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高中历史
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  • ID:8-2263640 湖北省宜昌市葛洲坝中学2015-2016学年高一下学期期中考试历史试题

    高中历史/期中专区/高一下学期

    1.自明嘉靖以后,迎神赛会之风日趋兴盛,到清乾隆年间达到鼎盛。一些以丝绸为主的市镇,祭祀蚕花娘娘;一些镇、村祭祀"刘皇",因为他能驱蝗虫,保丰收;还有一些崇奉能治病、出行保平安的神。民间崇拜的功利化倾向反映了(  )
    A.商品经济发展冲击传统观念 B.自然灾害影响了价值取向
    C.市民生活习俗发生重大变化 D.自然经济下的理想与诉求
    2."其制两柄上弯,高可三尺……其所盛种粒,各下通足窍,仍旁挟两辕,可容一牛,用一人牵,傍一人执耧,且行且摇,种乃自下。"这段话描述的农具出现于(  )
    A.秦朝 B.西汉 C.唐朝 D.魏晋时期
    3.《汉书·食货志》认为,"治田勤谨则亩益三斗。"东汉王充提出了"勉致人工,以助地力"。南宋陈旁认为,对待不同土壤只要对症下药,可使土地更加精熟肥美,这反映了古代农业(  )
    A.需要大量劳力 B.适时增加肥力 C.提倡精耕细作 D.善于积累经验
    4.宋人朱或的《萍溯可谈》记载,张乖崖任崇阳县令时,"尝逢村氓市菜一束出郭门。问之,则近郊农家。乖崖笞之四十,曰:’尔有地而市菜,惰农也。’崇阳民闻之相尚力田。"材料从本质上反映了( )
    A.维护自给自足的小农经济 B.避免农业劳动力的流失
    C.禁止农民从事商业活动 D.引导农民提高耕作技术
    5.《鹿鼎记》里面讲,曹雪芹的父亲是韦小宝手下的御前侍卫,后来被康熙任命为"江南织造",负责管理江南地区专供皇室的锦缎生产。他管理下的产业最有可能属于( )
    A.田庄手工业 B.私营手工业
    C.官营手工业 D.家庭手工业
    6.据《礼记·月令>载:"百工咸理,监工日号,毋悖于时,毋或作为淫巧(新奇的物品),以荡上心。"《礼记·王制》中还说,如有人

    • 期中试卷
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  • ID:8-2263635 全国卷第41题解题指导与训练——主题提炼类(七)

    高中历史/高考专区/三轮冲刺


    主题提炼是高考历史的一种题型,随着每一年开放性题型的不断变化,我们也要跟上变化的步伐,掌握技巧,把握规律,未雨绸缪。
    一、关键词型
    1.(2015·河北石家庄高三复习质检二·41)41.(12分)阅读材料,完成下列要求。
    鸦片战争 师夷长技以制夷 甲午中日战争 洋务运动 维新变法
    八国联军侵华 实业救国 辛亥革命 新文化运动 马克思主义
    从表格中选出三个关键词,提炼一个主题,并运用这三个关键词对该主题进行简要阐释。(要求:主题立意明确;关键词选择准确;文字说明逻辑清晰;史论结合。)
    【考点】1840至1900年间西方列强侵略--鸦片战争、午中日战争、八国联军侵华战争;晚清中国经济结构的变化和民族工业的初步发展;维新思想;辛亥革命;新文化运动;马克思主义在中国的传播
    【解析】此题考查学生的归类、阐述能力,首先需要从十个关键词语中找出有逻辑关系的三个关键词,可以从战争、近代化和西学东渐等归纳;其次要对三个关键词进行阐述,应注意首先要概括,再结合所学知识围绕关键词进行阐述。

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  • ID:8-2263634 全国卷第41题解题指导与训练——修改建议类(四)

    高中历史/高考专区/三轮冲刺


    高考历史41题主观题越来越考查学生的思辨能力,因此利用正确的史观,做到论从史出才是解答的关键。既然是修改,就可以进行增、删、合并或结构调整。但这只是基础思路,更重要的是以下几个绝招。
    绝招一:运用史观
    1.(2014·新课标全国全国Ⅰ卷·41)(12分)阅读材料,完成下列要求。
    材料 下面是1960年我国中学历史教科书中"抗日战争"内容的目录摘编。
    第二十章 全国抗日战争的开始
    第二十一章 两条战线、两个战场
    1.抗日战争中的两条路线
    2.国民党军队的大溃退
    3.平型关大捷
    4.敌后抗日根据地的建立和迅速发展
    第二十二章 毛主席《论持久战》的发表和中国共产党的六届六中全会
    第二十三章 国民党反共高潮的被击退和《新民主主义论》的发表
    第二十四章 日本帝国主义在沦陷区的殖民统治
    第二十五章 解放区的巩固和发展
    第二十六章 国民党的黑暗统治和民主运动的开展

