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  • 资料ID:7-3645134 [精]第十单元 酸和碱 课题1 常见的酸和碱 第2课时(课件+教案+练习)

    初中化学/人教版/九年级下册/第十单元 酸和碱/课题1 常见的酸和碱


    第十单元酸和碱 课题1 常见的酸和碱 第2课时(课件):32张PPT

    第十单元酸和碱 课题1 常见的酸和碱 第2课时 教案
    1.知识与技能
    (1)了解浓盐酸和浓硫酸典型的物理性质
    (2)认识浓硫酸的腐蚀性,初步学会浓硫酸的稀释方法
    (3)知道稀盐酸和稀硫酸的化学性质及其主要用途
    2.过程与方法
    (1)通过浓硫酸的强腐蚀性和稀释操作实验,学会正确稀释浓硫酸的方法
    (2)通过稀盐酸和稀硫酸化学性质的探究比较,能简单归纳出酸相似的化学性质,并能根据酸的性质思考其用途21*cnjy*com
    3.情感态度和价值观
    (1)通过认真观察、分析探究酸的性质的有关实验,培养实事求是的科学态度和探究精神
    (2)强化实验及生活中的安全意识
    第十单元酸和碱 课题1 常见的酸和碱 第2课时 一课一练
    一、选择——基础知识运用
    1.下列关于酸的说法错误的是( )
    A.浓硫酸具有吸水性,浓盐酸具有挥发性
    B.稀盐酸和稀硫酸都可用于金属除锈
    C.稀盐酸能够使紫色石蕊溶液和无色酚酞溶液都变红色
    D.稀硫酸能够与活泼金属反应制取氢气
    2.下列物质的变化中,只有加酸才能一步实现的是( )
    A.CaCO3―→CO2 B.Zn―→ZnSO4
    C.CuO―→CuCl2 D.Fe―→FeCl2
    3.酸溶液中都含有大量H+,因此不同酸表现出一些共同性质,下列关于盐酸性质的描述中,不属于酸的共同性质的是( )
    A.能使紫色石蕊试液变为红色 B.能与氧化铁生成棕黄色溶液
    C.具有挥发性 D.能与锌反应生成氢气
    4.“白醋”是食用醋之一,它是醋酸的稀溶液,小强准备在家中用实验的方法验证“白醋”具有酸的性质。请你猜测:他选择的下列家庭常见物质中,不能跟“白醋”发生反应的是( )
    A.木材 B.大理石粉末 C.铁红(氧化铁) D.铁钉
    5.对盐酸的叙

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  • 资料ID:7-3644465 [精]第十单元酸和碱 课题2 酸和碱的中和反应 第1课时(课件+教案+练习)

    初中化学/人教版/九年级下册/第十单元 酸和碱/课题2 酸和碱的中和反应


    第十单元酸和碱 课题2 酸和碱的中和反应 第1课时
    课件:26张PPT 3个视频
    蚊虫叮咬时,在蚊子的口器中分泌出一种有机酸-蚁酸,在家庭中可用浓肥皂涂抹可迅速止痒。 这是什么原理呢?

    教案:
    【教学过程】
    一、导入新课
    大家有被蚊虫叮伤的经历吗?
    蚊虫叮咬时,在蚊子的口器中分泌出一种有机酸-蚁酸,在家庭中可用浓肥皂涂抹可迅速止痒。
    这是什么原理呢?
    二、新课学习
    一、中和反应
    视频:氢氧化铜与硫酸
    将Cu(OH)2和H2SO4混合,可用酒精灯微热(加快反应速度)
    我们可以看到什么现象?

