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  • 资料ID:11-2206431 济南版生物八年级下册第七单元第一章第一节《发酵技术》教学课件(15张PPT)+随堂练习(2份打包)

    初中生物/济南版/八年级下册/第七单元 生物技术/第一章 生活中的生物技术/第一节 发酵技术


    第一节 发酵技术随堂反馈 1.人们把果酒暴露在空气中变酸,水果放久了有酒味的现象称为 。 2.直到近代人们才认识到发酵现象是由 引起的。 3.发酵技术是指利用 的发酵作用,运用一些技术手段控制 ,大规模生产发酵产品的技术。 4.酿制酒酿的适宜温度为 ℃。 5.酒酿是 发酵的产物,果酒暴露在空气中变酸是 发酵的结果。 6.发酵技术已经从利用自然界中 的微生物进行发酵生产的阶段,进入到按照 创造出具有 的微生物,以生产 的发酵产品的新阶段。巩固升华一、选择题 1.下列不属于发酵技术在生活中应用的是( ) A.酒精生产 B.抗生素生产 C.塑料生产 D.酱制品生产 2.制作泡菜的坛子必须密封,主要是为了( ) A.隔绝空气,防止杂菌进入并繁殖 B.利于乳酸菌在缺氧的环境下发酵 C.防止灰尘污染 D.使多种细菌在坛内快速增多 3.我们日常生活中饮用的酸牛奶是用乳酸菌经发酵制成的,对人体有很好的保健作用。酸牛奶具有的优点是( ) A.具有丰富且易于消化的营压缩包中的资料: 济南版生物八年级下册第七单元第一章第一节《发酵技术》教学课件(15张PPT)+随堂练习《发酵技术》同步练习.doc 济南版生物八年级下册第七单元第一章第一节《发酵技术》教学课件(15张PPT)+随堂练习《发酵技术》教学课件(15张PPT).ppt 济南版生物八年级下册第七单元第一章第一节《发酵技术》教学课件(15张PPT)+随堂练习
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  • 资料ID:11-2206430 济南版生物八年级下册第七单元第二章第一节《基因工程》教学课件(26张PPT)+随堂练习(2份打包)

    初中生物/济南版/八年级下册/第七单元 生物技术/第二章 现代生物技术/第一节 基因工程


    26张PPT
    第一节 现代生物技术的应用随堂反馈 1.现代生物技术包括 、 、 和 。 2.基因工程是按照 ,运用 ,对生物的基因组成进行“ ”式改造的重组技术。 3.把外源基因直接导入动植物体或它们的受精卵内,并在细胞中发挥作用的技术,称为 技术,被导入外源基因的动植物称为 。巩固升华选择题 1.下列属于现代生物技术的是( ) A.把根瘤菌的固氮基因转移到小麦细胞内 B.对植物光合作用的研究 C.水稻高产品种的培育 D.结晶牛胰岛素的化学合成 2.下列与基因工程有关的是( ) A.生产基因工程药物 B.基因诊断与治疗 C.培育转基因动、植物 D.以上三项都是 3.产生克隆羊多利的融合细胞的细胞核来自于( ) A.体细胞 B.神经细胞 C.生殖细胞 D.其他细胞 4.将重组DNA导入细菌生产激素或蛋白质的过程称为( ) A.基因工程 B.细胞工程 C.酶工程 D.蛋白质工程 5.下压缩包中的资料: 济南版生物八年级下册第七单元第二章第一节《基因工程》教学课件(26张PPT)+随堂练习《基因工程》同步练习.doc 济南版生物八年级下册第七单元第二章第一节《基因工程》教学课??6张PPT)+随堂练习《基因工程》教学课件(26张PPT).ppt 济南版生物八年级下册第七单元第二章第一节《基因工程》教学课件(26张PPT)+随堂练习
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  • 资料ID:11-2206429 济南版生物八年级下册第七单元第二章第二节《《克隆技术》教学课件(23张PPT)+随堂练习(2份打包)

