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  • 资料ID:6-2264104 2016年5月北京市重点中学初二物理人教版八年级物理下册(新) 第12章 第2节 滑轮 滑轮的演变 课件(16张)

    初中物理/人教版/八年级下册/第十二章 简单机械/12.2 滑轮


    滑轮的演变
    一、学生在学习过程中遇到的问题与困难
    误认为滑轮是一种新的简单机械
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    2016年5月北京市重点中学初二物理人教版八年级物理下册(新) 第12章 第2节 滑轮 滑轮的演变 课件(16张).ppt

    • 授课课件
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  • 资料ID:6-2262864 河南省濮阳市范县濮城镇中学八年级物理下册《7.1力》导学案

    初中物理/人教版/八年级下册/第七章 力/7.1 力


    目标导学:
    1、知道力概念、力的作用效果和力的单位。
    2、知道力的三要素,能用示意图表示力。
    3、了解物体间力的作用是相互的,并能解释有关现象。
    自主学习:
    1、力的概念;
    物理学中力的含义:同学回忆日常生活中的几个产生力的现象回答以下问题(填写)
    ⑴.人拉车: 对 施加了 力。
    ⑵.压路机压 路: 对 施加了 力
    ⑶.人提水桶: 对 施加了 力
    分析归纳:
    ①力是 对 的作用
    ②产生力必须有 个物体。俗话说一个巴掌拍不响说明了 : 。
    力能不能脱离开物体而存在 ?答:
    ③施加力的物体叫 ,受到力的物体叫 。(学生小组讨论归纳)
    ④力的单位
    为了纪念伟大的科学家牛顿,物理学中,把力的单位定为 ,简称 ,符号是 。托起 个鸡蛋所用的力大约是1N。(体验1N的力的大小。)
    ⒉、力的作用效果(力可以干什么?)
    (1)探究一:
    轻轻用力弯刻度尺,刻度尺会由直变 ; 轻轻用力压充气的气球,气球会由圆变 ;用力拉弹簧,弹簧会 ,用力压弹簧,弹簧会 。
    结论: 力的作用效果一:力可以使物体发生
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    河南省濮阳市范县濮城镇中学八年级物理下册《7.1力》导学案.doc

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  • 资料ID:6-2262861 河南省濮阳市范县濮城镇中学八年级物理下册《7.2弹力》导学案

    初中物理/人教版/八年级下册/第七章 力/7.2 弹力


    (利用多媒体播放有关视频情景导入新课,解读学习目标)
    目标导学:
    1、了解弹性与塑性,知道什么是弹力及产生条件
    2、知道弹簧测力计的结构和原理
    3、会正确使用弹簧测力计
    4、知道形变越大,弹力就越大
    自主学习:
    自读教材,完成填空
    1、物体受到 力发生形变,当将外力撤除后又恢复到 ,物体的这种特性叫做 。当物体受力时发生形变,当将外力撤除后不能自动恢复到 ,物体的这种特性叫做 。弹簧的弹性有一定的 ,超过了这个限度不能完全复原。
    2、物体由于发生弹性形变而产生的力叫 ,它的大小跟物体发生 的大小有关。
    3、像直尺、橡皮筋、弹簧等受 力时会发生形变,不受力时 ,说明构成这些物体的物质具有 。而橡皮泥、面团等,受力变形后,撤去外力却不能再恢复到原 来的形状,说明构成这些物体物质具有 。
    4、我们在压尺子、拉橡皮筋、拉弹簧时,我们的手都有受到力的感觉,这种力叫做 。弹力的产生是由于物体发生了 。
    5、测量力的大小的工具(仪器)叫做 。实验室常用的是 。
    6、弹簧受到的 越大,弹簧的 就越长,弹簧测力计就是利用这个原理制作的。
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    河南省濮阳市范县濮城镇中学八年级物理下册《7.2弹力》导学案.doc

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  • 资料ID:6-2262860 河南省濮阳市范县濮城镇中学八年级物理下册《7.3重力》导学案

    初中物理/人教版/八年级下册/第七章 力/7.3 重力


    目标导学:
    1、通过观察和实验,感知重力的存在。知道重力是如何产生的,知道重力的概念。
    2、通过探究,了解重力与质量的关系。
    3、知道重力的大小和方向。
    自主学习:
    一、实验引入:学生观察实验:用一根线拴住一个小球,做圆周运动。
    思考:1、小球为什么不会飞走?
    学生通过自己的观察得出原因:有绳子的 力在束缚着小球。
    2、同样 的,月亮在绕地球做类似的运动,为何不会飞走?
    那肯定在 和 之间也有一个类似绳子拉力的力在束缚着月亮。我们称这个叫引力。
    3、树上的苹果落向地面、瀑 布“飞流直下三千尺”、拿在手里的粉笔撒手后同样落向地面而不飘在空中说明地球上以及附近的物体也受到地球的 。
    4、在这个基础上,牛顿精心的研究了历史上很多科学家的研究成果找到了这样一个真理:宇宙间任何两个物体,大到天体,小到灰尘之间,都存 在互相吸引的力,这就是 。
    5、我们把由于地球吸引而使物体受到的力叫 。 符号是 。
    6、重力的施力物体是 受力物体是 。(形成基础知识)
    二、新知探究:力的三要素是: 、 、 。同样重力是力的一种也有三要素。

