欢迎您,[登录][注册] (您的IP:113.18.193.6)
 
QQ在线咨询
客服咨询热线
400-637-9991
学科导航 >
初中化学鲁教版
全部(1027) 课件 教案 试卷 学案 素材 视频
不限 普通资料 精品资料 特供资料 成套资料

  • ID:7-3601990 [精] 第二单元第一节 运动的水分子第2课时(课件+教案+练习+素材)

    初中化学/鲁教版/九年级上册/第二单元 探索水世界/第一节 运动的水分子


    第二单元第一节 运动的水分子第2课时(课件):24张PPT
    第二单元第一节 运动的水分子 第2课时 一课一练
    一、选择——基础知识运用
    1.某同学进行过滤的 实验操作,发现得到的滤液仍浑浊,可能的原因有( )
    A.滤纸不够厚 B.液面低于滤纸边缘
    C.滤纸破损 D.承接滤液的烧杯不干净
    2.水是生命之源,下列生活中的”水”可看作纯净物的是( )
    A.硬水 B.自来水
    C.汽水 D.部分结冰的蒸馏水
    3.锅炉里的水不能用硬水,因为硬水( )
    A.溶有较多含铁物质 B.溶有较多含氯物质
    C.溶有较多含钙、镁物质 D.溶有较多含钠物质
    4.净化水的操作有多种,综合运用这些操作净化效果更好。下面合理的先后顺序是( )
    A.过滤、沉淀、蒸馏 B.沉淀、蒸馏、过滤
    C.沉淀、过滤、蒸馏 D.蒸馏、过滤、沉淀
    5.下列说法正确的是( )
    A.只要是澄清透明的水都是纯水
    B.净水器中的活性炭可以吸附固体小颗粒和液体小颗粒
    C.用硬水洗衣服比用软水洗衣服效果好
    D.长期饮用纯净水对身体有益无害
    6.下列说法中正确的是( )
    A.随着社会的发展,人类需水量会增加 B.水资源很丰富,无需节约用水
    C.水有自净作用,因此不会被污染 D.只要水是无色、透明的,就一定未被污染
    ================================================
    压缩包内容:
    第二单元第一节 运动的水分子第2课时(一课一练).docx
    第二单元第一节 运动的水分子第2课时(教案).docx
    第二单元第一节 运动的水分子第2课时(素材:水的存在).wmv
    第二单元第一节 运动的水分子第2课时(素材:活性炭净水).wmv
    第二单元第一节 运动的水分子第2课时(素材:絮凝剂).wmv
    第二单

    • 授课课件
    • 2017-01-04
    • 下载0次
    • 71202.27KB
    • 3108997780
    进入下载页面
    查看成套汇编

    需要精品点:3个

  • ID:7-3601897 [精] 第二单元第一节 运动的水分子第1课时(课件+教案+练习+素材)

    初中化学/鲁教版/九年级上册/第二单元 探索水世界/第一节 运动的水分子


    第二单元第一节 运动的水分子第1课时(课件):26张PPT
    第二单元第一节 运动的水分子 第1课时 一课一练
    一、选择——基础知识运用
    1.水在自然界中的存在形式是( )
    A.气态 B.液态 C.固态 D.三态均有
    2.用分子的观点解释下列事实,其中不正确的是( )
    A.水沸腾后壶盖被顶起﹣﹣温度升高,分子体积变大
    B.春天百花盛开,花香四溢﹣﹣分子在不断的运动
    C.50mL水和50mL酒精混合,液体总体积小于100mL﹣﹣分子之间有间隔
    D.水和过氧化氢化学性质不同﹣﹣分子构成不同
    3.0℃的水继续冷却,结成冰后,分子间的间隔( )
    A.不变 B.增大 C.减小 D.不能确定
    4.用分子的相关知识解释生活中的现象,下列说法正确的是( )
    A.“酒香不怕巷子深”说明分子在不断运动
    B.压瘪的乒乓球放入热水中重新鼓起是因为分子体积增大
    C.分离液态空气制氧气说明分子可以再分
    D.冰融化成水,说明分子种类发生改变
    5.将密封的方便面从平原带到高原时,包装袋鼓起,是因为袋内气体分子( )
    A.体积增大 B.质量变大
    C.个数增多 D.间隔增大
    6.下列属于化学变化实质的是( )
    A.分子运动速度加快 B.分子间的间隔变小
    C.分子改变,变成了其他物质的分子 D.一种分子运动到另一种物质的分子之间去
    ================================================
    压缩包内容:
    第二单元第一节 运动的水分子第1课时(一课一练).docx
    第二单元第一节 运动的水分子第1课时(教案).docx
    第二单元第一节 运动的水分子第1课时(素材:布朗运动).wmv
    第二单元第一节 运动的水分子第1课时(素材:水循环).wmv
    第二单元第一节 运动的水分子第1课时(素材:水的三态变化).wmv
    第二单元第一节 运动的水

