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  • 资料ID:3-2509820 【成才之路】2016-2017学年高中数学人教A版选修2-2(课件+习题+章末整合提升+综合检测)第3章 数系的扩充与复数的引入 (11份打包)

    高中数学/人教新课标A版/必修2/第二章 点、直线、平面之间的位置关系/2.2 直线、平面平行的判定及其性质


    2-2 章末整合提升3:32张PPT
    2-2 3.2.2:45张PPT
    2-2 3.2.1:41张PPT
    2-2 3.1.2:39张PPT
    2-2 3.1.1:45张PPT
    选修2-2 第三章 3.1 3.1.1
    一、选择题
    1.若sin2θ-1+i(
    ================================================
    压缩包内容:
    2-2 3.1.1.doc
    2-2 3.1.1.ppt
    2-2 3.1.2.doc
    2-2 3.1.2.ppt
    2-2 3.2.1.doc
    2-2 3.2.1.ppt
    2-2 3.2.2.doc
    2-2 3.2.2.ppt
    2-2 章末整合提升3.ppt
    2-2 综合检测3(基础卷).doc
    2-2 综合检测3(能力卷).doc

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  • 资料ID:3-2509803 【成才之路】2016-2017学年高中数学人教A版选修2-2(课件+习题+章末整合提升+综合检测)第2章 推理与证明 (13份打包)

    高中数学/人教新课标A版/必修2/第二章 点、直线、平面之间的位置关系/2.2 直线、平面平行的判定及其性质


    2-2 章末整合提升2:38张PPT
    2-2 2.3:55张PPT
    2-2 2.2.2:47张PPT
    2-2 2.2.1:50张PPT
    2-2 2.1.2:47张PPT
    2-2 2.1.1:57张PPT
    选修2-2 第二章 2.1 2.1.1
    一、选择题
    1.平面内的小圆形按照下图中的规律排列,每个图中的圆的个数构成一个数列{an},则下列结论正确的是
    ================================================
    压缩包内容:
    2-2 2.1.1.doc
    2-2 2.1.1.ppt
    2-2 2.1.2.doc
    2-2 2.1.2.ppt
    2-2 2.2.1.doc
    2-2 2.2.1.ppt
    2-2 2.2.2.doc
    2-2 2.2.2.ppt
    2-2 2.3.doc
    2-2 2.3.ppt
    2-2 章末整合提升2.ppt
    2-2 综合检测2(基础卷).doc
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  • 资料ID:3-2509797 【成才之路】2016-2017学年高中数学人教A版选修2-2(课件+习题+章末整合提升+综合检测)第1章 导数及其应用 (29份打包)

    高中数学/人教新课标A版/必修2/第二章 点、直线、平面之间的位置关系/2.2 直线、平面平行的判定及其性质


    2-2 章末整合提升1:58张PPT
    2-2 1.7:60张PPT
    2-2 1.6:42张PPT
    2-2 1.5 第2课时:55张PPT
    2-2 1.5 第1课时:50张PPT
    2-2 1.4:56张PPT
    2-2 1.3.3:55张PPT
    2-2 1.3.2:59张PPT
    2-2 1.3.1:52张PPT
    2-2 1.2.2:52张PPT
    2-2 1.2.1:35张PPT
    2-2 1.1.3:54张PPT
    2-2 1.1.2:37张PPT
    2-2 1.1.1:39张PPT
    选修2-2 第一章 1.1 1.1.1
    一、选择题
    1.在表达式
    ================================================
    压缩包内容:
    2-2 1.1.1.doc
    2-2 1.1.1.ppt
    2-2 1.1.2.doc
    2-2 1.1.2.ppt
    2-2 1.1.3.doc
    2-2 1.1.3.ppt
    2-2 1.2.1.doc
    2-2 1.2.1.ppt
    2-2 1.2.2.doc
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    2-2 1.3.1.doc
    2-2 1.3.1.ppt
    2-2 1.3.2.doc
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    2-2 1.3.3.doc
    2-2 1.3.3.ppt
    2-2 1.4.doc
    2-2 1.4.ppt
    2-2 1.5 第1课时.doc
    2-2 1.5 第1课时.ppt
    2-2 1.5 第2课时.doc
    2-2 1.5 第2课时.ppt
    2-2 1.6.doc
    2-2 1.6.ppt
    2-2 1.7.doc
    2-2 1.7.ppt
    2-2 章末整合提升1.ppt
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  • 资料ID:3-2497941 1.4.2 空间图形的公理 学案(含答案)

