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  • 资料ID:7-2259919 化学反应中的质量守恒(第一课时)(参赛作品40张PPT)

    初中化学/鲁教版(五四制)/八年级全册/第五单元 定量研究化学反应/第一节 化学反应中的质量守恒


    科学探究法得出质量守恒定律,宏观微观相结合。
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    • 2016-05-17
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  • 资料ID:7-2253169 山东省聊城东昌完全中学九年级化学(鲁教版):4.3《性质活泼的氧气》教学设计

    初中化学/鲁教版/九年级上册/第四单元 我们周围的空气/第三节 氧气


    适用教材和版本:山东教育出版社
    九年级化学(上册)第三单元第3节 性质活泼的氧气 第1课时
    一、总体教学设计意图
    将新课程理念融入到教材中,营造了"民主和揩,交流沟通、探索创新"的教学氛围,构建了"创设情境→引出课题→自主探究→自主合作→得出结论→自主展示→归纳总结→自主拓展→自主评价"的"三动五自主"教学模式,创造性的使用教材,变复杂为简单,充分发挥学生的主体作用,创造了一个充满活力和生机的课堂。
    二、本节教材分析
    本节内容分两部分:氧气的实验室制法和氧气的性质,第一课时的教学内容为氧气的实验室制法。从整套教材的编写上来看,学习氧气的实验室制法为以后学习氧气的性质和二氧化碳的制取起到铺垫的作用,因此要从探究过程中让学生分析归纳学习气体制取的一般思路和方法。

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  • 资料ID:7-2239343 [精]初中化学人教版九年级下册第九单元课题3溶液的浓度同步(课件+教案+练习)

    初中化学/人教版/九年级下册/第九单元 溶液/课题3 溶液的浓度


    压缩包内容为:初中化学人教版九年级下册第九单元课题3溶液的浓度同步(课件+教案+练习)
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    1.现有100mL20%的硫酸溶液,其密度为1.14g/ cm3,下列说法正确的是
    A.该溶液中溶质20g B.该溶液中,溶质质量:溶液质量=1∶6
    C.该溶液中,溶质质量:溶剂质量=1∶5 D.该溶液中,溶液质量:溶剂质量=5∶4
    2.20℃时,从100g20%的氯化钠溶液中取出50g, 则所取溶液中溶质质量分数是
    A.16% B.4% C.20% D.1
    3.溶质质量分 数为25%的某溶液,其中溶质与溶 剂的质量比为
    A.1∶3 B.3∶1 C.4∶1 D.1∶4
    4.无土裁培的某种营养液中,硝酸钾的质量分数为7.1%,某蔬菜生产基地欲配制该营养液200kg,需要硝酸钾的质量为
    A.7.1gk B.14.2kg C.71kg D.142kg
    5.配制500gNaCl质量分数为20%的食盐溶液,需要用到的溶剂质量及量取方法是
    A.400g,用托盘天平称量 B.400g,用500mL量筒量取
    C.100g,用量筒量取 D.400g,用100mL量筒量取
    6.某工厂用质量分数为98%的浓硫酸(密度为1.84g/cm3),配制质量分数约为30%的稀硫酸供生产使用。配制时所用的浓硫酸与水的体积比最接近于
    A.1∶3 B.1∶4 C.1∶5 D.1∶6
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    课题3溶液的浓度教学设计.docx
    课题3溶液的浓度练习.docx
    溶液的浓度 课件1.pptx

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    • 2016-05-05
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  • 资料ID:7-2233778 2016年春学期九年级沪教版化学教学课件:第6章 第3节 物质的溶解性 (共17张PPT)

