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  • 资料ID:11-2236897 人教版高中生物选修三第一章第三节 基因工程的应用(共66张PPT)

    高中生物/人教新课标(标准实验版)/选修3《现代生物科技专题》/专题1 基因工程/1.3 基因工程的应用


    (共66张PPT)1.培育转基因抗虫棉的主要步骤需要哪些工具?
    2.简述培育转基因抗虫棉的基本过程?
    基因工程自20世纪70年代兴起后,在短短的30年间,得到了飞速的发展,目前已成为生物科学的核心技术。基因工程在实际应用领域-------农牧业、工业、环境、能源和医药卫生等方面,也展示出美好的前景。1、植物基因工程硕果累累
    2、动物基因工程前景广阔
    3、基因工程药物异军突起
    4、基因治疗曙光初照


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  • 资料ID:11-2236895 人教版高中生物选修三第三章第三节 胚胎工程的应用及前景(共65张PPT)

    高中生物/人教新课标(标准实验版)/选修3《现代生物科技专题》/专题3 胚胎工程/3.3 胚胎工程的应用及前景


    (共65张PPT)如果是通过体外受精、核移植、转基因等技术获得的胚胎,只有移植给受体才能获得后代,因此,胚胎移植技术是胚胎工程不可缺少的终端环节。

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  • 资料ID:11-2216855 高中生物人教版《必修二 遗传与进化》6.2 基因工程及其应用 课件(共36张PPT)

    高中生物/人教新课标(标准实验版)/必修2《遗传与进化》/第六章 从杂交育种到基因工程/第2节 基因工程及其应用


    基因工程 及其应用第2节能发光的水母不能发光的斑马鱼 能否让热带斑马鱼也发光?设想能发荧光的热带斑马鱼普通热带斑马鱼是不发荧光的思考:1、为什么能把一种生物的基因“嫁接”到另一种生物上? 2、推测这种“嫁接”是怎样能实现? 3、这种“嫁接”对品种的改良有什么意义?基因工程:即 。通俗的说,就是按照人们的意愿,把一种生物的某种基因提取出来,加以修饰改造,然后放到另一种生物的细胞里, 地改造生物的 。原 理:操作水平:结 果:一、基因工程基因重组DNA分子水平定向地改造生物的遗传性状,获得人类所需要的品种。基因拼接技术或DNA重组技术定向遗传性状优点:克服远缘杂交不亲和的障碍目的基因(外源基因)供体细胞受体细胞获得新性状基因的剪刀:限制性核酸内切酶基因的针线:DNA连接酶基因的运输工具:运载体二、基因操作的工具1、基因工程的指“ 限制性核酸内切酶 ”主要是从原核生物中分离和纯化一种限切酶只能识别一种特定的核苷酸序列,并在特定切点切割DNA分子来源:特点:实例:大肠杆菌的一种限制酶(EcoRⅠ) 能识别GAATTC序列,并在G和A之间 切开限制酶磷酸二酯键黏性末端黏性末端限制酶 AATTGCCTTAAGEcoRI 剪切目的基因黏性末端  被同一种限制酶切断的几个DNA是否具有相同的黏性末端?思考: 形成的黏性末端一般不同不同的限制酶呢?具有XbaⅠNdeⅠ学以致用:2、基因工程的DNA连接酶将互补配对的两个粘性末端连接起来,使之成为一个完整的DNA分子使用DNA连接酶制作重组DNA分子甲片段DNA连接酶的作用位点是
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  • 资料ID:11-2210167 高中生物选修三专题二动物细胞培养和核移植技术课件(第一课时)(共70张PPT)

    高中生物/人教新课标(标准实验版)/选修3《现代生物科技专题》/专题2 细胞工程/2.2 动物细胞工程/2.2.1 动物细胞培养和核移植技术


    (共70张PPT)一、动物细胞培养
    1、动物细胞培养的概念 :
    是从动物机体中取出相关细胞,将它分散成单个细胞,放在适宜的培养基中,让这些细胞生长和增殖。
    进行动物细胞培养的原理: 细胞增殖
    进行植物组织培养的原理: 细胞全能性


