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  • 资料ID:7-2271561 人教版化学九年级上册第七单元课题1《燃烧和灭火》说课稿

    初中化学/人教版/九年级上册/第七单元 燃料及其利用/课题 1 燃烧和灭火


    《燃烧和灭火》说课稿
    保康县后坪镇中心学校 严守明
    一、说教材
    1、教材地位
    在学习本节课之前,学生在氧气的学习中,已经认识了一些物质在空气和氧气中的燃烧,了解到可燃物燃烧的剧烈程度与氧气的浓度及可燃物与氧气的接触面积都有关系;再加上日常生活经验的积累,具备对燃烧现象及灭火原理进行深入研究。本课题是对之前所学过蜡烛、白磷等"燃烧"进行深入了解,更重要的是对燃烧和灭火在生活中也有着重要的指导作用。同时,本课题对下一节"燃料与能量"的学习都可以起到铺垫作用。
    2、教学目标
    (1)知识与技能:
    ①让学生认识燃烧的条件和灭火的原理。
    ②了解灭火器的选择和使用。
    (2)过程与方法:
    ①通过实验探究燃烧的条件,能够通过实验事实得出结论,并能解释生活中某些燃烧现象。

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    压缩包内容:
    人教版化学九年级上册第七单元课题1《燃烧和灭火》说课稿.doc

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  • 资料ID:7-2161322 福建省三明市2015年一师一优课人教版九年级上册7.1《燃烧和灭火》课件(18张ppt)+教学设计+导学案+评课稿+音频素材共5份(永安八中刘昌年)(5份打包)

    初中化学/人教版/九年级上册/第七单元 燃料及其利用/课题 1 燃烧和灭火


    本课题是人教版九年级化学上册第七单元课题1《燃烧和灭火》,本课题共包含三大内容:燃烧的条件、灭火的原理和方法以及易燃物和易爆物的安全知识简介。本课题共需两课时,此设计为第一课时。明升m88官方网站版权所有
    二.学习者分析
    学生学习本课之前已经有了一定的化学知识积累,对燃烧的现象也有一定的了解,对学习特别是实验探究有较浓厚的兴趣。但科学探究能力还不强,本课的重点是燃烧的条件和灭火的原理,学生可以通过适度探究、分析总结应能得出。21教育网
    三.教学设计思想
    1、通过变魔术及演示一系列的实验,让学生从实验及生活实际中发现和提出问题,通过实验探究得到结论。21cnjy.com
    2、通过对燃烧的条件适度探究,进一步让学生体验科学探究的过程。培养学生提出问题,做出猜想和假设,分析、比较、归纳的能力。通过探究灭火原理及方法的实验。培养学生的实验动手能力,使学生在实验中发展学习的兴趣。21•c
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    压缩包内容:
    Sad Angel魔术.mp3
    公开课(燃烧与灭火)第一课时导学案.doc
    九年级化学燃烧与灭火.ppt
    燃烧与灭火教学设计.doc
    燃烧与灭火评课稿.doc
    ......

  • 资料ID:7-2150877 人教版九年级上册7.1《 燃烧与灭火》讲课课件(讲课10张ppt+说课14张ppt+讲课教案+说课教案+课后反思+视频)(2014市黄冈市化学优质课比赛课件 浠水县西河中心学校 陈再红)(9份打包

