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  • 资料ID:11-3711025 第五节 绿色植物的光合作用和呼吸作用原理的应用 同步课时达标练习(解析版)

    初中生物/苏教版/七年级上册/第3单元 生物圈中的绿色植物/第6章 绿色植物的光合作用和呼吸作用/第五节 光合作用和呼吸作用原理的应用


    同步课时达标练习
    【双基巩固】
    1.农艺师利用光合作用原理提高农作物产量的措施是 (  )
    A.及时松土       B.合理密植
    C.适时播种 D.合理施肥
    2.将新鲜的蔬菜、水果放在冰箱内冷藏可以保鲜,其主要原因是冷藏条件下 
    (  )
    A.呼吸作用减弱 B.微生物繁殖速度慢
    C.微生物被冻死 D.呼吸作用停止
    3.贮存水果和蔬菜时,往往在仓库内通入适量的二氧化碳,其目的是 (  )
    A.降低仓库的温度
    B.促进仓库内的气体流动
    C.有利于有机物的积累
    D.抑制呼吸作用
    4.大棚种植蔬菜的农民,傍晚常将大棚的一角掀起,利用通风降低棚内的温度,有利于提高蔬菜的产量。其生物学原理是 (  )
    A.增强光合作用 B.增强呼吸作用
    C.降低光合作用 D.降低呼吸作用
    5.下列日常现象中,与呼吸作用无关的是 (  )
    6.夏季是一个多雨的季节,长时期的暴雨会使大量农作物被淹死,其根本原因是水涝影响了植物根系的 (  )
    A.光合作用 B.蒸腾作用
    C.吸收作用 D.呼吸作用
    7.有关植物体内含有的有机物,下列描述不正确的是 (  )
    A.植物体一生进行光合作用产生的有机物重量大于植物体内有机物重量
    B.植物体一生进行光合作用产生的有机物重量等于植物体内有机物重量
    C.植物体内有机物重量等于植物体一生进行光合作用产生的有机物重量减去呼吸作用消耗的有机物重量
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    第五节 绿色植物的光合作用和呼吸作用原理的应用 同步课时达标练习.doc

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  • 资料ID:11-3711023 第6章 绿色植物的光合作用和呼吸作用 第一节 植物光合作用的发现 同步课时达标练习(解析版)

    初中生物/苏教版/七年级上册/第3单元 生物圈中的绿色植物/第6章 绿色植物的光合作用和呼吸作用/第一节 植物光合作用的发现


    同步课时达标练习
    1.范·海尔蒙特的实验说明 (  )
    A.水是光合作用的原料
    B.光合作用吸收二氧化碳,放出氧气
    C.光合作用产生了有机物
    D.叶绿体是光合作用的场所
    2.普利斯特莱的实验不能说明 (  )
    A.绿色植物光合作用需要二氧化碳
    B.绿色植物光合作用释放氧气
    C.蜡烛燃烧消耗氧气
    D.绿色植物光合作用需要水
    3.如图为普利斯特莱的实验示意图,以下对图示的说明正确的是 (  )
    A.图一说明蜡烛能够正常燃烧
    B.图二说明小鼠能正常存活
    C.图三说明在光下蜡烛能正常燃烧
    D.图四说明在黑暗中小鼠能正常生活
    4.下列有关科学家发现光合作用历程的说法中正确的是 (  )
    A.植物的光合作用是范·海尔蒙特发现的
    B.科学家没有通过实验发现植物在光下消耗水分
    C.在光合作用没有发现以前,植物不进行光合作用
    D.光合作用是许多科学家通过无数复杂的实验逐渐认识的
    5.在完全密闭的玻璃瓶中,使蜡烛能够燃烧更长时间的一种实验装置是 
    (  )
    A.绿色植物、动物和土壤中适量的水
    B.光照、动物和土壤中适量的水
    C.绿色植物、光照和土壤中适量的水
    D.绿色植物、动物、光照和干燥的土壤
    6.攀缘在棚架上的一些蔓生植物的叶片一般朝向阳光的方向而且互不遮挡,这一现象说明 (  )
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    第6章 绿色植物的光合作用和呼吸作用 第一节 植物光合作用的发现 同步课时达标练习.doc

