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  • 资料ID:10-3644379 《板块构造学说》教案

    高中地理/人教版(新课程标准)/选修1/第三章 地球的演化和地表形态的变化/第二节 板块构造学说


    《板块构造学说》教案
    教学目标
    1.使学生了解大陆漂移学说、海底扩张学说、板块构造学说的主要内容。
    2.通过学习人类认识地壳运动的三部曲,使学生认识到自然界是不断变化的,人类认识是不断发展的。
    教学重点
    全球构造理论的发展过程,板块构造学说的主要内容。
    教学难点
    海底扩张过程。
    教学方法
    谈话法、讲授法。
    教学媒体
    录像片:海底扩张过程、板块运动过程,投影片:大陆漂移证据的复合片、太平洋洋底地层年龄分布图、海底扩张旋转片、六大板块空白图、练习题,教学挂图:两半球图、世界火山地震分布图,模型:地球仪、吹塑纸、大洋板块向大陆板块俯冲模型。
    教学过程
    【导入新课】
    通过前面的学习,我们知道地壳是运动的,现在的地表状况只是地球漫长历史中短暂的一瞬。很久以来,许多科学家对地壳为何运动,如何运动,运动的力量从何而来等提出了许多观点,建立了许多理论体系。直到本世纪初,年青的科学家魏格纳提出一个全新的学说,打破了当时固定论占统治地位的局面,拉开了全球构造理论的序幕。
    【板书】 第二节 全球构造理论—板块构造学说
    在1910年的一天,魏格纳正卧病在床,他望着墙上的地图(停顿,指两半球图),突然眼睛一亮,他发现了什么?
    让学生在黑板上用吹塑纸演示,将大西洋两岸的南美洲与非洲轮廓拼合在一起。
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    压缩包内容:
    《板块构造学说》教案.doc

    • 同步授课教案
    • 2017-02-15
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    • reaizuguo
  • 资料ID:10-3631511 广西钦州市钦州港经济技术开发区中学2016年秋季学期高一地理第二章第三节 大气环境全球气压带、风带的分布和移动【人教版共23张ppt】

    高中地理/人教版(新课程标准)/必修1/第二章 地球上的大气/第三节 常见天气系统


    广西钦州市钦州港经济技术开发区中学2016年秋季学期高一地理第二章第三节 大气环境全球气压带、风带的分布和移动【人教版共23张ppt】:23张PPT讲授内容:第二章第三节 大气环境
    全球气压带、风带的分布和移动
    知识感悟
    在南北纬30°附近的海面上,风不经常来这儿做客,这可苦坏了古代的航海家和商人们,使他们不得不整星期地等候着顺风的到来。
    那时候帆船除了装载货物外,还需要装运马匹。随着时间的流逝,马匹会因为缺少草料而死去。而马肉又吃不掉,别无他法,只好把马抛入大海。因此人们把这个令人苦恼的无风带,起了一个非常古怪的名字——“马纬度”。
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    压缩包内容:
    广西钦州市钦州港经济技术开发区中学2016年秋季学期高一地理第二章第三节 大气环境全球气压带、风带的分布和移动【人教版共23张ppt】.ppt

    • 授课课件
    • 2017-02-04
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    • 大酒神
  • 资料ID:10-3630790 人教版高中地理选修1《3.3地表形态的变化》(21张ppt)

    高中地理/人教版(新课程标准)/选修1/第三章 地球的演化和地表形态的变化/第三节 地表形态的变化


    人教版高中地理选修1《3.3地表形态的变化》(21张ppt):21张PPT地表形态的变化
    一、外力作用的表现形式

    (一) 风化作用
    (二 )侵蚀作用
    (三)搬运作用
    (四)堆积作用
    (五)固结成岩作用

    二、人类活动与地表形态
    想一想:


    1、为什么我国的黄土高原
    会千沟万壑?

    2、我国的喀斯特地貌如何
    形成?