    初中化学/沪教版/九年级下册/第6章 溶解现象/第3节 物质的溶解性


    第三节 物质的溶解性 第一课 影响物质溶解性的因素学习目标: 1、通过实验探究,知道影响物质溶解性的因素。 2、通过实验观察,了解饱和溶液和不饱和溶液的含义。 3、通过归纳,了解饱和溶液和不饱和溶液的的转化及判断方法。老爸,我要喝最甜的糖水,还要加,一直加……儿子,现在最甜的了,再加也不会再变甜了……思考、讨论: 是儿子还是老爸正确? 你能设计实验证明吗?嘿,别吵了,我给个建议吧:学学化学! 取1支试管,加入3g硝酸钾,再加入5mL水,充分振荡,硝酸钾是否能完全溶解?硝酸钾不能全部溶解在一定的条件下,硝酸钾不能无限地溶解在水中。(溶解的量是有限的)物质的溶解性: 一种物质(溶质)溶解在另一种物质(溶剂)里的能力。探究:物质能否无限的溶解在水?联系生活:1. 面粉和蔗糖放入水中,是否都能溶解?2. 衣服上沾了油污,用水洗不干净,但汽油却能洗去油污?3.你冲果珍的时候用热水还是冷水?蔗糖能够溶解在水中,而面粉几乎不溶。油污不溶于水,却很容易溶解在汽油中。果珍在热水中溶解的既快又多。猜想:影响物质溶解性的因素?猜想一:溶解性与溶质的性质
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  • 资料ID:7-2232806 宁夏银川市贺兰县第四中学九年级化学人教版上册第六单元课题2 CO2制取的研究课件(共16张PPT)

    初中化学/人教版/九年级上册/第六单元 碳和碳的化合物/课题2 二氧化碳制取的研究


    贺兰第四中学 马向吉课题2 二氧化碳制取的研究1、药品:石灰石或大理石和稀盐酸2、反应原理:CaCO3+2HCl==H2CO3+CaCl2H2CO3==H2O+CO2 ↑ 总反应: CaCO3+2HCl==CaCl2 + H2O+CO2↑ 一、药品及反应原理(主要成份为CaCO3)二、装置的确定实验室制氧气的装置:第1种方法:第2种方法:请同学们思考以下几个问题:1、实验室制取气体的装置由哪几部分组成?2、确定气体发生装置时应考虑哪些因素?3、收集气体一般有哪些方法?4、确定收集装置时应考虑哪些因素?讨论1、实验室制取气体的装置由哪几部分组成?两部分装置:一、为发生装置 二、为收集装置2、确定气体发生装置时应考虑哪些因素?发生装置的确定需考虑的因素:1、反应物的状态(如气态、固态)2、反应条件(如加热,不加热)反应物是固体且需加热反应物有两种(固体+液体)且不需加热3、收集气体一般有哪些方法?一般有两种:1、排空气法(1)向上排空气法(2)向下排空气法2、排水法4、确定收集装置时应考虑哪些因素?主要应以两个物理性质方面去考虑(1)气体的密度与空气比较(2)气体在水中的溶解性三、氧气(O2)和二氧化碳(CO2)的比较固体固体和液体加热不加热大于空气大于空气不易于水能溶于水三、实验室制取二氧化碳的装置 发生仪器: 1、长颈漏斗 2、锥形瓶 3、双孔橡皮塞 4、导气管 1、发生装置2、收集方法:收集方法:只能用向上排气法 不能用排水法。为什么?收集仪器: 1、集气瓶 2、玻璃片3、制取二氧化碳的具体装置图 实验室制取二氧化碳主要仪器 锥形瓶(或平底烧瓶)、长颈漏斗、橡皮塞
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  • 资料ID:7-2230394 九年级化学《4-3 日常生活金属的锈蚀与防护》课件(20张PPT)

    初中化学/鲁教版(五四制)/九年级全册/第十单元 金属/3 钢铁的锈蚀与防护


    (20张PPT)讨论:根据你们的经验,你认为导致钢铁锈蚀的因素是什么?

