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初中化学人教版
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  • ID:7-3664222 第八单元 金属和金属材料专题训练(无答案)

    初中化学/人教版/九年级下册/第八单元 金属和金属材料/本单元综合与测试


    第八单元专题训练
    1、向AgNO3溶液中加人一定质量的AI和Fe的混合粉末,充分反应后过滤,得到滤渣和浅绿色滤液。关于该滤渣和滤液有下列四种说法:
    ①向滤渣中加入稀盐酸,一定有气泡产生。 ②向滤液中加入稀盐酸,一定有沉淀产生。
    ③滤液中一定含有Fe ( NO3)2,一定不含AgNO3,可能含有Al (NO3)3。
    ④滤渣中一定含有Ag。 以上说法正确的个数为( )
    A. 0个 B. l个 C.2个 D. 3个
    2.在氯化铜溶液中加入一定量的锌和铁,充分反应后得到一些固体。过滤,向滤渣中加入少
    量稀盐酸,有气泡。对于该滤渣和滤液有以下说法:
    ①固体中一定有锌 ②固体中一定没有铜 ③固体中一定有铁
    ④滤液中一定有氯化锌 ⑤滤液中一定没有氯化亚铁 ⑥滤液中一定没有氯化铜
    其中正确的个数( )
    A.1个 B.2个 C.3个 D.4个
    3、.利用废旧电池铜帽(含Cu、Zn)提取Cu,并得到ZnSO4溶液,主要流程如图。已知:
    ①反应条件已略去;②2Cu+2H2SO4+O2 ===2CuSO4+2H2O。关于该实验有以下说法:
    ⑴物质B 是锌 ⑵物质D 是稀盐酸 ⑶溶液A 和固体C 中都含有铜、锌两种元素 ⑷过程Ⅱ、Ⅲ中的分离操作是过滤
    其中正确的说法有( )
    ================================================
    压缩包内容:
    第八单元 金属和金属材料专题训练(无答案).doc

  • ID:7-3662808 四川省成都市树德中学人教版九年级化学上册_第五单元化学方程式复习课导学案(无答案) (2份打包)

    初中化学/人教版/九年级上册/第五单元 化学方程式/本单元综合与测试


    第五单元 化学方程式复习课(课中案)
    学习目标(你达到了吗?)
    1、能正确说出质量守恒定律
    2、知道化学反应应遵循质量守恒定律的原因
    3、能用质量守恒定律解释常见的化学变化的质量关系
    4、会书写简单的化学方程式
    5、能利用化学方程式进行简单的化学计算
    修正课前案中的问题,再次强化对基础知识的理解和记忆。
    情景剧《化学反应的实质》
    质量守恒定律的应用
    1、判断下列说法是否正确:见PPT
    2、⑴某物质A,在氧气中完全燃烧生成二氧化碳和水,则该物质中一定有_______元素,可能有____元素。
    ⑵变式:现有1.6gA在充足的氧气中完全燃烧,生成4.4gCO2和3.6gH2O,则反应掉的氧气质量为______。判断A物质中含有的元素种类( )
    A、一定有碳元素和氢元素,可能有氧元素
    B、只有碳元素和氢元素
    C、一定有碳元素、氢元素和氧元素
    D、只有碳元素
    经验分享:如何熟练记忆化学方程式
    1、 你的经验是什么?
    2、 你有那些困惑?
    判断化学方程式书写是否正确。见PPT
    信息方程式书写
    H2S是一种有剧毒的气体,不能排放到空气中,可以用氢氧化钠溶液来吸收,原因是氢氧化钠能与H2S反应生成硫化钠和水,该反应的化学方程式为:


    根据化学方程式的计算
    学生自命题: (相对分子质量:KClO3-122.5 O2-32 )
    总结根据化学方程式的计算的注意事项:________________________________________
    课堂小节(思维导图展示)
    课后强化训练
    1.现有3.2gA在充足的氧气中完全燃烧,生成4.4gCO2和3.6gH2O,则反应掉的氧气质量为______。判断A物质中含有的元素种类( )
    A、一定有碳元素和氢元素,可能有氧元素
    B、只有碳元素和氢元素
    ============================

