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  • 资料ID:3-2266161 11.2 不等式的解集 课件+导学案(无答案) (2份打包)

    初中数学/苏科版/七年级下册/第11章 一元一次不等式/11.2 不等式的解集


    学习目标:
    1. 知道不等式的解,不等式的解集. 会判断一个数是不是某个不等式的解. 2. 会用数轴表示不等式的解集. 3. 会写出数 轴表示的不等式的解集. 4. 会结合数轴写出某个不等式的整数解.
    教学过程:
    (一)情境引入
    1.下列各数:2、3、4、5、6,其中哪些是方程x+3=6的解?为什么?

    2. 能使不等式成立的未知数的值叫做不等式的解.下列数2、3、4、5、6中,哪些是不等式x+3>6的解?为什么?还有没有其它的解?

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    江苏省苏州市高新区第三中学校苏科版七年级数学下册:11.2 不等式的解集 课件+导学案(无答案) (2份打包)
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  • 资料ID:3-2247969 北师大版数学八年级下册第二章一元一次不等式和一元一次不等式组第3节不等式的解集课时练习

    初中数学/北师大版/八年级下册/第二章 一元一次不等式和一元一次不等式组/不等式的解集

    一、选择题
    1.已知x=2是不等式(x-5)(ax-3a+2)≤0的解,且x=1不是这个不等式的解,则实数a的取值范围是( )
    A.a>1 B.a≤2 C.1<a≤2 D.1≤a≤2
    答案:C
    解析:解答:∵x=2是不等式(x-5)(ax-3a+2)≤0的解,
    ∴(2-5)(2a-3a+2)≤0,
    解得:a≤2,
    ∵x=1不是这个不等式的解,
    ∴(1-5)(a-3a+2)>0,
    解得:a>1,
    ∴1<a≤2,
    故选:C.
    分析:根据x=2是不等式(x-5)(ax-3a+2)≤0的解,且x=1不是这个不等式的解,列出不等式,求出解集,即可解答.
    2. 下列数值中不是不等式5x≥2x+9的解的是( )
    A.5 B. 4 C.3 D. 2
    答案:D
    解析:解答:移项得,5x-2x≥9,
    合并同类项得,3x≥9,
    系数化为1得,x≥3,
    所以,不是不等式的解集的是x=2.
    故选:D.
    分析:根据一元一次不等式的解法,移项、合并,系数化为1求出不等式的解集,再根据各选项确定答案.

    • 同步练习/一课一练
    • 2016-05-10
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    • zhangxuyin
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  • 资料ID:3-2236113 2016年数学人教版七年级下册9.1.1 不等式及其解集课件(共3课时)

    初中数学/人教版/七年级下册/第九章 不等式与不等式组/9.1 不等式/9.1.1 不等式及其解集


    我们生活在一个不等的世界里
    设红色物体的质量为x克 ,每个砝码的质量为1克,你能用数学语言表示上图中的结论吗?
    小组讨论:在我们生活中还有哪些 不等现象,你能把它用数学式子表达出来.
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    压缩包内容:
    2016年数学人教版七年级下册9.1.1 不等式及其解集课件
    2016年数学人教版七年级下册9.1.1 不等式及其解集课件2016年数学人教版七年级下册9.1.1 不等式及其解集课件1.ppt
    2016年数学人教版七年级下册9.1.1 不等式及其解集课件2016年数学人教版七年级下册9.1.1 不等式及其解集课件2.ppt
    2016年数学人教版七年级下册9.1.1 不等式及其解集课件2016年数学人教版七年级下册9.1.1 不等式及其解集课件3.ppt

    • 授课课件
    • 2016-05-03
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  • 资料ID:3-2204858 7.1不等式及其基本性质课件(2份打包)

    初中数学/沪科版/七年级下册/第7章 一元一次不等式和不等式组/7.1 不等式及其基本性质


    7.1不等式及其基本性质不等式的性质 在古代,我们的祖先就懂得了翘翘板的工作原理,并且根据这一原理设计出了一些简单机械, 并把它们用到了生活实践当中. 由此可见,“不相等”处处可见。从今天起,我们开始学习一类新的数学知识:不等式.不相等 处处可见自学提纲1.认真看书24-25页内容2.举出生活中一个不等量关系的例子。3.注意表示不等关系的词语如“不大于”, “不高于”等等4.熟练掌握不等式基本性质1和基本性质2.不等式性质1: 不等式两边加( 减去 )同一个正数,不等号的方向不变。不等式性质2: 不等式两边乘( 或除以 )同一个正数,不等号的方向不变。不等式性质3: 不等式两边乘( 或除以 )同一个负数,不等号的方向改变。 针对练习(1)如果x-5》4,那么两边都 可得到x》9 (2)如果在-78的两边都加上9可得到(3)如果在5》-2的两边都加上a+2可得到(4)如果在-3》-4的两边都乘以7可得到(5)如果在8》0的两边都乘以8可得到(6)如果在 的两边都乘以14 可得到加上52 17a+7 》 a-21》-2864 》 02x》28+7x(1)如果在不等式8》0的两边都乘以―8可得到 (2)如果-3x》9,那么两边都除以―3可得到 (3)设m》n,用“》”或“”填空: m-5 n-5(根据不压缩包中的资料: 沪科版数学七下教学课件:7.1不等式及其基本性质7.1不等式及其基本性质14张PPT.ppt ?瓢媸呦陆萄Э渭?.1不等式及其基本性质7.1不等式的基本性质18张ppt.ppt 沪科版数学七下教学课件:7.1不等式及其基本性质
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    沪科版数学七下教学课件:7.1不等式及其基本性质7.1不等式及其基本性质14张PPT.ppt
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  • 资料ID:3-2188784 8.1认识不等式课时作业(含解析)

