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  • 资料ID:3-2256124 人教版七年级下册7.1平面直角坐标系课件(3课时)

    初中数学/人教版/七年级下册/第七章 平面直角坐标系/7.1 平面直角坐标系/7.1.2平面直角坐标系


    问题(1):在班里老师找一个学生,你知道是谁吗?
    提示一: 只给一个数据“第2列”,你能确定老师的好朋友是谁吗?
    提示二: 给出两个数据“第2列,第3排”,你能确定是谁了吗?
    问题(2): 你认为确定一个位置需要几个数据?“第2列,第3排”有没有更简单的表示方法?

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    压缩包内容:
    7.1平面直角坐标系(3课时)7.1.1 有序数对课件.ppt
    7.1平面直角坐标系(3课时)7.1.2 平面直角坐标系(1)课件.ppt
    7.1平面直角坐标系(3课时)7.1.2平面直角坐标系(2)课件.ppt

    • 授课课件
    • 2016-05-15
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  • 资料ID:3-2255767 7.1平面直角坐标系(3)课件

    初中数学/人教版/七年级下册/第七章 平面直角坐标系/7.1 平面直角坐标系/7.1.2平面直角坐标系


    13PPT
    1、坐标轴上的点的坐标特点:
    x轴上的点的纵坐标为0,表示为(x,0)
    y轴上的点的横坐标为0,表示为(0,y)
    2、象限上的点的坐标特点:
    第一象限:(+, +)
    第二象限:(—, +)
    第三象限:(—,—)
    第四象限:(+, —)

    ================================================
    压缩包内容:
    7.1平面直角坐标系(3).ppt

    • 授课课件
    • 2016-05-15
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  • 资料ID:3-2236104 2016年数学人教版七年级下册7.1.2 平面直角坐标系课件(共3 课时)

    初中数学/人教版/七年级下册/第七章 平面直角坐标系/7.1 平面直角坐标系/7.1.2平面直角坐标系


    神州九号、七号、六号和五号的发射和回收都那么成功 ,圆了几代中国人的梦想,让全中国人为之骄傲和自豪!但是你们知道我们的科学家是怎样迅速地找到返回舱着陆的位置的吗?这全依赖于GPS——卫星全球定位系统”.大家一定觉得很神奇吧!学习了今天的内容,你就会明白其中的奥妙.

    ================================================
    压缩包内容:
    2016年数学人教版七年级下册7.1.2 平面直角坐标系
    2016年数学人教版七年级下册7.1.2 平面直角坐标系2016年数学人教版七年级下册7.1.2 平面直角坐标系-课件(1).ppt
    2016年数学人教版七年级下册7.1.2 平面直角坐标系2016年数学人教版七年级下册7.1.2 平面直角坐标系-课件(2).ppt
    2016年数学人教版七年级下册7.1.2 平面直角坐标系2016年数学人教版七年级下册7.1.2 平面直角坐标系-课件(3).ppt

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    • 2016-05-02
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  • 资料ID:3-2215475 7.1平面直角坐标系课件(共21张PPT)

    初中数学/人教版/七年级下册/第七章 平面直角坐标系/7.1 平面直角坐标系/7.1.2平面直角坐标系


    (共21张PPT)根据以下条件画一幅示意图,指出
    学校和小刚家、小强家、小敏家的位置.
    小刚家:出校门向东走150米,再向北
    走200米.
    小强家:出校门向西走200米,再向北
    走350米,最后再向东走50米.
    小敏家:出校门向南走100米,再向东
    走300米,最后向南走75米.

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    压缩包内容:
    2016年春人教版七年级数学下册 第七章 :平面直角坐标系 第一节——平面直角坐标系 (第一课时)(共21张PPT).ppt

    • 授课课件
    • 2016-04-17
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    • 无寐无寐
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  • 资料ID:3-2186238 [精]7.1.2 平面直角坐标系(课件+教学设计+课后练习)

    初中数学/人教版/七年级下册/第七章 平面直角坐标系/7.1 平面直角坐标系/7.1.2平面直角坐标系


    26张幻灯片。
    一、知识回顾
    问题:什么是数轴?
    在数学中,可以用一条直线上的点表示数,这条直线叫做数轴.
    数轴三要素:原点、正方向、单位长度.

    强调:实数与数轴上的点是一一对应的关系.
    答案:点A在数轴上的坐标是-4;数轴上坐标为-4的点是点A
    点B在数轴上的坐标是2;
    数轴上坐标为5的点是点A
    强调:数轴上的点与坐标是一一对应的关系.
    二、探究1
    问题:类似于利用数轴确定直线上点的位置,能不能找到一种办法来确定平面内的点的位置吗?