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    2015-2016高中生物人教版(选修《现代生物科技专题》)第二章第二节(第一课时)动物细胞培养和核移植技术(共70张PPT).ppt

    • 授课课件
    • 2016-04-15
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    • 无寐无寐
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  • 资料ID:11-2189034 新疆温州大学拜城实验高中高一生物人教版必修二6-2基因工程及其应用课件 (共30张PPT)

    高中生物/人教新课标(标准实验版)/必修2《遗传与进化》/第六章 从杂交育种到基因工程/第2节 基因工程及其应用


    红色荧光蛋白红色荧光蛋白基因基因表达基因工程:即 。 通俗的说,就是按照 ,把一种生物的某种 提取出来,加以 ,然后放到另一种生物的细胞里, 地改造生物的原 理:操作水平:结 果:基因重组DNA分子水平定向地改造生物的遗传性状,获得人类所需要的品种。基因拼接技术或DNA重组技术定向遗传性状一、基因工程概念“剪刀”“运载体”“针线”DNA人们的意愿基因修饰改造二、基因工程的操作工具1、“基因剪刀”——限制性核酸内切酶(简称限制酶)一种限制酶只能识别一种特定的核苷酸序列,并在特定的切点上切割DNA分子。特点:专一性作用于:磷酸二酯键尝试写出下列序列受EcoRI限制酶作用后的黏性末端DNA被限制酶切断后有两个反向互补的“黏性末端”。被同一种限制酶切断的几个DNA具有相同的黏性末端,碱基能够通过互补进行配对。
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    新疆温州大学拜城实验高中高一生物人教版必修二6-2基因工程及其应用课件 (共30张PPT).ppt

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  • 资料ID:11-2178993 【预讲练结资源包】高中生物人教版选修3 5-2 生态工程的实力和发展前景(打包4份)

    高中生物/人教新课标(标准实验版)/选修3《现代生物科技专题》/专题5 生态工程/5.2 生态工程的实例和发展前景


    5-2 生态工程的实例和发展前景 (助学案)
    【课题概述】
    《生态工程的实例和发展前景 》是人教版高中生物选修三 专题五《生态工程》的教学内容,主要通过学习生态工程的实例及生态工程发展的前景,来理解生态工程中面临的问题及解决方案,使学生学会尝试设计简单的生态工程。
    【学习目标】
    1. 举例说出生态工程的实例,说出这些实例所运用的主要生态工程原理。
    2. 评述生态工程发展前景,说出生态工程的局限性,举例说出我国生态工程的特点。
    3. 尝试设计简单的生态工程。
    课前预习案
    【自主学习】--大胆尝试
    具体要求①阅读教材p116-p127②在自习课完成教给老师检查③准备上课前10分钟展示。
    一、生态工程的实例
    1.农村综合发展型生态工程
    (1)问题:资源有限, ,产出不足。
    (2)对策:建立农村 生态工程,实现物质的 。
    (3)遵循的原理:①物质循环再生原理;②整体性原理;③物种多样性原理;④系统学和工程学原理。
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    【预讲练结资源包】高中生物人教版选修3 5-2 生态工程的实力和发展前景(打包4份)
    【预讲练结资源包】高中生物人教版选修3 5-2 生态工程的实力和发展前景(打包4份)【练】人教选修3 5-2 生态工程的实例和发展前景(课时训练).zip
    【预讲练结资源包】高中生物人教版选修3 5-2 生态工程的实力和发展前景(打包4份)【结】人教选修3 5-2 生态工程的实例和发展前景(指点迷津).zip
    【预讲练结资源包】高中生物人教版选修3 5-2 生态工程的实力和发展前景(打包4份)【讲】人教选修3 5-2 生态工程的实例和发展前景(要点精讲).zip
    【预讲练结资源包】高中生物人教版选修3 5-2 生态工程的实力和发展前景(打包4份)