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  • 资料ID:11-3711022 第6章 绿色植物的光合作用和呼吸作用 第三节 植物光合作用的实质 同步课时达标练习(解析版)

    初中生物/苏教版/七年级上册/第3单元 生物圈中的绿色植物/第6章 绿色植物的光合作用和呼吸作用/第三节 植物光合作用的实质


    同步课时达标练习
    【双基巩固】
    1.在对照实验中,要求只有一个实验变量不同,其他实验变量均相同。“绿叶在光下产生淀粉”实验中,实验变量是 (  )
    A.光照            B.温度
    C.二氧化碳 D.氧气
    2.“绿叶在光下产生淀粉”实验的正确步骤是 (  )
    ①酒精脱色 ②清水冲洗
    ③选叶遮光 ④暗处理
    ⑤碘液显影 ⑥观察变化
    A.④③①②⑤⑥ B.③④①⑤②⑥
    C.④③⑤①②⑥ D.③④①⑤⑥②
    3.绿色植物进行光合作用的实质是 (  )
    A.制造有机物,释放能量
    B.分解有机物,贮存能量
    C.制造有机物,贮存能量
    D.分解有机物,释放能量
    4.如图所示某植物上的绿叶经阳光照射24 h后,脱色并用碘液处理,结果锡箔覆盖的部位不呈蓝色,而不被锡箔覆盖的部位呈蓝色。该实验可以证明 (  )
    ①光合作用需要二氧化碳  ②光合作用需要光
    ③光合作用需要叶绿体   ④光合作用放出氧
    ⑤光合作用制造淀粉
    A.①②   B.③⑤   C.②⑤   D.①③
    5.如图,将经过暗处理后的银边天竺葵叶片的一部分上下遮光,再经光照、脱色及碘液处理,结果叶片边缘与遮光部分不变蓝。通过该实验不能得出的结论是 
    (  )
    A.光照是植物进行光合作用的必要条件
    B.通过光合作用能够合成淀粉
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    第6章 绿色植物的光合作用和呼吸作用 第三节 植物光合作用的实质 同步课时达标练习.doc

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  • 资料ID:11-3711021 第6章 绿色植物的光合作用和呼吸作用 第二节 植物光合作用的场所 同步课时达标练习(解析版)

    初中生物/苏教版/七年级上册/第3单元 生物圈中的绿色植物/第6章 绿色植物的光合作用和呼吸作用/第二节 植物光合作用的场所


    同步课时达标练习
    【双基巩固】
    1.下面是观察叶片结构实验的几个方法步骤,正确的顺序是 (  )
    ①将新鲜的叶片平放到载玻片上
    ②横向迅速切割叶片
    ③右手捏紧并排的两片双面刀片
    ④选用最薄的一片制成临时玻片标本
    ⑤把刀片夹缝中存在的薄片放入水中
    A.⑤④③②①      B.①⑤④③②
    C.①②④⑤③ D.①③②⑤④
    2.练习徒手切片时,右手要捏紧两片双面刀片,主要目的是 (  )
    A.防止刀片从手中滑脱
    B.防止刀片划伤其他同学
    C.使切下的材料足够薄
    D.便于迅速地来回切割
    3.在制作叶片的横切临时玻片标本时,正确的切叶方法是 (  )
    A.迅速地一次切割 B.缓慢地切下
    C.迅速地来回切拉 D.缓慢地来回切拉
    4.用毛笔从水中选取最薄的叶片切片制成临时玻片标本的原因是 (  )
    A.最薄的切片结构完整
    B.最薄的切片含水较多
    C.最薄的切片透光性好,便于观察
    D.最薄的切片容易盖盖玻片
    5.叶表皮细胞的一般特征是 (  )
    A.细胞无色透明,外壁有角质层
    B.细胞呈半月形,内含叶绿体
    C.细胞呈正方形,排列紧密
    D.细胞呈圆柱状,内有叶绿体
    6.下列关于植物气孔的叙述,错误的是 (  )
    A.气孔是由两个保卫细胞围成的空腔
    B.气孔是蒸腾失水的门户
    C.气孔是二氧化碳进出的通道
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    第6章 绿色植物的光合作用和呼吸作用 第二节 植物光合作用的场所 同步课时达标练习.doc

