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  • 资料ID:10-3630784 高中人教版地理必修3问题研究 为什么停止开发“北大荒”(25张ppt)

    高中地理/人教版(新课程标准)/必修3/第二章 区域生态环境建设/问题研究 为什么停止开发“北大荒”


    高中人教版地理必修3问题研究 为什么停止开发“北大荒”(25张ppt):25张PPT为什么
    停止开发“北大荒”
    人教版地理3(必修)
    问题研究
    资料1.三江平原
    的自然特点
    三江(黑龙
    江、松花江和乌
    苏里江)冲积而
    形成的低平原,
    中国面积最大的
    沼泽区。
    中温带。
    地势平坦,
    积水不深,排灌
    便利,宜于开垦,
    沼泽土富含有机
    质,经治理改良
    后适宜发展农业。
    ================================================
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  • 资料ID:10-3618430 2016-2017学年高二地理重难点复习学案:(人教版必修3):第二章 区域生态环境建设

    高中地理/人教版(新课程标准)/必修3/第二章 区域生态环境建设/本章综合与测试


    重点列表:
    重点 名称 重要指数
    重点1 荒漠化的含义及成因 ★★★★
    重点2 森林资源的作用与破坏带来的影响 ★★★
    重点3 热带雨林环境效应、开发与保护 ★★★★
    重点详解:
    重点1:荒漠化的含义及成因
    【要点解读】
    1.荒漠化的含义及类型
    2.自然因素——为荒漠化创造条件
    (1)基本条件——气候干旱
    西北地区是全球相同纬度降水量最少、干旱程度最严重的地带。干旱是本区域所处的地理位置和地形因素共同作用的结果。如下图:
    (2)物质条件——地面疏松,为沙质沉积物================================================
    压缩包内容:
    2016-2017学年高二地理重难点复习学案:(人教版必修3):第二章 区域生态环境建设.doc

  • 资料ID:10-3618383 2016-2017学年高二地理人教版必修三:第二章区域生态环境建设复习(学案+练习)(含答案)

    高中地理/人教版(新课程标准)/必修3/第二章 区域生态环境建设/本章综合与测试


    第二章学案+练习
    复习目标
    1.掌握西北地区荒漠化的成因及对策。
    2.了解热带雨林的作用、亚马孙开发计划,掌握雨林的保护措施。
    3.通过案例学习,掌握分析区域生态环境问题产生的原因,并能制定相应的对策。
    知识梳理与巩固
    知识点1 我国不同地区的生态问题
    [知识梳理]
    我国的主要生态问题及整治措施
    生态问题 形成原因 整治措施
    东北
    地区 黑土侵蚀、湿地萎缩、森林破坏 ①黑土被开垦后,自然平衡遭到破坏,引起土壤冲刷。②沼泽开垦导致湿地萎缩。③林木超采,毁林开荒,居民烧柴等导致森林资源减少 ①对坡面、沟壑的治理,植树造林,土壤的培肥。②停止对沼泽地的开垦。③合理采伐,营造人工林,木材的综合利用,建设自然保护区
    黄淮海
    平原 土地盐碱化 ①春季干旱且蒸发旺盛。②地势低洼处地下水位距地表近。③不合理的灌溉方式,大水漫灌导致地下水位上升 ①发展喷灌、滴灌等先进的节水灌溉技术。②调节、控制水盐运动
    南方丘
    陵山区 水土流失 能源短缺,农村薪柴匮乏,乱砍滥伐 ①发展立体农业。②发展沼气,发展节能炉灶,营造薪炭林,推广生活用煤,解决生活用能问题
    西北
    地区 土地荒漠化 ①干旱多大风的气候。②丰富的沙源。③过度樵采、过度放牧、过度农垦。④水资源利用不当等不合理的人类活动 ①控制人口增长,合理利用水资源。②调整农业生产结构,退耕还林、还草。③合理放牧,保护林草
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    2016-2017学年高二地理人教版必修三:第二章复习(学案+练习)(含答案).doc

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  • 资料ID:10-2489647 人教版地理必修三教学设计2.3问题探究为什么停止开发北大荒

    高中地理/人教版(新课程标准)/必修3/第二章 区域生态环境建设/问题研究 为什么停止开发“北大荒”


