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  • 资料ID:7-2229727 课题3 走进化学实验室(23张ppt)

    初中化学/人教版/九年级上册/第一单元 走进化学世界/课题3 走进化学实验室


    图文并茂。
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    压缩包内容:
    走进化学实验室1.ppt

    • 授课课件
    • 2016-04-27
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    • yilinjiang
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  • 资料ID:7-2223676 江苏省南京市长城中学人教版九年级化学上册:第一单元课题3走进化学实验室课件 (共31张PPT)

    初中化学/人教版/九年级上册/第一单元 走进化学世界/课题3 走进化学实验室


    第一课时 第二课时认 识 常 用 化 学 仪 器学习目标: 1.了解实验室的基本结构,知道进入实验室后的注意事项。 2.知道实验室内 药品的摆放方法。认识常用的化学实验仪器。 3. 认识常用的化学实验仪器。初步了解主要仪器的用途与使用时的注意事项。复习回顾 1.蜡烛燃烧时,火焰分为 层,其中 焰的温度 ,因此,通常要用 焰加热。另外蜡烛燃烧后的生成物有 和 。三外最高外水二氧化碳 2.实验室收集气体的方法有: 法,适用于 或 于水且 的气体收集; 法,适用于 并 的气体收集;
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    江苏省南京市长城中学人教版九年级化学上册:第一单元课题3走进化学实验室课件 (共31张PPT).ppt

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  • 资料ID:7-2151468 人教版九年级上册(新)1.3 走进化学实验室 课件(共26张PPT)

    初中化学/人教版/九年级上册/第一单元 走进化学世界/课题3 走进化学实验室


    走进化学实验室云阳县第二初级中学课题3第一单元 走进化学世界 学是一门以实验为基础的科学,学习化学的一个重要途径是科学探究。实验是科学探究的重要手段,学习化学就必然要走进实验室。 实验室是进行科学探究的重要场所,有很多仪器和药品正等待着我们用探究物质及其变化的奥秘。化Contents Page教学目录基本实验仪器的认识 P151化学药品的取用物质的加热仪器装置的连接玻璃仪器的洗涤— — Contents Page教学目录基本实验仪器的认识 P151化学药品的取用物质的加热仪器装置的连接玻璃仪器的洗涤— — 一 基本仪器的认识注意: 1.加热前擦干外壁的水,同时需要预热。 2.加热后不能骤冷,以免爆炸。用作少量试剂的反应容器,常温或加热使用,可以直接加热。仪器认识 | 药品取用| 物质加热 | 装置连接 | 装置洗涤一 基本仪器的认识 注意: 加热时应放置在石棉网上,使之受热均匀,只能间接加热!用作配制溶液和大量试剂的反应容器,常温或间接加热使用。仪器认识 | 药品取用| 物质加热 | 装置连接 | 装置洗涤量筒量度液体体积不能加热、不能作反应容器读数: 50ml和100ml规格:精确到1ml 10ml规格:精确到0.1ml一 基本仪器的认识仪器认识 | 药品取用| 物质加热 | 装置连接 | 装置洗涤请思考量取40ml应选取哪种量筒? 如何量取38.5ml的溶液?其他基本实验仪器认识酒精灯滴瓶和胶头滴管集气瓶玻璃棒仪器认识 | 药品取用| 物质加热 | 装置连接 | 装置洗涤Transition Page过渡页— — 版面设计物质的加热仪器装置的连接装置的洗涤
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    人教版九年级上册(新)1.3 走进化学实验室 课件(共26张PPT).ppt

  • 资料ID:7-2121557 2015人教版九年级化学(上)第一章走进化学世界课题3《走进化学实验室》 课件

    初中化学/人教版/九年级上册/第一单元 走进化学世界/课题3 走进化学实验室


    1.化学实验室的实验规则和常用仪器的名称、作用; 2.药品的取用; 3.酒精灯的使用方法和给物质加热的方法。 1.药品的取用; 2.酒精灯的使用方法和给物质加热的方法。
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    2015人教版九年级化学(上)第一章走进化学世界课题3《走进化学实验室》 课件.ppt

  • 资料ID:7-2115433 人教版九年级化学上册1.3《走进化学实验室》教学课件(共14张PPT)

