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  • 资料ID:3-2238573 陕西省宁陕县城关初级中学人教版八年级数学上册导学案:12.1 全等三角形(无答案)

    初中数学/人教版/八年级上册/第十二章 全等三角形/12.1 全等三角形


    内容:全等三角形
    【教学目标】
    1、了解全等三角形的概念,理解全等三角形的性质,能找出全等三角形的对应元素,逐步培养学生的识图能力。
    2、在图形变换以及实际操作的 过程中发展学生的空间观念,培养学生的几何直觉。
    3、在合作 交流,探索新知,师生互动中,让学生感受到乐趣。
    【重点】全等三角形的概念和性质
    【难点】全等三角形对应元素的确定
    【教学准备】纸板、三角形、多媒体课件

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  • 资料ID:3-2235155 河北省平泉县第四中学数学(人教版)八年级上册:12.1 全等三角形 学案(无答案)

    初中数学/人教版/八年级上册/第十二章 全等三角形/12.1 全等三角形


    学习目标: 1、了解全等形、全等 三角形的概念,明确全等三角形对应边、对应角相等。
    2、在列举生活中常见的的全等图形的过程中,学会判断对应边 、对应角的方法。
    3、积极投入,激情展示,做最佳自己。
    学习重点:全等三角形的性质及寻找全等三角形的对应边 、对应角。
    教学难点:寻找全等 三角形的对应边、对应角。
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    河北省平泉县第四中学数学(人教版)八年级上册:12.1 全等三角形 学案(无答案).doc

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  • 资料ID:3-2235068 12.1全等三角形课件(共18张PPT)

    初中数学/人教版/八年级上册/第十二章 全等三角形/12.1 全等三角形


    全等三角形动动手 动动脑把一块三角形模板按在纸上,沿边每人画出一个图形,剪下这个图形.想一想:这两个图形之间有什么关系?小组比赛比一比:哪一组最快剪出这两个图形.(两人一组)第十二章 全等三角形 1.观察下面几组图形,它们的形状与大小有什么特点?考考你的眼力 2.你能再举出一些生活中的全等图形吗?3.观察下面三组图形,它们是不是全等图形?为什么?与同伴进行交流。(1)(2)如果两个图形全等,它们的形状一定相同 ,大小一定相等!(3)4.刚才每组同学剪下的两个三角形是全等形吗?能够完全重合的两个三角形叫做全等三角形.? ? 能够互相重合的边叫做对应边观察图形思考: 如上图, △ABC 与△DEF 全等, 当△ABC 与△DEF 重合时 ①与顶点A重合的点是哪个点? ②与∠A重合的角是哪个角? ③与边AB重合的边是哪条边?能够互相重合的顶点叫做对应顶点能够互相重合的角叫做对应角你能找出其他的对应顶点、对应边和对应角吗?考考你点D∠D边DEEFDFEFFE对应角对应顶点对应顶点对应边对应边对应角相等.完全重合相等.完全重合相等.完全重合相等.完全重合根据上图完成下面的填空:如上图,△ABC与△DEF全等,对应边有什么关系? 对应角呢?1.全等三角形对应边相等2.全等三角形对应角相等全等三角形的性质: 如上图:△ABC和△DEF全等,记作“△ABC≌△DEF”.“全等”用符号“   ”表示,读作“全等于”.平行、垂直都有符号表示,那么怎样表示两个三角形全等?记两个三角形全等时,通常把表示对应顶点的字母写在对应的位置上. 注意: ≌一、分别指出下图中全等三角形的对应边,对应角.二:如图, △ABD ≌ △EBC2、如果AB=3cm,BC=5cm
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  • 资料ID:3-2230209 12.1 全等三角形课件(共15张PPT)

    初中数学/人教版/八年级上册/第十二章 全等三角形/12.1 全等三角形


    121 全等三角形 学习目标:  1.理解全等形的概念,并能识别图形的全等  2.理解全等三角形及其有关概念  学习重点: 全等三角形的相关概念和性质. 教学目标   问题1 观察这些图片,你能看出形状、大小完全一样的几何图形吗?生活中的全等形   追问 你能再举出生活中的一些类似例子吗?生活中的全等形   问题2: 请同学们把一块三角板按在纸上,画下图形,观察这两个三角形有何关系?  全等形的定义:  能够完全重合的两个图形叫做全等形.  全等三角形的定义:  能够完全重合的两个三角形叫做全等三角形.全等形、全等三角形及其有关概念  问题3 请同学用语言归纳出问题1 和问题2 中两个 图形有何关系?  点A 与点D、点B 与点E、点C 与点F 重合,称为对应顶点;   边AB 与DE、边BC 与EF、边AC 与DF 重合,称为对应边;   ∠A 与∠D、∠B 与∠E、∠C 与∠F 重合,称为对应角 全等形、全等三角形及其有关概念  追问1 请同学们将问题2 中的两个三角形分别标为△ABC、△DEF,观察这两个三角形有何对应关系?   △ABC与△DEF是全等的,记作:“△ABC ≌△DEF”, 读作:“△ABC 全等于△DEF”. 全等形、全等三角形及其有关概念  追问2 你能用符号表示出这两个全等三角形吗?  图(1)中,△ABC ≌△DEF;  图(2)中,△ABC ≌△DBC;  图(3)中,△ABC ≌△AED 全等形、全等三角形及其有关概念  问题4 请同学们拿出问题2 准备的素材,按照教材第32 页图121-2 进行平移、翻折、旋转,变换前后的两个三角形还全等吗?
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    云南省昆明市第二十一中学人教版八年级数学上册 :121 全等三角形 课件(共15张PPT).ppt