    初中生物/济南版/八年级下册/第七单元 生物技术/第二章 现代生物技术/第二节 克隆技术


    一、填空、选择题
    1.克隆技术、转基因技术等都属于 生物技术。
    2.转基因技术就是把一个生物体的 转移到另一个生物体 中的生物技术。
    3.现代生物技术的核心是 。
    4.克隆个体是在 上跟原来生物体一模一样的新个体。
    5.转基因技术可应用于 ( )
    A.制药 B.遗传病诊治 C.农业 D.环境保护
    6.转基因细菌能够在短时间内生产大量人胰岛素的原因是 ( )
    A.细菌繁殖速度很快 B.细菌的新陈代谢旺盛
    C.细菌对繁殖条件要求严格 D.细菌个体很小
    7.克隆羊“多莉”问世的时间是 ( )
    A.1998年 B.1997年 C.1996年 D.1995年
    8.下列药品中不是转基因产品的是 ( )
    A.胰岛素 B.干扰素 C.凝血因子 D.青霉素

    克隆技术的应压缩包中的资料: 济南版生物八年级下册第七单元第二章第二节《《克隆技术》教学课件(23张PPT)+随堂练习《克隆技术》教学课件(23张PPT).ppt 济南版生物八年级下册第七单元第二章第二节《《克隆技术》教学课件(23张PPT)+随堂练习《现代生物技术》同步练习.doc 济南版生物八年级下册第七单元第二章第二节《《克隆技术》教学课件(23张PPT)+随堂练习
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  • 资料ID:11-2158418 山东省高密市银鹰文昌中学八年级生物济南版下册7-2-1基因工程学案+课件(26张PPT,无答案,2份)

    初中生物/济南版/八年级下册/第七单元 生物技术/第二章 现代生物技术/第一节 基因工程


    26张PPT。
    1. 下列繁殖新植物的方法中,不属于"克隆"的是(   )
    A.利用扦插的方法,培育葡萄幼苗 B.利用组织培养技术,培育烟草
    C.利用马铃薯的块茎繁殖新个体  D.利用种子繁殖玉米植株
    2.克隆技术产生的 新个体与提供细胞或组织的生物体( )
    A. 性别一致,性状不一致 B. 性别不一致,性状一致
    C. 性别、性状都一致 D. 无法判断性别、性状情况
    【感悟目标】(时间半分钟)
    1.说出基因工程的原理,并说明"工程菌"的培育过程。2.举例说明基因工程在工农业生产和医疗等方面的应用。3.分析转基因生物的安全性。

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    压缩包内容:
    山东省高密市银鹰文昌中学八年级生物济南版下册7-2-1基因工程学案+课件(无答案,2份)
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  • 资料ID:11-2062284 山东滕州 2014-2015 优秀教学资源展评 济南版 生物 八年级下册 第七单元 第二章 第二节 克隆技术教案

    初中生物/济南版/八年级下册/第七单元 生物技术/第二章 现代生物技术/第二节 克隆技术


    姓名 徐春苗 单位 西岗中学
    课时课题: 第二章 第二节 《克隆技术》
    课型:新授课
    授课时间: 2015 年 4 月 24日,星期 三 ,第 三 节课

    教学目标:
    1.知识目标
    ①说出克隆技术的实质及应用。(重点)
    ②概述克隆羊多利的培养过程。(重点)
    ③分析克隆技术与伦理。(难点)
    2.能力目标
    通过辩论活动,培养学生批判性思维能力和信息交流能力,确立正确的伦理观和价值观。
    3.情感、态度与价值观目标
    ①通过学习克隆技术的发展过程,感受科学探究的曲折,感悟科学家在探究过程中敢于质疑、勇于探索的精神以及严谨、持之以恒的科学态度。
    ②通过讨论克隆技术的利与弊,确立正确的伦理观和价值观。
    教学方法及学法指导:

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    压缩包内容:
    山东滕州 2014-2015 优秀教学资源展评 济南版 生物 八年级下册 第七单元 第二章 第二节 《克隆技术》.doc

    • 同步授课教案
    • 2015-12-16
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  • 资料ID:11-2062282 山东滕州 2014-2015 优秀教案展评 生物 济南版 八年级下册 第7单元 第一章 第一节 发酵技术教案

    初中生物/济南版/八年级下册/第七单元 生物技术/第一章 生活中的生物技术/第一节 发酵技术

    姓名 王静 单位 滕南中学
    课时课题:第一章第一节 《发酵技术》 1课时
    课型:新授课
    授课时间: 2015 年 4 月 16日,星期 二 ,第 5 节课
    教学目标:
    1.知识目标
    ①举例说出发酵技术在食品制作中的作用。(重点)
    ②描述酒精发酵过程,明确酒精发酵的原理。(难点)
    2.能力目标
    ①通过探究活动,学会制作酸奶的方法并能解释原因。
    ②通过小组探究、收集资料、汇报探究结果等活动,提高学生探究学习的能力,合作交流的能力,收集、整理资料的能力和口头表达能力。
    3.情感、态度与价值观目标
    ①体验制作酸奶的过程,培养勤于思考、勤于动手的学习习惯。
    ②体会发酵食品对人们生活的重要性。