    初中化学/人教版/九年级上册/第一单元 走进化学世界/课题3 走进化学实验室


    课题三走进化学实验室利港中学化学组学习目标1.了解实验室规则,认识部分常用仪器,了解药品的放置规律,养成自觉遵守实验室规则的良好实验习惯。 2.学会药品的取用、物质的加热、仪器的洗涤等基本实验操作,知道正确的操作方法和实验原理是保证实验成功的关键。自主预习 1.说出实验台上仪器的名称,并说明其常用的用途。 2.实验室药品取用规则: (1)不能 ,不要 ,不得 。(2)注意节约药品。应该严格按照实验室规定的用量取用药品,如果没有说明用量,一般应该按 取用液体 ,固体只需 即可。 3.实验室里的固体药品盛放在 里,液体盛放在 里,取用固体用 ,取用液体可用 或 等仪器。 4.取用一定量的液体药品,常用 量出体积,量液时,量筒必须 ,视线 ,再读出液体的体积。练一练化学实验仪器中: 常用于夹持的仪器有 ;用于加热的仪器有 ;可直接加热的仪器有 。加热时需垫石棉网的是 ;可用于量取液体体积的是 。铁架台、试管夹、坩埚钳 酒精灯 试管、蒸发皿 、燃烧匙烧杯、烧瓶 量筒
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    人教版九年级化学上册1.3《走进化学实验室》教学课件(共14张PPT).ppt

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  • 资料ID:7-2110230 人教版九年级上册第一单元课题三《走进化学实验室》说课课件(40张ppt含实验视频)(襄阳说课比赛武穴市鸡公岭中学程群慧)(4份打包)

    初中化学/人教版/九年级上册/第一单元 走进化学世界/课题3 走进化学实验室


    义务教育课程标准实验教材人教版九年级化学上册课题3 走进化学实验室 (第二课时) 黄冈市武穴市鸡公岭中学 程群慧教学理念教材分析学情分析教法学法教学过程教学反思说课流程 新课程理念提倡从生活走进化学,从化学走向社会,让学生在生活中学科学,以轻松愉快的心情去认识多姿多彩、与人类息息相关的化学,积极探究化学实验的奥秘,形成持续的化学学习兴趣,增强学好化学的自信心。指导思想和理论依据 《义务教育化学课程标准(2011年版)》指出:化学实验是进行科学探究的重要方式,学生具备基本的化学实验技能是学习化学和进行探究活动的基础和保证。对本课题的具体要求如下: 1、能进行药品的取用、简单仪器的使用和连接、加热等基本的实验操作。 2.能积极参与化学实验,独立地或与他人合作进行实验操作。 3.能在实验操作中注意观察和思考相结合。 地位和作用 本节内容选自义务教育课程标准实验教科书九年级《化学》上册第一单元课题三,是初中科学探究和化学实验的启蒙,安排在课题二的两个探究活动之后,在学生对化学实验的重要性已有初步的体验的基础上走进化学实验室,是符合学生的心理特点的;也对后面的实验操作及对发展学生的科学素养具有不可替代的重要作用。 通过前面的学习,学生虽然对一些重要仪器的使用已有了初步了解,但对于化学实验的基本操作、常用仪器的使用方法、注意事项以及如何安全、规范地进行实验,还缺乏整体的认识和必要的规范训练。再加之我们学校地处农村,学生的动手能力更加缺乏。知道药品的取用规则; 学会药品的取用、物质的加热灯实验操作方法知 识
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    压缩包内容:
    21.液体药品的取用(倾倒).WMV
    走进化学实验室11程群慧.ppt
    5.药品的取用.WMV
    6.酒精灯与用酒精灯加热.WMV

  • 资料ID:7-2104726 人教版化学九年级上册 第一单元 走进化学世界 课题3 走进化学实验室 课件+教案+学案+练习(6份打包)