    • 同步学案
    • 2017-03-01
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    • 20021118
  • ID:7-3662805 四川省成都市树德中学人教版九年级化学上册第五单元化学方程式复习课(课件+教学设计共37张PPT)

    初中化学/人教版/九年级上册/第五单元 化学方程式/本单元综合与测试


    四川省成都市树德中学人教版九年级化学上册第五单元化学方程式复习课课件 (共37张PPT):37张PPT
    教学设计(2016.12.20)
    课题名称 第五单元 化学方程式复习课
    教学目标 1.知识与技能
    (1)能正确说出质量守恒定律;
    (2)能正确书写化学方程式;
    (3)能根据化学方程式进行简单计算。
    2.过程与方法
    (1)利用所学知识解释相关问题;
    (2)通过学生之间的讨论交流,提升合作学习能力;通过对知识的归纳整理,学会构建知识网络。
    3.情感态度与价值观
    培养学生严谨的科学态度,激起学生学习兴趣,引导学生反思学习效果。
    教学重点难点 重点:质量守恒定律的内容、解释和应用;正确书写化学方程式;根据化学方程式计算。
    难点:正确书写化学方程式;根据化学方程式计算。



    程 活动一
    教师活动 学生活动 设计意图
    投影学生的《课前案》,点评学生们在本章基础知识方面存在的问题,纠正一些错误认识及表达。 修正《课前案》中的问题,形成正确的认识。 帮助学生巩固基础知识。



    程 课堂引入
    教师活动 学生活动 设计意图
    Q:阅读以下本章学习目标,你是否达到了呢?
    下面先请大家思考两个问题:
    Q1:"点石成金"有可能实现吗?
    Q2:那么,石墨能变成金刚石吗?
    阅读
    思考
    交流
    以小故事激发学生学习兴趣,避免复习课的枯燥。
    石墨和金刚石是第六章的内容,学生比较熟悉,与第一个问题形成对比。



    程 活动二
    教师活动 学生活动 设计意图
    老师和学生一起解读质量守恒定律的内容。
    Q1:你们认为那些是关键词?为什么?
    对质量守恒定律的理解:(1)研究对象:化学反应。
    (2)"参加": 没有参加反应的物质的质量和非反应生成的物质的质量不能算入"总和"。
    (3)"总和":把各种状态的反应

    • 授课课件
    • 2017-03-01
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    • 20021118
  • ID:7-3661808 课题1、常见的酸和碱

    初中化学/人教版/九年级下册/第十单元 酸和碱/课题1 常见的酸和碱


    常见的酸Microsoft PowerPoint 演示文稿:29张PPT
    1.生活中的酸有哪些?
    “酸”一词从有酸味的酒而来。最早,在制酒的时候,有时把比较珍贵的酒放在窖中保存,在微生物的作用下,产生了酸。
    2.生活中的碱有哪些?
    “碱”一词在阿拉伯语中表示灰。人们将草木灰放到水中,利用灰汁洗浴、印染等。
    新建 Microsoft PowerPoint 演示文稿:39张PPT
    〖生活小常识〗
    1.在登羊台山时,看到路边栽有很多柿子树,当你尝到一个没有成熟的柿子时,你会感觉到是什么味道?
    有一种涩味
    2.当你用手触摸到肥皂时,又有什么感觉?
    有一种滑腻的感觉
    你知道这是什么原因吗?
    常见的酸和碱(常见的碱):39张PPT
    课题1 常见的酸和碱
    常见的碱
    你已经知道哪些碱?了解它们的性质吗?它们在生产、生活中有哪些应用?
    讨论:
    1、石灰浆的主要成分是什么?手接触石灰浆时间久了手会怎么样?知道是什么原因吗?
    2、你知道什么是烧碱吗?为什么这种物质叫做烧碱?而且有人把这种物质叫做火碱。
    3、你见过氨水吗?它有些什么性质?
    ================================================
    压缩包内容:
    课题1、常见的酸和碱
    第一课时 常见的酸
    64bfd993aedb450ab477f040ddce56d1.mp3
    64bfd993aedb450ab477f040ddce56d1.wmv
    向往++-李健.mp3
    实验10-1酸碱指示剂_标清.flv
    常见的酸Microsoft PowerPoint 演示文稿.ppt
    性质.wmv
    稀释.wmv
    西单女孩 天使的翅膀-320x240.wmv
    铁锈与盐酸反应_标清.flv
    第二课时 常见的碱
    [实验10-8]试验物质的导电性.wmv
    新建 Microsoft PowerPoint 演示文稿.ppt
    春天里-汪峰.MP3
    氢氧化钠对鸡爪的腐蚀实验-320x240.wmv
    氢氧化钠晶体的潮解-320x240.wmv
    氢氧化钠溶解放热-320x240.wmv
    氨溶于水

