欢迎您,[登陆][注册] (您的IP:117.169.66.106)
学科导航 >
  • 资料ID:3-2224518 1.1 一元二次方程课件(4份打包)

    初中数学/苏科版/九年级上册/第1章 一元二次方程/1.1 一元二次方程


    1.1一元二次方程1.什么是一元一次方程?知识回顾(1)正方形桌面的面积是2m2,求它的边长?(2)矩形花圃一面靠墙,另外三面所围的栅栏的总长度是19米。如果花圃的面积是24m2,求花圃的长和宽? 问题情境(3)我校图书馆的藏书在两年内从5万册增加到7.2万册,平均每年增长的百分率是多少?(4)长5米的梯子斜靠在墙上,梯子的底端与墙的距离是3米。如果梯子底端向右滑动的距离与梯子顶端向下滑动的距离相等,求梯子滑动的距离。X 特点:①都是整式方程;②只含一个未知数;未知数的最高次数是2。像这样的等号两边都是整式, 只含有一个未知数,并且未知数的最高次数是2(二次)的方程叫做一元二次方程。 整理为:(整理后)看谁眼力好!下列方程中,哪些是一压缩包中的资料:苏科版九年级数学上册课件 1.1 一元二次方程2.ppt 苏科版九年级数学上册课件 1.1 一元二次方程的复习(2).ppt 苏科版九年级数学上册课件 1.1一元二次方程的复习(1).ppt 苏科版九年级数学上册课件 1.1 一元二次方程1.ppt
    ================================================
    压缩包内容:
    苏科版九年级数学上册课件 1.1 一元二次方程2.ppt
    苏科版九年级数学上册课件 1.1 一元二次方程的复习(2).ppt
    苏科版九年级数学上册课件 1.1一元二次方程的复习(1).ppt
    苏科版九年级数学上册课件 1.1 一元二次方程1.ppt

  • 资料ID:3-2223689 8.1 一元二次方程教学设计(2课时)(表格式)

    初中数学/鲁教版(五四制)/八年级下册/第八章 一元二次方程/1 一元二次方程


    课 题 8.1 一元二次方程(1) 课型 新授课
    教学目标 1.要求学生会根据具体问题列出一元二次方程。通过"花边有多宽","梯子的底端滑动多少米"等问题的提出,让学生列出方程,体会方程的模型思想,培养学生把文字叙述的问题转换成数学语言的能力。
    2.通过教师的讲解和引导,使学生抽象出一元二次方程的概念,培养学生归纳分析的能力。
    教学重点 一元二次方程的概念
    教学难点 如何把实际问题转化为数学方程

    ================================================
    压缩包内容:
    鲁教版(五四学制)八年级下册第七章《8.1 一元二次方程》教学设计(2课时).doc

    进入下载页面

    本资料免点下载

  • 资料ID:3-2190445 沪科版八年级下册(新)第17章《17.1 一元二次方程》教学设计

    初中数学/沪科版/八年级下册/第17章 一元二次方程/17.1 一元二次方程


    学习目标
    1.了解一元二次方程及相关概念;(重点)
    2.能根据具体问题的数量关系,建立方程的模型.(难点)      
    教学过程
    一、情境导入
    一个面积为120m2的矩形苗圃,它的长比宽多2m,苗圃的长和宽各是多少?

    设苗圃的宽为xm,则长为(x+2)m.
    根据题意,得x(x+2)=120.
    所列方程是否为一元一次方程?
    (这个方程便是即将学习的一元二次方程.)
    二、合作探究
    探究点一:一元二次方程的概念
    【类型一】 一元二次方程的识别
    下列方程中,是一元二次方程的是________(填入序号即可).
    ①y24-y=0;②2x2-x-3=0;③1x2=3;
    ④x2=2+3x;⑤x3-x+4=0;⑥t2=2;
    ⑦x2+3x-3x=0;⑧x2-x=2.
    解析:由一元二次方程的定义知③⑤⑦⑧不是.答案为①②④⑥.
    方法总结:判断一个方程是不是一元二次方程,先看它是不是整式方程,若是,再对它进行整理,若能整理为ax2+bx+c=0(a,b,c为常数,a≠0)的形式,则这个方程就是一元二次方程.