    初中化学/人教版/九年级上册/第一单元 走进化学世界/课题3 走进化学实验室


    课题3 走进化学实验室(第二课时)教学目标:知识与技能:1.能进行药品、加热、洗涤仪器、连接仪器装置等基本实验操作。2.了解酒精灯构造、燃烧时火焰的特点及不同部位的温度差异、使用酒精灯的注意事项。过程与方法:1.通过药品的取用、加热、洗涤仪器、连接仪器装置等基本实验操作,初步养成良好的实验习惯。2.通过实验操作,培养学生细致观察的能力、探究学习的能力。情感态度价值观:1.培养学生遵守实验室规则的良好意识; 2.养成学生严谨、细致、认真的科学态度,合作、探究的学习精神教学重点与难点:⒈最基本的实验操作方法。仪器的识记。固体、液体药品的取用、滴管的使用、加热试管里的液体药品。⒉规范的操作技能的养成。教学准备:⒈实验室常见仪器及用品;⒉教学课件。教 学 的 过 程 学生活动 设计意图 请同学们回忆在生活中,我们常常要对物质进行加热、对使用过的器皿进行洗涤等。请举出几种用于物质加热的器皿和能源。(教师点评并归纳)二.物质加热1.酒精灯的使用方法投影课本P20页“图1-28”(讨论并分析)“图1-28”中提供的信息和操作要求,归纳出酒精灯的正确使用方法。(学生汇报答案,教师点评并归纳)(1)绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精,以免失火。(2)向灯里添加酒精时,不能超过酒精灯容积的压缩包中的资料:第一单元+课题3+走进化学实验室(第二课时)+教案.doc第一单元+课题3+走进化学实验室(第二课时)+课件(12张).ppt第一单元+课题3+走进化学实验室(第一课时)+教案.doc第一单元+课题3+走进化学实验室(第一课时)+课件(23张).ppt第一单元+课题3+走进化学实验室+练习.doc第一单元+课题3+走进化学实验室+学案.doc
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    压缩包内容:
    第一单元+课题3+走进化学实验室(第二课时)+教

  • 资料ID:7-2101838 云南省昭通市盐津县实验教学说课比赛人教版九年级上册1.3《走进化学实验室——液体药品的取用》说课课件(21张ppt)+教学设计共2份(2份打包)

    初中化学/人教版/九年级上册/第一单元 走进化学世界/课题3 走进化学实验室


    教学课题3? 走进化学实验室 ------液体药品的取用(实验教学设计)一、实验教学目标(一)、知识与能力 1. 知道化学实验是进行科学探究的重要手段,严谨的科学态度、正确的操作方法和实验原理是保证实验成功的关键。 2.会用倾倒法取液体药品。 3.能正确使用量筒配合胶头滴管量取一定量的液体药品。 5.培养学生的观察能力和动手能力。(二)、过程与方法在本课题实验教学过程中,采用教师的讲解、演示与学生的自主学习,小组合作学习、交流、探究相结合等方式进行。学生在小组交流,组间质疑中得出结论。通过老师演示,再进行分组实验,加深理解、记忆。最后在教师的演示实验小结中再次加深理解。整个教学过程在教师与学生、学生与学生的互动中进行。使课堂气氛活跃,同时激发学生学习化学的兴趣。(三)、情感、态度与价值观 1.培养学生严谨的科学态度。 2.使学生养成良好的实验习惯。二、重点 1.用倾倒法取液体药品。 2.用量筒量取一定量的液体药品。 3.学会胶头滴管的使用方法。三、难点 1.量筒的读数。 2.胶头滴管的使用方法。? 四、实验教学过程(一)、由上节固体药品的取用操作,设置问题情境,导入新课。上节我们学会了固体药品的取用,那液体药品如何取用呢? (二)、待学生回答后,表扬学生预习认真。并用PPT出示本节课的学习目标,让学生齐读 。(三)、让学生阅读教材19—20页“液体药品的取用”内容。并用PPT出示自主学习应完成的练习。老师巡视。(四)、分小组展示自主学习练习内容,对表现优秀的学生给予表扬。用PPT出示答案。(五)、 用PPT出示小组讨论的内容,小组讨论、交流、展示,组间质疑后,总结出正确的取用规则。老师压缩包中的资料: 液体药品的取用教学设计(冉成君).doc 液体药品的取用实验说课PPT(冉成君).ppt
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  • 资料ID:7-2091371 【沪教版】2015-2016学年度九年级化学全一册教案+学案 1.3《怎样学习和研究化学(共4课时)》(共8份打包)

