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  • 资料ID:5-3695006 4.1 太阳和月球(共计2课时)

    初中科学/浙教版/七年级下册/第四章 地球和宇宙/第1节 太阳和月球


    太阳和月球(第一课时):27张PPT
    太阳和月球(第二课时):29张PPT,5个视频文件
    §3—3太阳和月球
    [教学目标]
    1、了解太阳的大小、温度和太阳活动。
    2、知道太阳活动对人类的影响。
    3、了解月球的大小、状况和环形山。
    4、知道人类飞向太空的历程和对月球的探索。
    [教学重点、难点]
    重点:太阳活动类型、周期及对地球的影响
    难点:太阳活动的物理现象
    [课前准备]
    查找关于太阳、月球资料
    [课时安排]
    2课时(第一课时:太阳;第二课时:月球)
    [第一课时] 太 阳
    [板书设计]
    §3—3太阳和月球
    一、太阳
    1、太阳概况
    2、太阳的结构(里——外):光球层、色球层、日冕层
    3、太阳活动
    [教学过程]
    目标
    程序 教师活动 学生活动 设计意图
    新课导入 师:地球是我们生活的家园,地球在宇宙中有2个密不可分的近邻,你知道是谁吗?
    (投影:第3节太阳和月球)
    师:太阳是离地球最近的恒星,你能一句话来描述你对太阳的感受吗?
    学生回答
    描述对太阳的感受。
    引导学生用一句话描述太阳。
    太阳概述 1、归纳太阳特点:刚才同学们说出了太阳的特征,据科学研究,太阳是由炽热气体组成的,能自己发光的球状天体,是距离地球最近的一颗普通恒星。
    提问:那么太阳由什么所组成?离地球有多远?对人类的影响有那些?
    2、介绍太阳概况:
    ================================================
    压缩包内容:
    4—1太阳和月球.doc
    Thumbs.db
    太阳和月球(第二课时).ppt
    太阳和月球(第一课时).ppt
    太阳风极光.wmv
    太阳黑子.wmv
    日珥的发生.avi
    月球.wmv
    环形山的形成.avi

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    • 2017-03-30
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  • 资料ID:5-3695003 4.4 月相

    初中科学/浙教版/七年级下册/第四章 地球和宇宙/第4节 月相


    月相2:17张PPT,1份教学设计,1个mp3,1个视频文件
    月相
    一、引入
    播放音乐《水调歌头》,请学生解释歌曲中“月有阴晴圆缺”的意义,并让他们动手画一画生活当中所看到的各种月亮的形状,进行展示。从而引出月相的概念:月球的各种圆缺形态。
    二、探究月相的成因
    1.提出问题:月相的变化是怎么形成的?
    2.作出假设:可能是。。。
    学生通过自己已有的知识思考并猜测月相形成的原因。
    3.实验验证
    那么要研究月相,我们必须先了解一些有关月球的知识。
    问:你知道关于月球的哪些知识?
    生:月球是一个不发光的球体。
    月球是一个不透明的球体。
    月球绕地球转。
    ……
    思考:月球绕着地球转的时候,太阳光从一侧射向月球。
    月球照亮的情况是怎样的,请用阴影表示出A、B、C、D四个位
    置上的的月球未被太阳照亮的部分。
    预设:A、B、C、D四点中学生较易理解B、C、D三点月球被照亮的部位应该是右侧,而对于A点,则需向同学解释,实际上月球绕地球公转的轨道面与太阳和地球所在的面不是同一个平面,而是有一个夹角,从而解决掉学生认为A点月亮全部没有被照亮的疑惑。
    问:既然月球在绕着地球转的时候,被太阳照亮的部位是相同的,那为什么我们会看到月亮的各种圆缺变化呢?
    学生活动:强调乒乓球活动中,乒乓球亮的一面始终对着太阳-----黑板。
    ================================================
    压缩包内容:
    月相.docx
    月相2.pptx
    月相变化规律.swf
    水调歌头(歌曲).swf

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  • 资料ID:5-3694984 4.3 地球的绕日运动