    追问:能不能将有序数对与数轴结合在一起呢?
    定义:在平面内画两条互相垂直、原点重合的数轴,组成平面直角坐标系.
    水平的数轴称为x轴或横轴,通常向右为正方向;竖直的数轴称为y轴或纵轴,通常向上为正方向;两坐标轴的交点为平面直角坐标系的原点.
    介绍:法国数学家笛卡儿(1596-1650),受到了经纬度的启发,最早引入坐标系,用代数方法解决几何图形.
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    压缩包内容:
    7.1.2 平面直角坐标系教学设计.doc
    7.1.2 平面直角坐标系课后练习.doc
    7.1.2 平面直角坐标系课件.ppt

    • 授课课件
    • 2016-03-26
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  • 资料ID:3-2184542 八年级数学(华师大版)下册教学课件:17.2.1平面直角坐标(共19张PPT)

    初中数学/华师大版/八年级下册/第17章 函数及其图象/17.2 函数的图像/1. 平面直角坐标系


    选自《华东师大版教材数学八年级下册》 &17.2.1 平面直角坐标系勒内·笛卡尔 : 法国著名的哲学家、数学家、物理学家。 因将几何坐标系公式化而被称为“解析几何”之父。我思故我在 我思故我在1、知识与技能 通过例子让学生感受和理解平面直角坐标系等相关概念,了解平面直角坐标系中点的坐标的特点,会求点的对称点的坐标。 2、方法和人生价值观 通过实例感知平面直角坐标系的特征,渗透数形结合思想、对应思想,了解事物是相互联系的,培养学生辩证唯物主义观。 学习目标:重点: 平面直角坐标系及其相关概念。 难点:点的坐标的理解。重点、难点实际问题一: 一天,小米的朋友来我校找红米有事,走到苏宁电器门口(鹤煤大道与华夏南路交叉口),请你帮红米描述一下我校的位置,以便小米快速找到。 (图中福田中学即为我校,离鹤煤大道500米,华夏南路1000米)如图情境引入表述: “鹤煤大道南500米,华夏南路东1000米”思考:   类似利用数轴上的实数来表示直线上的点,能否找到一种方法来表示平面内点的位置呢?0 xy“鹤煤大道南500米,华夏南路东1000米”1000500(1000,-500)平面直角坐标系: 在平面上有公共原点、互相垂直且有相同单位长度的两条数轴,构成平面直角坐标系。 坐标是一对有序实数Ⅱ(-,+)Ⅲ(-,-)Ⅳ(+,-)Ⅰ(+,+)新知探究一、平面上点与有序实数对的关系1、在平面直角坐标系中,有序实数对(a,b)描述的是一个点 P 的位置,该如何确定点 P 的位置呢? 2、已知平面内一点Q,你能确定与它相应的一对有序实数(m,n)吗?
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    压缩包内容:
    八年级数学(华师大版)下册教学课件:17.2.1平面直角坐标(共19张PPT).ppt

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  • 资料ID:3-2183820 人教版七年级下册7.2坐标方法的简单应用教学设计

    初中数学/人教版/七年级下册/第七章 平面直角坐标系/7.2 坐标方法的简单应用/7.2.2用坐标表示平移

    教学目标:
    1.了解用平面直角坐标系来表示地理位置的意义及主要过程;培养学生解决实际问题的能力.
    2.通过学习如何用坐标表示地理位置,发展学生的空间观念.
    3.通过学习,学生能够用坐标系来描述地理位置.
    4.通过用坐标系表示实际生活中的一些地理位置,培养学生的认真、严谨的做事态度.
    重点:利用坐标表示地理位置.
    难点:建立适当的直角坐标系,利用平面直角坐标系解决实际问题.
    教学过程
    一、创设问题情境
    观察:教材第

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    压缩包内容:
    人教版七年级下册《7.2坐标方法的简单应用》教学设计.doc

    • 同步授课教案
    • 2016-03-24
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  • 资料ID:3-2181508 人教版七年级下册:7.1.2平面直角坐标系(课件16张PPT+素材)