    初中化学/人教版/九年级上册/第七单元 燃料及其利用/课题 1 燃烧和灭火


    课题1 燃烧和灭火授课教案教学目标 1、知识与技能 ①了解燃烧的概念 ②掌握燃烧的条件 ③学会灭火的方法和原理,以及在日常生活中的应用 2、过程与方法 ①通过实验认识探究问题方法; ②利用实验学习对比在化学学习中作用; ③通过活动和探究,体会对获得的事实进行分析得出结论的科学方法。 3、情感态度价值观 ①培养学生科学分析总结实验现象的能力 ②体验科学探究的过程 ③培养学生的科学素养,激发学生自主学习和相互交流、彼此合作的意识。 教学重点燃烧条件和灭火的原理教学难点燃烧条件及灭火的原理的探究器材准备多媒体相关资料、烧杯、蜡烛、小刀、剪刀、砂子、开水、冷水、酒精灯、红磷、课题1 燃烧和灭火 讲课教案和说课教案(终稿).doc 课题1 燃烧和灭火(导学案).doc 课后反思.doc 燃烧和灭火授课终稿.ppt 燃烧和灭火说课终稿.ppt 筷子兄弟 - 小苹果.mp3 备用分级.ppt Windows XP 电池电力严重短缺.wav tada.wav
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    压缩包内容:
    人教版九年级上册7.1《 燃烧与灭火》讲课课件(讲课10张ppt+说课14张ppt+讲课教案+说课教案+课后反思+视频)(2014市黄冈市化学优质课比赛课件 浠水县西河中心学校 陈再红)(9份打包)tada.wav
    人教版九年级上册7.1《 燃烧与灭火》讲课课件(讲课10张ppt+说课14张ppt+讲课教案+说课教案+课后反思+视频)(2014市黄冈市化学优质课比赛课件 浠水县西河中心学校 陈再红)(9份打包)Windows XP 电池电力严重短缺.wav
    人教版九年级上册7.1《 燃烧与灭火》讲课课件(讲课10张ppt+说课14张ppt+讲课教案+说课教案+课后反思+视频)(2014市黄冈市化学优质课比赛课件 浠水县西河中心学校 陈再红)(9份打包)备用分级.ppt
    人教版九年级上册7.1《 燃烧与灭火》讲课

  • 资料ID:7-2147808 东莞市2014年优质课人教版九年级上册第七单元课题1《燃烧和灭火》课件(16张ppt)+教学设计+学案+教学反思+视频及动画素材共6份(东莞市可园中学郑有志)(6份打包)

    初中化学/人教版/九年级上册/第七单元 燃料及其利用/课题 1 燃烧和灭火


    一. 教学目标:
    1、知识与技能:认识燃烧条件和灭火原理。
    2、过程与方法:通过对活动的探究,学习对现象、事实进行分析,得出结论的科学方法。
    3、情感、态度与价值观:通过对本节安全知识的学习,增强安全意识,同时渗透减少实验污染、保护环境的意识。
    二.课题分析:
    燃烧匙生活中常见的现象,本课题从几幅有关燃烧的图画引入,进而研究燃烧的条件和灭火的原理。教材采用从实验现象,通过分析得出结论的方法,来探究燃烧的条件以及灭火的原理,学生通过亲身体验和思考掌握知识。

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    压缩包内容:
    火场逃生.exe
    教学反思.doc
    教学设计.doc
    燃烧和灭火1.ppt
    深圳歌舞厅特大火灾:43人死亡88人受伤.avi
    ......

    • 授课课件
    • 2016-02-24
    • 下载0次
    • 20543.88KB
    • 20021118
  • 资料ID:7-2138698 湖南省慈利县甘堰乡中学人教版化学九年级上册(新)课件:第七单元课题1《燃烧和灭火》(共40张PPT)

    初中化学/人教版/九年级上册/第七单元 燃料及其利用/课题 1 燃烧和灭火


    第六单元燃烧与燃料 燃烧与灭火奥运圣火从其发祥地希腊传遍全世界的五大洲。运载神州七号的火箭顺利升空快乐的篝火晚会“火”是指物质燃烧时发出的光和焰。铁丝在氧气中燃烧 木炭在氧气中燃烧 红磷的燃烧 课前预习发出耀眼的白光,放出大量的热,生成白色固体。剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体,放出大量的热一、燃烧的定义 通常所说的燃烧是指可燃物跟空气中的氧气发生的一种发光、发热的剧烈的氧化反应。燃烧条件的探究二、物质的燃烧是不是需要这些条件?这些条件是缺一不可呢?还是满足一个就可以?下面我们用实验方法来探究。 演示实验:在烧杯中倒入开水,把一小白磷放入水中,在烧杯口上放一铜片,在铜片的左端放少量白磷,右端放一小块红磷 。 可燃物温度可燃物氧气提示:红磷的着火点为240度左右,而白磷的着火点只有40度左右我会分析可燃物温度氧气可燃物温度可燃物氧气燃烧需要氧气燃烧需要温度 可燃物燃烧时,都需要一个最低温度,也就是着火点。 着火点是物质的一种固有属性,不同物质的着火点是不同的。思考:热水中的白磷怎样才能燃烧起来?白磷结论:燃烧的三个条件三者必须同时具备缺一不可火给人类带来熟食和温暖,但火一旦失控,就会给人类带来灾害三、灭火原理的探究 1.联系生活 思考问题 ①做完饭后,你怎样将气炉熄灭? ②油锅着火了,怎么熄灭? ③家具厂发生火灾又如何扑灭呢? 2.模拟火灾现场 亲身体验 (1). 用燃烧的蜡烛模拟火灾场面,开动你们脑筋,展开丰富联想。尽可能展示出你们的灭火方法,并说明你们的灭火原理。交流讨论 得出结论 “盖”、“沙子”、“罩”、…. “吹”、“水”…… “剪断蜡烛”——使可燃物与氧气隔离——降低温度至着火点以下——清除可燃物你能用一句话归纳出灭火与燃烧条件之间的关系吗
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  • 资料ID:7-2130563 2015年黄冈市化学说课比赛 人教版九年级上册第七单元课题1《燃烧与灭火》说课课件(23张ppt)共1份(黄冈市麻城博达学校 张 娟)