    初中科学/浙教版/七年级下册/第四章 地球和宇宙/第3节 地球的绕日运动


    第三节 地球的绕日运动:32张PPT,7个视频文件
    地球的绕日运动
    读图:
    1、根据地球自转的方向,描述地球的公转方向。
    3、地球公转时,地轴在宇宙空间的姿态是怎样的?
    2、地球自转的周期为多少?
    地球的公转:
    1、公转的方向?
    自西向东
    2、公转的周期?
    ================================================
    压缩包内容:
    地球的公转与自转.rmvb
    地球的绕日运动.swf
    地球运动的地理意义.swf
    太阳直射点和太阳正午高度.swf
    太阳直射点的变化.swf
    正午太阳高度和昼夜长短的变化.swf
    正午太阳高度的变化.swf
    第三节 地球的绕日运动.pptx

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  • 资料ID:5-3661703 4.6 太阳系

    初中科学/浙教版/七年级下册/第四章 地球和宇宙/第6节 太阳系


    4.6太阳系 教案
    教学目标
    1.能说出太阳系的组成及八大行星在太阳系中的相对位置关系;
    2.能说出几个典型行星及其卫星的特点;
    3.了解小行星和彗星的一些基本情况。
    4.认识到收集和整理资料,并进行交流,是科学学习的一种方式。
    5.意识到太阳系中天体的运动是有规律的,并可以逐渐被人们认识的。
    学情分析
    初中学生对太阳系已有了初步认识,如八大行星绕日旋转等。通过对“太阳系”学习,有助学生初步建立正确的物质观和宇宙观,为高中阶段相关内容的学习奠定 基础。在本节课的学习中,学生将进一步认识太阳系的组成;了解八大行星的特点及其简单规律;并通过了解人类对“太阳系”的探索及其成果,感受科学技术发展 的作用。
    重点难点
    1、掌握太阳系的组成及八大行星在太阳系中的相对位置关系;
    2、根据八大行星的相对于地球的质量和体积数据表建立太阳系的模型。
    教学过程
    【讲授】太阳系
    一、认识太阳系
    1、提出问题:通过前面几课的学习,同学们都知道了月球围绕地球运动,它们还一起围绕太阳运动,那么还有哪些天体也在不停地围绕着太阳运动呢?
    学生自主回答。
    2、课前同学们都进行了有关太阳系资料的收集,现在让我们来开个有关太阳系的交流会,请各组派代表进行全班交流,资料可以是文字的,也可以用图片的形式展示。说说:
    (1)哪些天体在围绕着太阳运动?
    ================================================
    压缩包内容:
    4.6太阳系 教案 (3).doc

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  • 资料ID:5-3661700 4.1 太阳和月球 (第1课时)

    初中科学/浙教版/七年级下册/第四章 地球和宇宙/第1节 太阳和月球

    1.知道太阳大小、温度及太阳到地球的距离。
    2.知道太阳大气层结构。
    3.知道太阳活动及对地球的影响。
    4.学会观察现象、搜集和处理信息的能力。
    5.学生增加对探索宇宙奥秘的兴趣。
    学情分析
    关于地球和月球的知识,对于初中生来说,最难的是发挥想象力,建立抽象的空间概念。而数、理、化基础知识的不足,使学生对许多知识难以理解。例如有关月面状况的内容,涉及引力、声波等学生尚难以理解的物理知识,教科书采用漫画的形式,只讲现象,不分析原因和原理。明升m88官方网站版权所有
    重点难点
    太阳活动的类型、周期对地球的影响;
    太阳活动形式和规律。
    教学过程
    活动1【活动】请学生看书,然后看谁写的又快又多关于太阳的概述
    学生归纳:太阳直径:140万千米

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  • 资料ID:5-3661699 4.1太阳和月球 (第1课时)