    • 授课课件
    • 2017-02-28
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    • 3202415a
  • ID:7-3661142 [精] 人教版九年化学下 第十单元酸和碱 实验活动7 溶液酸碱性的检验(课件+教案+练习)

    初中化学/人教版/九年级下册/第十单元 酸和碱/实验活动7 溶液酸碱性的检验


    第十单元酸和碱 实验活动7 溶液酸碱性的检验(课件):27张PPT
    第十单元酸和碱 实验活动7 溶液酸碱性的检验 教案
    【教学过程】
    一、导入新课
    本节我们将自制酸碱指示剂,验证溶液的酸碱性,并亲自测一些溶液的酸碱度。
    二、新课学习
    实验目的
    1.初步学会用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性
    2.初步学会用PH试纸测定溶液的酸碱度
    实验用品
    仪器:烧杯、试管、研钵、玻璃棒 、纱布
    药品:蒸馏水、酒精、酚酞试液、石蕊试液、pH试纸、植物的花瓣或果实{牵牛花(花瓣) 、紫萝卜皮、月季花(花瓣)、万寿菊}、食醋、苹果汁、石灰水、氢氧化钠溶液、土壤样品
    自制酸碱指示剂的方法
    第十单元酸和碱 实验活动7 溶液酸碱性的检验 一课一练
    一、选择——基础知识运用
    1.日常生活中的下列物质中加入紫色石蕊溶液无明显变化的是( )
    A.柠檬汁 B.苹果汁 C.纯净水 D.石灰水
    2.向滴有紫色石蕊溶液的蒸馏水中通入二氧化碳,溶液呈( )
    A.无色 B.紫色 C.红色 D.蓝色
    3.能一次区别食醋、蔗糖水、和石灰水三种溶液的是( )
    A.无色酚酞试液 B.紫色石蕊试液
    C.蓝色石蕊试纸 D.红色石蕊试纸
    4.西红柿和柠檬汁都能使紫色石蕊试液变红的本质原因( )
    A.都属于果汁 B.都是液体 C.都含有H+ D.都有酸
    5.向pH=7的无色溶液中滴入几滴紫色石蕊试液,溶液的颜色为( )
    A.红色 B.蓝色 C.紫色 D.无色
    6.下列物质中能与澄清的石灰水反应,但反应若不加指示剂则无明显现象的是( )
    A.硫酸铜溶液 B.碳酸钠溶液 C.氯化钠溶液 D.稀盐酸
    7.有A、B、C三种溶液,A能使紫色石蕊试液变红,B能使无色酚酞试液变红,C遇紫色石蕊试液和无色酚酞试液均无变化,则三种溶液的pH由大到小的顺序

    • 授课课件
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  • ID:7-3660443 2016年12月海南省海口市公开课大赛人教版九年级化学第六单元课题3《二氧化碳和一氧化碳》第一课时二氧化碳的性质教学课件共17张PPT含教学设计