    • 授课课件
    • 2017-01-04
    • 下载0次
    • 38307.95KB
    • 3108997780
    进入下载页面
    查看成套汇编

    需要精品点:3个

  • ID:7-3590549 [精] 第五单元 到实验室去 探究燃烧的条件 (课件+教案+练习+素材)

    初中化学/鲁教版/九年级上册/第五单元 定量研究化学反应/到实验室去:探究燃烧的条件


    第五单元 到实验室去 探究燃烧的条件(课件):26张PPT
    第五单元 到实验室去 探究燃烧的条件 一课一练
    一、选择——基础知识运用
    1.灭火时往可燃物上喷大量水的主要作用是( )
    A.隔绝空气 B.降低温度
    C.使水分解 D.使水变成水蒸气以挥发
    2.俗话说:“人要实,火要虚”。这其中所蕴含的化学道理是( )
    A.燃烧需要可燃物 B.燃烧的温度须达到可燃物的着火点以上
    C.燃烧需要氧气 D.可燃物与空气的接触面积越大,燃烧越充分
    3.家庭用煤经过从“煤球”到“蜂窝煤”的变化,其目的是( )
    A.增大可燃物的热值 B.提高可燃物的着火点
    C.提高空气中氧气的含量 D.增大可燃物与空气的接触面积
    4.在野外游玩禁止乱扔烟头,以防发生火灾。你认为烟头引起火灾的主要原因是( )
    A.提供氧气
    B.改变可燃物的着火点
    C.提供可燃物
    D.使可燃物的温度达到着火点
    5.下列有关灭火原理的说法中,错误的是( )
    A.清除可燃物
    B.使可燃物与其他物品隔离
    C.隔绝空气
    D.降低可燃物的着火点
    6.化学与生活密切相关,下列做法合理的是( )
    A.油着火,用水浇灭
    B.电器着火,用泡沫灭火器浇灭
    C.用明火检查液化气罐是否漏气
    ================================================
    压缩包内容:
    第五单元 到实验室去 探究燃烧的条件(一课一练).docx
    第五单元 到实验室去 探究燃烧的条件(教案).docx
    第五单元 到实验室去 探究燃烧的条件(素材:烧不坏的手帕).wmv
    第五单元 到实验室去 探究燃烧的条件(素材:纸盒烧水).wmv
    第五单元 到实验室去 探究燃烧的条件(课件).pptx

    • 授课课件
    • 2016-12-29
    • 下载0次
    • 25329.55KB
    • zhangxuyin
    进入下载页面
    查看成套汇编

    需要精品点:3个

  • ID:7-3590538 [精] 第四单元第二节 物质组成的表示(第3课时)(课件+教案+练习+素材)