    初中科学/浙教版/七年级下册/第四章 地球和宇宙/第1节 太阳和月球


    4.1太阳和月球 教案
    一.教材内容
    浙江省教育出版社 第四章第一节太阳和月球
    二.教学准备
    课前布置学生查阅‘太阳活动对人类的影响’的资料、5支铅笔、每人一张白纸、多媒体辅助课件
    三.教学目标
    1、知识与技能
    (1)了解有关太阳的基本知识(如太阳大小、温度、太阳活动)
    (2)通过查阅资料知道太阳活动对人类的影响
    2、过程与方法
    (1)通过学生已有的生活经验和知识,与所学后新旧知识的对撞檫出思维的火花,重新构建新的知识结构。倡导学生主动参与,勤于动手,乐于探究,体现个性化的教育思想和情感。
    (2)学会对图表的分析及得出结论和应用规律
    3、情感、态度与价值
    激发学生探索宇宙奥秘的兴趣,培养实事求是的科学态度;在体验过程中培养学生语言表达能力和交流能力;同时渗透STS教育。
    四.设计意图
    本节教材侧重介绍太阳的基本情况,目的是帮助学生建立正确的宇宙观,培养学生形成强大的空间想象能力和分析归纳的能力,引导学生观察、自己画:原来认识的太阳和学过后的太阳结构图,在对照的过程中寻找答案,获得新知识并加强巩固;让学生亲手绘图更加深了感性经验突破重点。通过一些相关资料的学习,培养学生在大量信息中如何获得有用信息的能力。初步学会图表数据分析、归纳获得规律的能力和利用规律作图的能力。整个教学过程联系学生已有的生活经验和知识,以及自身生活的影响实际,突出了新课程的教育理念。
    五.教学过程
    教学过程设计 设计意图
    一、诗句引入,层层深入
    师:今天很高兴能与你们班的学生一起学习,有这么一句话我们一起读一遍:“有朋自远方来,不亦乐乎!”那么伸出你们的手,热烈欢迎一下吧!
    生:学生读后鼓掌
    师:你们鼓掌时消耗了什么?
    生:体内的能量
    师:那么这么能量来自哪里呢?
    =========

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  • 资料ID:5-3661697 4.1 太阳和月球(共2课时)

    初中科学/浙教版/七年级下册/第四章 地球和宇宙/第1节 太阳和月球


    太阳和月球 第1课时
    【教学内容】
    浙江教育出版社,《科学》七年级下册第4章第1节。
    【教学目标】[来源
    ⑴知识与技能:
    ①了解太阳的大小、温度和太阳活动。②知道太阳活动对人类的影响。
    ⑵过程与方法:
    学生收集有关太阳、月亮的文字、图片、动画、影视材料。鼓励学生试写科幻故事,并找机会展示学生的成果。
    ⑶情感、态度与价值观目标:
    激发学生探索宇宙奥秘的兴趣。
    【教学重、难点】
    ①教学重点:对于太阳活动的认识,如黑子,需要通过图表等形式进行分析得出
    ②教学难点:会利用月球的知识对各种现象进行解释和说明。
    【教学准备】
    多媒体课件
    【设计说明】
    【教学过程】
    【引入】我们学习了地球,地球仪,那么,在宇宙中,和地球最亲密的两个朋友是什么呢?下面我们就先来了解一下太阳神。
    课件展示,讲述:古代后羿射日的故事
    补充说明:太阳的表面温度和中心温度。能够自己发光发热的恒星。
    提问:太阳到底有多大?从质量和体积两方面与地球进行比较。
    提问:后羿的箭能射到太阳吗?
    学生计算太阳光到达地球的时间。
    讲述:(课件展示)加拿大的停电事件和手机的通讯质量问题以及发生在上个月的日本通讯卫星事件。
    设疑问:这些事件都和太阳的活动有关?
    ================================================
    压缩包内容:
    4.1太阳和月球 教案(第1课时).doc
    4.1太阳和月球 教案(第2课时).doc