    ================================================
    压缩包内容:
    沪科版八年级下册(新)第17章《17.1 一元二次方程》教学设计.doc

    进入下载页面

    本资料免点下载

  • 资料ID:3-2172628 2015—2016八年级下册数学(沪科版)同步教学课件:17.1 一元二次方程(共20张PPT)

    初中数学/沪科版/八年级下册/第17章 一元二次方程/17.1 一元二次方程


    数 学新课标(HK) 八年级下册第17章 一元二次方程17.1 一元二次方程 ? 学习目标1 知道一元二次方程的定义,能够识别一元二次方程 17.1 一元二次方程C 17.1 一元二次方程[归纳] 只含有________未知数,并且未知数的最高次数是______的________方程,叫做一元二次方程.一个2整式17.1 一元二次方程 ? 学习目标2 会根据一元二次方程的一般形式,写出它各项及各项的系数B 17.1 一元二次方程a bx b c 17.1 一元二次方程 ? 学习目标3 会判断一个数是不是一元二次方程的根D 17.1 一元二次方程[归纳] (1)使一元二次方程左右两边相等的__________的值,叫做一元二次方程的解,或叫做一元二次方程的根;(2)要判定一个数是不是一元二次方程的解,只要将这个数代入一元二次方程,看左右两边是否相等即可,若________即是方程的解,否则不是.未知数相等17.1 一元二次方程探究问题一 判断一个方程是不是一元二次方程17.1 一元二次方程[解析]方程②中含有两个未知数,不是一元二次方程;方程③经过整理后,得-6x=1,故不是一元二次方程;方程④的左边不是整式,含有根式,故不是一元二次方程;方程⑥的左边是分式,不是整式方程,故不是一元二次方程;方程⑦中,未明确ab≠0,它不是一元二次方程.因此,只有方程①⑤是一元二次方程.解: 只有①⑤是一元二次方程,其他均不是.17.1 一元二次方程探究问题二 根据一元二次方程的定义求其中字母的值17.1 一元二次方程117.1 一元二次方程探究问题三 将较复杂的一元二次方程化成一般形式, 并正确写出它的各项及各项的系数17.1 一元二次方程17.1 一元二次方程探究
    ================================================
    压缩包内容:
    2015—2016八年级下册数学(沪科版)同步教学课件:17.1 一元二次方程(共20张PPT).ppt

    进入下载页面

    本资料免点下载

  • 资料ID:3-2169806 浙教版八年级数学下册2.1一元二次方程课件(共17张PPT)

    初中数学/浙教版/八年级下册/第二章 一元二次方程/2.1 一元二次方程


    2.1 一元二次方程 笔记本的宽为x厘米,长比宽多5厘米,周长为70厘米,则可列方程为______问题1:若笔记本的面积为300厘米,又可列方程为______ 问题2:若每本笔记本的单价是y元,共奖出了100y本, 所需费用是900元。可列方程为______ 方程的两边都是整式,只含有一个未知数,并且未知数的最高次数是2次,我们把这样的方程叫做一元二次方程。探究新知上述两个方程与一元一次方程有什么相同点和不同点?(一元一次方程)相同点:不同点:x2+5x=300 x+x+5=35100y2=900判断下列方程是否为一元二次方程:① 10 x2=9 ( ) ②2(x-1)=3x ( ) ③2x2-3x-1=0 ( ) ④ ( ) ⑤2a+7b2=0 ( ) ⑥4x3=5x ( )x=0ax2+bx+c=0(a,b,c为常数,a≠0)b,c可以为零吗?一元二次方程的一般形式:其中a、b、c分别叫做二次项系数、一次项系数和常数项.想一想为什么a≠0?b,c可以为零吗?思考:下列两个方程还可以怎么表示呢?10 x2=9 2x2-3x-1=0 例: 把下列方程化成一元二次方程的一般形式,并写出它的二次项系数、一次项系数和常数项。 2x2-x-4=03x2-2x-1=02-1-4-4 3 -2 -11、填表:试一试:0我当小老师一元一次方程的解:能使一元一次方程左右两边 都相等的未知数的值一元二次方程的解
    ================================================
    压缩包内容:
    浙教版八年级数学下册2.1一元二次方程课件(共17张PPT).ppt

