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  • 资料ID:6-3682426 [精]7.9实验:验证机械能守恒定律 同步练习

    高中物理/人教版(新课程标准)/必修2/第七章 机械能守恒定律/实验:验证机械能守恒定律


    22.实验:验证机械能守恒定律
    学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________
    第I卷(选择题)
    一、选择题
    1.关于"验证机械能守恒定律"的实验中,以下说法正确的是( )
    A.实验中摩擦是不可避免的,因此纸带越短越好,因为纸带越短,克服摩擦力做的功就越小,误差就越小
    B.称出重锤的质量
    C.纸带上第1、2两点间距若不接近2 mm,则无论怎样处理实验数据,实验误差一定较大
    D.处理打完点的纸带时,可以直接利用打点计时器打出的实际点迹,而不必采用"计数点"的方法
    2.下列关于"验证机械能守恒定律"实验的实验误差的说法,正确的是( )
    A.重物质量的称量不准会造成较大误差
    B.重物质量选用得大些,有利于减小误差
    C.重物质量选用得较小些,有利于减小误差
    D.打点计时器选用电磁打点计时器比电火花计时器误差要小
    3.用如图所示装置验证机械能守恒定律,由于电火花计时器两限位孔不在同一竖直线上,使纸带通过时受到较大的阻力,这样实验造成的结果是( )

    A.重力势能的减少量明显大于动能的增加量
    B.重力势能的减少量明显小于动能的增加量
    C.重力势能的减少量等于动能的增加量
    D.以上几种情况都有可能
    4.如图所示,将打点计时器固定在铁架台上,用重物带动纸带从静止开始自由下落,利用此装置可验证机械能守恒定律.实验中需要测量物体由静止开始自由下落到某点时的瞬时速度v和下落高度h.某同学对实验得到的纸带,设计了以下四种测量方案,这些方案中正确的是( )
    ================================================
    压缩包内容:
    【21世纪原创】高中物理人教必修2同步精练:22.实验:验证机械能守恒定律.doc

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  • 资料ID:6-3682423 [精]7.6实验:探究功与速度变化的关系 同步练习

    高中物理/人教版(新课程标准)/必修2/第七章 机械能守恒定律/实验:探究功与速度变化的关系


    19.实验:探究功与速度变化的关系
    学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________
    第I卷(选择题)
    一、选择题
    1.关于"探究功与速度变化的关系"实验,下列叙述正确的是( )
    A.每次实验必须设法算出橡皮筋对小车做功的具体数值
    B.每次实验中,橡皮筋拉伸的长度没有必要保持一致
    C.放小车的长木板应该尽量使其水平
    D.先接通打点计时器电源,再让小车在橡皮筋的作用下弹出
    2.如图所示,在"探究功与物体速度变化的关系"的实验中,关于橡皮筋做的功,下列说法中正确的是( )

    A.橡皮筋做的功可以直接测量
    B.通过增加橡皮筋的条数可以使橡皮筋对小车做的功成整数倍增加
    C.橡皮筋在小车运动的全程中始终做功
    D.把橡皮筋拉伸为原来的两倍,橡皮筋做功也增加为原来的两倍
    3.在"探究功与物体速度变化关系"实验中,小车会受到阻力,但可使木板倾斜作为补偿.则下列操作正确的是( )
    A.放开小车,能够自由下滑即可
    B.放开小车,能够匀速下滑即可
    C.放开拖着纸带的小车,能够自由下滑即可
    D.放开拖着纸带的小车,能够匀速下滑即可
    4.在"探究功与速度变化的关系"的实验中,计算小车的速度时,应选择纸带上的哪些点进行计算( )
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    压缩包内容:
    【21世纪原创】高中物理人教必修2同步精练:19.实验:探究功与速度变化的关系.doc

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  • 资料ID:6-3678846 [精]5.3.实验:研究平抛运动 同步练习