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    压缩包内容:
    山东滕州 2014-2015 优秀教案展评 生物 济南版 八年级下册 第7单元 第一章 第一节 《发酵技术》.doc

    • 同步授课教案
    • 2015-12-16
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  • 资料ID:11-2062271 山东滕州 2014-2015 优秀教学资源展评 济南版 生物 八年级下册 第七单元第一章第二节食品贮存

    初中生物/济南版/八年级下册/第七单元 生物技术/第一章 生活中的生物技术/第二节 食品保存


    姓名 张文青 单位 大坞中学
    课时课题:第七单元第一章第二节食品贮存(一课时)
    课型:新授课
    授课时间: 2015 年 4 月 18 日,星期 星期四,第 3 节课
    教学目标:
    1、通过探究活动,认识微生物的大量繁殖是食物腐败的主要原因,明确食品贮存的原理。(重点)
    2、通过设计活动"尝试对食品进行贮存",探究食物保鲜的简单方法,并在日常生活中加以运用。(难点)
    3、了解本地食品的贮存方法,关注食品安全;
    教学方法及学法指导:
    本节课的教学重难点应放在如何引导学生利用已有的生活经验,通过一系列的探究、设计活动,完成本节课的学习。
    对于"食品贮存"的原理,要引导学生做好"探究食品腐败的原因"的实验,通过具体的探究活动,总结出食品贮存的原理。对于"食品贮存"的方法,在明确食品贮存原理的基础上,通过设计和实施"尝试对食品贮存"的活动,进一步了解不同种类的食品应采取不同的贮存方法,尝试对某类食品进行贮存并选择最佳的贮存方案。

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    压缩包内容:
    山东滕州 2014-2015 优秀教学资源展评 济南版 生物 八年级下册 第七单元第一章第二节食品贮存.doc

    • 同步授课教案
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  • 资料ID:11-2040682 济南版初中生物八年级下册第七单元 生物技术第二章 现代生物技术第二节 克隆技术 (课件43ppt+教案 +检测+2个视频)

    初中生物/济南版/八年级下册/第七单元 生物技术/第二章 现代生物技术/第二节 克隆技术


    课件43PPT,教学设计课题:第七单元 第二章 第二节 克隆技术课时:1课时课型:新授 [教材分析] 前面学生学习了植物的营养繁殖和组织培养技术,但往往不认为它们属于克隆技术,大多数学生认为克隆羊“多莉”为代表的动物克隆才属于克隆技术。在本节课中,通过植物克隆的实例引入新课,能够帮助学生全面认识克隆技术,有助于学生理解克隆技术的实质。本课是以生物的遗传为基础,在学生已有的认知和经验基础上,进一步引领学生感悟生命过程的复杂多样,讨论克隆技术给人类带来的影响,思考科学技术的双面性。教材主要包括“克隆技术及其应用”和“克隆技术与伦理”。 [教学目标] 能力目标学会收集资料,能通过各种方法和途径收集到有关克隆技术的发展的资料。情感、态度与价值观目标(1) 通 过收集有关克隆人方面的信息,增强关注社会热点问题的意识;(2) 通过本节课的学习过程,帮助学生确立正确的伦理观和价值观。 [教学方法及学法指导] 教学方法: 1.本节教学内容可结合第一节的内容,组织学生展开“生物技术的发展在给人类带来巨大利益的同时,也带来了一些明显的或潜在的威胁和社会伦理问题”的讨论,对提出的问题进行分类整理,分成若干具体问题,如:转基因食品的安全性、克隆人的伦理问题、生物武器制造和应用的安全问题等。让学生根据提出的问题,组成 学习小组,分工合作,查找资料,确定论述的主要论点和论据,选择论述的方法和手段,形成对于生物技术引发的安全性和社会伦理问题的认识, 压缩包中的资料: ppt宝藏_www.pptbz.com_The_Mass.mp3 【教学设计】克隆技术.doc 【课件设计】克隆技术.ppt 【评测练习】克隆技术.doc 0001.我乐网-中国克隆技术.flv 0001-高清施瓦辛格《第六日A》-800酷视频-0004(1).flv
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  • 资料ID:11-2040668 济南版初中生物八年级下册第七单元 生物技术第二章 现代生物技术第一节 基因工程( 教案+课件23ppt+学案)