    进入下载页面

    本资料免点下载

  • 资料ID:3-2159329 一元二次方程解法及其配套练习

    初中数学/人教版/九年级上册/第二十一章 一元二次方程/21.1 一元二次方程

    定义:只含有一个未知数(一元),并且未知数的最高次数是2(二次)的方程,叫做一元二次方程.
    一般地,任何一个关于x的一元二次方程,经过整理,都能化成如下形式ax2+bx+c=0(a≠0).这种形式叫做一元二次方程的一般形式.
    一个一元二次方程经过整理化成ax2+bx+c=0(a≠0)后,其中ax2是二次项,a是二次项系数;bx是一次项,b是一次项系数;c是常数项.
    压缩包内容:
    一元二次方程解法及其配套练习(精心整理,方法全面,例题经典,练习给力!).doc

    • 同步授课教案
    • 2016-03-05
    • 下载6次
    • 63.09KB
    • 潍坊广文
  • 资料ID:3-2149423 公开课沪科版初中数学八下第17章17.1一元二次方程教案

    初中数学/沪科版/八年级下册/第17章 一元二次方程/17.1 一元二次方程


    课题:17.1一元二次方程
    教学目标:
    知识与技能:
    (1)通过设置问题,建立数学模型,模仿一元一次方程的概念给一元二次方程下定义;
    (2)一元二次方程的一般形式及有关概念。
    过程与方法:
    通过观察,归纳一元二次方程概念,使学生理解并能够掌握一元二次方程的一般表达式以及各种特殊形式。
    情感态度与价值观:
    (1)通过生活学习数学,并用数学解决生活中的问题来激发学生的学习热情。
    (2)感受数学的严谨性以及数学结论的确定性。

    ================================================
    压缩包内容:
    公开课沪科版初中数学八下第17章17.1一元二次方程教案.doc

    • 同步授课教案
    • 2016-02-26
    • 下载12次
    • 19.25KB
    • kkk1122334455
    进入下载页面

    本资料免点下载

  • 资料ID:3-2149416 沪科版初中数学八下第17章17.1一元二次方程教案

    初中数学/沪科版/八年级下册/第17章 一元二次方程/17.1 一元二次方程


    第 17 章一元二次方程 第 1课时【教学任务分析】主备人 单位 使用人 八年级数学组 教学目标 知识与技能 了解一元二次方程的概念。知道一般式形式ax2+bx+c=0(a≠0)及其概念; 3.应用一元二次方程概念解决一些简单题目. 过程与方法 1.通过设置问题,建立数学模型,模仿一元一次方程概念给一元二次方程下定义 2.通过解决问题过程,培养学生解决问题的能力. 情感态度与价值观 通过数学建模的分析、思考过程,激发学生学数学的兴趣,体会做数学的快乐。 重点 一元二次方程的概念及其一般形式和一元二次方程的有关概念并用这些概念解决问题. 难点 通过提出问题,建立一元二次方程的数学模型,再由一元一次方程的概念迁移到一元二次方程的概念. 【教学环节安排】环节 教学问题设计 教学活动设计 备注 创设情境 问题:颍上五中实验楼后有一块面积为1800平方米的长方形绿地,并且长比宽多10米,那么绿地的长和宽各是多少米?? 通过解决实际问题引入一元二次方程的概念,同时可提高学生利用方程思想解决实际问题的能力。 引起学生思考。 自主探究 回答下列问题: (1)上面问题可以列方程吗? (2)上面方程整理后含有几个未知数? (3)按照整式中的多项式的规定,它们最高次数是几次? 1、一元二次方程的概念: 等号两边都是整式,只含有一个未知数,并且未知数的最高次数是2的方程,叫做一元二次方程。一般形式 也是对方程定义的复习。 尝试应用 通过具体题目的运算引出“一元二次方程”的概念” 检验学生的学习效果
    ================================================
    压缩包内容:
    沪科版初中数学八下第17章17.1一元二次方程教案.doc