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  • ID:8-2263633 全国卷第41题解题指导与训练——文字比较类(五)

    高中历史/高考专区/三轮冲刺


    比较类是高考历史中常见的类型,考查学生的比较分析的能力,作为高三备战的考生,必须把握出题规律,掌握技巧,从而举一反三,游刃有余。
    一、寻找时间节点
    历史就是一部时间史,因此把握时间要素对解题起着至关重要的作用。
    1.(2014·新课标全国全国Ⅱ卷·41)(12分)阅读下列材料,完成下列要求。
    材料 世界近代史教材目录对比(节选)
    目录A
    第一章 17世纪英国资产阶级革命
    第一节 革命的社会经济前提
    第二节 斯图亚特王朝的专制统治 革命形势的成熟
    第三节 革命的开始 第一和第二次内战 共和国的建立
    第四节 共和国时期的阶级斗争
    第五节 克伦威尔的独裁统治
    第六节 斯图亚特王朝复辟和1688年 政变
    第二章 (略)
    --摘编自《世界历史·近代部分》,1972年版 目录B
    第一章 16世纪资本主义曙光下的西方·
    同一时期东方中国和日本
    第一节 世界地区隔绝状态的突破·商业革命
    第二节 文艺复兴
    第三节 宗教改革
    第四节 欧洲诸国专制制度的形成·尼德兰革命
    第五节 16世纪的中国与日本
    第二章 17世纪迄工业革命前的东西方世界
    第一节 17世纪英国革命·1689-1742年的英国
    第二节 (略)
    --摘编自《世界史·近代史编》,2011年版

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  • ID:8-2263632 全国卷第41题解题指导与训练——图表信息类(二)

    高中历史/高考专区/三轮冲刺


    图表信息提取类的考查方式经常以表格、地图、统计图、柱型图、曲线图等形式出现,但万变不离其宗,这一节就此专题进行讲解。
    一、表格式
    表格式的解题技巧三点很关键,一是划分层次,二是合并同类项,三是结合时间分析原因。
    1.(2015·新课标全国全国Ⅱ卷·41)(12分)阅读材料,完成下列要求。
    材料 表2 1950~2008年我国部分节假日一览表

    表2能够反映我国节假日变化的多种趋势。指出其中一种变化趋势并说明形成的历史原因。
    【解析】一是划分层次:元旦、春节、劳动节、国庆节、星期日为第一层次;星期六、清明节、端午节、中秋节为第二层次。
    二是合并同类项:星期日、星期日合并,因为1995年后增加星期六为法定假日(形成双休日);劳动节、国庆节合并,因为2000年后小长假出现或增多;清明节、端午节、中秋节合并,因为2008年后成为法定假日的传统节日种类增多。

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  • ID:8-2263631 全国卷第41题解题指导与训练——论文提纲类(九)

    高中历史/高考专区/三轮冲刺


    1.(2011·上海单科·38)辛亥革命
    写历史小论文,列提纲是一项重要的技能。某同学在阅读课文及相关史料后,拟了一份有关辛亥革命的小论文提纲,请你帮他完成空缺的部分。(11分)

    【解析】①标题可从"(一)""(二)"中明显可以看出激进与保守,故标题要点明革命的二重性;②可从革命的积极作用并且在政治的角度分析;③可从称谓、礼仪中概括,二者属于西方近代文明礼仪;④从当要的角度,可从中央或袁世凯角度分析;⑤从没有废除不平等条约、没有解决土地问题等综合概括即半殖民地半封建社会没有改变。
    【答案】


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  • ID:8-2263630 全国卷第41题解题指导与训练——建筑布局类(三)

    高中历史/高考专区/三轮冲刺


    建筑凝固历史,见证历史的变迁。在高考历史中通过建筑图片考查历史屡见不鲜,这一节就对"建筑图片布局型"讲述解题技巧。建筑布局有技巧,一看、二抓、找本质。
    一看文字。看文字:不仅要看材料文字,还要看图片文字、标注文字。
    二抓不同。抓不同:从外形、布局、方位等抓住变化。
    三找本质。找本质:从政体、思想观念、经济发展等方面抓住建筑反映的本质
    1.(2013·新课标全国全国Ⅱ卷·41)(12分)阅读材料,完成下列要求。
    材料