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  • 资料ID:11-3711017 第5章 绿色植物的一生 第四节 植物茎的输导功能 同步课时达标练习(解析版)

    初中生物/苏教版/七年级上册/第3单元 生物圈中的绿色植物/第5章 绿色植物的一生/第四节 植物茎的输导功能


    同步课时达标练习
    【双基巩固】
    1.“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。”这句诗中所说的“绿丝绦”是下列哪一结构直接发育成的 (  )
    A.种子    B.芽    C.叶    D.花
    2.下列有关芽的叙述中不正确的是 (  )
    A.芽中具有分生组织
    B.芽可以发育成枝条
    C.芽发育成的枝条上还生长芽
    D.芽只发育成枝条
    3.植物芽的芽轴部分将来发育成枝的 (  )
    A.叶 B.顶端
    C.侧面的芽 D.茎
    4.下列关于导管的叙述不正确的是 (  )
    A.导管是中空的管道
    B.导管只存在于植物的根和茎中
    C.导管由许多长形、管状细胞组成
    D.组成导管的上下细胞间的细胞壁消失
    5.山东省运动会将在济宁市举办,为当好东道主,园林工人正美化、绿化济宁城,如图表示正在给一些刚移栽的树木输液(主要成分是水和无机盐)。为提高树的成活率,你认为输液管的针头必须插入到树干的 (  )
    A.树皮 B.木质部
    C.韧皮部 D.形成层
    6.导管和筛管分别位于 (  )
    A.木质部和形成层 B.韧皮部和形成层
    C.木质部和韧皮部 D.韧皮部和木质部
    7.把根从土壤中吸收的水分运输到叶上去的结构是 (  )
    8.红豆杉又称紫杉,属国家一级保护的珍稀常绿乔木。某地红豆杉因树皮被剥,致使树木死亡。这是因为树皮中有输送有机物的(  )
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    第5章 绿色植物的一生 第四节 植物茎的输导功能 同步课时达标练习.doc

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  • 资料ID:11-3711014 第5章 绿色植物的一生 第三节 植物生长需要水和无机盐 同步课时达标练习(解析版)

    初中生物/苏教版/七年级上册/第3单元 生物圈中的绿色植物/第5章 绿色植物的一生/第三节 植物生长需要水和无机盐


    同步课时达标练习
    【双基巩固】
    1.植物生活需要水的原因是 (  )
    ①水是细胞的主要成分之一
    ②植物体内水分充足时,植物才能保持硬挺姿态
    ③水是植物生长发育的重要条件
    ④无机盐只有溶解在水中,才能被植物体吸收和运输
    A.①②③          B.②③④
    C.①③④ D.①②③④
    2.菜农卖菜时,不时地往青菜上洒水,最主要的目的是(  )
    A.增加青菜重量
    B.有利于水分散失
    C.使青菜干净
    D.青菜细胞吸水,使青菜新鲜
    3.某学生在探究外界溶液浓度对植物吸收水的影响时,将新鲜萝卜切条后放置于浓盐水中,如图所示。一段时间后,萝卜条长度将 (  )
    A.变长 B.变短
    C.不变 D.先变长后变短
    4.在植物根尖的结构中,根毛细胞能够吸水的主要原因是 (  )
    A.细胞内液泡小,细胞液浓度小于土壤溶液浓度
    B.根毛细胞数量多
    C.细胞内液泡大,细胞液浓度大于土壤溶液浓度
    D.根毛细胞表面积大
    5.植物在开花结果期,最宜施用含  较多的肥料 (  )
    A.磷    B.钾    C.硼    D.氮
    6.无土栽培是栽培植物的新技术,青菜在无土栽培的营养液中也能茁壮成长。下列有关叙述中,不正确的是 (  )
    A.营养液的浓度大小不会影响青菜对水的吸收
    B.配制的营养液的主要成分与土壤溶液的主要成分相似
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    第5章 绿色植物的一生 第三节 植物生长需要水和无机 同步课时达标练习.doc