    高中数学/北师大版/必修2/第一章立体几何初步/4空间图形的基本关系与公理/4.2空间图形的公理


    1.4.2 空间图形的公理 学案
    问题导学
    1.公理4的应用
    活动与探究1
    在空间四边形ABCD中,E,F,G,H分别为AB,BC,CD,AD上的点且,请回答并证明当空间四边形ABCD的四条边及点G,H满足什么条件时,四边形EFGH,
    (1)为平行四边形?
    (2)为菱形?
    迁移与应用
    如图,已知E,F,G,H分别是空间四边形ABCD的边AB,BC,CD,DA的中点.
    (1)求证:四边形EFGH是平行四边形;
    (2)若四边形EFGH是矩形,求证:AC⊥BD.
    空间中证明两直线平行的方法:
    (1)借助平面几何知识,如三角形的中位线性质、平行四边形的性质,成比例线段平行.
    (2)利用公理4,即证明两条直线都与第三条直线平行.
    ================================================
    压缩包内容:
    1.4.2 空间图形的公理 学案(含答案).doc

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  • 资料ID:3-2497939 1.3.2 由三视图还原实物图 学案1(含答案)

    高中数学/北师大版/必修2/第一章立体几何初步/3三视图/3.2由三视图还原成实物图


    1.3.2 由三视图还原实物图 学案
    1.理解三视图与直观图的联系与区别.
    2.能根据三视图画出常见几何体及其组合体的实物图.
    随着计算机技术的快速发展,三维打印技术越来越普及并且得到广泛的应用,其原理是:先通过计算机辅助设计(CAD)或计算机动画建模软件通过三个角度构造物体模型,在利用三维打印机将物体的模型打印出来.
    问题1: 三维打印原理从数学角度上理解就是先设计 三视图 ,再还原 实物图 .
    由三视图还原为直观图的步骤:
    问题2:由空间几何体的三视图还原直观图时,遵循的原则: 长对正 , 高平齐 ,宽相等的基本原则,特别注意几何体中与投影面垂直或平行的线及面的关系.
    ================================================
    压缩包内容:
    1.3.2 由三视图还原实物图 学案1(含答案).doc

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  • 资料ID:3-2497937 1.3.2 由三视图还原成实物图 学案2(含答案)

    高中数学/北师大版/必修2/第一章立体几何初步/3三视图/3.2由三视图还原成实物图


    1.3.2 由三视图还原成实物图 学案
    学习目标 重点难点
    1.在前面学习三视图的基础上,能够由三视图识别出其所表示的立体图形,能够由空间几何体的三视图还原成实物图.
    2.根据空间几何体的三视图求几何体的相关量.
    3.通过学习,进一步培养学生的空间想象能力和逆向思维能力. 重s点:由三视图识别出其所表示的立体图形,由空间几何体的三视图还原成实物图.
    难点:根据空间几何体的三视图求几何体的相关量.
    疑点:怎样由三视图准确还原成实物图.
    由三视图还原成实物图
    由三视图还原成实物图的步骤:
    预习交流1
    由三视图还原成实物图应注意什么?
    ================================================
    压缩包内容:
    1.3.2 由三视图还原成实物图 学案2(含答案) .doc

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  • 资料ID:3-2497933 1.3.1 简单组合体的三视图 教案1