    • 同步授课教案
    • 2016-03-22
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  • 资料ID:11-2178992 【预讲练结资源包】高中生物人教版选修3 5-1 生态工程的基本原理(打包4份)

    高中生物/人教新课标(标准实验版)/选修3《现代生物科技专题》/专题5 生态工程/5.1 生态工程的基本原理


    5-1 生态工程的基本原理 (助学案)
    【课题概述】
    《生态工程的基本原理》是人教版高中生物选修三 专题五《生态工程》的教学内容,主要学习生态工程的建设、生态工程所遵循的基本原理,使学生理解生态工程的建设的目的及应遵循的原理。并尝试利用生态工程的原理来构建人工生态系统及解决生态中所面临的问题。
    【学习目标】
    1. 简述生态工程的概念,关注生态工程的建设。
    2. 简述生态工程的原理,举例说出各原理的内容。
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    【预讲练结资源包】高中生物人教版选修3 5-1 生态工程的基本原理(打包4份)
    【预讲练结资源包】高中生物人教版选修3 5-1 生态工程的基本原理(打包4份)【练】人教选修3 5-1 生态工程的基本原理(课时训练).zip
    【预讲练结资源包】高中生物人教版选修3 5-1 生态工程的基本原理(打包4份)【结】人教选修3 5-1 生态工程的基本原理(指点迷津).zip
    【预讲练结资源包】高中生物人教版选修3 5-1 生态工程的基本原理(打包4份)【讲】人教选修3 5-1 生态工程的基本原理(要点精讲).zip
    【预讲练结资源包】高中生物人教版选修3 5-1 生态工程的基本原理(打包4份)【预】人教选修3 5-1 生态工程的基本原理(助学案).zip
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  • 资料ID:11-2178989 【预讲练结资源包】高中生物人教版选修3 4-1 转基因生物的安全性(打包4份)

    高中生物/人教新课标(标准实验版)/选修3《现代生物科技专题》/专题4 生物技术的安全性和伦理问题/4.1 转基因生物的安全性


    【预讲练结资源包】高中生物人教版选修3 4-1 转基因生物的安全性(打包4份)【讲】人教选修3 4-1 转基因生物的安全性(要点精讲)【结】人教选修3 4-1 转基因生物的安全性(指点迷津)【练】人教选修3 4-1 转基因生物的安全性(课时训练)【预】人教选修3 4-1 转基因生物的安全性(助学案)要点 :转基因生物的安全性问题 1.转基因生物的优缺点: 优 点 缺 点 ①解决粮食短缺问题 ②大大减少农药的使用量,减少环境污染 ③增加食物营养,提高附加值 ④增加食物种类,提升食物品质⑤提高生产效率,带动相关产业发展 ①可能出现新的过敏原或重组形成新病毒 ②可能产生抗除草剂的杂草 ③可能使疾病的传播跨越物种障碍 ④可能会损害生物多样性 ⑤可能会对人类生活环境造成二次污染 2.对待转基因生物的正确态度: (1)对转基因生物出现激烈的伦理方面的争论是正常的,关键是社会应有正确的舆论导向,从而促进科学技术的发展。(2)国家对转基因技术要制定符合本国利益的政策和法规。(3)在转基因生物或其产品研究过程中,科学家要自觉遵守科学研究道德。【易错提醒】转基因生物存在安全性的原因归纳(1)目前对基因的结构、调控机制及基因间的相互作用了解有限。(2)目的基因往往是异种生物的基因。(3)外源基因插入宿主基因组的部位往往是随机的。(4)转基因生物具有较强的生长优势,其他物种竞争力弱而大量死亡,引起生态危机。
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    【预讲练结资源包】高中生物人教版选修3 4-1 转基因生物的安全性(打包4份)【练】人教选修3 4-1 转基因生物的安全性(课时训练).zip
    【预讲练结资源包】高中生物人教版选修3 4-1 转基因生

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  • 资料ID:11-2178988 【预讲练结资源包】高中生物人教版选修3 3-3 胚胎工程的应用及前景(打包4份)

