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初中生物
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  • ID:11-2261353 湖南省澧县2015-2016学年七年级下学期期中联合考试生物试题(扫描版,含答案)

    初中生物/期中专区/七年级下册


    湖南省澧县2015-2016学年七年级下学期期中联合考试生物试题(扫描版,含答案)
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  • ID:11-2261348 第一节 五彩缤纷的植物世界 课件+教案 (3)

    初中生物/苏教版/八年级上册/第五单元 生物多样性/第十四章 丰富多彩的生物世界/第一节 五彩缤纷的植物世界


    1教学目标
    知识目标:1.说出植物的主要类群及特征。
    2.举例说出植物与人类生活的密切关系。
    3.关注我国的珍稀植物。
    能力目标:1.培养学生养成观察的习惯,具有动手操作的能力。
    2.培养学生获取信息和加工信息的能力。
    3.提高学生的语言表达能力。
    情感目标:1.培养学生的合作精神和团队意识。
    2.培养学生关注生物圈中各种绿色植物的情感,了解人与自然和谐发展的意义。
    2学情分析
    通过一年的生物学习,学生对生物学科的学习兴趣有一定的改善,已经掌握了一些生物学基本知识。但是各班学生基础不同,学习水平也
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  • ID:11-2261347 第一节 五彩缤纷的植物世界 课件+教案 (2)

    初中生物/苏教版/八年级上册/第五单元 生物多样性/第十四章 丰富多彩的生物世界/第一节 五彩缤纷的植物世界


    1教学目标
    1、知识性目标
    概述种子植物的主要类群及其主要特征。
    (2)概述种子植物与人类生活的密切关系。
    (3)从进化学的角度比较植物界各类群的主要特征。
    2、能力目标
    养成善于观察的习惯,提高动手操作的能力。
    培养获取信息和加工信息的能力。
    提高语言表达的能力。
    3、情感目标
    (1)通过实验探究和观察讨论,培养学生的观察意识与合作精神,以及实事求是的科学态度。
    (2)通过研究种子植物的特点,明确生物与环境相适应的观点。
    (3)通过探究种子植物与人类生活的密切关系,明确植物是人类不可缺少的朋友,从而培养学生热爱自然,爱护植物的意识。

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    第一节 五彩缤纷的植物世界 课件+教案 (2)第一节 五彩缤纷的植物世界 教学设计 (2).doc
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    第一节 五彩缤纷的植物世界 课件+教案 (2)

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  • ID:11-2261344 第一节 五彩缤纷的植物世界 课件+教案

    初中生物/苏教版/八年级上册/第五单元 生物多样性/第十四章 丰富多彩的生物世界/第一节 五彩缤纷的植物世界


    1教学目标
    说出植物的主要类群及特征;关注我国的珍稀植物
    2学情分析
    经过一年的学习,学生对初中生物科有了大概的了解,并逐渐认识到生物的重要性,从而根据以往经验探索更适合自己的学习方法。
    本学期主要介绍了生物的多样性、动物的运动和行为、生物和环境是统一体。内容较多,探究实验减少了一些,增加了观察和思考,科学、社会、技术栏目。 增加了学生的阅读量,扩大了知识面。在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养,注意对学生综合能力
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    第一节 五彩缤纷的植物世界 课件+教案第一节 五彩缤纷的植物世界 教学设计 (1).doc
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  • ID:11-2261343 第一节 五彩缤纷的植物世界 教学设计 (5)

    初中生物/苏教版/八年级上册/第五单元 生物多样性/第十四章 丰富多彩的生物世界/第一节 五彩缤纷的植物世界


    1新设计
    植物界是学生学习分类知识后接触到的第一个生物类群,也是学生感性认识最丰富的部分。我的设计构想是:运用多种方式来进行课堂教学,让学生通过观察、实验、自主探究、讨论、合作交流等多种方式来获取知识;创造性地开展各种活动,并创造条件把活动开展好。通过活动让学生认识到:植物与人类的关系非常密切,自然界中的每种生物都以其独特的方式与其所处的自然环境相适应,尤其表现在形态结构和生活方式上。通过活动让学生形成一个基本观点:植物是人类不可缺少的朋友,懂得保护我国的珍稀植物

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  • ID:11-2261342 第一节 五彩缤纷的植物世界 教学设计 (4)