    初中化学/人教版/九年级上册/第六单元 碳和碳的化合物/课题3 二氧化碳和一氧化碳


    人教版九年级化学第六单元课题3《二氧化碳和一氧化碳》第一课时二氧化碳的性质教学课件共17张PPT:17张PPT
    《二氧化碳的性质》教学设计
    一、教学设计思路
    本课是九年级化学第六单元课题3《二氧化碳和一氧化碳》的第一课时。通过二氧化碳性质的探究实验知道二氧化碳的性质并且为学习《酸、碱、盐》起到铺垫作用。了解学习化学的一般方法--实验探究法。二氧化碳不能供给呼吸但它对维持整个自然界的生态平衡起了很重要的作用。过量的二氧化碳会导致温室效应危及全球。然而二氧化碳却又有广泛的用途在工农业生产上有着重要的作用。因此二氧化碳的性质是全章的重点内容之一。 学生在上一课题时已经学习了二氧化碳的实验室制法,本节是上一课时的延续指导学生掌握实验探究法通过探究二氧化碳的性质,从探究中发现问题、分析问题、从而提高学生解决问题的能力。
    二、教学目标
    1.知识与技能:让学生了解二氧化碳的物理性质、化学性质和用途。
    2.过程和方法:学会使用实验方法获取信息,并用比较、归纳等方法对获取的信息进行整理总结。
    3.情感、态度与价值观:培养学生辨证唯物主义观点,保持和增强对化学现象的好奇心和探究欲,激发学习科学的兴趣。
    三、教学重点和难点
    重点:二氧化碳的性质及其应用
    难点:引导学生自主探究,总结归纳二氧化碳的性质和用途
    四、教学准备
    ================================================
    压缩包内容:
    人教版九年级化学第六单元课题3《二氧化碳和一氧化碳》第一课时二氧化碳的性质教学设计.docx
    人教版九年级化学第六单元课题3《二氧化碳和一氧化碳》第一课时二氧化碳的性质教学课件共17张PPT.ppt

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  • ID:7-3658791 [精] 人教版九年化学下 第十一单元盐 化肥 实验活动8 粗盐中难溶性杂质的去除 (课件+教案+练习)

    初中化学/人教版/九年级下册/第十一单元 盐 化肥/实验活动8 粗盐中难溶性杂质的去除


    第十一单元盐 化肥 实验活动8 粗盐中难溶性杂质的去除(课件):25张PPT 1个视频
    第十一单元 实验活动8 粗盐中难溶性杂质的去除 一课一练
    一、选择——基础知识运用
    1.下列说法中正确的是( )
    A.盐都能食用,故称食盐
    B.盐就是食盐,化学式为NaCl
    C.盐都是有咸味,都是白色固体
    D.盐是能解离出金属离子和酸根离子的一类化合物的总称
    2.小红同学在家做“粗盐提纯”实验,对其做法的认识中,错误的是( )
    A.将粗盐放入玻璃杯中加水溶解--粒子在不断的运动
    B.溶解时用筷子搅拌--加快溶解速度
    C.用自制净水器过滤粗盐水--可将粗盐水变为纯净物
    D.实验时不用一次塑料杯可纸杯--保护环境要从身边小事做起
    3.粗盐提纯的实验中,主要操作顺序正确的是( )
    A.过滤、溶解、蒸发
    B.溶解、蒸发、过滤
    C.蒸发、溶解、过滤
    D.溶解、过滤、蒸发
    4.某盐在人体的新陈代谢中十分重要,它可维持血液中适当的酸碱度,并通过人体复杂的作用产生消化液,帮助消化.该盐是( )
    A.氯化钙 B.氯化钠
    C.硝酸钾 D.碳酸钠
    5.下列关于“粗盐提纯”实验的几种说法,其中正确的是( )
    A.为加快过滤速度,应用玻璃棒不断搅拌过滤器内的液体
    B.如果经两次过滤滤液仍浑浊,则应检查实验装置并分析原因
    C.蒸发滤液时要用玻璃棒不断搅拌,用酒精灯持续加热直到蒸干为止
    D.倒入蒸发皿里的溶液不应超过蒸发皿容积的1/3
    6.下列混合物不能用溶解、过滤、蒸发的操作分离的是( )
    A.混有泥沙的食盐
    B.碳酸钙与碳酸钠的混合物
    C.木炭与氧化铜的混合物
    D.二氧化锰与氯化钾的混合物
    7.下列说法不正确的是( )
    A.公路上的积雪可用氯化钠来消除
    B.碳酸钠广泛应用于玻璃、造纸、纺织和洗涤剂