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  • 资料ID:11-3711011 第5章 绿色植物的一生 第二节 植物根的生长 同步课时达标练习(解析版)

    初中生物/苏教版/七年级上册/第3单元 生物圈中的绿色植物/第5章 绿色植物的一生/第二节 植物根的生长


    同步课时达标练习
    【双基巩固】
    1.下列对根毛的叙述中,错误的一项是 (  )
    A.成熟区表皮细胞向外突起,形成根毛
    B.根毛就是很细的“毛毛根”
    C.根毛能够吸收水和无机盐
    D.根毛增大了成熟区吸收水和无机盐的面积
    2.在显微镜下观察根尖的结构,由尖端向上依次是 (  )
    A.根冠   分生区   成熟区   伸长区
    B.伸长区 分生区 根冠 成熟区
    C.根冠 分生区 伸长区 成熟区
    D.成熟区 伸长区 分生区 根冠
    3.植物根吸收水分和无机盐的主要部位是 (  )
    A.根冠 B.分生区 C.伸长区 D.成熟区
    4.根尖分生区的功能是 (  )
    A.不断分裂产生新细胞
    B.吸收水分和无机盐
    C.把根尖向土壤深处推进
    D.运输水分和无机盐
    5.根尖中具有导管的区域是 (  )
    A.根冠 B.分生区 C.伸长区 D.成熟区
    6.如图分别为植物根尖四个组成部分的细胞结构图,其中有很强的分裂能力,属于分生组织的细胞是 (  )
    7.下列关于植物根尖结构和功能的叙述,不正确的是 (  )
    A.根吸收水分和无机盐的主要部位是成熟区
    B.分生区细胞具有较强的分裂能力
    C.伸长区是根生长最快的部位
    D.根的生长主要依靠伸长区细胞数量的增多
    8.沟渠边的树木,其根的生长特点是 (  )
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    压缩包内容:
    第5章 绿色植物的一生 第二节 植物根的生长 同步课时达标练习.doc

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  • 资料ID:11-3710766 3.6 爱护植被,绿化祖国 导学案(含部分答案)

    初中生物/人教版(新课程标准)/七年级上册/第三单元 生物圈中的绿色植物/第六章 爱护植被,绿化祖国


    《第六章 爱护植被,绿化祖国》导学案
    学习目标:
    1、描述我国主要的植被类型,说出我国植被面临的主要问题。
    2、阐明爱护植被,绿化祖国的重要意义。
    3、形成爱绿.护绿的意识,并积极得参加绿化祖国的活动
    【预学任务单】
    1、 内生长的 叫做这个地区的植被。
    2、我国主要的植被类型:草原、荒漠、 、 、落叶阔叶林、针叶林。
    3、我国植被面临的主要问题:.由于长期以来对森林资源 ,使森林生态系统呈现 。 使许多草场退化.沙化。
    4、爱护植被,绿化祖国:我国颁布的《 》和《中华人民共和国 》,对森林和草原实行 和科学管理。
    5、我国将每年的 定为“植树节”。
    【预学检测单】
    1、下列属于我国植被面临的主要问题的是( b )
    ①我国的荒漠面积太大;②我国草原退化,沙化严重;
    ③我国森林覆盖率低,对森林资源利用不合理; ④我国种树太少。
    A.①② B.②③ C.③④ D.①③
    2、对我国植被资源破坏性最大的是( c)和( d )
    A.火山爆发 B.地震 C.乱砍滥伐 D.毁林开荒
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    压缩包内容:
    3.6 爱护植被,绿化祖国 导学案(含部分答案).doc