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    鲁教版(五四制)九年级化学《4-3 日常生活金属的锈蚀与防护》课件(20张PPT).ppt

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    • 2016-04-27
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  • 资料ID:7-2230132 [精]初中化学人教版九年级下册第九单元 实验活动5一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制(课件+教案+练习)

    初中化学/人教版/九年级下册/第九单元 溶液/实验活动5 一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制


    压缩包内容为:初中化学人教版九年级下册第九单元 实验活动5一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制(课件+教案+练习)
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    1. 溶质质量分数的表示方法:我们通常用溶质的质量分数来表示溶液的组成,溶质的质量分数是指 ,数学表达式为 .
    2.溶解度与溶质质量分数的关系:一定温度下,某物质的饱和溶液中,溶质的质量分数可用此温度下该物质的溶解度来表示,计算公式为 .
    3.溶液的稀释前后溶质、溶剂和溶液质量的变化:在溶液加水稀释前后, 的质量不变, 、 的质量都增加.
    4.配制一定质量分数的氯化钠溶液,实验步骤为:(1) 、(2) 、(3) 、(4) .用到主要仪器有 等.
    5.配制一定质量分数的稀盐酸,实验步骤为:(1) 、(2) 、(3) 、(4) .用到主要仪器有 等.
    6.常温下,在15g氯化钠中加入60g水,待氯化钠完全溶解后,溶液中氯化钠的质量分数为 ( )
    A.15% B.20% C.25% D.33.3%
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    压缩包内容:
    实验活动5 一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制(教案).docx
    实验活动5 一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制 课件1.pptx
    实验活动5 一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制(习题).docx

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    • 2016-04-27
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  • 资料ID:7-2229951 湖北省北大附中武汉为明实验学校 人教版九年级化学上册:第六单元课题2二氧化碳制取的研究 课件(共22张PPT)

    初中化学/人教版/九年级上册/第六单元 碳和碳的化合物/课题2 二氧化碳制取的研究


    湖北省北大附中武汉为明实验学校 人教版九年级化学上册:第六单元课题2二氧化碳制取的研究 课件(共22张PPT)欢 迎 走 进化 学 课 堂鸡蛋自动剥壳奇妙的实验大家好!我是鸡蛋,你能想出什么办法让我脱掉 衣服呢?脱了壳的鸡蛋奇妙的实验温馨提醒鸡蛋壳主要成分: CaCO3烧杯中的液体为:稀盐酸发生了什么反应?反应生成了什么气体?反应原理:CaCO3 + HCl =???气体可能是:O2 H2 Cl2 CO2 CO 课题二 二氧化碳制取的研究奇妙的实验总的化学方程式:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2CO3碳酸不稳定H2CO3=H2O+CO2↑↑ 二氧化碳的制取固体和液体加热、固体和液体加热和催化剂、二氧化碳比空气大比空气大溶于水,并且与水反应不易溶于水二氧化碳的实验装置固体和液体反应反应条件(是否需要加热、加催化剂等)排空气法密度比空气的大——向上排空气法密度比空气的小——向下排空气法排水法(不易溶于水、不与水发生反应)二氧化碳的制取探究活动怎样利用下列仪器设计实验室制取二氧化碳的装置?展示检验方法澄清石灰水变浑浊验满方法检验:将气体通入澄清石灰水,或往气体中滴加澄清石灰水,振荡后石灰水变浑浊,说明该气体是CO2。验满:将燃烧的小木条放在集气瓶口,木条熄灭说明CO2集满。
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    湖北省北大附中武汉为明实验学校 人教版九年级化学上册:第六单元课题2二氧化碳制取的研究 课件(共22张PPT).ppt

  • 资料ID:7-2229727 课题3 走进化学实验室(23张ppt)

    初中化学/人教版/九年级上册/第一单元 走进化学世界/课题3 走进化学实验室


    图文并茂。
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    • 2016-04-27
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    • yilinjiang
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  • 资料ID:7-2228269 鲁教版-八年级化学上册-ppt课件--第1单元第2课-1.2体验化学探究(40张)

    初中化学/鲁教版(五四制)/八年级全册/第一单元 步入化学殿堂/第二节 体验化学探究


    鲁教版-八年级化学上册-ppt课件--第1单元第2课-1.2体验化学探究(40张).ppt 一、知识目标: 1、?了解科学探究的基本环节。 2、 初步学会实验探究的方法。二、能力目标: 在科学探究活动中体验怎样学习化学。 三、情感目标: 养成“三思而后行”的习惯 。
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    鲁教版-八年级化学上册-ppt课件--第1单元第2课-1.2体验化学探究(40张).ppt