    一课一练:
    一、选择——基础知识运用
    1.北京大学的两位教授发现人体心肺血管中存在微量的硫化氢(H2S),它对调节心血管功能有重要作用。硫化氢能溶于水,其水溶液显酸性,称为氢硫酸。下列叙述不正确的是( )
    A.硫化氢由2种元素组成 B.硫化氢中硫元素的化合价为-2价
    C.氢硫酸能使紫色石蕊试液变蓝 D.氢硫酸能与NaOH溶液发生中和反应
    2.酸与碱作用生成盐和水的反应,叫做中和反应。下列应用与中和反应原理无关的是( )
    A.用熟石灰和硫酸铜配制波尔多液 B.服用含Mg(OH)2的药物治疗胃酸过多
    C.施用熟石灰改良酸性土壤 D.用NaOH溶液洗涤石油产品中的残余硫酸
    3.下列关于物质用途的描述不正确的是( )
    A.食盐可用作调味品 B.熟石灰可用于改良碱性土壤
    C.干冰可用于人工降雨 D.盐酸可用于金属除锈
    4.下列做法不科学的是( )
    A.用干冰人工降雨 B.用熟石灰给鱼塘消毒
    C.服用氢氧化钠治胃病 D.用食醋除去水垢
    5.物质的性质决定其用途。下列物质的用途与性质对应关系错误的是( )
    A.氢氧化钙可用来改良酸性土壤----氢氧化钙溶液呈碱性

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  • 资料ID:7-3644210 [精]第十单元 酸和碱 课题1 常见的酸和碱 第3课时(课件+教案+练习)

    初中化学/人教版/九年级下册/第十单元 酸和碱/课题1 常见的酸和碱


    第十单元酸和碱 课题1 常见的酸和碱 第3课时(课件+教案+练习)

    课件简介:32张PPT,5个视频
    2014年9月,哈尔滨市呼兰区一名两岁半女婴在家中误将火碱当成冰糖服下,食管和胃幽门部分组织被烧伤。火碱的化学名称是氢氧化钠。
    这体现火碱的什么性质?火碱还有什么性质呢?

    教案简介
    【教学过程】
    一、导入新课
    2014年9月,哈尔滨市呼兰区一名两岁半女婴在家中误将火碱当成冰糖服下,食管和胃幽门部分组织被烧伤。火碱的化学名称是氢氧化钠。
    这体现火碱的什么性质?火碱还有什么性质呢?
    二、新课学习
    1. 氢氧化钠 [NaOH]
    视频:氢氧化钠的一些性质
    用镊子夹取几小块氢氧化钠进行实验(切勿用手拿)。

    常见的酸和碱 第3课时 一课一练
    一、选择——基础知识运用
    1.下列有关氢氧化钠性质的说法错误的是( )
    A.氢氧化钠有腐蚀性
    B.固体氢氧化钠有挥发性
    C.氢氧化钠能吸收二氧化碳而变质
    D.固体氢氧化钠能吸收水蒸气而潮解
    2.下列变化一定属于化学变化的是( )
    A.固体碘受热后变成紫红色的碘蒸气
    B.打开浓盐酸瓶盖,从瓶口涌出白雾
    C.澄清石灰水露置于空气中液面产生了一层白膜
    D.通常状况下的氧气通过低温加压变成了淡蓝色液体
    3.物质存放在烧杯中一段时间后,质量变大且变质的是( )
    ①浓盐酸 ②浓硫酸 ③烧碱 ④食盐 ⑤生石灰 ⑥稀硫酸
    A.①⑥ B.②③⑤ C.③⑤ D.②③④
    4.白蚁分泌的蚁酸能蛀蚀木头,蚁酸的化学性质和盐酸相似,能腐蚀很多建筑材料.下列建筑材料中,不容易被白蚁腐蚀的是( )
    A.大理石 B.铝合金 C.钢筋 D.铜制品
    5.为了区别氢氧化钠溶液和澄清石灰水,设计了下列实验,其中能达到目的的是( )
    ============================================

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  • 资料ID:7-3643998 [精]第十单元 酸和碱 课题1 常见的酸和碱第1课时(课件+教案+练习)