    初中数学/人教版/七年级下册/第七章 平面直角坐标系/7.1 平面直角坐标系/7.1.2平面直角坐标系


    已知直线上有三个点,怎样确定这三个点的位置呢?
    我们可以通过画数轴
    建立数轴后,三个点的位置就确定了。
    方程的每一组"数"挂上钩,他苦苦思索,拼命琢磨,通过什么样的方法,才能把"点"和"数"联系起来。突然,他看见屋顶角上的一只蜘蛛,拉着丝垂了下来,一会功夫,蜘蛛又顺着丝爬上去,在上边左右拉丝。蜘蛛的"表演"使笛卡尔的思路豁然开朗。他想,可以把蜘蛛看做一个点,它在屋子里可以上、下、左、右运动,能不能把蜘蛛的每个位置用一组数确定下来呢?他又想,屋子里相邻的两面墙与地面交出了三条线,如果把地面上的墙角作为起点,把交出来的三条线作为三根数轴,那么空间中任意一点的位置就可以用这三根数轴上找到有顺序的三个数。反过来,任意给一组三个有顺序的数也可以在空间中找出一点P与之对应,同样道理,用一组数(x、y)可以表示平面上的一个点,平面上的一个点也可以有用一组两个有顺序的数来表示,这就是坐标系的雏形。   直角坐标系的创建,在代数和几何上架起了一座桥梁,它使几何概念用数来表示,几何图形也可以用代数形式来表示。由此笛卡尔在创立直角坐标系的基础上,创造了用代数的方法来研究几何图形的数学分支--解析几何, 他大胆设想:如果把几何图形看成是动点的运动轨迹,就可以把几何图形看成是由具有某种共同特征的点组成的。举一个例子来说,我们可以把圆看作是动点到定点距离相等的点的轨迹,如果我们再把点看作是组成几何图形的基本元素,把数看作是组成方程的解,于是代数和几何就这样合为一家人了。


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    压缩包内容:
    素材.doc
    课件.ppt

    • 授课课件
    • 2016-03-23
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    • 杨柳吹风
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  • 资料ID:3-2174990 人教版七年级下册(新)第七章《7.1.2 平面直角坐标系》导学案(无答案)

    初中数学/人教版/七年级下册/第七章 平面直角坐标系/7.1 平面直角坐标系/7.1.2平面直角坐标系


    7.1 平面直角坐标系
    7.1.2 平面直角坐标系
    【学习目标】
    1.认识平面直角坐标系,了解平面直角坐标系的概念并会平面直角坐标系.
    2. 了解点的坐标的意义,会用坐标表示点,能画出点的坐标位置.
    3. 在平面直角坐标系中能由点的位置确定点的坐标或由点的坐标确定点的位置.
    【学习重点与难点】
    1.学习重点:了解点的坐标的意义,会用坐标表示点,能画出点的坐标位置;
    2.学习难点:在平面直角坐标系中能由点的位置确定点的坐标或由点的坐标确定点的位置.
    【学习过程】
    一、温故知新
    1.数轴的三要素是_________、_________、____________.
    2.如图,说明数轴上点A和点B的位置,

    3.根据下图,你能正确说出各个象棋子的位置吗?

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    压缩包内容:
    人教版七年级下册(新)第七章《7.1.2 平面直角坐标系》导学案(无答案).doc

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  • 资料ID:3-2167498 人教版七年级数学下册第七章:7.1.2平面直角坐标系(课件19张PPT+教案+练习等9份打包)

    初中数学/人教版/七年级下册/第七章 平面直角坐标系/7.1 平面直角坐标系/7.1.2平面直角坐标系


    学情分析七年级学生年龄偏小,思维处在由具体形象思维到抽象思维的过度时期,接受力较强。处于此阶段的学生求知欲强但注意力容易分散,爱听故事,爱动手,因此我安排活动让学生动手,小组合作探究容易发挥学生的好奇心和合作能了。学生在七年级上学期已经学过了数轴,对数轴的画法及作用都比较熟悉,并用了初步的数形结合思想。特别在实数一章中,学生已经理解了数轴上的点与实数之间的一一对应关系,因材理解坐标平面内的点与有序实数对之间一一对应的关系不会成为难点。压缩包中的资料: 学情分析(徐泽玲).doc 效果分析(徐泽玲).doc 教学设计(徐泽玲).doc 教学课件(徐泽玲).ppt 教材分析(徐泽玲).doc 观课记录(徐泽玲).doc 评测练习(徐泽玲).doc 课后反思(徐泽玲).doc 课标分析(徐泽玲).doc
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    压缩包内容:
    学情分析(徐泽玲).doc
    效果分析(徐泽玲).doc
    教学设计(徐泽玲).doc
    教学课件(徐泽玲).ppt
    教材分析(徐泽玲).doc
    ......