    初中数学/华师大版/七年级下册/第8章 一元一次不等式/8.1 认识不等式

    一、选择题(每小题4分,共12分)
    1.如图,A,B两点在数轴上表示的数分别为a,b,下列式子成立的是 (  )
    A.ab>0 B.a+b<0
    C.(b-1)(a+1)>0 D.(b-1)(a-1)>0
    2.设a,b,c表示三种不同物体的质量,用天平称两次,情况如图所示,则这三种物体的质量从小到大排序正确的是 (  )明升m88官方网站版权所有
    A.cC.c3.2013年8月1日,据气象台“天气预报”报道,某市的最高气温是33℃,最低气温是28℃,则当天的气温t(℃)的变化范围是 (  )21教育网
    A.t≤33 B.t≥28
    C.28二、填空题(每小题4分,共12分)
    4.在式子:①a≤-a,②m+n,③x2+1>0,④ <0,⑤6≠7中,不等式有    (填序号).21cnjy.com
    5.某饮料瓶上有这样的字样,保质期18个月.如果用x(单位:月)表示保质期,那么该饮料的保质期可以用不等式表示为 

    • 同步练习/一课一练
    • 2016-03-28
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  • 资料ID:3-2175126 2016春北师大版八年级数学下册课件:2.3 不等式的解集(共16张PPT)

    初中数学/北师大版/八年级下册/第二章 一元一次不等式和一元一次不等式组/不等式的解集


    第二章 一元一次不等式与 一元一次不等式组1.什么叫数轴数轴的三要素是什么2.画出数轴,并在数轴上找到表示-4,-0.5,1,5的点.-6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6原点正方向单位长度知识回顾3.方程 ⑴ 3x-5=4、⑵ 2x-1 = 3x 的解分别是什么?⑴x=3⑵ x = -1 实数和数轴上的点是一一对应的.方程的解:就是使方程左右相等的未知数的值. 燃放某种礼花弹时,为了确保安全,燃放者在点燃导火线后要在燃放前转移到10m以外的安全区域,已知导火线的燃烧速度为0.02 m/s,燃放者离开的速度为4 m/s,那么导火线的长度应满足什么条件情境引入 燃放某种礼花弹时,为了确保安全,燃放者在点燃导火线后要在燃放前转移到10m以外的安全区域,已知导火线的燃烧速度为0.02m/s,燃放者离开的速度为4m/s,那么导火线的长度应满足什么条件分析:人转移到安全区域需要的时间最少为_______导火线燃烧的时间为_____________自主预习解:设导火线的长度应为xcm,根据题意得.根据不等式的基本性质,得 x》5人转移到安全区域需要的时间最少为_______导火线燃烧的时间为_____________所以,引火线的长度应大于5cm。新知探究(1) x=4,5, 6, 7.2能使不等式x》5成立吗(2) 你还能找出一些使不等式x》5成立的x的值吗不成立不成立成立请随机填空想一想成立 能使不等式成立的未知数的值,叫做不等式的解.例如,6是不等式x》5的一个解,7,8,9,……也是不等式x》5的解. 一个含有未知数的不等式的所有解,组成这个不等式的解集。
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  • 资料ID:3-2174675 人教版七年级下册(新)《9.1.1 不等式及其解集》教学设计

    初中数学/人教版/七年级下册/第九章 不等式与不等式组/9.1 不等式/9.1.1 不等式及其解集

    1.了解不等式的概念;
    2.会用不等式表示简单问题的数量关系;(重点)
    3.理解不等式的解、解集及解不等式.(难点)

    一、情境导入
    有一群猴子,一天结伴去摘桃子.分桃子时,如果每只猴子分3个,那么还剩下59个;如果每只猴子分5个,那么最后一只猴子分得的桃子不够5个.你知道有几只猴子,几个桃子吗?