    初中化学/人教版/九年级下册/第十单元 酸和碱/课题1 常见的酸和碱


    第十单元酸和碱 课题1 常见的酸和碱 第1课时(课件):28张PPT

    第十单元酸和碱 课题1 常见的酸和碱 第1课时教案
    1.知识与技能
    (1)了解常见酸碱指示剂及其变色情况
    (2)通过自主探究实验和拟人化的活动展示,培养实验技能、分析能力及与他人交流合作能力。
    (3)会用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性
    (4)初步学会用植物的花瓣或果实制取指示剂
    2.过程与方法
    (1)学会如何利用和开发身边的物质进行科学探究。
    3.情感态度和价值观
    (1)树立科学的物质观,学会用辩证的观点看待事物,能透过表面现象挖掘事物具有共性的本质原因
    第十单元酸和碱 课题1 常见的酸和碱 第1课时 一课一练
    一、选择——基础知识运用
    1.小红学习酸碱指示剂与常见酸、碱溶液作用后,归纳总结出如图所示的关系。图中A、B、C、D是两圆相交的部分,分别表示指示剂与酸、碱溶液作用时所显示出的颜色,其中颜色不正确的是( )
    A.紫色 B.蓝色 C.红色 D.无色
    2.下列叙述中,正确的是( )
    A.盐酸遇石蕊溶液就可以变红
    B.酚酞可以使稀硫酸变红
    C.用石蕊溶液可以鉴别盐酸和硫酸
    D.用酚酞溶液可以区别稀硫酸和氢氧化钠溶液
    3.下列溶液中,能使紫色石蕊试液变红的是( )
    A.氢氧化钠溶液 B.稀盐酸 C.食盐水 D.石灰水
    4. 使酚酞试液变红色的溶液,能使紫色石蕊试液( )
    A.变红色 B.变蓝色 C.变无色 D.不变色
    5.某同学从资料中获悉,一些紫色的叶或花瓣浸出液具有类似石蕊试液的性质.如果他想知道紫色喇叭花是否具有这种性质,应把花瓣浸出液分别滴入下列哪组物质进行观察( )
    A.食醋,碱性肥皂水 B.食醋,酸奶 C.糖水,酸奶 D.食醋,食盐水
    6.取四朵用石蕊溶液染成紫色的纸花,分别喷洒下列液体,能观察到纸花变

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  • 资料ID:7-3643947 [精]溶液的形成 第1课时(课件+教案+练习)

    初中化学/人教版/九年级下册/第九单元 溶液/课题1 溶液的形成


    第九单元溶液 课题1 溶液的形成第1课时(课件):26张PPT
    第九单元溶液 课题1 溶液的形成 第1课时 教案
    【教学过程】
    一、导入新课
    地球的大部分表面被蓝色的海洋覆盖着,如果你在海水中游过泳的话,就会发现海水又苦又咸。这是为什么呢?
    原来海水中溶解了许多物质,它是一种混合物。
    海水是一种溶液。本节我们就开始来研究溶液的相关知识。
    二、新课学习
    视频:蔗糖溶解
    实验:在20mL水中加入一匙蔗糖,用玻璃棒搅拌,观察现象。
    现象是什么?
    [蔗糖颗粒逐渐减小最后消失]

    第九单元溶液 课题1 溶液的形成 第1课时 练习
    一、选择——基础知识运用
    1.下列物质不属于溶液的是( )
    A.矿泉水 B.生理盐水 C. 硬水 D.冰水
    2.有一瓶室温下长期密封放置的氯化钠稀溶液,下列说法正确的是( )
    A.接近瓶口的溶液较稀 B.瓶底附近的溶液较浓
    C.瓶内溶液各部分密度相同 D.瓶底会析出少量氯化钠固体
    3.下列关于溶液的说法正确的是( )
    A.溶质一定 是固体 B.溶剂一定是水
    C.溶液一定是混合物 D.凡均一、稳定的液体一定是溶液
    ================================================
    压缩包内容:
    第九单元溶液 课题1 溶液的形成第1课时(教案).docx
    第九单元溶液 课题1 溶液的形成第1课时(一课一练).docx
    第九单元溶液 课题1 溶液的形成第1课时(素材:蔗糖溶解).wmv
    第九单元溶液 课题1 溶液的形成第1课时(素材:乙醇能溶解在水中).wmv
    第九单元溶液 课题1 溶液的形成第1课时(素材:碘和高锰酸钾的溶解性比较).wmv
    第九单元溶液 课题1 溶液的形成第1课时(课件).pptx