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  • ID:7-3658788 [精] 人教版九年化学下 第十一单元盐 化肥 课题2 化学肥料(课件+教案+练习)

    初中化学/人教版/九年级下册/第十一单元 盐 化肥/课题2 化学肥料


    第十一单元盐 化肥 课题2 化学肥料(课件):28张PPT 2个视频
    第十一单元盐 化肥 课题2 化学肥料 教案
    一、导入新课
    “庄稼一枝花,全靠肥当家”,你都认识哪些化学肥料?
    [学生自由回答,合理即可]
    二、新课学习
    施肥是农业增产的重要手段,18世纪中期,出现了以化学和物理方法制成的化肥。之后,增施化肥逐渐成为农作物增产的最有国措施。

    第十一单元盐 化肥 课题2 化学肥料 一课一练
    一、选择——基础知识运用
    1.尿素〔CO(NH2)2〕是一种高效化肥,它属于( )
    A.氮肥 B.磷肥 C.钾肥 D.复合肥料
    2.下列化肥不宜与熟石灰、草木灰等碱性物质混合施用的是( )
    A.碳铵 B.尿素
    C.硝酸钾 D.磷酸钙
    3.为了使某省西部地区的农作物增强抗寒、抗旱的能力,专家建议最好增施磷肥。下列化肥适合在某省西部地区使用的是( )
    A.NH4HCO3 B.CO(NH2)2
    C.K2SO4 D.Ca3(PO4)2
    4.合理施肥是农业生产和城市绿化建设的重要措施。下列化肥属于复合肥料的是( )
    A.K2SO4 B.NH4HCO3
    C.CO(NH2)2 D.NH4H2PO4
    5. 化学肥料和农家肥料相比,其最大的优点是( )
    A.营养元素种类全 B.肥效快
    C.不破坏土壤的结构 D.肥效长
    6.下列鉴别化肥的方法不合理的是( )
    A.用观察法可鉴别硝酸铵和磷矿粉
    B.用加水溶解的方法不可鉴别氮肥和钾肥
    C.用加硝酸银溶液的方法可鉴别硝酸钾和氯化钾
    D.用加入熟石灰研磨的方法可鉴别硫酸铵和氯化铵
    7.氮肥、磷肥、钾肥是农业生产中最主要的化肥,用简便方法区别三种化肥,在农业生产中具有实用性。区别下列相关化肥的方法可行的是( )
    =========

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  • ID:7-3658658 [精] 第十一单元盐 化肥 课题1 生活中常见的盐 第2课时(课件+教案+练习)

