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  • 资料ID:10-3696155 浙江省临海市白云高级中学湘教版选修6地理第四章第二节《大气污染及其防治》教案

    高中地理/湘教版/选修6 环境保护/第四章 环境污染及其防治/第二节 大气污染及其防治


    高二地理公开课教案
    时间:2016年11月21日 星期一 高二(2)班第二节
    第四章 环境污染及其防治
    4.2 大气污染及其防治
    教案
    一、教学目标
    知识目标:
    1.了解大气污染污染物的概念、主要污染物和污染源的分类。
    2.理解酸雨、光化学烟雾、温室效应的成因和危害。
    3.理解大气污染防治的基本对策和措施。
    4.分析评价某地的大气质量。
    能力目标:
    让全体学生积极、主动地参与学习过程,并在过程中学会表达;能从中发现地理问题,提出探究方案——举一反三,对本区域的发展提出有益的认识。
    情感态度与价值观目标:
    在案例分析过程中,激发学生探究地理问题的兴趣和动机,增强关注家乡的环境污染问题的情感,培养地理思维。
    二、教学重点、难点
    1.重点:大气污染形成的原因、过程及危害。
    2.难点:分析大气污染事件形成的原因、过程及危害。
    三、课堂教学模式——探究——发现式
    学生自主学习——搜集资料、材料分析、阅读归纳、总结。
    教师协助促进——创设情境、思维牵引、方法指导、课堂调控。
    四、课时安排:一课时
    五、授课年级:高二年级高二(2)班
    六、教学过程:入情激趣——交流、分享——归纳、总结——探究——学习延伸。
    教学
    环节 教 学 设 计 设 计 意 图
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    浙江省临海市白云高级中学湘教版选修6地理第四章第二节《大气污染及其防治》教案.doc

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  • 资料ID:10-3584471 《创新设计》人教版选修6 第二章环境污染与防治 第三节 大气污染及其防治 课时作业(人教版选修6)

    高中地理/人教版(新课程标准)/选修6/第二章 环境污染与防治/第三节 大气污染及其防治


    第三节 大气污染及其防治
    【学习目标】 1.理解大气污染的形成和主要表现。2.掌握酸雨的概念及危害。3.以某次大气污染事件为例,分析大气污染的防治措施。

    一、大气污染现象和大气污染物
    1.大气污染
    由于自然或①________的原因,大气圈中的②____________被改变,而且增加了某些③____________的物质,致使大气④____________,影响了原有的⑤____________,严重威胁着人体健康和正常的⑥__________,并对⑦__________及各种设备设施造成损害的现象称为大气污染。
    2.大气污染物
    (1)可吸入颗粒物(技术上标为PM10)
    a.空气中悬浮着无数⑧____________,统称"总悬浮颗粒物"。去掉10微米以上的那些大颗粒,剩下的就是⑨________________,它是空气质量播报中一个重要参数。
    b.可吸入颗粒物的危害:如果吸入颗粒物过多或颗粒物中含有毒有害成分时,就可能出现⑩________________障碍,危害健康。颗粒物中如果含有较多病菌和病毒时,则可能引发__________;长期吸入过量颗粒物,积聚在肺部,可能使人患"__________";有些颗粒物沉积在肺部,还可能引起恶性病变。
    c.我国北方__________较少,植被________较低,有些地区土地__________加剧,加上近年来建筑工地遍布,城市汽车数量猛增,________排放缺乏标准或不达标,成为不少城市的主要空气污染物。
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    《创新设计》人教版选修6 第二章环境污染与防治 第三节 大气污染及其防治 课时作业(人教版选修6).docx

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  • 资料ID:10-3584470 《创新设计》人教版选修6 第二章环境污染与防治 第二节 固体废弃物污染及其危害 课时作业(人教版选修6)