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  • 资料ID:5-3656653 第6节 太阳系

    初中科学/浙教版/七年级下册/第四章 地球和宇宙/第6节 太阳系

    1.17世纪初,利用自制的天文望远镜第一次撩开太阳系神秘面纱的人是(  )
    A.哥白尼 B.伽利略
    C.布鲁诺 D.哈雷
    2.下列行星中没有大气的是(  )
    A.水星 B.金星
    C.木星 D.土星
    3.地球上的生命得以存在的条件是(  )
    ①适宜的温度 ②充足的水 ③一定厚度和适宜呼吸的大气
    A.只有①② B.只有②③
    C.只有①③ D.全部都是
    4.读表中的相关数据,地球与火星都是太阳系中的行星,下列有关太阳系行星的叙述,不正确的是(  )
    行星 质量(地
    球为1) 体积(地
    球为1) 公转
    周期 自转周期 赤道面与
    黄道面之
    间的夹角
    地球 1.00 1.00 1年 23小时56分 23°26′
    火星 0.17 0.15 1.9年 24小时37分 23°59′
    A.火星、地球的自转周期比较接近
    B.火星是太阳系中和地球最相像的一颗行星
    C.在地球两侧,分别是金星轨道和火星轨道
    D.金星、火星等行星能发出可见光,这几颗行星在夜空显得很明亮
    5.关于彗星的正确叙述是(  )
    A.人们已发现绕太阳运行的彗星有 1600多颗
    B.彗星的绕日运动周期为 76年

    • 同步练习/一课一练
    • 2017-02-23
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    • 争风吃素
  • 资料ID:5-3656652 七年级下科学期末测试模拟试卷

    初中科学/期末专区/七年级下册

    1.生活在洞穴里的鱼类,因终年不见阳光造成某种器官退化现象。这种器官最大可能是(  )
    A.味觉器官 B.视觉器官 C.听觉器官 D.嗅觉器官
    2.试管婴儿是指用人工方法让卵细胞和精子在体外受精,进行早期胚胎发育后,移植到母体内继续发育而诞生的婴儿。请问:早期胚胎最可能移植到母体的哪一部位(  )
    A.输卵管 B.子宫 C.卵巢 D.阴道
    3.对地球的自转和公转及有关现象的描述,下列叙述正确的是(  )
    A.从北极上方看地球绕地轴自东向西旋转 B.地球上四季的形成是由地球自转引起的
    C.地球上昼夜交替现象是由于地球的公转 D.地球绕太阳自西向东公转
    4.地球是我们的家园,太阳和月球是与人类最密切的天体。下列关于太阳、地球和月球的说法正确的是(  )www.21-cn-jy.com
    A.太阳是一颗行星 B.地球内部只分为地壳、地幔两层
    C.地球自转一周约为24小时 D.月球是地球唯一的卫星
    5.下列做法用来改变音调的是(  )
    A.老师用扩音器讲课 B.摩托车上装消音器
    C.用大小不同的力敲击同一个音叉 D.依次敲击装有不同高度水的瓶
    6.平静的湖面上倒映着美丽的白塔,在这里,“倒映的白塔”是(  )

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  • 资料ID:5-3656606 第4章 地球与宇宙检测卷

    初中科学/浙教版/七年级下册/第四章 地球和宇宙/本章综合与测试

    1.发生在太阳光球层的太阳活动是(  )
    A.太阳黑子 B.日珥 C.耀斑 D.太阳风
    2.下列现象不属于太阳活动对地球的影响的是(  )
    A.地球磁场出现异常,指南针不能正确指示方向
    B.有线电话突然中断
    C.气候异常,出现水旱灾害
    D.两极地区出现极光
    3.下列节日中,衢州地区白昼最长的一天是(  )
    A.六一儿童节 B.五一劳动节 C.十一国庆节 D.正月十五元宵节
    4.下列哪些现象是由地球自转导致的(  )
    ①昼夜现象 ②日月星辰东升西落 ③昼夜交替 ④浙江衢州夏至的正午太阳高度角最大 ⑤衢州夏季白昼长,冬季白昼短 ⑥正午的太阳高度是一天中最大的
    A.①②③ B.④⑤⑥ C.②③⑥ D.①③⑤
    5.共同包含太阳和地球的最高一级和最低一级的天体系统是(  )
    A.银河系和太阳系 B.太阳系和地月系 C.总星系和地月系 D.总星系和太阳