    初中化学/鲁教版/九年级上册/第四单元 我们周围的空气/第二节 物质组成的表示


    第四单元第二节 物质组成的表示第3课时(课件):21张PPT
    第四单元第二节 物质组成的表示第3课时 一课一练
    一、选择——基础知识运用
    1.在CuSO4中铜元素、硫元素、氧元素的质量比为( )
    A.2∶1∶2 B.1∶1∶4 C.4∶2∶1 D.1∶2∶1
    2.在二氧化硫中,硫元素的质量分数是( )
    A.66.7% B.50% C.33.3% D.3.1%
    3.某物质的化学式是R(OH)2,相对分子质量为58,则R的相对原子质量为( )
    A.24 B.24g C.40g D.40
    4.某正三价金属元素A,它的氧化物中含氧元素的质量分数是30%,则A的相对原子质量是( )
    A.56 B.27 C.32 D.16
    5.1985年科学家发现一种新物质,化学式为C60,下列说法中正确的是( )
    A.该物质是混合物 B.该物质为新型化合物
    C.该物质的相对分子质量为120 D.该物质的一个分子中含有60个碳原子
    6.乙酸(C2H4O2)与过氧乙酸(C2H4O3)两种物质具有相同的( )
    A.元素种类 B.相对分子质量 C.各元素质量比 D.氧元素质量
    7.硝化甘油(化学式为C3H5O9N3)是一种烈性炸药的主要成分,用于国防、开矿、挖掘等.关于它的叙述错误的是( )
    ①它是由碳、氢、氧、氮四种元素组成的化合物;②它的相对分子质量为227g;③每个分子中共含有20个原子核,且每个原子核内质子数和中子数相等;④其中氧元素的质量分数最大.
    ================================================
    压缩包内容:
    第四单元第二节 物质组成的表示第3课时 (素材:根据化学式的计算).wmv
    第四单元第二节 物质组成的表示第3课时(一课一练).docx
    第四单元第二节 物质组成的表示第3课时(教案).docx
    第四单元第二节 物质组成的表示第3课时(课件).pptx

    • 授课课件
    • 2016-12-29
    • 下载0次
    • 3718.62KB
    • zhangxuyin
    进入下载页面
    查看成套汇编

    需要精品点:3个

  • ID:7-3590536 [精] 第四单元第二节 物质组成的表示(第2课时)(课件+教案+练习+素材)

    初中化学/鲁教版/九年级上册/第四单元 我们周围的空气/第二节 物质组成的表示


    第四单元第二节 物质组成的表示第2课时(课件):26张PPT
    第四单元第二节 物质组成的表示第2课时 一课一练
    一、选择——基础知识运用
    1.某硫的氧化物中,硫与氧的质量比为1∶1,则该氧化物中硫元素的化合价为( )
    A.+6 B.-2 C.+2 D.+4
    2.下列关于化合价的说法正确的是( )
    A.在Na2O中,钠原子显+1价,氧原子显-2价
    B.在O2中,氧元素显-2价
    C.非金属元素在化合物中总显负价
    D.一种元素在同一种化合物中,可能有几种化合价
    3.下面叙述不正确的是( )
    A.元素的化合价是元素的原子在形成化合物时才表现出来的性质
    B.在氢气中氢元素的化合价为+1
    C.在水中氧元素的化合价为-2
    D.在NH3中氮元素的化合价为-3
    4.下列物质中,硫元素的化合价为+6的是( )
    A.H2SO4 B.SO2 C.S D.H2SO3
    5.下列说法中正确的是( )
    A.任何纯净物都有固定的组成
    B.化学式只能代表宏观物质的组成
    C.一种元素只能有一种化合价
    D.单质的化学式都可以用元素符号直接表示
    6.在2H2O、2H2、2H2SO4中含有相同的( )
    A.氢分子数 B.+1价的氢元素
    C.氢原子数 D.氢元素的质量分数
    7.下列说法中错误的是( )
    A.原子团的化合价一定不为零 B.一些元素有可变价
    C.单质中元素的化合价为零 D.非金属元素总是显负价
    ================================================
    压缩包内容:
    第四单元第二节 物质组成的表示第2课时 (素材:化合价之歌).wmv
    第四单元第二节 物质组成的表示第2课时(一课一练).docx
    第四单元第二节 物质组成的表示第2课时(教案).docx
    第四单元第二节 物质组成的表示第2课时(素材:化合价).wmv
    第四单元第二节 物质组成的表示第2课时(课件).pptx

    • 授课课件
    • 2016-12-29
    • 下载0次
    • 21163.6KB
    • zhangxuyin
    进入下载页面
    查看成套汇编

    需要精品点:3个

  • ID:7-3590529 [精] 第四单元第二节 物质组成的表示(第1课时)(课件+教案+练习+素材)