    高中地理/人教版(新课程标准)/选修6/第二章 环境污染与防治/第二节 固体废弃物污染及其危害


    第二节 固体废弃物污染及其危害
    【学习目标】 1.指出城市垃圾的产生及其特点。2.描述城市垃圾产生的环境。

    一、城市垃圾的特点
    1.固体废弃物(垃圾)的概念:是指在①__________________、②____________和其他活动中产生的污染环境的固态、半固态③____________。
    2.城市是④________和⑤________集中的地域。随着垃圾数量的不断增加,⑥_________围城已经成为严重的环境灾害之一。
    3.城市垃圾的特点:⑦________、⑧________、⑨__________。
    二、当代垃圾产生的环境问题
    1.固体废弃物的危害:占据大量⑩______________,并持续向________、________释放有害物质,使水体________、_________质量恶化,危及人体健康。
    2.垃圾产生的环境问题:在一定条件下,垃圾中的废弃物会发生__________的、物理的或__________的转化,并通过水、______、土壤、___________等途径污染环境,危害人体健康。
    (1)对大气环境的影响
    垃圾中的细微________随风飘逸,污染大气。一些有机固体废弃物释放有害气体,造成__________大气污染。垃圾填埋逸出○21________。○22___________处理,造成二次污染。
    (2)对水环境的影响
    垃圾倾倒于水体,造成○23________污染,危害○24__________的生存,使○25________和灌溉能力降低。垃圾的露天堆放和简单填埋,产生含有害物质的○26__________,对地表水及地下水造成污染。
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  • 资料ID:10-3584469 《创新设计》人教版选修6 第二章环境污染与防治 第一节 水污染及其成因 课时作业(人教版选修6)

    高中地理/人教版(新课程标准)/选修6/第二章 环境污染与防治/第一节 水污染及其成因


    第二章 环境污染与防治
    第一节 水污染及其成因
    【学习目标】 1.了解水污染的形成机理和表现。2.以某海域石油泄露为例,分析海洋石油污染的原因、过程及危害。

    一、天然水的自净作用
    1.环境的自净能力:环境对外来物质具有一定的①________、②________能力。
    2.天然水体净化作用的机理
    (1)分类:物理净化、化学净化、③____________。
    (2)天然水体自净能力比较:环境空间越大的自净能力越强,流速越快的水体自净能力越强。河流水>④________>地下水。
    (3)意义:掌握不同水体的⑤____________,充分利用水体的自净能力,以⑥__________的方法控制和治理水污染。
    3.水污染:在一定的时间、空间范围内,环境的自净能力是有限的,如果污染物进入天然水体,并⑦________其自净能力,就会改变水和底泥的⑧____________,改变水中⑨__________组成,造成水质恶化、水体利用价值⑩________甚至丧失的现象,这就是水污染。
    二、水体污染现象
    1.水体富营养化
    (1)污染物:植物营养素______、____等。
    (2)形成条件:较为________的海湾、湖泊等水体中,由于水体的流动性差,自净能力弱,一方面污染物易于积累,另一方面静水利于水生植物的繁殖,从而使水体____________急剧变化,水体生态系统则失去平衡,并造成严重的危害。
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  • 资料ID:10-3582681 【金版学案】2016-2017学年高二人教版地理选修6习题: 第二章 环境污染与防治 第2节 固体废弃物污染及其危害

    高中地理/人教版(新课程标准)/选修6/第二章 环境污染与防治/第二节 固体废弃物污染及其危害


    第二章 环境污染与防治
    第二节 固体废弃物污染及其危害
    (一)教材第20页图2.9和图2.10
    图表分析:这两幅图主要反映了城市垃圾的组成和来源。由于城市垃圾混合排放,直接降低了垃圾的可再生利用率,同时增加了垃圾积存的数量,垃圾分类是减少垃圾数量的良好途径之一。城市垃圾是固体废弃物的来源之一,除此之外,还有工业固体废弃物、危险废弃物、农村垃圾。
    (二)教材第21页图2.11
    图表分析:本图用柱状图表现了中国城市垃圾的增长状况。读图时注意以下两点:
    (1)随时间的推移,垃圾数量不断增加。
    (2)随时间的推移,垃圾数量的增长速度加快。
    (三)教材第21页表2.1
    图表分析:本表以上海城市垃圾组成的变化和预测为例,说明了城市垃圾品种多的特点。
    (四)教材第21页思考
    思考提示:1.家庭垃圾主要由废纸、厨房垃圾、废塑料、废电池、果皮、金属、玻璃等组成。其中废纸、厨房垃圾、金属、玻璃等可以重新回收利用;废塑料有些是可以避免产生或可以减少数量的。
    2.家庭垃圾中的塑料、包装用品、一次性消费物品等废弃物的数量增加,炉渣等废弃物减少,反映生活水平的变化,从而反思现代工业发展和现代消费理念的误区。
    (五)教材第21页图2.12
    图表分析:本图以景观图片的形式反映了固体废弃物的情况。各种垃圾混杂在一起,露天堆放,占用大量土地,直接对周围环境造成影响。
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    【金版学案】2016-2017学年高二人教版地理选修6习题: 第二章 环境污染与防治 第2节 固体废弃物污染及其危害.doc

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  • 资料ID:10-3582401 【金版学案】2016-2017学年高二人教版地理选修6习题: 第二章 环境污染与防治 第3节 大气污染及其防治

