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初中历史鲁教版
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  • ID:8-2319702 鲁教版六年级下册第三单元第17课《郑和下西洋与戚继光抗倭》课件(36张PPT)+教学设计

    初中历史/鲁教版/六年级下/第三单元统一多民族国家的巩固和社会的危机/第17课 郑和下西洋与戚继光抗倭


    课题 17郑和下西洋与戚继光抗倭 课型 新课 第几
    课时
    第一稿: 备课组长;
    第二稿: 备课组长:
    第三稿: 备课组长:






    (三维)

    1、识记郑和下西洋的目的、时间、出发点和最远到达地区;分析郑和成功远航的主要原因;。讲述戚继光抗倭的事迹;分析戚继光抗倭胜利的原因。
    2、分析材料,小组合作探讨得出郑和下西洋的历史意义;在教师指导下学会观察《郑和下西洋路线图》和《戚继光抗倭示意图》。
    3、从郑和的经历中、戚继光的事迹中,感受伟人的高尚品质。

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    压缩包内容:
    鲁教版六年级下册第三单元第17课《郑和下西洋与戚继光抗倭》课件+教学设计(2份打包)
    鲁教版六年级下册第三单元第17课《郑和下西洋与戚继光抗倭》课件+教学设计(2份打包)教学设计.doc
    鲁教版六年级下册第三单元第17课《郑和下西洋与戚继光抗倭》课件+教学设计(2份打包)课件设计
    鲁教版六年级下册第三单元第17课《郑和下西洋与戚继光抗倭》课件+教学设计(2份打包)课件设计第17课 郑和下西洋和戚继光抗倭
    鲁教版六年级下册第三单元第17课《郑和下西洋与戚继光抗倭》课件+教学设计(2份打包)课件设计第17课 郑和下西洋和戚继光抗倭1mp3.WAV
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  • ID:8-2319701 鲁教版六年级下册第3单元第16课《明朝君权的加强》课件(31张PPT)+教学设计

    初中历史/鲁教版/六年级下/第三单元统一多民族国家的巩固和社会的危机/第16课 明朝君权的加强


    课题 明朝君权的加强
    教学目标
    知识与能力
    1.了解明朝的建立及明初的历史沿革。培养学生识别和使用历史地图的基本技能。
    2.掌握明朝废行省、设三司,废丞相、权分六部,设立厂卫特务机构,实行八股取士,迁都北京以及实行削藩等加强君主专制的措施。培养学生从视频资料、文字材料和课本内容中提取有效信息的能力;培养学生的合作意识和交流能力。
    过程与方法
    1.充分利用多媒体课件,拓展学生知识视野,使学生获得感性认识和心灵体验。
    2.通过历史地图和图示,培养学生的识图能力和归纳总结能力,提高教学效率。
    3.通过小组合作、课堂交流,培养学生的团结协作意识和口头表达能力,培养学生辩证分析、全面评价历史事件的能力。
    4.借助课堂首尾呼应的两首诗歌、丰富多彩的历史图片和教师的激情演讲,陶冶学生的情操。
    情感态度与价值观
    1.通过学习明朝不断加强君权的措施及其影响,使学生认识到中国封建社会逐步走向衰落。
    2.借助课堂首尾呼应的两首诗歌,使学生认识到民主、平等、自由、和谐是国家长盛不衰的不竭动力。

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    压缩包内容:
    山东省济宁市2015年教学能手鲁教版六年级下册第3单元《统一的多民族国家》第16课《明朝君权的加强》(课件+教学设计)济宁高新区杨村煤矿中学贺敬锋(含31张PPT和一个高清视频)教学设计.doc
    山东省济宁市2015年教学能手鲁教版六年级下册第3单元《统一的多民族国家》第16课《明朝君权的加强》(课件+教学设计)济宁高新区杨村煤矿中学贺敬锋(含31张PPT和一个高清视频)课件设计
    山东省济宁市2015年教学能手鲁教版六年级下册第3单元《统一的多民族国家》第16课《明朝君权的加强》(课件+教学设计)济宁高新区杨村煤矿中学贺敬锋(含31张PPT和一个高清视频)