    高中物理/人教版(新课程标准)/必修2/第五章 曲线运动/实验:研究平抛运动…


    3.实验:研究平抛运动
    学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________
    第I卷(选择题)
    一、选择题
    1.为了探究影响平抛运动水平射程的因素,某同学通过改变抛出点的高度及初速度的方法做了6次实验,实验数据记录如下表:
    序号 抛出点的高度/m 水平初速度/(m·s-1) 水平射程/m
    1 0.20 2 0.40
    2 0.20 3 0.60
    3 0.45 2 0.60
    4 0.45 4 1.2
    5 0.80 2 0.8
    6 0.80 6 2.4
    以下探究方案符合控制变量法的是( )
    A.若探究水平射程与高度的关系,可用表中序号为1、3、5的实验数据
    B.若探究水平射程与高度的关系,可用表中序号为2、4、6的实验数据
    C.若探究水平射程与初速度的关系,可用表中序号为1、3、5的实验数据
    D.若探究水平射程与初速度的关系,可用表中序号为2、4、6的实验数据
    2.某物理实验小组利用如图所示装置测量小球做平抛运动的初速度。在地面上沿抛出的速度方向水平放置一把刻度尺,让悬挂在抛出点处的重锤的投影落在刻度尺的零刻度线上,则利用小球在刻度尺上的落点位置,就可以直观地得到小球做平抛运动的初速度。下列各图表示四位同学在刻度尺旁边分别制作出的速度标尺(图中P点为重锤的投影位置),其中可能正确的是( )
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    压缩包内容:
    【21世纪原创】高中物理人教必修2同步精练:3.实验:研究平抛运动.doc

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  • 资料ID:6-3668416 高中物理人教版必修二 5.3 实验_研究平抛运动 课件 (共32张PPT)

    高中物理/人教版(新课程标准)/必修2/第五章 曲线运动/实验:研究平抛运动…


    高中物理人教版必修二 5.3 实验_研究平抛运动 课件 (共32张ppt):32张PPT第5章 曲线运动
    第3节 实验:研究平抛运动
    学习目标:1.学会描绘平抛运动轨迹的方法.
    2.根据运动轨迹求平抛物体的初速度.
    重点难点:1.描绘小球做平抛运动的轨迹.
    2.结合两个方向上的分运动,对实验数据进行处理.
    易错问题:误认为斜槽末端为抛出点.

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    压缩包内容:
    高中物理人教版必修二 5.3 实验_研究平抛运动 课件 (共32张ppt).pptx

  • 资料ID:6-3663784 [精]16.1实验:探究碰撞中的不变量 同步学案

    高中物理/人教版(新课程标准)/选修3/选修3-5/第十六章 动量守恒定律/实验:探究碰撞中的不变量


    16.1实验:探究碰撞中的不变量
    【学习目标】
    1.探究碰撞中的不变量之间的关系.
    2.掌握在同一条直线上运动的两个物体碰撞前、后速度的测量方法.
    3.通过实验得到一维碰撞中的不变量表达式.
    【知识探究】
    一、实验原理
    1.两个物体碰撞前沿同一直线运动,碰撞后____________运动.这种碰撞叫做一维碰撞.
    2.实验的基本思路:寻求不变量
    在一维碰撞的情况下,令两个物体的质量分别为m1、m2,碰撞前的速度分别为v1、v2,碰撞后的速度分别为v1′、v2′,如果速度的方向与我们设定的坐标轴的正方向一致,取正值,反之则取负值.探究以下关系式是否成立:
    (1)m1v1+m2v2=m1v1′+m2v2′;
    (2)m1v================================================
    压缩包内容:
    【原创学案】16.1实验:探究碰撞中的不变量.doc

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  • 资料ID:6-3662404 2017高中物理(人教版必修2)第五章同步教学课件:5.3 实验:研究平抛运动(22张PPT)

    高中物理/人教版(新课程标准)/必修2/第五章 曲线运动/实验:研究平抛运动…


    2017高中物理(人教版必修2)第五章同步教学课件:5.3 实验:研究平抛运动:22张PPT第五章 曲线运动
    第三节 实验:研究平抛运动
    人教版必修2
    复习回顾:
    平抛运动:
    平抛运动的规律:
    水平方向:
    竖直方向:

    物体以一定的水平速度抛后,只在重力作用下的运动。
    匀速直线运动,x = v0t
    ================================================
    压缩包内容:
    2017高中物理(人教版必修2)第五章同步教学课件:5.3 实验:研究平抛运动.pptx

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  • 资料ID:6-3655826 [精]7.9实验:验证机械能守恒定律 学案