    初中化学/人教版/九年级上册/第七单元 燃料及其利用/课题 1 燃烧和灭火


    燃麻城博达学校 张 娟新课程标准 人教版九年级(上) 第七单元 课题1 第一课时烧和灭火 教学 反思 教法 学法 教材 分析 学情 分析 教学 过程说课环节教材地位与作用一、教材分析《燃烧和灭火》是人教版九年级化学上册第七单元课题1的内容。本课题既是对前面所学知识的延伸,又为下一节“燃料与能量”的学习做铺垫,起承上启下作用。 理解燃烧的条件和灭火的原理,培养学生防火和自救能力。 知识技能通过实验探究燃烧的条件,能解释生活中某些燃烧现象。过程与方法重视防火安全,珍爱生命。情感态度教学目标一、教材分析一、教材分析 学生第二单元已经学习了一些物质的燃烧,对生活中燃烧的现象也有一定的了解,并且具备一定的探究能力,但“燃烧条件”、“着火点”、“可燃物”、“灭火原理”等理解还比较模糊。因此,我认为要重视实验探究的过程及知识的实际应用能力的培养。二、学情分析实验探究法分析推理法多媒体辅助法三、教法学法 教法实验探究法合作学习法图片展示法三、教法学法 学法学生汇报,拓展延伸.. 图片展示,导入新课火灾自救,珍爱生命火灾展示,探究灭火联系旧知,认识燃烧实验探究,理解燃烧四、教学过程【图片展示,导入新课】一【联系旧知,认识燃烧】请几位同学说出碳、硫、磷与氧气发生反应的现象,总结这几个反应都属于燃烧, 压缩包中的资料: 张娟.ppt
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    2015年黄冈市化学说课比赛 人教版九年级上册第七单元课题1《燃烧与灭火》说课课件(23张ppt)共1份(黄冈市麻城博达学校 张 娟)(1份打包)麻城博达学校说课—张娟.ppt

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  • 资料ID:7-2115442 人教版九年级化学上册7.1《燃烧与灭火》教学课件(共44张PPT)

