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初中思想品德(道德与法治)课改资料

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  • ID:9-3710954 聚焦核心素养,构建《道德与法治》课堂教学新态势课件

    初中思想品德(道德与法治)/课改资料

    110张PPT聚焦核心素养,构建《道德与法治》课堂教学新思路
    什么是核心素养
    “核心素养”又称为
    “21世纪素养”

    核心素养
    1、什么是核心素养
    是学生在接受相应学段的教育过程中,逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的
    必备品格 和 关键能力。
    ================================================
    压缩包内容:
    聚焦核心素养,构建《道德与法治》课堂教学新态势.pptx

    • 授课课件
    • 2017-04-14
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    • 淡如兰
  • ID:9-3708104 与初中政治教材对话——挖掘整合教材的策略与方法课件

    初中思想品德(道德与法治)/课改资料

    76张PPT与教材对话

    ——挖掘整合教材的策略与方法
    一、为什么要挖掘、整合教材 二、怎样挖掘、整合教材?
    导学
    一、为什么要挖掘、整合教材
    有关讲授内容的材料,如书籍、讲义、图片、讲授提纲等。(引自《现代汉语词典》)
    ================================================
    压缩包内容:
    与教材对话——挖掘整合教材的策略与方法.pptx

    • 授课课件
    • 2017-04-12
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    • 淡如兰
  • ID:9-2411515 教科版《道德与法治》七年级上册第四单元《谁为我们护航》课程解读 课件(共56张PPT)

    初中思想品德(道德与法治)/课改资料


    教科版《道德与法治》七年级上册第四单元《谁为我们护航》课程解读 课件(共56张ppt):56张PPT教科版道德与法治七年级上册
    第四单元
    谁为我们护航

    第四单元 谁为我们护航
    【课标依据】
    一、2.2 认识自己生命的独特性,珍爱生命,能够进行基本的自救自护。
    一、3.3 知道法律对未成年人的特殊保护,了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径,提高运用法律的能力。
    二、3.3 知道公民有受教育的权利和义务,学会运用法律维护自己受教育的权利,自觉履行受教育的义务。
    ================================================
    压缩包内容:
    教科版《道德与法治》七年级上册第四单元《谁为我们护航》课程解读 课件(共56张ppt).ppt

  • ID:9-1682762 让学生有效参与思品课课件

    初中思想品德(道德与法治)/课改资料

    61张PPT
    状态:主动参与而不是被动参与
    程度:参与的广泛性、深刻性、有效性
    广度:全体学生参与,全部时间参与。
    深度:学生参与到课程目标各层次中。
    效度:学生参与指向学习目标、教学目标和课程目标,有效实现目标。

  • ID:9-1452377 修炼自己,提升魅力——读《经营你课堂—打造高效课堂的九项修炼》有感

    初中思想品德(道德与法治)/课改资料

    教学是一门艺术,我们没有艺术家的诸般般功夫,可是,在新时代下想当一名成功的教师,课堂又需要我们的真功夫。再读王福强老师的《经营你课堂—打造高效课堂的九项修炼》这本书,感受很多。
    关于这九项修炼,作者从精心经营,提高自我,注入思想,因材施教,科学管理,强化互动,节奏控制,锤炼技巧,多元评价这九个方面入手,从各个细节全面的阐述了作为教师,怎样打造属于自己的高效课堂。假如以王福强老师书中所写为参照,回看自己的课堂表现,只能羞愧的感慨自己缺乏修炼。
    读完王老师的书,联系我的政治教学实践,我总结了以下几点感悟。高效课堂,无疑是对教师做了更高的要求。否则,高效只能成为一句空话。教师的教学简单来说就是三个步骤:课前,课上,课后。
    首先,课前的备课准备,充分是必须的。不备好课进教室,其实学生是看得出来的。因为学生与教师相处久了,会有一种自然的默契,不能把学生当傻瓜。但是教师在备课时不能简单做教材的搬运工,要学会大胆剪切,以提高兴趣为切入点,以智育和德育为双重目标,备好教学内容。还要备好学生,知己知彼,不了解学清等于对牛弹琴。教师要学会从学生角度思考,对于可能出现的状况做一个预测和应急策略的准备