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  • 资料ID:3-2225285 苏科版八年级上册第一章1.2全等三角形(共3份)

    初中数学/苏科版/八年级上册/第一章 全等三角形/1.2 全等三角形


    全等三角形下列同一类的图形有什么特点? 同一张底片洗出的同大小照片是能够完全重合的; 回忆:举出现实生活中能够完全重合的图形的例子?能够完全重合的两个图形叫做全等图形.结论:这两个三角形完全重合 能够完全重合的两个三角形叫做全等三角形。ABCDEF ABCDEF互相重合的边叫做对应边互相重合的顶点叫做对应顶点互相重合的角叫做对应角AB与DEBC与EFAC与DF∠A与∠D∠B与∠E∠C与∠F △ABC≌△DEF读作“△ABC全等于△DEF”ABCEDFABCEF(D)A(E)BFC注意: 书写全等式及对应边、对应角时要求把对应顶点字母放在对应的位置上。 ABCDEF△ABC ≌???△DEF   任意剪两个全等的三角形,摆一摆它们的位置,使其符合下列图形;并指出它们的对应顶点、对应边、对应角压缩包中的资料:苏科版八年级上册 第一章1.2 全等三角形.swf 苏科版八年级上册 第一章1.2 全等三角形的图形变换.swf 苏科版八年级上册 第一章1.2 全等三角形.ppt
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    苏科版八年级上册 第一章1.2 全等三角形的图形变换.swf
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  • 资料ID:3-2167061 苏科版八年级数学上册1.2《全等三角形》教学设计

    初中数学/苏科版/八年级上册/第一章 全等三角形/1.2 全等三角形


    学习目标:
    1.认识全等三角形,能说出全等三角形的对应边、对应角;
    2.掌握全等三角形的性质;
    3.通过观察、操作,进一步提高对图形的分析能力、发展空间观念。
    学习重点:全等三角形的性质。
    学习难点:确认全等三角形的对应元素。
    一、知识回顾
    1.什么是全等图形?全等图形有什么性质?
    2. 全等图形可以经过怎样的图形变换得到?
    3.如图,四个小三角形全等吗? 第3题
    4.三角形有几个元素?分别是什么?

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    压缩包内容:
    苏科版八年级数学上册1.2《全等三角形》教学设计.doc

    • 同步授课教案
    • 2016-03-11
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  • 资料ID:3-2144810 人教版八年级数学上册第十二章:12.1 全等三角形(课件10张PPT+教案+练习等3份打包)

    初中数学/人教版/八年级上册/第十二章 全等三角形/12.1 全等三角形


    1.了解作为证明基础的几条基本事实的内容,掌握证明的基本步骤和书写格式.
    2.经历“探索-发现-猜想-证明”的过程.能够尝试用综合法证明三角形全等。
    了解作为证明基础的几条基本事实的内容,掌握证明的基本步骤和书写格式.
    能够用综合法证明全等三角形的性质定理和判定定理.
    本压缩包包括本节内容的观课记录、教材分析、教学课件、教学设计、课标分析、课后反思、评测练习、效果分析、学情分析。是老师精心备课的综合,欢迎下载使用。
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    压缩包内容:
    教学设计(@陈为贤).doc
    教学课件(@陈为贤).ppt
    评测练习(@陈为贤).doc

  • 资料ID:3-2143288 鲁教版七年级数学下册第十章:10.1 全等三角形(课件18张PPT+教案+练习等9份打包)