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  • 资料ID:7-3643485 课题 1 金属材料(37张PPT)

    初中化学/人教版/九年级下册/第八单元 金属和金属材料/课题 1 金属材料

    1、金属的一些物理性质:
    大多数金属为银白色、固体、有光泽、能导电导热、熔沸点高、有延展性
    2、考虑物质用途时考虑多种因素
    1、在金属中加热熔合某些金属或非金属,就可以制得合金
    2合金的强度和硬度一般比组成它们的纯金属更高,抗腐蚀性能也更好

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  • 资料ID:7-3643311 [精]溶液的形成 第2课时(课件+教案+练习)

    初中化学/人教版/九年级下册/第九单元 溶液/课题1 溶液的形成


    第九单元溶液 课题1 溶液的形成第2课时(课件):23张PPT
    第九单元溶液 课题1 溶液的形成 第2课时 教案

    【教学过程】
    一、导入新课
    POLOPA(不要怕)应急冰袋
    成分:氯化铵和水
    原理:利用氯化铵溶解于水吸热
    使用方法:按包装袋上的手势捏破内袋。
    所有物质溶解都吸热吗?
    二、新课学习
    二、溶解时的吸热与放热现象
    视频:溶解时的吸热或放热现象
    实验目的
    测定物质溶解时溶液温度的变化
    实验用品
    铁架台、烧杯、玻璃棒、温度计、蒸馏水、氯化钠、硝酸铵、氢氧化钠
    实验步骤:
    (1)测量水的温度
    ================================================
    压缩包内容:
    第九单元溶液 课题1 溶液的形成第2课时(教案).docx
    第九单元溶液 课题1 溶液的形成第2课时(一课一练).docx
    第九单元溶液 课题1 溶液的形成第2课时(素材:悬浊液的形成).wmv
    第九单元溶液 课题1 溶液的形成第2课时(素材:乳浊液的形成和乳化现象).wmv
    第九单元溶液 课题1 溶液的形成第2课时(课件).pptx
    第九单元溶液 课题1 溶液的形成第2课时(素材:溶解时的吸热或放热现象).wmv

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  • 资料ID:7-3641757 [精]第八单元 金属和金属材料 课题3 金属资源的利用和保护 同步练习(带解析)

    初中化学/人教版/九年级下册/第八单元 金属和金属材料/课题 3 金属资源的利用和保护


    课题3 金属资源的利用和保护 同步练习(带解析)
    一、选择题
    1.铁生锈主要条件是( )
    A.仅需水 B.仅需氧气 C.水或氧气 D.水和氧气
    2.下列说法正确的是 ( )
    A.在钢铁表面镀铬能防止钢铁生锈
    B.浓盐酸露置于空气中质量会增大
    C.棉纤维在空气燃烧时产生烧焦羽毛的气味
    D.二氧化碳是造成酸雨的主要物质
    3.逻辑推理是科学学习常用的思维方法。下列推理正确的是( )
    A.由于水比冰的比热容大,所以冷却食品时0℃的水比0℃的冰效果好
    B.铁在潮湿的空气中容易被锈蚀,所以金属在潮湿的空气中都容易被锈蚀
    C.真空罩内的空气越稀薄,在外面听到的铃声越小,所以"真空不能传声"
    D.置换反应生成单质和化合物,所以有单质和化合物生成的反应一定是置换反应
    4.铁是一种应用广泛的金属。下列有关铁的叙述正确的是( )
    A.铁是地壳中含量最多的金属
    B.工业上用二氧化碳冶炼钢铁
    C.用铁可以回收硝酸银废液中的银
    D.铁丝在氧气中燃烧生成氧化铁
    5.下列有关资源的叙述正确的是( )
    A.保护金属资源唯一的途径是防止金属的腐蚀
    B.大气资源中含量最少的物质是稀有气体
    ================================================
    压缩包内容:
    课题3 金属资源的利用和保护 同步练习(带解析).doc

