ④隐私权的含义
    ⑤保护隐私权的意义 ⑥隐私权的真谛 ⑦隐私权的内容
    【自主学习】
    一、 人人有隐私
    1、 隐私的含义及其具体内容
    (1) 隐私的含义:

    ◆注意 隐私包含两个基本特征:①"隐"即隐藏,不为人知或不愿为人所知的②"私"即个人之事,与"公"相对应的,强调的是与公共利益、社会利益无关的纯个人的私事。"私"的含义说明隐私具有合法性,对个人隐私的保护不会侵害公共利益、社会利益。这是我们判断是否是隐私的依据,这二者缺一不可。

    如:
    (2)隐私的具体内容 ②
    如:

    如:
    教材47页"隐私就是丑事"的说法正确吗?为什么?

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    5.1隐私和隐私权.doc

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  • 资料ID:9-3651313 肖像和姓名中的权利导学案(无答案)

    初中思想品德(道德与法治)/人教版/八年级下册/第二单元 我们的人身权利/第四课 维护我们的人格尊严/肖像和姓名中的权利


    第四课 维护我们的人格尊严
    第二课时 肖像和姓名中的权利
    【知识要点】
    ①肖像的含义、制作方法及重要性 ②肖像权的内容 ③侵犯肖像权的行为 ④肖像权的维权方式 ⑤姓名的含义及意义 ⑥姓名权的含义 ⑦侵犯姓名权的行为
    【自主学习】
    一、我有肖像权
    1、 肖像的含义和制作方法
    (1)含义:
    (2)制作方法:
    2、 肖像的重要性(意义)
    肖像再现了 ,是每个人 。所以,肖像与 不可分离。

    (1)

    3、肖像权的内容 (2)
    (肖像的支配权)
    (3)

    ◆ 未成年人在使用自己肖像和获取报酬方面须
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    4.2肖像和姓名中的权利.doc

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