    初中数学/鲁教版(五四制)/七年级下册/第十章 三角形的有关证明/1 全等三角形


    (1)领会作为证明基础的几条基本事实的内容,掌握证明的
    基本步骤和书写格式;
    (2)通过探索三角形全等条件“角角边”定理的过程,
    提高学生分析问题、解决问题的能力.
    (3)灵活运用“边角边”“角边角”“边边边”基本事实和“角角边”定理
    判定两个三角形全等.
    本压缩包包括本节内容的观课记录、教材分析、教学课件、教学设计、课标分析、课后反思、评测练习、效果分析、学情分析。是老师精心备课的综合,欢迎下载使用。
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    学情分析().doc
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    观课记录().doc
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  • 资料ID:3-2134353 东莞市2014年下半年优质课人教版八年级上册12.1全等三角形——全等三角形的概念课件(17张ppt)+教学设计+练习+反思共4份(虎门第五中学黄沛雄)(4份打包)

    初中数学/人教版/八年级上册/第十二章 全等三角形/12.1 全等三角形


    《全等三角形的概念》微反思本节课的教学内容是全等三角形的概念,本课件着力于通过动画的演示帮助学生理解全等的概念,进而掌握全等三角形的概念及性质;通过学生的观察、思考、交流、总结归纳出概念和性质,培养了学生初步的识图能力;通过图形的变换,让学生在不同的图形中寻找对应元素,突破本节的重、难点。具体有如下几个特点: 1、?突出重点,分散难点。教学内容紧扣教学大纲,注意分散难点,循序渐进地引导学生逐步理解、掌握三角形的通过怎样的变化与另一个三角形完全重合,从而得到全等三角形的相关概念。本节课的重点是探究全等三角形的概念及性质,难点是掌握两个全等三角形的对应边、对应角的寻找规律,能准确地指出两个全等三角形的对应元素 2、注重学生体验感受,课件直观、易懂。本课节设计美观大方,多数以动画的形式把图形的平移、旋转、翻折效果展示出来,为体会重合的图形全等这一定义提供了分析、思考、发现的依据,把抽象问题转化为具体问题,这种方式既直观,又易于接受理解。 3、课件内容连贯,知识整合完整,适当拓展。学习了全等三角形的性质后,以探究的方式引导学生发现规律:当全等三角形中存在公共?摺⒐步恰⒍远ソ鞘保庑┍摺⒔嵌际侨热切蔚亩杂Ρ摺⒔牵越滩牡哪谌萁惺实钡耐卣埂A废疤獾纳杓剖前凑昭Я方岷稀⒂梢椎侥选⒂尚蜗蟮匠橄蟆⒎植椒植惆才诺模⒅鼗⊙盗返耐币补刈⒉糠殖杉ń虾醚芰Φ耐卣固嵘?真正让不同的学生在课堂中都有收获。 压缩包中的资料: 全等三角形的概念——微反思.doc 全等三角形的概念——微教案.doc 全等三角形的概念——微课件.ppt 全等三角形的概念——微练习.doc
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    全等三角形的概念——微反思.doc
    全等三角形的概念——微教案.doc

  • 资料ID:3-2126095 优课沪科版初中数学八年级上册第14章14.1全等三角形(共20张PPT)

    初中数学/沪科版/八年级上册/第14章 全等三角形/14.1 全等三角形


    14.1全等三角形(1)(4)(3)(2)(5)思考:他们能完全重合吗?请观察,并说出你看到的现象形状、大小完全一样的两个图形能够完全重合。 1、能够完全重合的两个图形叫做全等图形 2、你能够找出生活中的一些全等图形吗? 全等三角形的表示方法△ABC≌△DEF思考:两个三角形全等表示的含义是什么?两个全等三角形能够完全重合互相重合的顶点叫__________互相重合的边叫_______其中重合的角叫_______对应顶点对应角对应边点A、点F的对应顶点分别是___、 ___AB、DF的对应边分别是___、 ___∠A、∠F的对应角分别是___、 ___DCDEAC∠D∠C(读作: △ABC全等于△ DEF)DEF?!注意:书写全等式时要求把对应顶点字母放在对应 的位置上。△ABC≌△DEF△ABC≌△EFD想一想: BD与FH DC与HG BC与FG∠B与∠F ∠D与∠H ∠C与∠G 能否根据下列全等式说出两个三角形的对应边和对应角 AO与BO OC与OD AC与BD∠A与∠B ∠AOC与∠BOD ∠C与∠D请小心:在具体图形中,有时角不能用一个 大写字母表示。2、△BDC≌△FHG1、如图 △AOC≌△BOD全等三角形的性质全等三角形的对应边相等 全等三角形的对应角相等练习:有什么办法判断两个三角形全等?用数学式子表示两个三角形全等,并指出对应角、对应边。FED两个三角形全等是通过什么方法验证的??揭平猓憾杂Ρ呤牵憾杂鞘牵篈C与DF,AB与DE,BC与EF∠A与∠D,∠B与∠E,∠C与∠F小结:最大边(角)是对应边(角)。 最小边(角)是对应边(角)。
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