  • ID:8-2319607 鲁教版六年级下册第三单元第17课《郑和下西洋与戚继光抗倭》课件(26张PPT)+教学设计

    初中历史/鲁教版/六年级下/第三单元统一多民族国家的巩固和社会的危机/第17课 郑和下西洋与戚继光抗倭


    第17课 郑和下西洋与戚继光抗倭
    邹城市第六中学 周 达
    ●课程标准要求:
    1、概述郑和下西洋的史实 2、讲述戚继光抗倭等事实,感受中国人民反抗侵略的英勇斗争精神。
    ●教学目标
    1、知识与能力
    ①了解并掌握郑和下西洋的条件、目的、时间和盛况,分析理解郑和下西洋的历史意义。培养学生的识图能力、观察和分析图片及史料的能力。
    ②了解戚继光抗倭的事迹,正确认识戚继光抗倭在中华民族反侵略斗争中的重要地位。引导学生综合评价戚继光为民族英雄,以提高学生评价历史人物的能力。
    ③知道葡萄牙攫取在澳门的居住权,欧洲殖民者对我国沿海地区进行的侵略活动。
    2、过程与方法
    ①分组讨论通过在地图上指、描或演示郑和下西洋的路线,形成历史的时空概念,观察能力、识图能力和历史想象能力。
    ②收集与郑和、戚继光有关相关资料,使学生学会从教科书或教科书以外获取信息,学会搜集和运用有效信息思考和能自主探究学习,学会正确分析和评价历史人物。

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    压缩包内容:
    邹城市+第六中学+初中历史+周达+郑和下西洋与戚继光抗倭
    邹城市+第六中学+初中历史+周达+郑和下西洋与戚继光抗倭【教学设计】郑和下西洋与戚继光抗倭_历史_初中_周达_3708830006.doc
    邹城市+第六中学+初中历史+周达+郑和下西洋与戚继光抗倭【课件设计】郑和下西洋与戚继光抗倭_历史_初中_周达_3708830006
    邹城市+第六中学+初中历史+周达+郑和下西洋与戚继光抗倭【课件设计】郑和下西洋与戚继光抗倭_历史_初中_周达_370883000621世纪海上丝绸之路.wmv
    邹城市+第六中学+初中历史+周达+郑和下西洋与戚继光抗倭【课件设计】郑和下西洋与戚继光抗倭_历史_初中_周达_3708830006Lion King.MP3
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  • ID:8-2319596 鲁教版六年级下册第三单元第17课《郑和下西洋与戚继光抗倭》课件(35张PPT)+教学设计

    初中历史/鲁教版/六年级下/第三单元统一多民族国家的巩固和社会的危机/第17课 郑和下西洋与戚继光抗倭


    第17课 《郑和下西洋和戚继光抗倭》
    教学设计




    曲阜市杏坛中学 李珍





    第17课 郑和下西洋和戚继光抗倭

    教学目标
    知识与能力:(1)了解郑和下西洋、戚继光抗倭、葡萄牙攫取在澳门的居住权等基本史实,掌握明朝对外关系的概况。(2)识图:《郑和下西洋路线图》、《戚继光抗倭图》等,培养学生的识图能力、观察和分析图片及史料的能力。通过分析郑和下西洋的影响、戚继光抗倭取得成功的原因,培养学生综合分析历史问题的能力。通过对戚继光抗倭背景、功绩和取胜原因的学习和分析,引导学生正确认识戚继光抗倭在中华民族反侵略斗争中的重要地位,以提高学生评价历史人物的能力。通过分组活动,培养提高学生合作探究的能力。
    过程与方法:教师通过创设情境,设置探究问题,利用百度搜索的丰富资源(史料,视频,图片)营造课堂氛围,层层深入,合作探究。学生在教师引导下,自主阅读,合作探究。以问题带动学生思考。通过图片和文字史料,培养学生从材料中提取有效信息的能力。
    情感态度与价值观:(1)通过郑和远航的盛况所体现的我国古代造船业、航海技术在世界的先进地位,以及郑和远航增进我国同亚非各国的友谊这些史实,增加民族自信心和自豪感。(2)通过对郑和下西洋、戚继光抗倭等事件的学习,使学生感受郑和、戚继光的人格魅力,以形成正确的人生观和健全的人格。