    高中物理/人教版(新课程标准)/必修2/第七章 机械能守恒定律/实验:验证机械能守恒定律


    7.9实验:验证机械能守恒定律
    【知识探究】
    一、实验原理
    做自由落体运动的物体,在下落过程中,重力势能减少,动能增加,如果重力势能的减少量__________动能的增加量,就验证了机械能守恒定律.
    二、实验器材
    铁架台(带铁夹)、______________、重物(带夹子)、______、复写纸、导线、毫米刻度尺、低压交流电源(4~6 V).
    三、实验步骤
    1.安装装置:按图1甲所示把打点计时器安装在铁架台上,用导线把打点计时器与电源连接好.

    图1
    2.打纸带:在纸带的一端把重物用夹子固定好,另一端穿过打点计时器的限位孔,用手竖直提起纸带使重物停靠在打点计时器附近.先接通电源后释放纸带,让重物拉着纸带自由下落.重复几次,得到3~5条打好点的纸带.
    3.选纸带:从打好点的纸带中挑选点迹清晰且开始的两点间距接近2 mm的一条纸带,在起始点标上0,以后任取间隔相同时间的点依次标上1、2、3….
    4.测距离:用刻度尺测出0到1、2、3…的距离,即为对应下落的高度h1、h2、h3….
    四、数据处理
    1.计算各点对应的瞬时速度:根据公式vn=hn+1-hn-12T,计算出1、2、3…n点的瞬时速度v1、v2、v3…vn.
    2.机械能守恒定律验证
    方法一:利用起始点和第n点.
    如果在实验误差允许范围内ghn=12v2n,则机械能守恒定律得到验证.
    方法二:任取两点A、B.
    如果在实验误差允许范围内ghAB=12v2B-12v2A,则机械能守恒定律得到验证.
    方法三:图象法(如图2所示).

    图2
    若在实验误差允许范围内图线是一条过原点且斜率为g的直线,则验证了机械能守恒定律.
    五、误差分析
    ================================================
    压缩包内容:
    7.9实验:验证机械能守恒定律.doc

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  • 资料ID:6-3655822 [精]7.6实验:探究功与速度变化的关系 学案

    高中物理/人教版(新课程标准)/必修2/第七章 机械能守恒定律/实验:探究功与速度变化的关系


    7.6实验:探究功与速度变化的关系
    【知识探究】
    一、方案一 借助恒力做功探究功与速度变化的关系
    1.原理
    由钩码通过滑轮牵引小车,当小车的质量比钩码大得多时,可以把钩码所受的________当作小车受到的牵引力.如图1所示.

    图1
    改变钩码的质量或者改变小车运动的________,也就改变了牵引力做的功,从而探究牵引力做的功与小车获得的速度间的关系.
    2.实验步骤
    (1)按如图1所示安装好实验仪器.
    (2)平衡摩擦力:将安装有打点计时器的长木板的一端垫高,让纸带穿过打点计时器连在小车后端,不挂钩码,接通电源,轻推小车,直到打点计时器在纸带上打出间隔均匀的点为止.
    (3)在小车中放入砝码,把纸带穿过打点计时器,连在小车后端,用细线绕过滑轮连接小车和钩码.
    (4)将小车停在打点计时器附近,先接通电源,再释放小车,小车运动一段时间后,关闭打点计时器电源.
    (5)改变钩码的数量,更换纸带重复(4)的操作.
    3.数据处理
    (1)选取点迹清晰的纸带,选纸带上第一个点及距离第一个点较远的点,并依次标上0、1、2、3….
    (2)测出0到点1、点2、点3…的距离,即对应的小车的位移x1、x2、x3…,利用公式vn=xn+1-xn-12T求出点1、点2、点3…对应的瞬时速度v1、v2、v3….
    (3)确定此纸带所挂的钩码的重力G,利用Wn=Gxn,分别求出小车的位移为x1、x2、x3…时牵引力所做的功W1、W2、W3….
    (4)先对测量数据进行估算,或作W-v草图,大致判断两个量可能的关系,如果认为是W∝v2(或其他),然后以W为纵坐标,v2(或其他)为横坐标作图,从而判定结论.
    4.注意事项
    (1)平衡摩擦力时,不挂钩码,轻推小车后,小车能做匀速直线运动.
    (2)计算牵引力做功时,可以不必算出具体数值,只用位移的数值与符号G的乘积表示即可.
    ========================