    图7 太和殿,清朝皇帝治国理政的场所

    图8 白金汉宫(左)和唐宁街10号(右),
    自18世纪中期至今分别为英国王宫和首相官邸
    提取材料中的信息,结合所学知识,从建筑和政治关系的角度进行中英比较。
    【考点】明清君主专制制度的加强、英国君主立宪制的确立。

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  • ID:8-2263629 全国卷第41题解题指导与训练——观点评论类(一)

    高中历史/高考专区/三轮冲刺


    历史观点评论型问答题的特点在于评价的对象不是具体的历史事物或历史现象,而是历史观点。历史观点是人们对客观对象的主观评价,可能与客观历史存在某些不符,因此还需要对历史观点进行再"评论"。这种题型非常富于"历史味",具有"借古鉴今"的功能,因此,这种题型很受命题者的青睐,在高考试卷中屡屡出现。下面以两道高考题为例,分析这种题型的解题步骤和解题技巧,并从中得出规律性的认识。
    1.(2011·全国新课标卷文综·41)(12分)阅读材料,回答问题。
    材料 西方的崛起曾被视为世界历史中最引人入胜的历程之一。这一进程始于民主与哲学在古希腊和古罗马的出现,继之以中世纪欧洲的君主制和骑士制度,经过文艺复兴和大航海时代,结束于西欧和北美对全世界军事、经济和政治的控制。非洲、拉丁美洲和亚洲的人们只有在遭遇欧洲探险或被殖民时才会被提到,他们的历史也就是从欧洲的接触和征服才开始的。
    然而,在过去的十多年中,一些历史学家对上述概括提出了颠覆性的认识。他们认为在1500年前后的经济、科学技术、航海、贸易以及探索开拓方面,亚洲与中东国家都是全世界的引领者,而那时欧洲刚走出中世纪进入文艺复兴时期。这些历史学家认为,当时的欧洲要远远落后于世界其他地方的许多文明,直到1800年才赶上并超过那些领先的亚洲国家。因此,西方崛起是比较晚近才突然发生的,这在很大程度上都要归功于其他文明的成就,而不仅仅取决于欧洲本土上发生的事情。

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  • ID:8-2263627 全国卷第41题解题指导与训练——关系探讨类(六)

    高中历史/高考专区/三轮冲刺


    关系探讨型是文字材料题的一种变形,但又比文字材料更形象,可以通过数学公式、图示以及箭头的指向和相互间的关系让我们更好地找到解题思路。那么,对于这类的题型又如何解题呢?
    一、公式关系探讨
    1.(2015·新课标全国全国Ⅰ卷·41)(12分)阅读材料,完成下列要求。
    材料 有历史学者为说明近代以来科学技术在生产力发展中的作用,引用了如下公式:
    生产力=科学技术×(劳动力+劳动工具+劳动对象+生产管理)
    这一公式表明,科学技术有乘法效应,它能放大生产力诸要素。
    --摘编自齐世荣总主编《世界史》
    运用世界近现代史的史实,对上述公式进行探讨。
    (说明:可以就科学技术与公式中一个或多个要素之间的关系进行论证;也可以对公式进行修改、补充、否定或提出新公式,并加以论述,要求观点明确、史论结合、史实准确。)
    【解析】本题是公式关系探讨类试题。解题思路如下:第一步:看公式找关系。第二步:分析各个要素之间的关系。第三步:转换关系确立观点。第四步:史论结合分析观点得出结论。
    【答案】

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  • ID:8-2263626 全国卷第41题解题指导与训练——概念解释类(八)

    高中历史/高考专区/三轮冲刺


    1.(2015·河北石家庄一模·41)41.(12分)运用历史思维解决历史问题是高中生不可或缺的一种历史素养,将历史概念进行要素化分解是全面理解和掌握其内容的重要方法。
    示例:西周分封制
    (1)背景:(宏观)中国古代生产力的发展,维护统治的需要;(微观)商代的松散的方国联盟已不能适应西周建立后的形势发展。
    (2)主要内容:同姓王族是受封主体;诸侯在封地权力很大,并可进一步分封;但必须服从天子命令,履行各种义务。
    (3)影响或评价:(积极)适应了生产力发展,巩固了周的统治,开拓了疆域,促进了民族融合、文化的交流;作为一种身份的象征,在秦汉之后作为维护皇权和国家统一的手段依然发挥了重大作用。(消极)到了后期随着诸侯权力膨胀造成了诸侯争霸局面;在秦汉之后的个别时期,分封诸侯也造成了威胁中央集权局面的出现。

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