    初中生物/济南版/八年级下册/第七单元 生物技术/第二章 现代生物技术/第一节 基因工程


    课件23PPT,基因工程蜘蛛羊学习目标知识目标: 1、理解并掌握“转基因生物”的培育过程。 2、了解转基因的应用。能力目标: 培养学生的探究、分析和概括问题的能力,锻炼学生的语言表达能力,提升学生的自信心。情感态度和价值观 合理看待转基因及现代生物技术对人类社会的影响。问题分析蛛丝蜘蛛蛛丝基因山羊核心技术:将蛛丝基因导入山羊体内技术难度:分子生物学水平的微观操作如何将蛛丝基因导入山羊细胞 1、找到蛛丝基因并将其取出质粒---运载蛛丝基因的小货车2、将蛛丝基因装到载体的小货车上思考:为什么两者可以重组结合?3、将重组质粒导入山羊导入位置:山羊的受精卵转基因生物生物反应器二、应用推广 试着分析培育以下几种转基因生物。 1、生长速度快的转基因鲤鱼(含草鱼的生长激素 基因) 2、抗虫棉花(含苏云金芽孢杆菌的杀虫毒素基因) 3、能产生人的生长激素的“工程菌”(转基因细菌) 三、隐患1、是否有害人体健康2、是否会导致新的致病菌的产生 重组DNA中的某些基因,如抗生素基因,抗药基因,抗某些杀虫剂基因等可能会侵入环境中的微生物体内,从而使之变成新的致病菌。3、是否会影响生态影响的稳定(1)、转基因生物进入生态系统相当于外来种的侵入。 (2)、通过野生近缘种杂交,可能产生新的强势生物品种。(3)、转基因生物能适应各种恶劣环境,可能使作物本身成为杂草。理性科技 造福人类压缩包中的资料: 【教学课件】-基因工程.ppt 【教学设计】-基因工程.doc 学案-基因工程.doc
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  • 资料ID:11-2024009 山东省高密市银鹰文昌中学八年级生物济南版下册7-2-2克隆技术课件(共21张PPT)

    初中生物/济南版/八年级下册/第七单元 生物技术/第二章 现代生物技术/第二节 克隆技术


    课前检测1-5 B D C A D 基因工程答案第一关: 1~6 C B C D D C第二关: 7~11 B D D D D 13、 1)体型大小 生长激素基因 2)巨型小鼠 正常小鼠 3)基因 4)基因 5)转基因技术 6)克隆技术温故1、工程菌的培育过程? 2、转基因技术的原理:生物的性状是由基因控制的;遗传密码在动物、植物和微生物之间是通用的。 3、什么是转基因技术?转基因生物? 4、转基因技术的应用? 5、转基因生物的安全性? 第二节 克隆技术有心栽花花不开无心插柳柳成荫克隆想一想你还能举出哪些植物克隆的例子? 探点一:生活中有哪些克隆现象? 扦插压条组织培养嫁接克隆实际上就是一种无性繁殖英国胚胎学家维尔穆特领导的研究小组,用体细胞克隆出一只雌性绵羊,取名“多利”。探点二:何谓克隆技术?它有何应用?1在进行克隆实验时,维尔穆特选用不同品种绵羊的目的是什么? 对照2“多莉”的遗传物质与哪只羊相同?请说明理由?与白脸绵羊相同。因为白脸绵羊提供细胞核,细胞核是遗传物质的控制中心,遗传物质主要存在于细胞核中。 3与普通绵羊的繁殖相比,多莉的诞生有什么特殊之处?多莉的诞生属于无性生殖;普通绵羊属于有性生殖说说看什么是克隆? “克隆”是英文clone的音译,意为生物体通过体细胞进行的无性繁殖,从而形成的基因型几乎完全相同的后代个体,简称为“无性繁殖”,简单讲就是一种人工诱导的无性繁殖方式。 2001年11月3日和6日在山东莱阳农学院降生了我国首例和第二例健康成活的体细胞克隆牛“康康”和“双双”。
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