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  • 资料ID:6-3641624 [精]5.3实验:研究平抛运动同步学案(含答案)

    高中物理/人教版(新课程标准)/必修2/第五章 曲线运动/实验:研究平抛运动…


    5.3实验:研究平抛运动
    【知识探究】
    一、描绘平抛运动的轨迹
    1.实验原理
    用________法(或喷水法或____________法)得到物体平抛运动的轨迹.
    2.实验器材
    斜槽、小球、方木板、图钉、刻度尺、铅垂线、铅笔、白纸、铁架台.
    3.实验步骤
    (1)按图1甲所示安装实验装置,使斜槽末端水平(小球在斜槽末端点恰好静止).

    图1
    (2)以水平槽末端端口上小球球心位置为坐标原点O,过O点画出竖直的y轴和水平的x轴.
    (3)使小球从斜槽上同一位置由静止滚下,把笔尖放在小球可能经过的位置上,如果小球运动中碰到笔尖,就用铅笔在该位置画上一点.用同样方法,在小球运动路线上描下若干点.
    (4)将白纸从木板上取下,从O点开始通过画出的若干点描出一条平滑的曲线,如图乙所示.
    4.注意事项
    (1)实验中必须调整斜槽末端的切线水平(将小球放在斜槽末端水平部分,若小球静止,则斜槽末端水平).
    (2)方木板必须处于竖直平面内,固定时要用铅垂线检查坐标纸竖线是否竖直.
    (3)小球每次必须从斜槽上同一位置由静止释放.
    (4)坐标原点不是槽口的端点,应是小球出槽口时球心在木板上的投影点.
    (5)小球开始滚下的位置高度要适中,以使小球做平抛运动的轨迹由白纸的左上角一直到达右下角为宜.
    二、判断平抛运动的轨迹是不是抛物线
    方法一 公式法
    1.原理:若平抛运动的轨迹是抛物线,则当以抛出点为坐标原点,建立直角坐标系后,轨迹上各点的坐标应具有y=ax2的关系,而且同一轨迹a是一个特定的值.
    2.验证方法
    ================================================
    压缩包内容:
    【21世纪原创】2017年春高中物理人教必修2同步学案:5.3实验:研究平抛运动.doc

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  • 资料ID:6-3618255 2016-2017学年广东省江门市第一中学高一物理学案:7.6实验:探究功与速度变化的关系(新人教版必修2)

    高中物理/人教版(新课程标准)/必修2/第七章 机械能守恒定律/实验:探究功与速度变化的关系


    7.6 实验:探究功与速度变化的关系
    学习目标
    知识与技能
    1、会用打点计时器打下的纸带计算物体运动的速度
    2、学习探究功与速度变化关系的物理方法,并会利用图象法处理数据。
    3、体验知识的探究过程和物理学的研究方法
    过程与方法
    1、通过纸带与打点计时器来探究功与速度的关系,体验探究过程和物理学的研究方法
    2、实际探究过程中如何把变力做功这个问题解决
    情感态度与价值
    1、体验探究的困难,享受成功的乐趣
    2、通过实验探究,体会学习的快乐,激发学习的兴趣;通过亲身实践,树立“实践是检验真理的唯一标准”的科学观
    学习重点 学习探究功与速度变化关系的物理方法,并会利用图象法处理数据
    学习难点 1、实验数据的处理方法——图象法
    2、实验过程中的规范操作
    预习案
    先通读教材,熟悉本节课的基本概念和基本规律,完成“知识准备”、“教材助读”的问题。
    (独立完成,限时10分钟)
    ●知识回顾
    1.弹性势能:发生弹性形变的物体的各部分之间,由于弹力的作用也具有弹性势能;
    2.弹性势能表达式:;
    3.弹力做功与弹性势能的关系: 。
    ●新课预习
    1.(1)实验目的是研究外力对物体做的功与物体动能的变化关系。
    ================================================
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    2016-2017学年广东省江门市第一中学高一物理学案:7.6实验:探究功与速度变化的关系(新人教版必修2).doc

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