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    压缩包内容:
    鲁教版六年级下册第三单元第17课《郑和下西洋与戚继光抗倭》课件+教学设计(2份打包)VideoJoiner150414175232.wmv
    鲁教版六年级下册第三单元第17课《郑和下西洋与戚继光抗倭》课件+教学设计(2份打包)教学设计第17课郑和下西洋和戚继光.doc
    鲁教版六年级下册第三单元第17课《郑和下

  • ID:8-2319594 鲁教版六年级下册第3单元第17课《郑和下西洋和戚继光抗倭》课件(28张PPT)+教学设计

    初中历史/鲁教版/六年级下/第三单元统一多民族国家的巩固和社会的危机/第17课 郑和下西洋与戚继光抗倭


    第17课 《郑和下西洋与戚继光抗倭》教学设计
    梁山街道一中 丛树华
    【导入新课】
    (展示图片)在东南亚一些国家的"三宝庙"等历史遗迹。
    教师:你知道这些分布于东南亚各国的"三宝庙"是用来纪念谁的吗?
    他最大的历史贡献是什么?
    郑和七次下西洋都去过哪里?他为什么会得到亚非人民的敬仰?到了明代中后期对外关系发生了什么变化?今天我们就共同学习第17课《郑和下西洋和戚继光抗倭》。(展示课题)
    【展示目标】
    展示本课的学习目标。
    教师:我们共同来看一看在学习过程中我们要注意的问题有哪些呢,看本课的学习目标,我找一位同学给大家读一读。
    (由一位同学读出)
    教师:我们分三个板块来了解本课的内容。

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    压缩包内容:
    山东省济宁市2015年教学能手《郑和下西洋和戚继光抗倭》(课件+教学设计)梁山县梁山街道第一中学丛树华(含28张PPT和一个高清视频)教学设计.doc
    山东省济宁市2015年教学能手《郑和下西洋和戚继光抗倭》(课件+教学设计)梁山县梁山街道第一中学丛树华(含28张PPT和一个高清视频)课件设计
    山东省济宁市2015年教学能手《郑和下西洋和戚继光抗倭》(课件+教学设计)梁山县梁山街道第一中学丛树华(含28张PPT和一个高清视频)课件设计001.酷六网-容韵琳《七子之歌》MV[流畅版]1.wmv
    山东省济宁市2015年教学能手《郑和下西洋和戚继光抗倭》(课件+教学设计)梁山县梁山街道第一中学丛树华(含28张PPT和一个高清视频)课件设计第17课郑和下西洋与戚继光抗倭.ppt
    山东省济宁市2015年教学能手《郑和下西洋和戚继光抗倭》(课件+教学设计)梁山县梁山街道第一中学丛树华(含28张PPT和一个高清视频)
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  • ID:8-2319593 鲁教版历史六年级下册第三单元第16课《明朝君权的加强》课件(53张PPT)+教学设计

    初中历史/鲁教版/六年级下/第三单元统一多民族国家的巩固和社会的危机/第16课 明朝君权的加强


    第16课 《明朝君权的加强》教学设计
    兖州区第八中学 白海莉
    教学目标:
    掌握明朝初期加强君权的措施,了解靖难之役和迁都北京等基本史实,理解厂卫特务机构的实质和八股取士的影响。
    通过阅读教材内容,自主学习,培养阅读归纳和概括能力;通过明朝与前朝的措施对比,培养用联系的观点,分析、比较历史问题的能力;通过多媒体展示历史资料、图片、视频等进行形象直观的教学,加深认识。
    认识到明朝科举制加大了考试标准的客观性,是文官考试制度的进步;但是,各种规定过于僵硬死板,也束缚了考生思想。 认识到明朝时,我国封建制度已经趋向衰落。
    重点和难点
    本课的重点是明太祖加强君权的措施。明朝是我国封建社会中央集权制度空前强化的时期。明太祖通过废除行中书省,设立直属中央的三司,废除丞相,撤销中书省,由六部分理朝政,并设锦衣卫,大大提高皇权,奠定了明朝君主专制集权政治体制的基本格局。这些措施具有不同于前代的明显特点,如特务统治的出现、思想专制的强化等,其作用一方面巩固了明王朝的统治,创造了比较安定的政治局面,另一方面也给明朝的统治埋下了危机。因此应作为学生学习的重点内容。