    初中化学/鲁教版/九年级上册/第四单元 我们周围的空气/第二节 物质组成的表示


    第四单元第二节 物质组成的表示第1课时(课件):24张PPT
    第四单元第二节 物质组成的表示第1课时 一课一练
    一、选择——基础知识运用
    1.在1个H2SO4分子和1个H3PO4分子中,不正确的是( )
    A.氧的质量分数一样 B.氧原子个数一样多
    C.其相对分子质量一样 D.硫元素和磷元素的个数一样多
    2.在100个C2H2和100个H2O2分子中,含量相同的是( )
    A.氢元素 B.含氢的质量分数
    C.氢原子 D.氢分子
    3.下列说法中正确的是( )
    A.二氧化碳是由氧气和碳两种单质组成的
    B.二氧化碳分子是由一个碳元素和两个氧元素构成的
    C.二氧化碳是由碳原子和氧原子构成的
    D.二氧化碳是由碳元素和氧元素组成的
    4.下列说法中正确的是( )
    A.任何纯净物都有固定的组成
    B.化学式只能代表宏观物质的组成
    C.一种元素只能有一种化合价
    D.单质的化学式都可以用元素符号直接表示
    5.下列化学符号表示2个氢分子的是( )
    A.2H B.2H2 C.2H+ D.2H2O
    6.下列符号中,既能表示一种元素,又能表示该元素的一个原子,还能表示该元素组成的单质的是( )
    A.H2 B.H C.CO D.C
    7.对2P2O5的正确描述为( )
    A.表示五氧化二磷分子是由磷元素与氧元素组成的
    B.表示4个磷原子和10个氧原子
    C.表示2个五氧化二磷分子中有4个磷原子和10个氧原子
    ================================================
    压缩包内容:
    第四单元第二节 物质组成的表示第1课时(一课一练).docx
    第四单元第二节 物质组成的表示第1课时(教案).docx
    第四单元第二节 物质组成的表示第1课时(素材:化学式).wmv
    第四单元第二节 物质组成的表示第1课时(课件).pptx

    • 授课课件
    • 2016-12-29
    • 下载0次
    • 17086.49KB
    • zhangxuyin
    进入下载页面
    查看成套汇编

    需要精品点:3个

  • ID:7-3590523 [精] 第六单元第一节 燃烧与灭火 (课件+教案+练习+素材)

    初中化学/鲁教版/九年级上册/第六单元 燃烧与燃料/第一节 燃烧与灭火


    第六单元第一节 燃烧与灭火(课件):30张PPT
    第六单元第一节 燃烧与灭火 一课一练
    一、选择——基础知识运用
    1.燃烧是生活中一种常见的现象。下列有关燃烧和灭火的说法错误的是( )
    A.氢气可以在氯气中燃烧,说明燃烧不一定要有氧气参与
    B.碳、硫在氧气中燃烧比在空气中燃烧剧烈
    C.锅里的油着火时可用锅盖盖灭,是因为隔绝了氧气
    D.档案室内资料着火,立即用泡沫灭火器灭火
    2.下列有关灭火原理的说法中,错误的是( )
    A.清除可燃物
    B.使可燃物与其他物品隔离
    C.隔绝空气
    D.降低可燃物的着火点
    3.在野外游玩禁止乱扔烟头,以防发生火灾。你认为烟头引起火灾的主要原因是( )
    A.提供氧气
    B.改变可燃物的着火点
    C.提供可燃物
    D.使可燃物的温度达到着火点
    4.用嘴吹灭燃着的生日蜡烛,利用的主要灭火原理是( )
    A.隔绝空气 B.降低可燃物的着火点
    C.清除可燃物 D.使可燃物温度降到着火点以下
    5.某同学用如图所示装置探究可燃物燃烧的条件,得到以下实验事实:①不通空气时,冷水中的白磷不燃烧;②通空气时,冷水中的白磷不燃烧;③不通空气时,热水中的白磷不燃烧;④通空气时,热水中的白磷燃烧。能证明可燃物必须达到一定温度(着火点)才能燃烧的实验事实是( )
    ================================================
    压缩包内容:
    第六单元第一节 燃烧与灭火(一课一练).docx
    第六单元第一节 燃烧与灭火(教案).docx
    第六单元第一节 燃烧与灭火(素材:一氧化碳中毒原理-鸡血实验).wmv
    第六单元第一节 燃烧与灭火(素材:乙炔在氧气中燃烧).wmv
    第六单元第一节 燃烧与灭火(素材:乙炔在空气中燃烧).wmv
    第六单元第一节 燃烧与灭火(素材:化石燃料的利用).wmv
    第六单元第一节 燃