    结论:物体所受重力跟它的质量成 比,用公式表示为 。从数值 上说物体受到的重力约是该物体质量的 倍,即G / m = N / kg ,我们把这个数值叫g。(粗略计算时可取g=1 0 N / kg)
    3、重力的方向:一切物体如果没有支撑,最终会落向地面,这说明重力的方向总是 的,既重力的方向方向总是与 方向垂直。施工中要把墙垒得笔直工人用重锤线来检查。重锤线是利用了 原理制成的。不管物体运动轨迹如何重力方向不变。
    4、重力 的作用点
    地球吸引物

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  • 资料ID:6-2262859 河南省濮阳市范县濮城镇中学八年级物理下册《8.1牛顿第一定律》导学案

    初中物理/人教版/八年级下册/第八章 运动和力/8.1 牛顿第一定律


    目标导学:
    1、知道牛顿第一定律,
    2、知道力不是维持物体运动的原因,而是改变物体运动状态的原因。
    3、知道什么是惯性。认识一 切物体都有惯性。
    4、会用物体的的惯性解释惯性现象,培养学生的语言表达能力。
    学具:木板、小车、毛巾、棉布、水杯、硬纸片
    自主学习:
    1.阅读19页第二段,了解一下亚里士多德、伽利略观点分别是什么?

    亚里士多德关于运动和力的关系的观点是 伽利略的观点是
    牛顿第一定律的内容:
    惯性:
    问题探究:

    探究点1、探究阻力对物体运动的影响
    1、自学P17“探究阻力对物体运动的影响”部分。
    2、小组探讨
    (1)实验目的是          ,研究方法是   、
    (2)该实验需要控制的因素是         ,采用的办法是         。
    (3)该实验需要改变的因素是         ,采用的器材有         。

    小组活动:
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    河南省濮阳市范县濮城镇中学八年级物理下册《8.1牛顿第一定律》导学案.doc

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  • 资料ID:6-2262858 河南省濮阳市范县濮城镇中学八年级物理下册《8.2二力平衡》导学案

    初中物理/人教版/八年级下册/第八章 运动和力/8.2 二力平衡


    目标导学:
    1.理解二力平衡的条件。
    2.判断物体在平衡力作用下的运动状态。
    3.根据物体的运动状态,分析物体受力情况
    自主学习:
    问题引入:
    牛顿第一定律告诉我们,物体在没有受到力 的作用时,总保持静止状态或匀速直线运动状态。但不受力的物体是不存在的,为什么有些物体还会保持静止状态或匀速直线运动状态呢?
    自学教材20-22页,完成下列问题:
    1、二力平衡:物体受到几个力作用时,如果保持 或 状态,我们就说这几个力平衡。
    2、二力平衡的条件:作用在 上的两个力 、 、且作用在 。
    3、物体在非平衡力作用下运 动状态将 。(改变、不变)到的现象:
    4、汽车做匀速直线运动时,水平方向受到 的作用。
    问题探究:
    一、二力平衡条件
    提出:如果作用在物体上的力只有两个,且物体处于 平衡状态,满足什么条件?
    实验过程:
    1、用手按住小车不动,两边各加不同的砝码,放手后可看到的现
    (2)吊在 空中重5N的电灯,静止不动时,电线对它的拉力是多大?


    (3)一个木箱静止在水平地面上,小明用50N的水平推力推木箱,但是没有推动,此时木箱受到的摩擦力大小 (填“大于”、“小于”或“等于”)50N.
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  • 资料ID:6-2262857 河南省濮阳市范县濮城镇中学八年级物理下册《8.3摩擦力》导学案

    初中物理/人教版/八年级下册/第八章 运动和力/8.3 摩擦力


    目标导学:
    1、知道滑动摩擦、滑 动摩擦力;明确摩擦力的方向。
    2、知道影响滑动摩擦力的大小与哪些因素有关;
    3、掌握增大有益摩擦、减小有害摩擦的一些方法.
    4、理解二力平衡是探究滑动摩擦力实验的原理
    自主学习:
    一.摩擦力
    1.滑动摩擦力:
    2.滑动摩擦力的方向:
    (注意:画图时通常把滑动摩擦力的作用点画在物体的重心上)
    3 .实验:测量滑动摩擦力(演示图8.3- 2)
    (1)实验原理:
    (2)步骤:用弹簧测力计水平拉动木块,使它沿木板做
    运动。则滑动摩擦力大小等于 。
    4.实验:研究影响滑动摩擦力大小的因素(演示图8.3-3)
    (1)步骤:①用弹簧测力计匀速拉动木块,使它沿水平长木板滑动,从而测量出木块与长木板之间的滑动摩擦力。
    ②改变放在木块上的砝码,从而改变木块对长木板的压力,测量出此种情况下的滑动摩擦力。
    ③换用材料相同但表面粗糙的长木板,保持木块上的砝码不变,测量出此 种情况下的滑动摩擦力。
    (2)收集证据并填表
    接触面粗糙程度 压力/N 滑动摩擦力/N
    1
    2
    3
    达标运用:
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  • 资料ID:6-2260705 (沪科版)八年级物理全册6.5《科学探究+摩擦力》导学案2(无答案)

    初中物理/沪科版/八年级/第六章 熟悉而陌生的力/第五节 科学探究:摩擦力

    1.知道增大、减小滑动摩擦力的方法.
    2.知道摩擦力在日常生活中的应用.
    3.了解摩擦力的分类.