    高中地理/人教版(新课程标准)/选修6/第二章 环境污染与防治/第三节 大气污染及其防治


    第二章 环境污染与防治
    第三节 大气污染及其防治
    (一)教材第28页图2.18
    图表分析:本图是以中国省区地图为底图,指出了我国酸雨的分布区。从图中可以看出,我国酸雨主要分布在南方地区,包括重庆、贵州、广东、广西、江西、江苏、浙江等省市,尤其是浙江、江西、湖南一带燃煤较多,硫氧化物排放量大,空气中水汽含量大,酸雨较重;长江三角洲、珠江三角洲工业发达,酸雨也很严重,是重酸雨区。从总体上看,我国南方酸雨比北方严重,原因与土壤性质有一定的关系。北方土壤大多为碱性,飞扬的土壤颗粒可以和空气中的酸性气体中和,而南方土壤多为酸性,缺少这样的中和。
    (二)教材第29页案例
    案例分析:20世纪末期,北京城市空气一度受到严重污染。作为我国首个投巨资治理大气环境的城市,案例分析了北京城市空气污染的首要污染和主要污染源,并从四个方面分析了治理措施,体现出大气污染治理的区域性、综合性、整体性特点。如下表。
    主要污染源 主要污染物 自然条件影响 防治措施 效果
    煤燃烧、汽车尾气、建筑工地扬尘、自然降尘 可吸入颗粒物 气候较干旱,自然降尘较多,大风天气减少,逆温天气增多 改善能源利用结构;颁布机动车尾气排放标准;扩大绿化面积,减少裸露地面;加大对重点污染源的治理力度 空气质量改善
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    【金版学案】2016-2017学年高二人教版地理选修6习题: 第二章 环境污染与防治 第3节 大气污染及其防治.doc

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  • 资料ID:10-3582392 【金版学案】2016-2017学年高二人教版地理选修6习题: 第二章 环境污染与防治 第1节 水污染及其成因

    高中地理/人教版(新课程标准)/选修6/第二章 环境污染与防治/第一节 水污染及其成因


    第二章 环境污染与防治
    第一节 水污染及其成因
    (一)教材第16页图2.2
    图表分析:本图为河道剖面图,说明河流自净作用发生的位置以及净化的机理。位置不同,净化的机理不同。如下表所示:
    位置 净化物质 过程和作用
    上层 藻类及其他绿色植物 通过光合作用,吸收二氧化碳,放出氧气,补充水中氧气,除去过多二氧化碳
    中层 河水 发生物理作用(混合、稀释、挥发、扩散、沉淀等);发生化学反应,使污染物的存在形态发生变化,浓度降低
    底部 河床底泥和微生物 河床底泥吸附部分污染物;微生物通过生化过程将污染物吸收、转化
    (二)教材第17页图2.6
    图表分析:本图描述了水体(湖泊)富营养化导致湖泊变为沼泽的过程。在重度富营养化的湖泊中,富集的氮和磷等营养物质会使水藻大量滋生,由于水藻不能被鱼类食用或鱼类已死亡,自灭后的藻类成为新一代藻类的营养供体。因此,即使切断营养物质的来源,湖泊水体生态也难以恢复,最终大量藻类沉积湖底,湖泊将演变为沼泽。沼泽的形成是一种自然现象,但人类不合理的活动无疑加速了这一演变的过程。
    (三)教材第18页案例
    案例分析:
    太湖水体富营养化的现状、原因及防治措施 位置 长江三角洲南缘,我国五大淡水湖之一
    富营养化形成机理 生产和生活污水大量排放,氮、磷等营养物质增多
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    【金版学案】2016-2017学年高二人教版地理选修6习题: 第二章 环境污染与防治 第1节 水污染及其成因.doc

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  • 资料ID:10-2539293 人教版选修6 第二章环境污染与防治 第3节 大气污染及其防治 学案及课堂练习

    高中地理/人教版(新课程标准)/选修6/第二章 环境污染与防治/第三节 大气污染及其防治


    第三节 大气污染及其防治
    [学习目标] 1.理解可吸入颗粒物形成的原因及其对人体的危害。2.掌握酸雨的成因、危害及防治措施。3.掌握大气污染防治的一般途径。

    一、大气污染现象和大气污染

    1.大气污染
    (1)原因:由于自然或人为的原因,大气圈中的原有成分被改变,而且增加了某些①有毒有害的物质。
    (2)危害:致使大气质量恶化,影响了原有的生态平衡,严重威胁着②人体健康和正常的工农业生产,并对③建筑物及各种设备设施造成损害。
    2.主要大气污染
    (1)可吸入颗粒物
    a.概念:空气中直径小于④10微米的固体颗粒物。
    b.危害:吸入颗粒物过多或颗粒物中含有毒有害成分时,可能出现⑤免疫功能障碍,危害健康。颗粒物中含有较多病菌和病毒时,则可能引发⑥传染病。长期吸入过量颗粒物,积聚在肺部,可能使人患"尘肺病"。有些颗粒物沉积在肺部,还可能引起⑦恶性病变。
    c.来源:荒漠化土地、⑧建筑施工、汽车尾气等。
    (2)酸雨:pH小于⑨5.6的降水。
    a.主要污染物:硫氧化物和氮氧化物。
    b.危害:使⑩河湖水酸化,影响鱼类生长繁殖,乃至大量死亡;使土壤酸化,造成养分淋失,影响微生物的活性,使土壤肥力降低,导致农作物减产;腐蚀树叶,使光合作用受阻,影响森林生长,林木成片死亡;腐蚀建筑物和文物古迹。
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    压缩包内容:
    人教版选修6 第二章环境污染与防治 第3节 大气污染及其防治 学案及课堂练习.docx

