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  • 资料ID:3-2235178 1.4.1 有理数的乘法课件(14张ppt)(新人教版)

    初中数学/人教版/七年级上册/第一章 有理数/1.4 有理数的乘除法/1.4.1有理数的乘法

    一、新课引入
    1、有理数的乘法法则是什么?
    2、计算:
    (1)解(2)2.9×(-0.4)三、研读课文
    认真阅读课本第31页至第32页的内容,
    完成下面练习,并体验知识点的形成过程。
    1、请计算,观察它们的积是正的还是负的?
    探索多个有理数相乘的积的符号的确定.





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    压缩包内容:
    2015-2016七年级数学上册 1.4.1 有理数的乘法课件2 (新人教版).ppt

    • 授课课件
    • 2016-05-02
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  • 资料ID:3-2235177 1.4 有理数的乘除法课件(14张ppt)(新人教版)

    初中数学/人教版/七年级上册/第一章 有理数/1.4 有理数的乘除法/1.4.1有理数的乘法


    一、新课引入
    1、在小学的时候,我们学习过的乘法运
    算律有__________、_________、_______.

    2、你能用式子表示以上的运算律吗?
    二、学习目标
    熟练有理数的乘法运算;
    能用乘法运算律简化运算.
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    压缩包内容:
    2015-2016七年级数学上册 1.4 有理数的乘除法课件 (新人教版).ppt

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  • 资料ID:3-2214157 2015-2016七年级数学上册 1.4.1 有理数的乘法课件(第一课时)

    初中数学/人教版/七年级上册/第一章 有理数/1.4 有理数的乘除法/1.4.1有理数的乘法


    我们已经熟悉正数及0的乘法运算.如3×3=9.与加法类似,引入负数后,将出现3×(-3),(-3)×3,(-3)×(-3)这样的乘法.该怎样进行这一类的运算呢?
    认真阅读课本第28页至第
    30页的内容,完成下面练习,
    并体验知识点的形成过程。

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    压缩包内容:
    2015-2016七年级数学上册 1.4.1 有理数的乘法课件1 (新人教版).ppt

    • 授课课件
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  • 资料ID:3-2164310 江苏省江阴市敔山湾实验学校苏科版七年级数学上册2.6《有理数的乘法与除法》教学设计

    初中数学/苏科版/七年级上册/第2章 有理数/2.6 有理数的乘法与除法


    学习目标:
    1.了解有理数乘法的实际意义,理解有理数的乘法法则;
    2.能熟练地进行有理数的乘法运算;并能掌握多个有理数相乘的积的符号法则.
    3.在积极参与探索有理数乘法法则的数学活动中,体会有理数乘法的实际意义,发展应用数学知识的意识与能力.
    学习重点: 理解有理数的乘法法则,能熟练地进行有理数的乘法运算;
    学习难点:探索有理数乘法法则的数学活动中,体会有理数乘法的实际意义,发展应用数学知
    识的意识与能力.
    教学过程:
    一、 创设情境:
    水文观测中,常遇到水位上升与下降问题,请根据日常生活经验,回答下列问题:
    (1)如果水位每天上升4cm,那么3天后的水位比今天高还是低?高(低)多少?
    (2)如果水位每天上升4cm,那么3天前的水位比今天高还是低?高(低)多少?
    (3)如果水位每天下降4cm,那么3天后的水位比今天高还是低?高(低)多少?
    (4)如果水位每天下降4cm,那么3天前的水位比今天高还是低?高(低)多少?