    1.滑动摩擦力的大小跟压力_______有关,在接触面粗糙程度相同时,压力_______,滑动摩擦力______;因此改变滑动摩擦力时,可以改变______的大小.
    2.滑动摩擦力的大小跟接触面的_______有关,在压力相同时,接触面越_______,滑动摩擦力_______.所以改变滑动摩擦力时,可以改变_______.
    3.增大摩擦的方法:增大_______;增大_______;还可采用变_______为_______ 的方法来增大有益的摩擦.
    4.减小摩擦的方法:减小_______;减小_______;用_______代替_______.
    5.摩擦力常分为 、 和静摩擦力三种.

    知识点1:增大摩擦
    阅读课本回答下列物问题:
    1.汽车、拖拉机、自行车的轮胎上做有凹凸不平的花纹是为了______接触面的_____,从而增大轮胎与地面的______.
    2.骑自行车刹车时捏闸的_______越大,自行车刹皮与钢圈间摩擦越_______,自行车就容易停下来.
    3.火车、汽车在紧急制动时车轮只滑不滚,车停下来就快.这是采用变______为______的方法来增大有益的摩擦.
    【例1】下列做法中,属于增大摩擦的是( )
    A.磁力把磁悬浮列车从轨道上微微托起,使接触面分离
    B.在鞋底上做上凹凸不平的花纹
    C.古人利用圆木滚动搬运巨石
    D.在轴承中加润滑油
    【变式练习】
    1.如果世界上不存在一切摩擦,那么下列哪种现象不会发生 ( )
    A.饭将从我们嘴里滑掉
    B.人将寸步难行
    C.不能用螺钉螺母固定工

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  • 资料ID:6-2260703 (沪科版)八年级物理全册6.5《科学探究+摩擦力》导学案1(无答案)

    初中物理/沪科版/八年级/第六章 熟悉而陌生的力/第五节 科学探究:摩擦力

    1. 知道什么是摩擦力.
    2.会对摩擦力分类.
    3.会判断摩擦力的方向
    4. 会判断物体是否受到摩擦力

    1.一物体在另一物体表面________时所受到的________物体间________的力叫做滑动摩擦力.
    2.滑动摩擦力的大小跟________大小有关,在接触面粗糙程度相同时,________越大,滑动摩擦力________.
    3.滑动摩擦力的大小跟接触面的________有关,在压力相同时,________越粗糙,滑动摩擦力________.
    4.当用弹簧测力计水平拉着木块________ 滑动时,弹簧测力计示数的大小就反映了________的大小.

    知识点1:滑动摩擦力
    完成下列各题并总结
    1.①如图是一名滑冰运动员比赛的情形,当她滑到终点停止用力后,由于冰刀受到_______力,她会慢慢地停下
    ②如图所示是小刚骑自行车上学的情形,他停止用力蹬车后,车会慢慢的停下来,这是因为车受到了_____力的缘故.
    2.比较上述①②两种情况:
    不同点:冰刀与冰

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  • 资料ID:6-2260701 (沪科版)八年级物理全册6.4《来自地球的力》导学案2(无答案)

    初中物理/沪科版/八年级/第六章 熟悉而陌生的力/第四节 来自地球的力

    1.知道重力的方向及重垂线的应用.
    2.了解重力的作用点.
    3.了解提高稳度的方法.

    1.重力的方向总是_____________.
    2.重力的作用点叫_____________.
    3.质地均匀、外形规则的物体的重心,在它的_______上.如均匀细捧的重心在它的_______,球的重心在_______,长方形薄木板的重心在两条对角线的______.
    4.稳度就是物体的_______.稳度_______,物体就越不容易翻倒
    5.提高稳度的方法:一是_______;二是_______.

    知识点1:重力的方向
    ⑴探究重力方向实验:举高你手中的笔或课本,松手后,物体将会______,由此可知重力的方向是____________.
    ⑵探究重力方向实验:将该装置放在水平桌面上后,逐渐改变木板M与桌 面的夹角 α,会观察到悬线OA的方向 (变化/不变);剪断悬线OA,观察小球下落的方向是 ______.
    (3)总结(1)(2)实验现象分析得到的结 论是 ____________。建筑工人经常使用的 就是该原理的应用。
    (4)竖直向下与垂直向下有何区别?(可以借助画图来解释)
    【方法点拨】

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