    初中化学/人教版/九年级上册/第七单元 燃料及其利用/课题 1 燃烧和灭火


    2015年8月12日晚天津一集装箱码头发生爆炸截止2015年9月13日,事故中抢险救援牺牲110人,另有55人遇难,8人失联,住院治疗721人,其中危重症25人,重症33人。 §7~1 燃烧和灭火 达成目标 1、认识燃烧条件和灭火原理 ; 2、初步学会灭火器的选择和使用; 3、能利用燃烧条件和灭火原理解释一些日常现象。一、燃烧:1、定义: 可燃物与O2发生的一种发光、放热的剧烈氧化反应。如:H2O、CaCO3、N2、CO2……可燃物:能燃烧的物质。如:CO、S、P、H2、木材……不可燃物:不能燃烧的物质。一、燃烧:1、定义: 可燃物与O2发生的一种发光、放热的剧烈氧化反应。2、着火点:可燃物燃烧时所需的最低温度。注:着火点对于某物质来说是固定不变的一般不能升降着火点。通常状况下一些可燃物的着火点 着火点是物质固有的性质(固定不变的物性),一般不随外界环境的变化而变化。 3、燃烧的条件: 实验分析: 往烧杯中注入一定量的热水,并放入一小块白磷。在烧杯上盖一片薄铜片,薄铜片一端放入一小块红磷,另一端放入一小块白磷,观察现象。 思考并讨论: 1、观察到什么现象? 铜片上白磷燃烧,而水中白磷、铜片上红磷没有燃烧。 2、思考如何使铜片上的红磷燃烧起来? 给铜片上的红磷继续加热。 3、思考如何使水中的白磷燃烧起来? 向水中通入氧气。燃烧(因为该白磷既与O2接触,它的温度又达到着火点)不燃烧 (因为该红磷虽与O2接触,但它的温度没有达到着火点)不燃烧 (因为该白磷的温度虽达到着火点,但它没有与O2接触)燃烧 (因为该白磷既与O2接触,它的温度又达到着火点)
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    压缩包内容:
    人教版九年级化学上册7.1《燃烧与灭火》教学课件(共44张PPT).ppt

  • 资料ID:7-2110218 人教版九年级上册第七单元课题1《燃烧与灭火》说课课件(29张ppt含音频)共3份(襄阳说课天门市多祥中学陈文倩)(3份打包)

    初中化学/人教版/九年级上册/第七单元 燃料及其利用/课题 1 燃烧和灭火


    燃烧和灭火湖北省天门市多祥中学 陈文倩说课程序1.教材的地位与作用2.教学目标通过对燃烧条件、灭火原理等的探究活动,体验科学探究的过程,提高学生分析问题,解决问题的能力。情感态度与价值观过程与方法知识与技能认识燃烧的条件和灭火的原理;能利用化学知识解释日常生活中某些常见的燃烧的现象和灭火的原因。能科学的认识研究燃烧灭火对人类发展的作用,使学生在实验中发展学习的兴趣,树立安全意识和社会责任感。3.教学重难点重点:燃烧的条件和灭火的原理难点:燃烧条件的实验探究4.教材处理分组实验是培养学生动手能力的重要手段,因此,在书本演示实验的基础上,补充了三组学生探究实验,用蜡烛、木条、小石子等生活中常见的物质引导学生参与探究,也让学生更进一步的了解化学与生活的联系。考虑到空气污染,将课本中红磷、白磷燃烧的演示实验加以改进。(一)、创设情境 引入新课(二)、提出问题,进行猜想我们周围有哪些物质可以燃烧? 它们现在为什么没有燃烧呢?引发思考燃烧需要什么条件呢?(三)实验探究,得出结论活动探究一 1、可燃物; 2、与氧气接触; 3、达到燃烧所需要的最低温度 (着火点) 燃烧需要的条件活动探究二活动探究三(四)、创设情景 自?还? (五)自主探究展示灭火方法并说明灭火原理氧 气可燃物温度达到着火点 灭火原理示意图 燃烧的条件 1.需要可燃物 2.与氧气充分接触 3.温度达到着火点灭火的原理1.隔离可燃物2.隔绝氧气(其中之一)(缺一不可) 对立与统一3.降温至着火点下联系生活 学以致用生活中遇到下列情形该如何灭火,原理是什么? 压缩包中的资料: 钢琴曲 - 远方的寂静.mp3 轻音乐 - Kiss The Rain.mp3 说课课件.ppt
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    压缩包内容:
    钢琴曲 - 远方的寂静.mp3
    轻音乐 - Kiss

  • 资料ID:7-2108930 人教版九年级上册第七单元课题1《燃烧与灭火》课件(22张ppt含音频和视频)+教案+动画及视频素材共12份(12份打包)