    高中数学/北师大版/必修2/第一章立体几何初步/3三视图/3.1简单组合体的三视图


    1.3.1 简单组合体的三视图 教案
    一、教学目标:能利用正投影绘制简单组合体的三视图,并根据所给的三视图说出该几何体由哪些简单几何体构成。
    二、教学重点:简单组合体三视图的画法。
    教学难点:识别三视图所表示的空间几何体.
    三、学法与教法:1.学法:观察、动手实践、讨论、类比;2.教法:观察讨论类比法。
    四、教学过程:
    (一)、复习回顾:1.中心投影与平行投影的概念:中心投影:光由一点向外散射形成的投影。
    平行投影:在一束平行光线照射下形成的投影。
    2.三视图的概念:主视图:光线从几何体的前面向后面正投影得到的投影图;左视图:光线从几何体的左面向右面正投影得到的投影图;俯视图:光线从几何体的上面向下面正投影得到的投影图。几何体的正视图、侧视图和俯视图统称为几何体的三视图。
    ================================================
    压缩包内容:
    1.3.1 简单组合体的三视图 教案1.doc

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  • 资料ID:3-2497932 1.2 直观图 学案1(含答案)

    高中数学/北师大版/必修2/第一章立体几何初步/2直观图


    1.2 直观图 学案
    学习目标 重点难点
    1.掌握斜二测画法的规则.
    2.会用斜二测画法画平面图形的直观图和立体图形的直观图.
    3.会根据斜二测画法的规则由直观图还原成平面图并进行计算.
    4.采用对比的方法了解在平行投影下画空间图形与在中心投影下画空间图形两种方法的各自特点.   重点:斜二测画法的规则,平面图形的直观图和立体图形的直观图的画法.
    难点:立体图形的直观图的画法.
    疑点:斜二测画法的逆向应用,即根据斜二测画法的规则由直观图还原成平面图并进行计算.
    1.直观图及斜二测画法.
    (1)用来表示空间图形的直观图,叫作空间图形的直观图.
    ================================================
    压缩包内容:
    1.2 直观图 学案1(含答案) .doc

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  • 资料ID:3-2497919 1.2 直观图 教案2

    高中数学/北师大版/必修2/第一章立体几何初步/2直观图


    1.2 直观图 教案
    (教师用书独具)
    ●三维目标
    1.知识与技能
    (1)了解空间几何体的表示形式,进一步提高对空间几何体结构特征的认识.(2)掌握斜二测画法的规则,会用斜二测画法画直观图.
    2.过程与方法
    通过用斜二测画法画水平放置的平面图形和空间几何体的直观图,提高学生识图和画图的能力,培养学生转化与化归的数学思想方法.
    3.情感、态度与价值观
    通过画直观图培养学生的探究精神和意识,通过把空间图形在平面上反映,体会现实与抽象的关系,体会数学的科学价值、应用价值.
    ●重点难点
    重点:用斜二测画法画空间几何体的直观图.
    难点:直观图与原图形之间的转化关系.
    ================================================
    压缩包内容:
    1.2 直观图 教案2.doc

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  • 资料ID:3-2497917 1.2 直观图 教案1

    高中数学/北师大版/必修2/第一章立体几何初步/2直观图


    1.2 直观图 教案
    一、教学目标
    1.知识与技能
    (1)掌握斜二测画法画水平设置的平面图形的直观图。
    (2)采用对比的方法了解在平行投影下画空间图形与在中心投影下画空间图形两种方法的各自特点。
    2.过程与方法
    学生通过观察和类比,利用斜二测画法画出空间几何体的直观图。
    3.情感态度与价值观
    (1)提高空间想象力与直观感受。
    (2)体会对比在学习中的作用。
    (3)感受几何作图在生产活动中的应用。
    二、教学重点、难点
    重点、难点:用斜二测画法画空间几何值的直观图。
    三、学法与教学用具
    1.学法:学生通过作图感受图形直观感,并自然采用斜二测画法画空间几何体的过程。
    2.教学用具:三角板、圆规
    ================================================
    压缩包内容:
    1.2 直观图 教案1.doc

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