    初中化学/人教版/九年级下册/第十一单元 盐 化肥/课题1 生活中常见的盐


    第十一单元盐 化肥 课题1 生活中常见的盐 第2课时(课件):29张PPT
    第十一单元盐 化肥 课题1 生活中常见的盐 第2课时 一课一练
    一、选择——基础知识运用
    1.下列各组物质溶于足量的水中,充分搅拌,能得到无色透明溶液的是( )
    A.CuSO4、HCl、KCl B.H2SO4、KNO3、BaCl2
    C.HCl、KNO3、BaCl2 D.CaCl2、Na2CO3、NaOH
    2.下列各组物质中,能相互反应且基本反应类型属于复分解反应的是( )
    A.锌和稀盐酸
    B.二氧化碳和水
    C.氯化钠溶液和硝酸钾溶液
    D.氢氧化钠溶液和稀硫酸
    3.下列溶液混合后,不发生复分解反应的一组是( )
    A.HCl和NaOH B.Na2CO3和H2SO4
    C.KNO3和NaCl D.NaOH和FeCl3
    4.下列物质分别能与稀盐酸、稀硫酸、氯化铜溶液反应并能观察到不同实验现象的是( )
    A.氯化钾溶液 B.碳酸钠溶液
    C.硝酸钡溶液 D.氢氧化钡溶液
    5.已知甲、乙、丙、丁四种溶液分别是Ba(OH)2溶液、MgSO4溶液、Na2CO3溶液和稀盐酸中的一种。甲、乙混合有白色沉淀出现;乙、丙按一定比例混合后所得液体的导电性几乎为零。则甲、乙、丙、丁四种溶液可能是( )
    A.Ba(OH)2、MgSO4、Na2CO3、HCl
    B.Na2CO3、Ba(OH)2、MgSO4、HCl
    C.HCl、MgSO4、Ba(OH)2、Na2CO3
    D.Ba(OH)2、Na2CO3、HCl、MgSO4
    ================================================
    压缩包内容:
    第十一单元盐 化肥 课题1 生活中常见的盐 第2课时(一课一练).docx
    第十一单元盐 化肥 课题1 生活中常见的盐 第2课时(教案).docx
    第十一单元盐 化肥 课题1 生活中常见的盐 第2课时(素材:硝酸银和氯化钠反应).wmv
    第十一单元盐 化肥 课题1 生活中常见的盐 第2课时(素材:硫酸钠与氯化钡反应).wmv
    第十一单元盐 化肥 课题1 生活

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  • ID:7-3658433 [精] 第十一单元盐 化肥 课题1 生活中常见的盐 第1课时(课件+教案+练习)

    初中化学/人教版/九年级下册/第十一单元 盐 化肥/课题1 生活中常见的盐


    第十一单元盐 化肥 课题1 生活中常见的盐 第1课时(课件):28张PPT
    第十一单元盐 化肥 课题1 生活中常见的盐 第1课时 教案
    【教学过程】
    一、导入新课
    日常生活中所说的盐,通常指食盐,而化学中的盐不仅仅是指食盐,而是指一类组成里含有金属离子和酸根离子的化合物,如硝酸钾等。21cnjy.com
    我们今天就学习食盐等几种盐的存在与用途。
    二、新课学习
    一、氯化钠
    氯化钠俗称食盐。在自然界的分布相当广泛。除海水中含有大量的氯化钠外,盐湖、盐井和盐矿也是氯化钠的来源。21·cn·jy·com
    第十一单元盐 化肥 课题1 生活中常见的盐 第1课时 一课一练
    一、选择——基础知识运用
    1.下列物质中属于盐的是( )
    A.NaOH B.Na2O
    C.Na2SO4 D.Na
    2.食盐是我们日常生活中常用的物质。下列有关食盐用途的说法中正确的是( )
    A.用加碘食盐配制生理盐水
    B.用食盐水除铁锈
    C.用食盐水腌制咸鸭蛋
    D.用食盐代替小苏打蒸馒头
    3.鉴别下列各组物质,选用试剂(括号内的物质)正确的是( )
    A.氢氧化钠溶液和澄清石灰水(稀盐酸)
    B.氯化钠溶液和稀盐酸(氢氧化钠溶液)
    C.碳酸钠溶液和氯化钠溶液(澄清石灰水)
    D.稀盐酸和稀硫酸(锌粒)
    4.大理石的主要成分是碳酸钙,在探究大理石性质时,下列有关实验现象的结论的描述中,不正确的是( )
    A.在大理石板砖碎片上,滴加稀盐酸有气泡产生
    B.大理石与酸反应生成的气体可作灭火剂
    C.实验室里可用大理石与稀盐酸来制取二氧化碳
    D.大理石雕像不易受酸雨侵蚀
    5.食盐是一种重要的化工原料,可用于生产:①金属钠 ②氯气 ③盐酸 ④硫酸 ⑤烧碱 ⑥纯碱等化工产品,可能用食盐作为原料的是( )
    A.①②③④⑤⑥ B.①②③⑤⑥ C.①⑤⑥ D.③⑤
    6.蒸馒

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