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  • 资料ID:3-2260238 青岛版七年级下13.1.2三角形三边关系课件(共16张PPT)

    初中数学/青岛版/七年级下册/第13章 平面图形的认识/13.1 三角形

    13PPT
    从教学楼A处到食堂C处你走哪条道?
    为什么?
    根据线段的基本性质有:
    两点之间,线段最短
    AC<AB+BC

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    青岛版七年级下13.1.2三角形三边关系课件(共16张PPT).ppt

    • 授课课件
    • 2016-05-18
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  • 资料ID:3-2255649 青岛版七年级数学下册13.1三角形教学设计、评测练习、课件(共23张PPT)(3份打包)

    初中数学/青岛版/七年级下册/第13章 平面图形的认识/13.1 三角形


    13.1三角形(4)三角形外角的性质教学设计 ——青岛版七年级下册学习目标: 1.掌握三角形外角的概念及性质。 2.会用三角形的内角和及外角性质进行有关计算。 3.会熟练应用性质进行解题,体会转化的数学思想,培养自己的推理论证能力。学习重点:三角形外角概念及其性质学习难点:三角形内角和与三角形外角性质的熟练应用学习准备学生:课本、三角尺、铅笔教师:教材、导学案、多媒体课件课前知识准备 1.角的概念及表示方法。 2.三角形内角的定义。 3.三角形的内角和是多少度? 4.平行线的性质。设计意图:通过回忆,为本节课学习作好知识铺垫。? 学习过程一、情境导课在一个三角形花坛的外围走一圈,在每一个拐弯的地方都转了一个角度,那么回到原来位置时,一共转了多少度?(求∠1+∠2+∠3=?) 归纳:三角形外角概念三角形的一个角的 与另一边的 所组成的角叫做三角形的外角。师生活动:教师巧妙创设问题情境,引出外角的概念;学生独立思考后归纳总结,教师进行点拨。设计意图:通过激情导入,激发学生学习兴趣,同时,让学生明白学习数学主要目的是为了解决实际问题,激发学生求知欲。通过学生展示,教师归纳,加深学生对外角概念的理解。二、自主学习如右图△ABC外角一共有几个?请你写出所有外角?并指出它们之间哪些角是相等的? 师生活动:学生先独立思考,然后小组交流,解决疑惑。教师深入小组参与活动,及时了解学生情况,帮助学生答疑解惑。设计意图:加深学生对三角形外角概念的理解,培养学生仔细观察、识图能力和语言表达能力。三、知识探究 :三角形一个外角与每一个内角之间的关系 1.三角形一个外角∠ACE与相邻压缩包中的资料: 教学设计.doc 课件设计.ppt 评测练习.doc
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    课件设计.ppt
    评测练习.

  • 资料ID:3-2234454 北师版七年级下册第四章第一节认识三角形训练题

    初中数学/北师大版/七年级下册/第四章 三角形/认识三角形


    1.如图,图中共有三角形(  )
    A.4个 B.5个 C.6个 D.8个
    2.下列说法正确的有(  )
    (1)等边三角形是等腰三角形;(2)三角形的两边之差大于第三边;(3)三角形按边分类可分为等腰三角形、等边三角形和不等边三角形;(4)三角形按角分类应分为锐角三角形、直角三角形和钝角三角形.www.21-cn-jy.com
    A.1个 B.2个 C.3个 D.4个
    3.(2016•余干县三模)如图,是三个等边三角形随意摆放的图形,则∠1+∠2+∠3等于(  )
    A.90° B.120° C.150° D.180°
    4.(2015•滨州)在△ABC中,∠A:∠B:∠C=3:4:5,则∠C等于(  )
    A.45° B.60° C.75° D.90°
    5.(2013•河北)一个正方形和两个等边三角形的位置如图所示,若∠3=50°,则∠1+∠2=(  )

    A.90° B.100° C.130° D.180°

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    北师版七年级下册第四章第一节训练题.doc

    • 同步练习/一课一练
    • 2016-04-30
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    • 1345206954
  • 资料ID:3-2232796 9.1三角形的三边关系课件(共35张ppt)

    初中数学/华师大版/七年级下册/第9章 多边形/9.1 三角形/3 三角形的三边关系


    (共35张ppt)1.画一个三角形,使它的三边长分别为
    ①2cm、3cm、4cm.
    ②2cm、3cm、5cm.
    ③2cm、3cm、6cm.
    2.三角形的三边之间有什么样的关系?

    3.怎样应用三边关系判断三条线段能否组成三角形?应该怎样选择边进行比较?

    4.三角形是否具有稳定性?四边形呢?


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    七年级数学(华师大版)下教学课件:9.2.3三角形的三边关系(共35张ppt).ppt

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  • 资料ID:3-2224575 4.1认识三角形课件(四份)

    初中数学/北师大版/七年级下册/第四章 三角形/认识三角形

    1.你能从中找出四个不同的三角形吗?
    2.与你的同伴交流各自找到的三角形。
    3.这些三角形有什么共同的特点?
    请自学课本62做一做前的那一段,完成填空及练习
    (一)三角形的概念:由 的 条线段 组成
    的图形叫三角形

    (二)三角形的表示法:“三角形”用 表示
    如图1,顶点为A、B、C的三角形可记作 或 等

    温馨提示:三角形的表示与字母顺序 。

    (三)如图2△ABC中,
    三个顶点分别为: ; 图1
    三个内角分别为: ;
    三条边分别为: ;
    顶点A(或∠A)的对边为 也可用 表示;
    边AC所对的角是 。

  • 资料ID:3-2223858 4.1 认识三角形课件(2份)