    初中化学/沪教版/九年级上册/第1章 开启化学之门/第3节 怎样学习和研究化学


    第1章 第三节怎样学习和研究化学(第1课时)
    【学习目标】1.了解化学仪器的使用
    2.掌握化学实验基本操作
    【学习重 点】化学实验基本操作
    【学习难点】化学实验基本操作中注意事项
    【学习过程】一、回顾、预习与交流
    预习课本P137-P138并写出下列仪器名称














    二、合作、研讨与点拨
    活动一:药品的取用
    (1)药品取用"三"原则:
    ①"三不原则":不能用手拿药品;不能把鼻孔凑近容器口去闻药品的气味;不得品尝任何药品的味道。(简单地概括就是: )
    ②节约原则:严格按实验规定用量取用药品。如果没有说明用量,一般取最少量,液体 ,固体 。
    ③处理原则:实验时剩余的药品不能放回原瓶;不要随意丢弃;更不要拿出实验室。
    (2)药品取用方法
    固体药品:①块状:用 夹取;操作要领是:"一平 、二放、三慢竖"(将试管横放.用镊子将块状固体药品放入试管口,然后慢慢地将试管竖立起来,使块状固体缓缓滑至试管底部)。
    ②粉末状:用 (或 )取用;操作要领是:"一斜、二送、三直立"(将试管倾斜,把盛有药品的药匙或纸槽送入试管底邵,然后使试管直立起来,让药品落入试管底部)。

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    压缩包内容:
    【沪教版】2015-2016学年度九年级化学全一册教案+学案 1.3《怎样学习和研究化学(共4课时)》(共8份打包)【沪教版】九年级化学:1.3《怎样学习和研究化学(第1课时)》学案.doc
    【沪教版】2015-2016学年度九年级化学全一册教案+学案 1.3《怎样学习和研究化学(共4课时)》(共8份打包)【沪教版】九年级化学:1.3《怎样学习和研究化学(第1课时)》教案.doc
    【沪教版】2015-201

    • 同步授课教案
    • 2015-12-31
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    • kkk1122334455
  • 资料ID:7-2071560 人教版九年级化学上册教案:1.3 走进化学实验室(2课时)(2份打包)

    初中化学/人教版/九年级上册/第一单元 走进化学世界/课题3 走进化学实验室


    科目 化学 年级 九年级 时间 课题 课题3 走进化学实验室(第一课时) 课型 新授 教学目标 了解实验室的一些规定;学会固体药品的取用方法和液体药品的取用方法。 教材分析 重点:药品的取用等基本实验操作; 教师活动 学生活动 备注 先看书,再来做一做 1.你认识下列仪器吗?请写出它们的名称。 a________b_________c_________d_________ 2.取用粉末状药品用_________,取用块状药品用_________。 3.滴管使用完毕应如何处理? 这几个问题是你做实验时必须要学会的,另外本课题中大家还要学会几种操作。教师讲解: 进入实验室,你首先要了解实验室规则。实验室所用的药品,很多是易燃、易爆、有腐蚀性或有毒的。为了保证安全,实验室里常常制定了详细有效的实验室规则。另外仪器、药品的正确使用,也是保证实验室安全的前提。阅读P14图1-29 药品的取用实验室药品取用规则是: (1)三不:不能用手接触药品,不要把鼻孔凑到容器口去闻药品(特别是气体)的气味,不得尝任何药品的味道。 阅读、思考、了解 教 学 设 计 (2)注意节约药品。应该严格按照实验规定的用量取用药品。如果没有说明用量,一般应该按最少量(1 mL~2 mL)取用液体。固体只需盖满试管底部即可。(3)实验剩余的药品既不能放回原压缩包中的资料: 人教版九年级化学上册教案:1.3 走进化学实验室(2课时)课题3 走进化学实验室(第一课时).doc 人教版九年级化学上册教案:1.3 走进化学实验室(2课时)课题3 走进化学实验室(第二课时).doc 人教版九年级化学上册教案:1.3 走进化学实验室(2课时)
    ================================================了解实验室的一些规定;
    学会固体药品的取用方法和液体药品的取用方法。


    重点:药品的取用等基本实验操作;


    教师活动
    先看书,再来做一做
    1.你认

    • 同步授课教案
    • 2015-12-21
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