    初中生物/苏教版/八年级上册/第五单元 生物多样性/第十四章 丰富多彩的生物世界/第一节 五彩缤纷的植物世界


    1教学目标
    知识目标:
    1.说出植物的主要类群及特征。
    2.举例说出植物与人类生活的密切关系。
    3.关注我国的珍稀植物。
    能力目标
    1.培养学生养成观察的习惯,具有动手操作的能力。
    2.培养学生获取信息和加工信息的能力。
    3.提高学生的语言表达能力。
    情感、态度和价值观:
    1.培养学生的合作精神和团队意识。
    2.培养学生关注生物圈中各种绿色植物的情感,了解人与自然和谐发展的意义。
    2学情分析
    植物界是学生学习分类知识后接触到的第一个生物类群,也是学生感
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  • ID:11-2261341 第一节 五彩缤纷的植物世界 教学设计 (3)

    初中生物/苏教版/八年级上册/第五单元 生物多样性/第十四章 丰富多彩的生物世界/第一节 五彩缤纷的植物世界


    1教学目标
    (一)知识与技能目标
    1、概述植物的主要类群及其主要特征
    2、概述植物与人类生活的关系
    (二)过程与方法
    1、通过观察校园内的植物,培养学生善于观察的习惯
    2、通过比较藻类植物、苔藓植物、蕨类植物特征,培养学生比较、分析的能力
    (三)情感、态度与价值观
    1、培养合作精神和团队意识
    2、形成关注生物圈中各种绿色植物的情感
    2学情分析
    学生见过形形色色的绿色植物,但是学生没有细心的观察过植物的特征,学生对植物充满了好奇心。教
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  • ID:11-2261340 第一节 五彩缤纷的植物世界 教学设计 (2)

    初中生物/苏教版/八年级上册/第五单元 生物多样性/第十四章 丰富多彩的生物世界/第一节 五彩缤纷的植物世界


    1教学目标
    1.概述植物的主要类群及其主要特征。
    2.概述植物与人类生活的关系。
    3.关注我国的珍稀植物。
    2学情分析
    在学生学习了植物主要类群后,通过活动让学生了解植物与人类的密切关系,如粮食植物、蔬菜植物、中药植物和珍稀植物等等,并形成一个观念:植物是人类不可缺少的朋友,让学生养成热爱自然,热爱植物的情感,促使学生关注我国的珍稀植物。
    3重点难点
    重点:概述植物的主要类群及其主要特征。
    难点:概述植物与人类生活的关系。

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  • ID:11-2261339 第四节 生物的分类 同步练习

    初中生物/苏教版/八年级上册/第五单元 生物多样性/第十四章 丰富多彩的生物世界/第四节 生物的分类


    1.下列几组动物中,亲缘关系最近的一组是( )
    A.同属中的虎和豹
    B.同科中的虎和猫
    C.同目中的虎和狗
    D.同纲中的虎和猴
    2.下列各组动物中,都属于猫科的是( )
    A.猫、虎、豹 B.狼、黑猩猩、狮
    C.熊猫、狗、虎 D.北极熊、兔、狐
    3.下列属于生物分类依据的是(  )
    A.形态结构特征 B.营养方式
    C.进化上的亲疏远近关系 D.以上都是
    4.下列说法正确的是(  )
    A.在生物各类群之间,所处的共同分类单位越小,它们之间的相似程度则越小
    B.在生物各类群之间,所处的共同分类

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  • ID:11-2261338 第四节 生物的分类(课件25PPT+教案) (5)

    初中生物/苏教版/八年级上册/第五单元 生物多样性/第十四章 丰富多彩的生物世界/第四节 生物的分类


    课件25PPT+教案
    1学情分析:八年级学生已经学过有关植物类群和动物类群的知识这为新知识的学习奠定了认知基础。他们热爱大自然对新奇的事物充满好奇教师应充分利用学生的这一心理引导学生进行探究让学生自主地解决问题掌握知识
    2教学过程
    2.1 第一学时
    2.1.1教学目标
    一知识目标:
    1.掌握生物分类的依据,说出生物的分类方法。
    2.说出生物分类的等级。
    3.尝试根据一定的特征对生物进行分类。
    二能力目标:
    尝试根据一定的特征对生物进行分类,对有关知识进行归纳总结,体验分类的基本方法。
    三情感态度与价值观目标:

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    第四节 生物的分类 课件+教案 (5)

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