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    人教版七年级下册(新)《9.1.1 不等式及其解集》教学设计.doc

    • 同步授课教案
    • 2016-03-18
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  • 资料ID:3-2174049 安徽省蒙城县双涧中学沪科版七年级数学下册课件:7.1 不等式及其基本性质1(共21张PPT)

    初中数学/沪科版/七年级下册/第7章 一元一次不等式和不等式组/7.1 不等式及其基本性质


    不等式及其基本性质 (一)教材分析1、教材的地位和作用本节内容是学习不等式的基础教学背景2、重点与难点重点:不等式的概念和性质难点:正确分析实际问题中的不等关系 并用不等式表示;不等式基本性质3(依据:学生对一些关键词的理解不充分,等式性质的负迁移)突破难点的关键:通过生活实例帮助学生感悟不等关系;通过数形结合加深对不等式性质3的理解和应用。学情分析知识上:已学过等式的基本性质, 会比较数的大小能力上:能结合数轴分析数的大 小,并有一定归纳能力情感上:活泼好动有一定合作意 识,但发展不均衡思维上: 由形象思维占主导向抽 象思维占主导过渡二、1、知识与技能:理解不等式的概念和性质,会用不等式的性质对不等式进行变形。2、过程与方法:利用数形结合和类比的数学方法引导学生探究新知。3、情感、态度、价值观:培养学生合作精神和交流意识,提高学生解决问题的能力。教学目标引导——发现法问题情境建立模型解释、应用与拓展教法与学法设计意图:调动学生积极性,在已有知识     上重新建构。教法与学法探究——发现法学生自主探索合作交流相互评价创设情景 引出新知观察思考 探索新知数形结合 数形结合 再探新知巩固练习 强化新知总结归纳 反思提高教学流程(一)创设情景 引入新课问题1 雷电的温度大约是28000℃,比太阳 表面温度的4.5倍还要高。设太阳表面温度为t ℃, 那么t应满足怎样的关系式? 问题2 一种药品每片为0.25g,说明书上写着:“每日用量0.75~2.25g,分3次服用”。设某人一次服用x片,那么x应满足怎样的关系式?
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  • 资料ID:3-2167823 人教版七年级数学下册第九章:9.1.1 不等式及其解集(课件20张PPT+教案+练习等9份打包)

    初中数学/人教版/七年级下册/第九章 不等式与不等式组/9.1 不等式/9.1.1 不等式及其解集


    "不等式及其解集"的教学设计
    教学目标及目标解析
    1.教学目标
    (1)了解不等式的意义,会用不等式表示简单的不等关系;
    (2)理解不等式的解及解集的概念,会用代数形式及数轴表示不等式的解集;
    (3)应用所学知识解决与其有关的问题。
    2.目标解析
    达成教学目标(1)的标志是学生能结合具体实例判断式子是否为不等式,理解各类不等号的意义及用法,会选择合适的不等号表示简单的实际问题中的数量关系。
    达成的教学目标(2)的标志是能够通过计算判断一个数是否为不等式的解,用符号表示简单不等式的解集,并学会用数轴的形式表示简单不等式的解集;
    (3)达成教学目标(3)的会应用不等式的解集并结合数轴分析一道现实生活问题。
    教学重点:了解不等式的意义。
    教学难点:不等式解集的概念。
    教学支持条件
    根据本节课的教材内容特点,为了突出重点,突破难点,提高课堂效率,采用以观察分析、独立完成为主,多媒体演示为辅的教学组织方式。
    教学过程设计
    一、创设情意,引出课题:
    先通过观看雾霾视频,树立环保意识,然后了解雾霾中的主要成份PM2.5引出不等关系,接下来再通过PM2.5的来源、车速与PM2.5的关系、城市空气质量与的关系等生活情景引出一系列不等关系的问题,激发学生兴趣。四个情景和问题如下:

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    学情分析(张爱国).doc
    效果分析(张爱国).doc
    教学设计(张爱国).doc
    教材分析(张爱国).doc
    观课记录(张爱国).doc
    ......

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    • 杨柳吹风
  • 资料ID:3-2164955 人教版七年级数学下册第九章:9.1.1 不等式及其解集(课件19张PPT+教案+练习等9份打包)

    初中数学/人教版/七年级下册/第九章 不等式与不等式组/9.1 不等式/9.1.1 不等式及其解集


    温故蕴新
    老师的家距学校40千米,老师7:20从家驾车出发要在7:40到达学校,设车速为x千米/分钟,车速应满足什么条件?
    借故生新
    1.定义:用“>”或“<”号表示大小关系的式子,叫做不等式,像a+2≠a这样用“ ≠”号表示不等关系的式子也是不等式。
    本压缩包包括本节内容的观课记录、教材分析、教学课件、教学设计、课标分析、课后反思、评测练习、效果分析、学情分析。是老师精心备课的综合,欢迎下载使用。
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    效果分析(朱金辉).doc
    教学设计(朱金辉).doc
    教学课件(朱金辉).ppt
    教材分析(朱金辉).doc
    ......

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    • 2016-03-10
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    • 杨柳吹风