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    • 2014-02-26
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  • ID:9-1283823 兴国县2013年初中思想品德课程标准考试试卷(有答案)

    初中思想品德(道德与法治)/课改资料

    1.为了适应初中学生的成长需要,思想品德课程应融合 、 、法律、国情等相关内容。 2.思想品德课程是一门以 为基础、以 为根本目的的综合性课程。 3.思想品德课程是为初中学生 健康发展奠定基础的一门综合性的必修课程。 4.初中思想品德课程标准中的"内容标准"包括的三大部分是 , , 。 5.思想品德课程的情感态度价值观目标之三:养成 、 、 、 ================================= 压缩包内容: 兴国县2013年初中思想品德课程标准考试试卷(有答案 ) .doc

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    • 2013-08-20
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    • cxuebin1970
  • ID:9-1225228 [精] 教科版说课标说教材说建议《交往与沟通》专题课件及说课稿

    初中思想品德(道德与法治)/课改资料

    市级三说比赛用稿,取得市一等奖。有课件、说课稿、相关视频资料。 ================================================ 压缩包内容: 教科版说课标说教材说建议《交往与沟通》专题说课稿.doc 教科版说课标说教材说建议《交往与沟通》专题课件.ppt 男女生交往.wmv 合作小品.wmv

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    • 2013-04-22
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  • ID:9-1221538 [精] 教科版 思想品德说课标、说教材、说建议《在集体中成长》专题说课稿、课件

    初中思想品德(道德与法治)/课改资料

    《在集体中成长》专题说课稿、课件,参加全市三说比赛,获得一等奖。 尊敬的各位评委、各位同仁、同事: 今天我研说的专题是《在集体中成长》。我的研说流程是:说课标,说教材,说建议。 一、说课标。包括以下五个方面: (一)、课程性质、基本理念、设计思路 2011版课程标准对课程性质的表述为:“思想品德课程是以初中生生活为基础、以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的综合性课程”。对比2003版的课程性质可以发现:2011版课标的设计是以初中生青春期的身心发展特点为基础,从生活实际出发,直面他们成长中遇到的问题,满足他们发展的需要。这样调整的原因是:一方面,初中生在生活中需要认识自我,学会处理与他人和集体、国家和社会的关系;另一方面,初中生在处理这些关系时都会涉及道德、心理健康、法律和国情等重要内容。 ================================================ 压缩包内容: 教科版思想品德说课标、说教材、说建议《在集体中成长》专题课件.

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    • 2013-04-16
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  • ID:9-1214361 教科版思想品德《交往与沟通》说教材说课标说建议课件

    初中思想品德(道德与法治)/课改资料

    道德 · 心理健康 · 国情· 法律 成长中的我 认识自我 自尊自强 心中有法 我与他人和集体 交往与沟通 在集体中成长 权利与义务 我与国家和社会 积极适应社会的发展 认识国情,爱我中华 法律与秩序

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    • 2013-04-07
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  • ID:9-1104289 2011版思想品德课程标准、新旧对照表、练习题

    初中思想品德(道德与法治)/课改资料

    一、填空题 1.道德是人自身发展的 ,也是人类文明进步的 。 2.初中学生处于 迅速发展和 社会公共生活的重要阶段,处于 和 观念形成的关键时期,追切需要学校在思想品德的发展上给予正确引导和有效帮助。 3.为了适应初中学生的成长需要,思想品德课程融合 、 、法律、国情等相关内容。 4.思想品德课程旨在促进初中学生逐步树立正确的 、 、 。 5.当今世界,科技进步日新月异,人类面临的共同问题不断增多,国际竞争日趋激烈,对人的 、 和综合素质提出了新的挑战和要求。 6.思想品德课程是一门以初中学生生活为 、以引导和促进初中学生思想品德发展为 的综合性课程。 7.思想品德课程的思想性以 为导向,深入贯彻落实

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