    初中数学/北师大版/七年级下册/第四章 三角形/认识三角形


    北师大版七年级(下册)4.1 认识三角形基本概念在生活中,三角形是非常普通的图形之一。你能在下面的图中找出三角形吗?ABC三角形:如图,由不在同一条直线上的三条线段首尾顺次相接所组成的图形。三角形的边:组成三角形的线段。三角形的顶点:相邻两边的公共端点。三角形的内角:相邻两边所组成的角。ABCabc任意两边之和大于第三边a+b》c注意:“任意”是没有任何条件的限制b+c》ac+a》b(1)a=______, b=_______, c=________(2)a=______, b=_______, c=________(3)a=______, b=_______, c=________a-b cb-c ac-a bacb任意两边之差小于第三边a-b《cb-c《ac-a《bacb下列每组数分别是三根小木棒的长度,用它们能摆成三角形吗?实际摆一摆,验证你的结论.7cm, 5cm , 11cm4cm, 3cm, 7cm5cm, 10cm, 4cm例1: 有两根长度分别为5cm和8cm的木棒,用长度为2cm的木棒与它们能摆成三角形吗?为什么? 长度为13cm的木棒呢?练习:指出图中有几个三角形,并用符号表示出来。答案:图中有12个三角形,它们分别为:△ADE,△BCF,△BCD,△BCE,△BCA,△DEF,△DEB,△DEC,△A压缩包中的资料:山西省太谷县星光学校北师大版七年级数学下册课件:4.1 认识三角形(1).ppt山西省太谷县星光学校北师大版七年级数学下册课件:4.1 认识三角形(2).ppt
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    山西省太谷县星光学校北师大版七年级数学下册课件:4.1 认识三角形(1).ppt
    山西省太谷县星光学校北师大版七年级数学下册课件:4.1 认识三角形(2).ppt

  • 资料ID:3-2219407 4.1认识三角形课件+教案

    初中数学/北师大版/七年级下册/第四章 三角形/认识三角形


    1教学目标
    根据学生提出的问题以及结合本节课的内容制定
    相应的教学目标。
    1、用学过几何知识验证三角形内角和。
    2、给出辅助线定义。
    3、总结思路。
    2学情分析
    1、通过前面的学习,学生已经掌握了三角形的一些基础知识,会用工具量角、画角,具备了探索三角形内角和的知识与技能基础。
    2、学生的生活经验是可利用的教学资源。我在课前了解到,已经有不少学生知道了三角形内角和是180度,,但却不知道怎样才能得出这个结论,因此学生在这节课上的主要目标是验证三角形的内角和是180度。
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    1认识三角形 课件+教案
    1认识三角形 课件+教案1 认识三角形 教学设计.doc
    1认识三角形 课件+教案1 认识三角形 课件.ppt

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  • 资料ID:3-2219406 1.1认识三角形教案+学案+素材

    初中数学/北师大版/七年级下册/第四章 三角形/认识三角形


    一、 教学目标
    通过自主学习,让学生掌握三角形的概念,能指出三角形的顶点、边、角等基本元素,能用适当的符号表示三角形以及这些基本元素;通过观察、操作、想象、推理"三角形内角和等于180°"的活动过程,发展空间观念,推理能力和有条理地表达能力.让学生在数学活动中通过相互间的合作与交流,培养学生的相互协作意识及数学表达能力.在探究学习中体会数学的现实意义,培养学习数学的信心,体验解决问题方法的多样性.
    二、教学重难点
    重点:掌握三角形内角和定理,会将三角形按内角的大小分类,
    难点:验证"三角形三个内角和等于180°".
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    1认识三角形 教案+学案+素材
    1认识三角形 教案+学案+素材1认识三角形 学案.doc
    1认识三角形 教案+学案+素材1认识三角形 教案.doc
    1认识三角形 教案+学案+素材素材
    1认识三角形 教案+学案+素材素材07.png
    ......

    • 同步授课教案
    • 2016-04-23
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  • 资料ID:3-2219404 4.1 认识三角形课件+教案

    初中数学/北师大版/七年级下册/第四章 三角形/认识三角形


    1教学目标
    (1)知识与技能:通过观察、操作、想象、推理"三角形内角和等于180°"的活动过程,发展空间观念,推理能力和有条理地表达能力.
    (2)过程与方法:让学生在数学活动中通过相互间的合作与交流,培养学生的相互协作意识及数学表达能力.
    (3)情感与态度:在探究学习中体会数学的现实意义,培养学习数学的信心,体验解决问题方法的多样性.
    2学情分析
    学生的知识技能基础:学生在小学已经学习了有关三角形的一些初步知识,能在生活中抽象出三角形的几何图形,并能给出三角形的简单概念及一些相关概念.但不够严密,教师要
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    1 认识三角形 课件+教案1 认识三角形 教学设计.doc
    1 认识三角形 课件+教案1 认识三角形 课件.ppt

    • 同步授课教案
    • 2016-04-23
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  • 资料ID:3-2219402 4.1 认识三角形教案

    初中数学/北师大版/七年级下册/第四章 三角形/认识三角形


    教学目标:
    (1)知识与技能:通过观察、操作、想象、推理"三角形内角和等于180°"的活动过程,发展空间观念,推理能力和有条理地表达能力。
    (2)过程与方法:让学生在数学活动中通过相互间的合 作与交流,培养学生的相互协作意识及数学表达能力。
    (3)情感与态度:在探究学习中体会数学的现实意义,培养学习数学的信心,体验解决问题方法的多样性。
    学情分析:
    七年级的学生对于新鲜的知识充满好奇心和强烈的求职欲望,学生掌握了线段、角平面几何知识,具备了一定的学习能力,多数学生对数学的学习有一定的兴趣和积极性,在老师
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    压缩包内容:
    1 认识三角形 教案.doc

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