    《为什么停止开发“北大荒”》教学设计
    一、【教材简析】
    高中地理必修3的核心内容是区域经济的可持续发展,以典型区域为例,通过对该区域地理环境的分析,调用相关地理的基本的知识、原理和规律,运用地理思维方法,提出该区域持续发展的措施。希望学生通过相关区域的学习,应用知识迁移的方法,做到触类旁通、举一反三,对世界其他相似区域的发展提出预见性的问题及防治措施为区域经济持续发展出谋划策。
    二、【教材内容分析】
    “为什么停止开发北大荒”是必修3第二章《区域生态环境建设》的问题研究内容,它是围绕本章内容“生态环境建设”所设计的研究主题。绝大部分学生对北大荒的认识是作为中国的粮食主产区,为中国粮食安全做出突出贡献,但教材提出的“停止开发北大荒”可能使学生变得一头雾水。这也正是问题研究最突出的亮点,以学生熟悉的地理素材为背景,提出学生陌生的研究主题。如此给学生留下无穷的想象,激发学生的求知欲望。通过问题研究的学习不但培养了学生批判性思维和创新思维,而且也给学生探究、合作学习提供了一个舞台,让学生能充分展示自身的聪明才智。学生通过问题研究“为什么停止开发北大荒”的学习,学生对区域生态环境建设学习思路更加深刻认识:认识区域地理环境----分析区域发展过程中问题产生的原因-----根据因地制宜原则提出区域经济发展的措施。
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    压缩包内容:
    人教版地理必修三教学设计-2.3问题探究为什么停止开发北大荒.doc

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  • 资料ID:10-2488162 人教版地理必修三课件-2.3问题探究为什么停止开发北大荒- (共25张PPT)

    高中地理/人教版(新课程标准)/必修3/第二章 区域生态环境建设/问题研究 为什么停止开发“北大荒”


    人教版地理必修三课件-2.3问题探究为什么停止开发北大荒- (共25张ppt):25张PPT简讯一则:
    1998年中国政府决定尽快停止开发“北大荒”,并建立自然保护区。 2000年10月,国务院正式签发《停止开发“北大荒”》的指令!
    为什么
    要停止开发“北大荒”?
    提出问题
    了解三江平原的自然特点
    分析“北大荒”变成“北大仓”的原因
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    人教版地理必修三课件-2.3问题探究为什么停止开发北大荒- (共25张ppt).ppt

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  • 资料ID:10-2477774 全国高中地理教师赛课课件湘教版地理必修三2.2《湿地的开发与保护》

    高中地理/湘教版/湘教版必修3/第二章 区域可持续发展/第二节 湿地资源的开发与保护—以洞庭湖区为例


    全国高中地理教师赛课课件湘教版地理必修三2.2《湿地的开发与保护》:33张PPT洞庭湖区地形水系图
    洞庭湖区气候资料图
    17世纪中叶 —— 6000平方千米
    19世纪中叶 —— 5000平方千米
    20世纪中叶 —— 4350平方千米
    20世纪末 —— 2623平方千米
    浩渺无垠的洞庭湖,曾经是我国第一大淡水湖,然而随着湖泊面积的不断减少,由最大时的约6000平方公里骤减到如今的2600平方公里,退居我国的第二大淡水湖。
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    压缩包内容:
    全国高中地理教师赛课课件湘教版地理必修三2.2《湿地的开发与保护》(共34张).pptx

    • 授课课件
    • 2016-10-15
    • 下载2次
    • 24702.65KB
    • 无寐无寐
  • 资料ID:10-2475992 湘教版高二地理必修三第二章第二节 湿地资源的开发与保护--以洞庭湖区为例[教案]

    高中地理/湘教版/湘教版必修3/第二章 区域可持续发展/第二节 湿地资源的开发与保护—以洞庭湖区为例


    第二节 湿地资源的开发与保护(教案)
    ——以洞庭湖区为例
    【基本说明】
    1、所属模块:必修3
    2、年 级: 高二
    3、出版单位:湖南教育出版社
    4、所属章节:第二章第二节
    5、学 时 数:1课时
    【教学设计】
    (一)、教学目标
    1.知识与技能
    ①.让学生能明白湿地的概念及了解主要类型
    ②.让学生能分析世界和我国湿地的分布及特点
    ③.让学生了解湿地的重要价值
    ④.初步认识湿地开发利用中存在的问题,了解其危害和治理措施
    2.过程与方法
    ①.通过练习掌握湿地的概念
    ②.通过读图2-7大致了解我国湿地的分布
    ③.阅读材料总结湿地的价值并通过连线练习巩固
    ================================================
    压缩包内容:
    湘教版高二地理必修三第二章第二节 湿地资源的开发与保护--以洞庭湖区为例[教案].doc