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  • 资料ID:10-3630789 人教版高中地理选修1《3.2板块构造学说》(26张ppt)

    高中地理/人教版(新课程标准)/选修1/第三章 地球的演化和地表形态的变化/第二节 板块构造学说


    人教版高中地理选修1《3.2板块构造学说》(26张ppt):26张PPT海陆变迁与地形变化
    板块构造学说
    珠峰出现鱼类化石
    八大洲五大洋?
    素有“非洲之角”之称的索马里半岛将漂离非洲大陆
    红海则会变成一个新的大洋
    这些现象是怎么发生的?
    珠峰出现鱼类化石;
    八大洲五大洋;
    南极洲发现与印度、南非、澳大利亚、南美相同的舌羊齿化石
    板块运动三大学说
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  • 资料ID:10-3629437 人教版高一地理必修一4.3河流地貌的发育教学设计

    高中地理/人教版(新课程标准)/必修1/第四章 地表形态的塑造/第三节 河流地貌的发育


    河流地貌的发育教学设计
    教学主题 《河流地貌的发育》
    一、教材分析
    本节以河谷和冲积平原为例,重点解释了河流侵蚀地貌和河流堆积地貌的发育过程。在河流侵蚀地貌部分,教材首先简单介绍了河流侵蚀作用及其类型,然后较为详细地阐述了河谷地貌的发育。随后设计的“活动”,目的是运用学过的河流侵蚀地貌的知识,对现实中的张家界的河谷形成过程进行简单推测。能够用学过的地理知识解释一些自然现象,也是地理课学以致用的体现。在河流堆积地貌部分,介绍了河流冲积平原的组成和它的形成过程。“冲积平原”这个名词学生并不陌生,但是对于它的组成是新知识。图4.18示意性地指出了洪积—冲积平原、河漫滩平原和三角洲平原的大致分布位置。这三种平原虽都是河流的堆积作用形成的,但是具体的形成机制还是有差别的,对此,教材也做了简要介绍。本节课的教学重点是:流水侵蚀作用的三种形式及其对地表形态的影响:流水堆积地貌的形成。本节课的教难点是流水侵蚀地貌、流水堆积地貌的形成原理。
    二、学生分析
    通过前两节的学习,学生已掌握内、外力作用的能量来源及主要表现形式,并具备了运用实例分析内力作用和外力作用对地表形态影响的能力。但是,由于本节部分内容专业性较强,有一些新概念(溯源侵蚀、河漫滩平原等),学生不太熟悉,并且本节内容主要体现了地理过程,对学生的认知要求较高,这就要求学生要具备较强的分析和想象能力。由于学生阅历浅,知识面还不够宽,因此分析较深层次问题的能力有待进一步提高。
    三、教学目标
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  • 资料ID:10-3609615 2016-2017学年高一地理必修一教案:3.3《水资源的合理利用》(人教版)

    高中地理/人教版(新课程标准)/必修1/第三章 地球上的水/第三节 水资源的合理利用


    《水资源的合理利用》
    【三维目标】
    知识与技能
    1.水资源的概念和衡量水资源的具体指标。
    2.图表说明全球和我国水资源时空分布不均的特点。
    3.在不同生产力条件下,水资源的数量和质量对人类生存和发展的意义。
    4.水资源可持续利用的观念,了解解决水资源供需矛盾的策略。
    过程与方法
    1.阅读有关资料和图片,培养学生的读图分析能力。
    2.案例分析和活动设计,培养学生思维方式,挖掘学生潜力,激发学生的求知精神。
    3.开展小组合作作业,倡导合作探究和个性发展,培养学生实践能力和创新能力。
    情感、态度与价值观
    1.辨证看待人类对水资源的利用情况。
    2.树立资源利用的可持续发展观点。【教学重点】
    水资源的分布与利用。
    【教学难点】
    不同的生产力条件下,自然资源的数量、质量对人类生存与发展的意义。
    【教具准备】多媒体课件
    【课时安排】1课时
    【教学过程】
    【新课导入】
    师:请同学们欣赏几张图片,我们可以看出:前三张图片反映了某些地区缺水导致农田干裂、饮水困难,最后一张图是反映了某些地区水资源的浪费。我们知道水资源对社会的发展、人类的生存与发展影响是非常大的,因此如何合理利用水资源,促进社会的可持续发展,是我们本节课要探讨的内容。
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    压缩包内容:
    2016-2017学年高一地理必修一教案:3.3《水资源的合理利用》(人教版).doc