  • 资料ID:11-3710765 3.5.2 绿色植物的呼吸作用 导学案(含部分答案)

    初中生物/人教版(新课程标准)/七年级上册/第三单元 生物圈中的绿色植物/第五章 绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡/第二节 绿色植物的呼吸作用


    《第二节 绿色植物的呼吸作用》导学案
    学习目标:
    1、描述呼吸作用的过程;知道呼吸作用的原料和产物。
    2、知道呼吸作用是生物的共同特征。
    3、了解绿色植物在维持生物圈碳—氧平衡中的作用。
    【预学任务单】
    1、种子在萌发过程中,其中的 发生了变化,释放出能量,一部分能量用于 ,还有一部分能量以 的形式散失了。
    2、种子在萌发过程中产生的气体能使澄清的石灰水变浑浊,说明种子萌发时产生了 ,同时瓶壁上出现水珠,说明还产生了 ,实验证明,说明种子萌发时产生的二氧化碳和水来自种子中 的分解。
    3、燃烧的蜡烛在装有煮熟的种子的瓶内继续燃烧,在装有萌发的种子的瓶内熄灭,说明种子萌发时消耗了瓶中的 。
    4、细胞利用 ,将有机物分解成 和 ,并且将储存在有机物中的 释放出来,供给生命活动的需要,这个过程叫作呼吸作用。
    5、呼吸作用的表达式: 。
    6、呼吸作用是生物的共同特征,其实质是分解 , 能量。如何活细胞都在不停地进行 ,一旦呼吸作用停止,就意味着生命的终结。
    ================================================
    压缩包内容:
    3.5.2 绿色植物的呼吸作用 导学案(含部分答案).doc

  • 资料ID:11-3710764 3.5.1 光合作用吸收二氧化碳释放氧气 导学案(含部分答案)

    初中生物/人教版(新课程标准)/七年级上册/第三单元 生物圈中的绿色植物/第五章 绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡/第一节 光合作用吸收二氧化碳释放氧气


    《第一节 光合作用吸收二氧化碳释放氧气》导学案
    学习目标: 1、描述光合作用的原料和产物。2、描述光合作用的过程。
    3、介绍光合作用的原理在农业生产上的应用。
    【预学任务单】
    1、下图是植物光合作用过程示意图.由图中箭头所示向可知:水和二氧化碳进入叶片作为光合作用的原料,其中水是通过导管运输来的,二氧化碳是从空气中吸收来的.淀粉和氧气是光合作用的产物,其中氧气是通过叶片上的气孔进入空气的.绿色植物中的叶绿体是进行光合作用的场所.请据图回答:
    (1)绿色植物进行光合作用的主要器官是____________.
    (2)光合作用的原料是图中[③]_________[④]__________.
    (3)光合作用的产物是图中[①]________和[②]_________.
    【预学检测单】
    1.植物能够进行光合作用的部位是( )
    A.整个植物体 B.绿色的叶片 C.所有绿色的部分 D.只有茎和叶
    2.地球上的氧气主要来自绿色植物的( )
    A.呼吸作用 B.蒸腾作用 C.光合作用 D.吸收作用
    3.人类生活过程中的能量最终来自于( )
    A.植物 B.动物 C.微生物 D.太阳
    4.、光合作用所需要的原料和生成的物质依次是:
    A.二氧化碳和水、淀粉和氧气 B.叶绿素和二氧化碳、淀粉和氧气
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    3.5.1 光合作用吸收二氧化碳释放氧气 导学案(含部分答案).doc