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    压缩包内容:
    鲁教版六年级下册第三单元第17课《郑和下西洋与戚继光抗倭》课件+教学设计(2份打包)
    鲁教版六年级下册第三单元第17课《郑和下西洋与戚继光抗倭》课件+教学设计(2份打包)兖州区+第八中学+初中历史+白海莉+明朝君权的加强
    鲁教版六年级下册第三单元第17课《郑和下西洋与戚继光抗倭》课件+教学设计(2份打包)兖州区+第八中学+初中历史+白海莉+明朝君权的加强教学设计.doc
    鲁教版六年级下册第三单元第17课《郑和下西洋与戚继光抗倭》课件+教学设计(2份打包)

  • ID:8-2319592 鲁教版历史六年级下册第三单元第16课《明朝君权的加强》课件(26张PPT)+教学设计

    初中历史/鲁教版/六年级下/第三单元统一多民族国家的巩固和社会的危机/第16课 明朝君权的加强


    《第16课明朝君权的加强》教学设计
    课标要求:
    知道明朝的建立。通过皇权的强化和"八股取士",初步理解皇帝专权的弊端。
    教学目标:
    知识与能力:
    知道明朝建立,归纳和掌握明太祖和明成祖加强君权的措施,了解靖难之役和迁都北京等基本史实,理解厂卫特务机构的实质和八股取士的影响。
    过程与方法
    在教师的引导和启发下通过阅读教材和相关史料,对历史现象进行初步的归纳、比较和分析。通过多媒体展示历史资料、图片、视频等进行形象直观的教学,加深认识。
    情感态度与价值观
    认识明朝君权的加强有利于统一的多民族国家的巩固,但也反映了中国封建社会的渐趋衰落。通过分析明朝专制统治的危害,初步培养学生的民主意识。

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    压缩包内容:
    鲁教版历史六年级下册第三单元第16课《明朝君权的加强》课件+教学设计(2份打包)
    鲁教版历史六年级下册第三单元第16课《明朝君权的加强》课件+教学设计(2份打包)教学设计.doc
    鲁教版历史六年级下册第三单元第16课《明朝君权的加强》课件+教学设计(2份打包)课件设计
    鲁教版历史六年级下册第三单元第16课《明朝君权的加强》课件+教学设计(2份打包)课件设计2006.12.27.朱元璋画像之谜 00_00_35-00_02_09.wmv
    鲁教版历史六年级下册第三单元第16课《明朝君权的加强》课件+教学设计(2份打包)课件设计Thumbs.db
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  • ID:8-2319591 鲁教版历史六年级下册第三单元第16课《明朝君权的加强》课件(25张PPT)+教学设计

    初中历史/鲁教版/六年级下/第三单元统一多民族国家的巩固和社会的危机/第16课 明朝君权的加强


    第16课《 明朝君权的加强》教学设计
    汶上县第一实验中学 刘红艳
    一、 教学目标
    (一) 知识与能力
    知道明朝建立的基本史实掌握明太祖、明成祖加强君主专制的基本史实,掌握和理解靖难之役和迁都北京的史实,培养学生分析历史事件,合作探究的能力。
    (二)过程与方法
    通过多媒体教学,激发学生兴趣,帮助学生理解与课本有关的内容。 培养学生用联系的观点,综合分析、对比史实的能力。
    通过对八股取士的评价,提高学生运用辩证的观点评价历史现象的能力。
    通过小组合作式教学,培养学生的合作探究精神。