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  • 资料ID:7-3641753 [精]第八单元 金属和金属材料 课题2 金属的化学性质 同步练习(带解析)

    初中化学/人教版/九年级下册/第八单元 金属和金属材料/课题 2 金属的化学性质


    课题2 金属的化学性质 同步练习(带解析)
    一、选择题
    1.下列物质中,不能用金属跟稀酸反应直接制得的是( )
    A、硫酸锌 B、氯化镁 C、氯化铁 D、硫酸铝
    2.下列关于金属的说法正确的是
    A.波尔多液的配制可以在铁制容器中进行
    B.铝制品抗腐蚀能力较铁制品强
    C.用ZnCl2溶液、Fe和Cu三种物质能验证Zn、Fe、Cu三种金属的活动性强弱顺序
    D.生活中不用金属银而用铜或铝做导线的原因是银的导电性比铜、铝差
    3.下列可用于验证 Fe、Cu、Ag 三种金属的活动性顺序的一组药品是 ( )
    A.Fe、Ag、CuSO4溶液
    B.Cu、Ag、FeSO4 溶液
    C.Fe、Cu、H2SO4 溶液
    D.Ag、FeSO4 溶液、CuSO4 溶液
    4.为了确定铁、铜、银三种金属的活动性顺序,下列那组物质可达到目的( )
    A、铁 稀硫酸 银 B、铁 硫酸亚铁溶液 铜
    C、铁 硝酸铜溶液 银 D、铜 稀盐酸 银
    5.下列事实不能证明金属甲的活动性比金属乙的活动性强的是( )
    A.自然界中甲只以化合物的形式存在,乙元素存在单质形式
    B.甲能和盐酸反应生成氢气,而乙不能
    C.甲能夺从乙的盐溶液中置换出乙
    D.化合物中甲元素显+3价,乙元素显+2价
    ================================================
    压缩包内容:
    课题2 金属的化学性质(带解析).doc

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  • 资料ID:7-3641748 [精]第八单元 金属和金属材料 课题1 金属材料 同步练习(带解析)

    初中化学/人教版/九年级下册/第八单元 金属和金属材料/课题 1 金属材料


    课题1 金属材料 同步练习(带解析)
    一、选择题
    1.废弃的易拉罐和塑料瓶属于
    A.厨余垃圾 B.可回收物 C.有害垃圾 D.其他垃圾
    2.下列材料中,属于合金的是
    A.玻璃 B.合成橡胶 C.生铁 D.陶瓷
    3."芙夷侯国"遗址出土的文物中有保存完好的青铜器,青铜是一种合金。下列物质不属
    于合金的是
    A.钢铁 B.黄铜 C.焊锡 D.四氧化三铁
    4.下列关于金属材料的说法正确的是( )
    A.生铁、硬铝、焊锡都是合金 B.铁、铜、铝都是银白色金属
    C.锈蚀后的金属材料不能回收 D.铁、铜、锌都能与稀硫酸反应
    5.下列物质的用途与性质对应关系错误的是
    选项 A B C D
    用途 金刚石做玻璃刀 石墨做电池电极 不锈钢做水壶 钛合金制造船舶设备
    性质 金刚石硬度大 石墨很软 不锈钢有导热性 钛合金抗腐蚀性强
    6.2014年5月29日《环球时报》报道:我国科学家率先用铝合金和石墨烯(一种碳单质)按一定比例混合制成"烯合金",该材料有望生产出"纸一样薄的手机"、"一分钟充满电的电池"等产品。下列关于"烯合金"的说法中一定不正确的是
    A. 是一种碳单质 B.具有可燃性
    C.具有导电性 D.含碳元素和铝元素
    ================================================
    压缩包内容:
    第八单元 金属和金属材料 课题1 金属材料 同步练习(带解析).doc

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