    • 授课课件
    • 2016-12-29
    • 下载0次
    • 29703.81KB
    • zhangxuyin
    进入下载页面
    查看成套汇编

    需要精品点:3个

  • ID:7-3590520 [精] 第六单元第三节 大自然中的二氧化碳 (课件+教案+练习+素材)

    初中化学/鲁教版/九年级上册/第六单元 燃烧与燃料/第三节 大自然中的二氧化碳


    第六单元第三节 大自然中的二氧化碳(课件):28张PPT
    第六单元第三节 大自然中的二氧化碳 一课一练
    一、选择——基础知识运用
    1.将干冰放在空气中,其周围就会产生大量的白雾,因而舞台上常用其制造云雾缭绕的幻境.干冰能产生白雾是因为( )
    A.干冰蒸发出大量水蒸气
    B.干冰蒸发出大量的白色二氧化碳气体
    C.干冰蒸发时吸收大量的热,使温度降低,大量水蒸气凝结成小水滴
    D.干冰被空气中的氧气氧化产生了大量的白色气体
    2.如图所示有关二氧化碳的实验中,只能证明二氧化碳物理性质的是( )
    3.CO2的下列用途既跟它的物理性质有关,又跟化学性质有关的是( )
    A.灭火 B.做化工原料 C.制干冰 D.温室中用做肥料
    4.下列关于二氧化碳的描述正确的是( )
    A.向紫色石蕊溶液里通入CO2,溶液变蓝
    B.空气里CO2浓度过大,会使人中毒死亡
    C.在温室中施CO2可提高农作物产量
    D.一切火灾都可以使用液态二氧化碳灭火
    5.下列关于二氧化碳的说法错误的是( )
    A.二氧化碳可用于制碳酸类饮料
    B.干冰(固体二氧化碳)可用于人工降雨
    C.常温下二氧化碳是一种有刺激性气味的有毒气体
    D.大气中二氧化碳的消耗途径主要是植物的光合作用
    6.二氧化碳在下列变化中只发生物理变化的是( )
    A.制汽水 B.制干冰
    ================================================
    压缩包内容:
    第六单元第三节 大自然中的二氧化碳(一课一练).docx
    第六单元第三节 大自然中的二氧化碳(教案).docx
    第六单元第三节 大自然中的二氧化碳(素材:二氧化碳与石灰水).wmv
    第六单元第三节 大自然中的二氧化碳(素材:二氧化碳使石蕊变红).wmv
    第六单元第三节 大自然中的二氧化碳(素材:低碳生活).wmv
    第六单元第三节 大自然中的二

    • 授课课件
    • 2016-12-29
    • 下载0次
    • 130289.34KB
    • zhangxuyin
    进入下载页面
    查看成套汇编

    需要精品点:3个

  • ID:7-3590416 [精] 第六单元第二节 化石燃料的利用 (课件+教案+练习+素材)