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    压缩包内容:
    鲁教版历史六年级下册第三单元第16课《明朝君权的加强》课件+教学设计(2份打包)教学设计.doc
    鲁教版历史六年级下册第三单元第16课《明朝君权的加强》课件+教学设计(2份打包)课件设计
    鲁教版历史六年级下册第三单元第16课《明朝君权的加强》课件+教学设计(2份打包)课件设计明朝君权的加强.ppt
    鲁教版历史六年级下册第三单元第16课《明朝君权的加强》课件+教学设计(2份打包)课件设计纯音乐 - 英雄的黎明.mp3
    鲁教版历史六年级下册第三单元第16课《明朝君权的加强》课件+教学设计(2份打包)课件设计(新课标)七年级历史下册 第18课 明清帝国的专制统治 明朝的专制统治措施素材(wmv) 北师大版_clip.wmv
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  • ID:8-2319590 鲁教版历史六年级下册第三单元第16课《明朝君权的加强》课件(24张PPT)+教学设计

    初中历史/鲁教版/六年级下/第三单元统一多民族国家的巩固和社会的危机/第16课 明朝君权的加强


    教学设计
    第16课 明朝君权的加强

    【候课】跟学生交流读书方法。
    【导入】欣赏电影
    幻灯1:帝王心语
    上课!刚才同学们所看视频中的字幕,来源于一代帝王朱元璋的《皇明祖训》。
    幻灯2:皇明家训
    这不仅他对历代帝王治国经验教训的总结,也是他的治国心得。作为开国帝王,他是如何居安思危、巩固统治的?
    幻灯3:课文标题
    今天,我们走进历史,学习--第16课《明朝君权的加强》去品读他开国创业的故事,去感悟大明王朝的政治风云!
    下面,我们齐读一下课文板块:
    幻灯4:学习板块
    学生齐读板块:昔日布衣创帝业、居安思危强君权、同室操戈燕王胜、继往开来永乐兴(燕王读音)
    过渡语:朱元璋是继汉高祖刘邦之后,又一个布衣皇帝。说他是"布衣",要从他的人生经历说起--

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    压缩包内容:
    鲁教版历史六年级下册第三单元第16课《明朝君权的加强》课件+教学设计(2份打包)
    鲁教版历史六年级下册第三单元第16课《明朝君权的加强》课件+教学设计(2份打包)【教学设计】教学设计_明朝君权的加强.doc
    鲁教版历史六年级下册第三单元第16课《明朝君权的加强》课件+教学设计(2份打包)【课件设计】教学课件_明朝君权的加强
    鲁教版历史六年级下册第三单元第16课《明朝君权的加强》课件+教学设计(2份打包)【课件设计】教学课件_明朝君权的加强sgz.mp3
    鲁教版历史六年级下册第三单元第16课《明朝君权的加强》课件+教学设计(2份打包)【课件设计】教学课件_明朝君权的加强帝王心语.wmv
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  • ID:8-2317314 山东省济宁市教学能手评比 鲁教版六年级下册第三单元第17课《郑和下西洋与戚继光抗倭》课件 教学设计

    初中历史/鲁教版/六年级下/第三单元统一多民族国家的巩固和社会的危机/第17课 郑和下西洋与戚继光抗倭


    知识与能力:(1)了解郑和下西洋、戚继光抗倭、葡萄牙攫取在澳门的居住权等基本史实,掌握明朝对外关系的概况。(2)识图:《郑和下西洋路线图》、《戚继光抗倭图》等,培养学生的识图能力、观察和分析图片及史料的能力。通过分析郑和下西洋的影响、戚继光抗倭取得成功的原因,培养学生综合分析历史问题的能力。通过对戚继光抗倭背景、功绩和取胜原因的学习和分析,引导学生正确认识戚继光抗倭在中华民族反侵略斗争中的重要地位,以提高学生评价历史人物的能力。通过分组活动,培养提高学生合作探究的能力。
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    压缩包内容:
    鲁教版六年级下册第三单元第17课《郑和下西洋与戚继光抗倭》课件 教学设计VideoJoiner150414175232.wmv
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    鲁教版六年级下册第三单元第17课《郑和下西洋与戚继光抗倭》课件 教学设计红旗颂片段.mp3
    鲁教版六年级下册第三单元第17课《郑和下西洋与戚继光抗倭》课件 教学设计课件设计郑和下西洋和戚继光抗倭.ppt

    • 授课课件
    • 2016-06-20
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