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    江苏省江阴市敔山湾实验学校苏科版七年级数学上册2.6《有理数的乘法与除法》教学设计.doc

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  • 资料ID:3-2138176 人教版数学七年级上册(新) 课件:1.4.1《有理数的乘法》(共20张PPT)

    初中数学/人教版/七年级上册/第一章 有理数/1.4 有理数的乘除法/1.4.1有理数的乘法


    1.4.1有理数的乘法1、计算:(口算)(5)(-35)+42+(+55)+(-20)=(1)(-14) + (-6)=-20-1-1210复习、引入42(2)(-4.5) + 3.5=(3) (-7) - 5 =(4)(-3) - (-13) =第一天 第二天 第三天第四天第四天第三天第二天第一天甲水库乙水库2、甲水库的水位每天升高 3 厘米,乙水库的水位每天下降 3 厘米,4 天后甲、乙水库水位的总变化量各是多少?第四天第三天第二天第一天甲水库第四天第三天第二天第一天乙水库(+3)×4=12(-3)×4=-12+(-3)+(-3)+(-3)=-12+(+3)+(+3)+(+3)=12(+3)(-3) 问题1:森林里住着一只蜗牛,每天都要离开家去寻找食 物,如果蜗牛一直以每分钟2cm 的速度向右爬行, 那么3分钟后蜗牛在什么位置? 问题2:如果蜗牛一直以每分钟2cm的速度向左爬行, 那么3分钟后蜗牛在什么位置? 问题3:如果蜗牛一直以每分钟2cm的速度向右爬行, 那么3分钟前蜗牛在什么位置? 问题4:如果蜗牛一直以每分钟2cm的速度向左爬行, 那么3分钟前蜗牛在什么位置?规定:向右为正,现在之后为正。问题1:3分钟后蜗牛应在o点的右边6cm处。o可以表示为:向右爬行(+2)×(+3)=+63分钟后3分钟后蜗牛应在o点的左边6cm处。o可以表示为:问题2:向左爬行3分钟后(-2)(+3)×=-6问题3:3分钟前蜗牛应在o点的左边6cm处。o可以表示为:向右爬行3分钟前(+2)×(-3)=-6问题4:3分钟前蜗牛应在o点的右边6cm处。
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    人教版数学七年级上册(新) 课件:1.4.1《有理数的乘法》(共20张PPT).ppt

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  • 资料ID:3-2124182 沪科课标版初中数学七年级上册第一章1.5 有理数的乘除教案+课件(2份打包)

    初中数学/沪科版/七年级上册/第1章 有理数/1.5 有理数的乘除


    1.5.1有理数的乘法1.5有理数的乘除1.说说小学我们学过了数的乘法的意义? 比如说3×4,(1/5) ×10,……一个数乘以整数是求几个相同加数的简便运算,一个数乘以分数是求这个数的几分之几是多少 2.小学学过的在计算路程时,路程=____×____?速度时间复习与引入练一练 (+2)×(+3)= (+2)×0=情景导入: 昨天,我县下了一场特大暴雨。党和政府为保护国家和人民的生命财产安全,果断决策:挖开有关沟渠,挖开后,根据水文观测站监测的数据显示,涡河流域的水位以每天下降0.3米的速度回落, 第四天后,该段的水位下降了多少?有(-0.3)×4=-1.2-0.3+(-0.3)+(-0.3)+(-0.3)=-1.2问题:水文观测中,常遇到水位上升与下降问题。请根据日常生活经验,回答下列问题。 (1)如果水位每天上升4厘米,那么3天后的水位比今天高还是低?高(或低)多少? (2) 如果水位每天上升4厘米,那么3天前的水位比今天高还是低?高(或低)多少?上升:+ 下降:-几天后:+ 几天前:-(3) 如果水位每天下降4厘米,那么3天后的水位比今天高还是低?高(或低)多少?(4) 如果水位每天下降4厘米,那么3天前的水位比今天高还是低?高(或低)多少? 你能用上面的方法写出表示1天后、2天后、1天前、2天前水位变化的式子吗?想一想试一试,你能行!填空: (+4) ×(+3)= (+4) ×(- 3)= (+4) ×(+2)= (+4) ×(- 2)= (+4) ×(+1)= 压缩包中的资料: 1.5《有理数的乘法与除法》.ppt 1.5.1有理数的乘法(第一课时)教案.doc
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    1.5《有理数的乘法与除法》.ppt
    1.5.1有理数的乘法(第一课时)教案.doc

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  • 资料ID:3-2082203 人教版七年级上册(新)第一章《1.4 .1 有理数的乘法》教学设计