    初中化学/鲁教版/九年级上册/第六单元 燃烧与燃料/第二节 化石燃料的利用


    第六单元第二节 化石燃料的利用(课件):28张PPT
    第六单元第二节 化石燃料的利用 一课一练
    一、选择——基础知识运用
    1.化石燃料是不可再生的能源。下列不属于化石燃料的是( )
    A.煤 B.石油 C.乙醇 D.天然气
    2.下列关于煤石油和天然气的说法错误的是( )
    A.在地球上的蕴藏量是有限的
    B.都是可再生的能源
    C.都属于混合物
    D.完全燃烧时都有二氧化碳生成
    3.当前,南海问题引起我国政府和人民的高度关注.南海是我国固有的领海,它蕴藏着丰富的石油、天然气、可燃冰等资源,其中天然气的主要成分是( )
    A.氢气 B.一氧化碳 C.甲烷 D.氧气
    4.下列物质中,属于石油加工产品的是( )
    A.焦炭 B.柴油 C.煤焦油 D.天然气
    5.石油被人们称为“工业的血液”,它没有固定的沸点,通过加热气化、冷凝、分离可得到汽油、煤油等产品,由此可以判定石油属于( )
    A.单质 B.化合物 C.纯净物 D.混合物
    6.下列关于石油的说法正确的是( )
    A.石油的蕴藏量是无限的
    B.石油是“清洁燃料”
    C.石油主要由多种有机物组成
    D.石油除了作燃料,不能再开发利用了
    7.“低碳经济”是当今社会的一大热点.所谓低碳经济是指在可持续发展理念指导下,通过技术创新、制度创新、产业转型、新能源开发等多种手段,尽可能地减少煤炭、石油等高碳能源消耗,减少温室气体排放,达到经济、社会发展与生态环境保护双赢的一种经济发展形态.下列做法不符合“低碳经济”要求的是( )
    ================================================
    压缩包内容:
    第六单元第二节 化石燃料的利用(一课一练).docx
    第六单元第二节 化石燃料的利用(教案).docx
    第六单元第二节 化石燃料的利用(素材:煤的综合利用).

    • 授课课件
    • 2016-12-29
    • 下载0次
    • 61207.49KB
    • zhangxuyin
    进入下载页面
    查看成套汇编

    需要精品点:3个

  • ID:7-3590310 [精] 第六单元 到实验室去 二氧化碳的实验室制取与性质 (课件+教案+练习+素材)

    初中化学/鲁教版/九年级上册/第六单元 燃烧与燃料/到实验室去:二氧化碳的实验室制取与性质


    第六单元 到实验室去 二氧化碳的实验室制取与性质(课件):26张PPT
    第六单元 到实验室去 二氧化碳的实验室制取与性质 一课一练
    一、选择——基础知识运用
    1.下列关于二氧化碳的说法错误的是( )
    A.二氧化碳可用于制碳酸类饮料
    B.干冰(固体二氧化碳)可用于人工降雨
    C.常温下二氧化碳是一种有刺激性气味的有毒气体
    D.大气中二氧化碳的消耗途径主要是植物的光合作用
    2.二氧化碳在下列变化中只发生物理变化的是( )
    A.制汽水 B.制干冰
    C.被石灰水吸收 D.参与植物的光合作用
    3.下列有关盛放某些气体的集气瓶,其摆放情况正确的是( )
    A. B. C. D.
    4.下列关于二氧化碳的认识中,正确的一组是( )
    ①二氧化碳比一氧化碳多一个氧原子
    ②二氧化碳可供绿色植物光合作用
    ③久未开启的菜窖二氧化碳的含量比空气中的高
    ④二氧化碳能使被石蕊溶液染成紫色的干燥纸花变红.
    A.①②③ B.②③ C.②③④ D.①②③④
    5.检验集气瓶里是否已收集满二氧化碳气体的方法是( )
    A.倒入石灰水振荡
    B.用燃着的木条伸入集气瓶底部
    C.闻气体的气味
    D.用燃着的木条放在集气瓶口
    6.如图所示,某同学为验证空气中含有少量二氧化碳,将大针筒内的空气一次性压入新制的澄清石灰水,发现石灰水没有变化.据此,你认为该同学应该( )
    ================================================
    压缩包内容:
    第六单元 到实验室去 二氧化碳的实验室制取与性质(一课一练).docx
    第六单元 到实验室去 二氧化碳的实验室制取与性质(教案).docx
    第六单元 到实验室去 二氧化碳的实验室制取与性质(素材:二氧化碳与石灰水).wmv
    第六单元 到实验室去 二氧化碳的实验室制取与性质(素材:二氧化碳使石蕊变红).wmv

    • 授课课件
    • 2016-12-29
    • 下载0次
    • 49817.04KB
    • zhangxuyin
    进入下载页面
    查看成套汇编

    需要精品点:3个