    • 同步授课教案
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  • 资料ID:10-3609613 2016-2017学年高一地理必修一教案:3.1《自然界的水循环》(人教版)

    高中地理/人教版(新课程标准)/必修1/第三章 地球上的水/第一节 自然界的水循环


    《自然界的水循环》教案
    三维目标
    知识与技能
    1.使学生了解地球上有着丰富的水及水圈的概念、特点和水的重要性;
    2.了解陆地水体类型及其相互关系;
    3.了解自然界水循环的概念、主要环节及其类型和意义。
    过程与方法
    1.通过教材P58图3.2,使学生能够分析出河流的补给类型和特点,思考径流的季节变化和年际变化及其原因;
    2.学生运用图解方法正确表示出水循环的全过程
    情感、态度与价值观
    1.认识可利用的淡水在地球水体中只占有很小的比例,理解水循环和水平衡对淡水资源更新的重要意义,牢固建立合理利用和保护水资源的思想。
    2.通过自然界水循环的学习,树立事物之间普遍联系的辩证唯物主义观 点。
    【教学重难点】
    水循环的分类及过程、意义图析。
    【课时安排】
    1课时
    【教学过程】【新课导入】
    【板 书】第三章 地球上的水
    第一节自然 界的水循环
    【引 导】水有哪些物理化学性质?(固液气三态变化、比热、胀缩、溶剂等)那么,地球上的水都存在哪 里呢?(海洋、河流、湖泊、地下、冰川、沼泽、大气、 生物体等)
    【总结】水在地理环境中以气态、固态和液态三种形式相互转化,形成各种水体,共同构成了一个连续但不规则的圈层。这实际上就是水圈。
    【板书】一、水圈
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    压缩包内容:
    2016-2017学年高一地理必修一教案:3.1《自然界的水循环》(人教版).doc

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  • 资料ID:10-3609612 2016-2017学年高一地理必修一教案:2.4《全球气候变化》(人教版)

    高中地理/人教版(新课程标准)/必修1/第二章 地球上的大气/第四节 全球气候变化


    《全球气候变化》教案1
    三维目标
    知识与技能目标
    1、 了解气候变化的各种尺度及相互关系
    2、 了解全球及中国气候变化的趋势
    3、 了解全球气候变化的影响及适应对策
    过程与方法目标
    1、培养资料收集和资料分析的能力
    2、培养辨证分析问题的能力
    情感、态度与价值观目标
    树立学生的环境、全球观念和理论联系实际的能力
    教学重点
    全球气候变化的影响及适应对策
    教学难点
    全球气候变化的影响及适应对策
    教学方法
    收集资料,分析图表
    课时安排1课时
    教学过程
    【新课导入】
    提供资 料:①1982年冬,美国纽约出现22℃高温,创百年纪录;1987年夏,希腊雅典出现罕见持续46℃高温天气;1988年7月,中国武汉高温天气持续25天之久。2003年也出现了持续40多天的高温天气。
    思考:上述现象反映什么问题
    【学生回答】全球变暖。
    【教师引入】全球变暖已成为全球性大气环境问题,它直接造成对人类社会生存和发展基础的破坏。因此,我们今天所要探讨的重要课题就是:全球气候变化。
    【板书】第四节:全球气候变化
    【预习新课】
    请同学们快速阅读教材P49—50《全球气候在不断变化之中部分》,思考
    1、①什么是气候变化?
    ②气候变化主要表 现是什么?
    ③气候变化按时间尺度不同,可以划分为几种类型?
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    压缩包内容:
    2016-2017学年高一地理必修一教案:2.4《全球气候变化》(人教版).doc