    • 同步授课教案
    • 2016-10-14
    • 下载2次
    • 9213.24KB
    • kkk1122334455
  • 资料ID:10-2474209 湘教版地理必修Ⅲ2.2湿地资源的开发与保护(共25张PPT)

    高中地理/湘教版/湘教版必修3/第二章 区域可持续发展/第二节 湿地资源的开发与保护—以洞庭湖区为例


    湘教版地理必修ⅲ2.2湿地资源的开发与保护(共25张ppt):25张PPT第二节 湿地资源的开发与保护
    湿地是_________________或____________的土地。其类型包括______、_______、低潮时水深不超过6米的________,也包括______、______、_______、______等。
    水位经常接近地表
    为浅水覆盖
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    压缩包内容:
    湘教版地理必修ⅲ2.2湿地资源的开发与保护(共25张ppt).ppt

    • 授课课件
    • 2016-10-13
    • 下载0次
    • 3912.42KB
    • 1292608548
  • 资料ID:10-2464628 【创新设计-课堂讲义】2016-2017学年高中地理(人教版必修三)配套课件:第二章 区域生态环境建设 (5份打包)

    高中地理/人教版(新课程标准)/必修3/第二章 区域生态环境建设/本章综合与测试


    第二章 第二节 课时2:34张PPT
    第二章 第二节 课时1:33张PPT
    第二章 第一节 课时2:26张PPT
    第二章 第一节 课时1:32张PPT
    第二章 章末整合提升:47张PPT
    第二章 区域生态环境建设
    章末整合提升
    栏目索引
    知识网络构建 梳理知识 构建纲要
    重点难点整合 整合重点 提升技能
    知识网络构建 梳理知识 构建纲要
    ================================================
    压缩包内容:
    第二章 章末整合提升.pptx
    第二章 第一节 课时1.pptx
    第二章 第一节 课时2.pptx
    第二章 第二节 课时1.pptx
    第二章 第二节 课时2.pptx

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  • 资料ID:10-2429089 【备课资料】山西省运城市康杰中学高二地理新人教版必修3第2章-课件+导学案+课时作业+综合检测题(11份) (11份打包)

    高中地理/人教版(新课程标准)/必修3/第二章 区域生态环境建设/本章综合与测试


    第二章第二节:46张PPT
    第二章第一节:56张PPT
    第二章章末整合提升:54张PPT
    2.1 荒漠化的防治--以我国西北地区为例 第1课时 西北地区的自然地理特征和荒漠化的人为因素 学案(人教版必修3)
    [学习目标] 1.记忆并理解荒漠化的概念,并能运用荒漠化的概念判断一些实际问题。2.记忆西北地区的范围,理解自然特征形成的原因,并能解释荒漠化发生的自然原因。3.理解人为因素对荒漠化发生、发展的影响。4.通过学习西北地区荒漠化的人为因素,树立科学的人地观和发展观。

    一、荒漠化
    1.概念:发生在干旱、半干旱地区及一些半湿润地区的①________________。
    2.原因:②______________等自然因素与人类过度的③__________相互作用。
    ================================================
    压缩包内容:
    【备课资料】山西省运城市康杰中学高二地理新人教版必修3第2章-课件+导学案+课时作业+综合检测题(11份)
    第一节 荒漠化的防治——以我国西北地区为例 第1课时.doc
    第一节 荒漠化的防治——以我国西北地区为例 第2课时.doc
    第二章 区域生态环境建设 章末总结.doc
    第二章章末整合提升.ppt
    第二章章末综合检测.doc
    第二章第一节.ppt
    第二章第一节课时作业.doc
    第二章第二节.ppt
    第二章第二节课时作业.doc
    第二节 森林的开发和保护——以亚马孙热带雨林为例 第1课时.doc
    第二节 森林的开发和保护——以亚马孙热带雨林为例 第2课时.doc

    • 授课课件
    • 2016-09-16
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    • sdljyz
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