    初中数学/人教版/七年级上册/第一章 有理数/1.4 有理数的乘除法/1.4.1有理数的乘法


    一、 学情分析:
    在此之前,本班学生已有探索有理数加法法则的经验,多数学生能在教师指导下探索问题。由于学生已了解利用数轴表示加法运算过程,不太熟悉水位变化,故改为用数轴表示乘法运算过程。
    二、 课前准备
    把学生按组间同质、组内异质分为10个小组,以便组内合作学习、组间竞争学习,形成良好的学习气氛。
    三、 教学目标
    1、 知识与技能目标
    掌握有理数乘法法则,能利用乘法法则正确进行有理数乘法运算。
    2、 能力与过程目标
    经历探索、归纳有理数乘法法则的过程,发展学生观察、归纳、猜测、验证等能力。
    3、 情感与态度目标
    通过学生自己探索出法则,让学生获得成功的喜悦。

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    压缩包内容:
    人教版七年级上册(新)第一章《1.4 .1 有理数的乘法》教学设计.doc

    • 同步授课教案
    • 2015-12-26
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  • 资料ID:3-2044831 人教版七年级数学上册第一章 1.4有理数的乘法

    初中数学/人教版/七年级上册/第一章 有理数/1.4 有理数的乘除法/1.4.1有理数的乘法

    (共23张PPT)
    一只小虫沿一条东西向的 跑道,以每分钟2米的速度向东爬行3分钟,那么它现在位于原来位置的哪个方向?相距多少米?

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    压缩包内容:
    人教版七年级数学上册第一章 1.4有理数的乘法(共23张PPT).ppt

    • 授课课件
    • 2015-12-07
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    • xianli
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  • 资料ID:3-2035734 河北省唐山市滦南县青坨营镇初级中学(冀教版)数学七年级上册导学案:1.9有理数的除法学案(无答案)

    初中数学/冀教版/七年级上册/第一章 有理数/1.9 有理数的除法


    【感悟新知】
    1、除法是 的逆运算。
    2、填空
    (1)8×9=72 72÷9= 72×19 =
    (2)2×(-3)= -6 (-6)÷2= (-6)×12 =
    (3)(-4)×2= -8 (-8)÷(-4)= (-6)×(-14 )=
    3、猜想有理数除法法则:除以一个数(不等于0)等于 。
    【探究新知】
    1、阅读课本42、43页,完成下面填空:
    (1)两数相除,同号得 ,异号得 ,并把 相除。
    (2)0除以任何数都得 。

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    压缩包内容:
    河北省唐山市滦南县青坨营镇初级中学(冀教版)数学七年级上册导学案:19有理数的除法学案.doc

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  • 资料ID:3-2027049 江苏省常州市新北区实验学校苏科版七年级数学上册《2-6 有理数的乘法》课件

    初中数学/苏科版/七年级上册/第2章 有理数/2.6 有理数的乘法与除法

    =====简介=====(共30张PPT)
    有理数的乘法 计算: 5 × 3 × 0 × 学习了负数以后,如何进行下列有理数乘法的运算呢? 一只蜗牛沿直线l爬行, 它现在的位置恰在l上的点O   我们把向右记为正,向左记为负;几分钟后记为正,几分钟前记为负。按照此规定,你能用算式表示下列4个问题吗? (1)如果蜗牛一直以每分2cm的速度向右爬行,3分钟后它在什么位置(问终点)? 3分钟后蜗牛应在l上点O右边6cm,这可以表示为  (2)如果蜗牛一直以每分钟2cm的速度向左爬行,3分钟后它在什么位置(问终点)? 3分钟后蜗牛应在l上点O左边6cm处 这可以表示为 (-2)×(+3)=-6  ②    (3)如果蜗牛一直以每分2cm的速度向右爬行到0点,3分钟前它在什么位置(问起点)? 3分钟前蜗牛应在l上点O左边6cm,这可以表示为  (2)如果蜗牛一直以每分钟2cm的速度向左爬行到0点,3分钟前它在什么位置(问起点)?
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    压缩包内容:
    江苏省常州市新北区实验学校苏科版七年级数学上册《2-6 有理数的乘法》课件(共35张PPT).ppt