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  • 资料ID:10-2539292 人教版选修6 第二章环境污染与防治 第2节 固体废弃物污染及其危害 学案及课堂练习

    高中地理/人教版(新课程标准)/选修6/第二章 环境污染与防治/第二节 固体废弃物污染及其危害


    第二节 固体废弃物污染及其危害
    [学习目标] 1.结合实例,理解城市垃圾的特点。2.通过案例分析,理解固体废弃物的污染途径和防治措施。

    一、城市垃圾的特点和危害

    1.数量大:城市垃圾的数量随生活水平的提高而①增加。
    2.品种多:城市垃圾是多种废弃物的②混合物。
    3.变化大:随着生活水平的提高与③新产品的推广,城市垃圾出现了新的类型。

    1.为什么说现代工业的发展加剧了垃圾的危害性?
    答案 现代工业科技,尤其是化学工业的快速发展,导致垃圾成分发生了重大变化,极大地增加了垃圾处理的难度,因此也加剧了垃圾的危害性。

     阅读材料,分析回答下列问题。
    材料一 城市固体废弃物的主要来源。

    材料二 垃圾的危害。

    (1)城市垃圾的主要来源有哪些?
    (2)城市垃圾的类型主要有哪些?
    (3)城市垃圾有哪些特点?
    (4)图中,城市垃圾造成的危害主要有哪些?
    答案 (1)由图中可以看出城市垃圾的主要来源包括工业生产、居民生活、各种办公场所、商品包装、城市市政建设、污水处理等。
    (2)主要有废纸、厨房垃圾、废塑料、废电池、树叶、脏土、碎砖瓦、混凝土碎块、渣土、废旧家具、包装材料、家用电器、废旧汽车以及电脑等。
    (3)数量大、品种多、变化大。
    (4)垃圾的大量堆放会占用大量的土地,并持续向大气、土壤、水释放有害气体,污染大气,污染水源,污染土壤,进而危害人体健康。
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  • 资料ID:10-2539290 人教版选修6 第二章环境污染与防治 第1节 水污染及其成因 学案及课堂练习

    高中地理/人教版(新课程标准)/选修6/第二章 环境污染与防治/第一节 水污染及其成因


    第一节 水污染及其成因
    [学习目标] 1.联系物理、化学、生物等学科知识,结合实际,理解天然水体的自净能力。2.理解水污染产生的原因、危害以及防治措施。

    一、天然水的自净作用

    1.环境的自净能力:环境对外来物质具有一定的①消纳、②同化能力,这就是环境的自净能力。
    2.天然水体净化作用机理:主要包括③物理净化、④化学净化、⑤生物净化等。
    3.不同类型水体自净能力的强弱:⑥河流水>⑦湖泊水>⑧地下水。
    4.掌握不同水体自净规律的意义:掌握不同水体自净规律,充分利用水体的⑨自净能力,就能以最经济的方法控制和治理水污染。
    5.水污染的定义:在一定的时间、空间范围内,如果污染物大量排入天然水体,并超过其⑩自净能力,就会改变水和底泥的理化性质,改变水中生物群落组成,造成水质恶化、水体利用价值降低甚至丧失的现象,称为水污染。

    1.为什么河流的自净能力比湖泊强?
    答案 河流水流动性强,更新速度快,污染物进入河流后稀释快。流动的河水中含有的溶解氧多,污染物被氧化快。相比河流,湖泊水流动性弱,更新速度慢,污染物稀释慢。

    阅读材料,回答问题。
    截至2015年3月底,山东省控河流断面中,还有15个水质劣于五类,占总数的14.0%,比去年同期减少了7个;劣五类断面主要集中在小清河、海河、半岛流域的东营、滨州、青岛等市。从水质状况看,今年第一季度,省控重点河流化学需氧量和氨氮平均浓度分别为29.4mg/L和1.73mg/L,同比分别上升19.3%和18.3%。
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    人教版选修6 第二章环境污染与防治 第1节 水污染及其成因 学案及课堂练习.docx

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