    高中生物/人教新课标(标准实验版)/选修3《现代生物科技专题》/专题3 胚胎工程/3.3 胚胎工程的应用及前景


    【预讲练结资源包】高中生物人教版选修3 3-3 胚胎工程的应用及前景(打包4份)【讲】人教选修3 3-3 胚胎工程的应用及前景(要点精讲)【结】人教选修3 3-3 胚胎工程的应用及前景(指点迷津)【练】人教选修3 3-3 胚胎工程的应用及前景(课时训练)【预】人教选修3 3-3 胚胎工程的应用及前景(助学案)要点:胚胎移植的理论基础胚胎移入的基础 哺乳动物发情排卵后,一段时间内,同种动物的供、受体生殖器官的生理变化是相同的 胚胎收集的基础 哺乳动物的早期胚胎形成后,在一定时间内不会与母体子宫建立组织上的联系,而是处于游离状态 移入胚胎存活的基础 受体对移入子宫的外来胚胎基本上不发生免疫排斥反应 保留遗传特性的基础 供体胚胎可与受体子宫建立正常的生理和组织联系,但供体胚胎的遗传特性在孕育过程中不受影响 2.胚胎移植的基本程序:
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    【预讲练结资源包】高中生物人教版选修3 3-3 胚胎工程的应用及前景(打包4份)【练】人教选修3 3-3 胚胎工程的应用及前景(课时训练).zip
    【预讲练结资源包】高中生物人教版选修3 3-3 胚胎工程的应用及前景(打包4份)【结】人教选修3 3-3 胚胎工程的应用及前景(指点迷津).zip
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    • 同步授课教案
    • 2016-03-22
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  • 资料ID:11-2178971 【预讲练结资源包】高中生物人教版选修3 4-2+3 关注生物技术的伦理问题 禁止生物武器(打包4份)

    高中生物/人教新课标(标准实验版)/选修3《现代生物科技专题》/专题4 生物技术的安全性和伦理问题/4.3 禁止生物武器


    4-2、3关注生物技术的伦理问题 禁止生物武器
    (学业水平检测)
    一、选择题
    1.下列关于生物技术的安全性和伦理性问题的分析,不合理的观点是(  )
    A.转基因生物进入自然界后不会与野生物种杂交而威胁其他生物的生存
    B.运用基因重组技术可以将致病菌或病毒改造成威力巨大的生物武器
    C.我国政府是反对生殖性克隆的
    D.对于基因检测应保护个人遗传信息的隐私权
    2.下列方法中不属于克隆的是(  )
    A.胚胎分割产生的同卵双胞胎
    B.胚胎切割
    C.转基因技术
    D.成体细胞的核移植
    3.与常规武器相比,生物武器具备的特点是(  )
    ①传染性强 ②污染面积广,不易被发现 ③有一定的潜伏期 ④像核武器一样破坏建筑物 ⑤自然条件下的大雪、低温、干燥、日晒等不影响生物武器的杀伤力
    A.①②③ B.②③④⑤
    C.①②③④⑤ D.①②③④

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    【预讲练结资源包】高中生物人教版选修3 4-2+3 关注生物技术的伦理问题 禁止生物武器(打包4份)
    【预讲练结资源包】高中生物人教版选修3 4-2+3 关注生物技术的伦理问题 禁止生物武器(打包4份)~$1-2元素性质(碱金属、卤素)(学业水平检测).doc
    【预讲练结资源包】高中生物人教版选修3 4-2+3 关注生物技术的伦理问题 禁止生物武器(打包4份)~$1-2元素性质(碱金属、卤素)(热点归纳).doc
    【预讲练结资源包】高中生物人教版选修3 4-2+3 关注生物技术的伦理问题 禁止生物武器(打包4份)~WRL3829.tmp
    【预讲练结资源包】高中生物人教版选修3 4-2+3 关注生物技术的伦理问题 禁止生物武器(打包4份)【练】人教选修3 4-2+3 关注生物技术的伦理问题+禁止生物武器(课时训练).zip
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    • 同步练习/一课一练
    • 2016-03-21
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