    初中化学/人教版/九年级上册/第七单元 燃料及其利用/课题 1 燃烧和灭火


    第七单元 燃料及其利用课题1 燃烧和灭火(第1课时)授课人:王红 单位:郑州市第十九中学 【教材分析】燃烧与灭火是研究化学变化与能量的章节中具体直观体现,本节内容与日常生活生产联系较多,课题对学生亲切又熟悉,学生已有的生活经验是学习本节内容的基础。因此,在对本节教学资源的选取上注重源于生活,这样,老师在此基础上的情景创设,易激发学生学习的积极性,便于指导学生提炼出本节的教学目标。【学习目标】 1、知识与技能: ①、认识燃烧的条件和灭火的原理。 ②、知道防火和自救的常识,培养自护自救能力。 ③、通过活动与探究,培养学生的实验操作能力、观察能力、合作与交流能力,在学生体验科学探究过程中,培养学生思维能力,分析问题、解决问题的能力,提高学生的科学素养。 2、过程与方法: ①、通过实验、探究燃烧的条件。 ②、能用化学科学知识解释日常生活中的某些燃烧现象。情感态度与价值观: ①、学习对获得的事实进行分析得出结论的科学方法。 ②、培养学生收集和处理信息的能力。 ③、树立安全意识和社会责任感。【教学重难点】重点:燃烧条件和灭火的原理难点:燃烧条件的实验探究 教学过程【导入】 在古希腊神话中,人类是普鲁米修斯创造的。但是我们更应该知道是,普罗?仔匏共幌С惺苤嫠共腥痰某头M到鹬执饺思洹;鹗侨死辔拿鞯南笳鳎?934年国际奥委会决定,在奥运会期间,从开幕到闭幕,主会场燃烧奥林匹克圣火,并且火种必须采自希腊的古压缩包中的资料: 184.mp3 常用灭火器的使用.flv 静电引发火灾.flv 课题一 燃烧和灭火教案.doc 面粉爆炸实验.flv 灭火器使用.wmv 乒乓球材料.doc 燃烧与灭火.ppt 薪火.fla 薪火.gif 紫日长(二).wmv 紫日长(一).wmv
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    压缩包内容:
    184.mp3
    常用灭火器的

  • 资料ID:7-2108215 2014年河南省优质课人教版九年级上册第七单元课题1《燃烧和灭火》课件(16张ppt)+教案共2份(漯河市源汇区空冢郭乡中朱宏伟)(2份打包)

    初中化学/人教版/九年级上册/第七单元 燃料及其利用/课题 1 燃烧和灭火


    燃烧和灭火漯河市源汇区空冢郭乡中 朱宏伟人教版九年级化学第七单元课题一快乐的篝火晚会节日的烟花铁燃烧木炭燃烧硫的燃烧你已经知道什么? 1、可燃物 2、发光、放热 3、剧烈的氧化反应这些燃烧有什么共同特征想一想 说一说 通常情况下,燃烧是可燃 物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应。 燃烧的定义用镊子分别夹取一根小木条和一小块煤,在酒精灯上加热 酒精燃烧 水不燃烧点燃两支蜡烛,其中一支用烧杯罩住123在点滴板的两个凹槽中分别滴入酒精和水,用火柴点燃。 烧杯罩住的蜡烛熄灭燃烧需要可燃物燃烧需要有空气或氧气燃烧需要达到足够的温度小木条很快燃烧,而小块煤加热较长时间才燃烧 3、温度要达到可燃物的着火点1、可燃物2、可燃物与空气或氧气接触物质燃烧的条件一起来探究这三个条件需要同时具备吗? 实验探究:燃烧的条件讨论与交流1、试管中的白磷燃烧,而试管中的红磷不燃烧的事实,说明燃烧需要什么条件? 2、试管中的白磷燃烧,而热水中的白磷不燃烧,说明燃烧还需要什么条件? 3、本来在热水中不燃烧的白磷,而用大试管罩着后燃烧的事实,再次说明燃烧需要什么条件? 4、在实验中,热水的作用?鞘裁矗恳弧⑽镏嗜忌盏奶跫?三个条件需要同时具备 1、可燃物 2、与氧气(或空气)接触 3、温度达到可燃物的着火点火三角损失:近2亿人民币 影响:242栋房屋被毁,逾2600人无家可归 2014年香格里拉 大火永远的伤痛下面是一些灭火的实例,试分析其 灭火的原因:1、炒菜时油锅中的油不慎着火,可用锅盖盖灭或放入压缩包中的资料: 27号 漯河市 朱宏伟九年级化学上册_第七单元燃烧和灭火课件_人教新课标版.ppt 漯河市源汇区 朱宏伟教学设计.doc
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    27号 漯河市 朱宏伟九年级化学上册_第七单元燃烧和灭火

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