    • 同步授课教案
    • 2017-01-08
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    • 大酒神
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  • 资料ID:10-3593194 课时同步 2016-2017学年高一地理人教版必修1(课时12 第三章第一节自然界的水循环)Word版含解析

    高中地理/人教版(新课程标准)/必修1/第三章 地球上的水/第一节 自然界的水循环


    绝密★启用前
    人教版·必修1 课时12 第三章第一节自然界的水循环
    A版教师卷
    【题文】读地中海沿岸某地区水体及相互关系意图,完成下列问题。

    【小题1】从图中信息可以判断出该河流的补给水源包括
    ①雨水 ②高山冰川融水 ③湖泊水 ④地下水
    A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
    【小题2】下列时间,图中河流径流量最大的是
    A.1月 B.5月 C.7月 D.9月
    【题文】"一滴水从波涛汹涌的大海,化为天上的白云,再到漫天的大雪,使地面银装素裹,融化后渗入地下,被植物的根系吸收。"结合所学知识,完成下列问题。
    【小题1】这段描述涉及的水循环的环节依次是
    ①蒸发 ②降水 ③水汽输送 ④下渗
    A.①③②④ B.①②④③
    C.②③④① D.①③④②
    【小题2】水循环联系的地球圈层有
    ①水圈 ②软流层 ③生物圈 ④大气圈
    A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④
    【题文】下图为海陆间水循环环节略图。读图,完成下列问题。

    【小题1】在水循环过程中,我国南水北调工程影响的主要环节是
    A.①   B.②    C.③    D.④
    【小题2】若某流域内植被遭到严重破坏,则图中水循环量的变化正确的是
    A.①年际变化减小   B.①季节变化增大    
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    压缩包内容:
    课时同步 2016-2017学年高一地理人教版必修1(课时12 第三章第一节自然界的水循环)word版含解析.doc

    • 同步练习/一课一练
    • 2016-12-30
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    • 无寐无寐
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  • 资料ID:10-3593193 课时同步 2016-2017学年高一地理人教版必修1(课时13 大规模的海水运动)Word版含解析

    高中地理/人教版(新课程标准)/必修1/第三章 地球上的水/第二节 大规模的海水运动


    绝密★启用前
    课时13人教版必修1第三章第二节大规模的海水运动
    1.【题文】读某海区海水等温线分布示意图,完成下列问题。

    【小题1】图中L为
    A. 南半球暖流 B. 北半球寒流 C. 南半球寒流 D. 北半球暖流
    【小题2】若L位于太平洋东岸,则该洋流可能是
    A. 日本暖流 B. 阿拉斯加暖流 C. 秘鲁寒流 D. 西风漂流
    2.【题文】下图中a、b为流经该海域的洋流。读图,完成下列问题。

    【小题1】M地沿海海域因
    A.上升流形成大渔场
    B.千岛寒流与日本暖流交汇形成大渔场
    C.拉布拉多寒流与北大西洋暖流交汇形成大渔场
    D.加那利寒流与南赤道暖流交汇形成大渔场
    【小题2】M处的气候向低纬延伸的原因主要是
    A.受南赤道暖流的影响 B.受西风的影响
    C.受秘鲁寒流的影响 D.受海洋的影响
    3.【题文】读某季节大洋局部洋流分布示意图,完成下列问题。

    【小题1】图示洋流环流系统可能出现的月份是
    A.1月   B.3月 C.7月 D.11月
    【小题2】该季节①海区洋流的主要动力是
    A.东北信风 B.东北季风 C.西南季风 D.东南信风
    4.【题文】下图中洋流M与海岸平行。读图,完成下列问题。

    【小题1】洋流M可能为
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    课时同步 2016-2017学年高一地理人教版必修1(课时13 大规模的海水运动)word版含解析.doc

    • 同步练习/一课一练
    • 2016-12-30
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    • 无寐无寐
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