    • 同步授课教案
    • 2016-02-26
    • 下载11次
    • 21.25KB
    • kkk1122334455
    进入下载页面

    本资料免点下载

  • 资料ID:3-2149405 沪科版初中数学八下17.1一元二次方程课件(共16张PPT)

    初中数学/沪科版/八年级下册/第17章 一元二次方程/17.1 一元二次方程


    17.1一元二次方程一.复习 1、你还记得什么叫方程?什么叫方程的解吗? 2、什么是一元一次方程?它的一般形式是怎样的? 一般形式:ax+b=0 (a≠0) 3、我们知道了利用一元一次方程可以解决生活中的一些实际问题,你还记得利用一元一次方程解决实际问题的步骤吗? 审 设 列 解 验 答。 问题1:某蔬菜队2009年全年无公害蔬菜产量为100t,计划2011年无公害蔬菜的产量比2009年翻一番(即为200t),要实现这一目标,2010年和2011年无公害蔬菜产量的年平均增长率应是多少?思考: 1、根据以往的经验,你想用什么知识来解决这个实际问题?方程 2009年2010年2011年100100100?x100(1+x)100(1+x)?x2、如图:如果假设无公害蔬菜产量的年平均增长率是x,2009年的产量为100t,那么2010年无公害蔬菜产量为 , 100+100 x=100(1+x)3、2011年无公害蔬菜产量为____________________________。 100(1+x)+100(1+x)?x=100(1+x)24、你能根据题意,列出方程吗?100(1+x)2=200把以上方程整理得: . x2+2x-1=0 问题2:在一块宽20m、长32m的长方形空地上,修筑宽相等的三条小路(两条纵向,一条横向,纵向与横向垂直),把矩形空地分成大小一样的6块,建成小花坛。
    ================================================
    压缩包内容:
    沪科版初中数学八下第17章17.1一元二次方程课件(共16张PPT).ppt

  • 资料ID:3-2142216 人教版九年级数学上册:21.1 一元二次方程(课件13张PPT+教案+练习等9份打包)

    初中数学/人教版/九年级上册/第二十一章 一元二次方程/21.1 一元二次方程


    知识回顾:
    1、什么是方程?
    2、我们已经学过那些方程?
    3、请说明整式与分式的区别。
    21.1一元二次方程
    教学目标:
    1、理解一元二次方程的意义,会判断一个方程是不是一元二次方程。
    2、掌握一元二次方程的一般形式,能正确指出一元二次方程的二次项、一次项、常数项以及二次项系数、一次项系数。
    教学过程:
    一、知识回顾:
    1、什么是方程?
    2、我们已经学过那些方程?
    3、请说明整式与分式的区别。
    二、教学新知:
    1、观察下面四个方程,他们有什么共同特点?
    (1)x2 + 2x - 4 = 0
    (2)x2 - x = 56
    (3)2x2 - 13x + 11 = 0
    (4)3x2 - 5x = 6- 2x
    2、共同特点:
    (1)含一个未知数;(2)未知数的最高次数是2;(3)都是整式方程。
    3、与所学的方程比较一下,它们叫什么方程?你能给它们下个定义吗?
    4、一元二次方程的概念 :

    ================================================
    压缩包内容:
    学情分析(@吕承波).doc
    效果分析(@吕承波).doc
    教学设计(@吕承波).doc
    教材分析(@吕承波).doc
    观课记录(@吕承波).doc
    ......