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初中化学人教版(五四学制)
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  • ID:7-3681462 黑龙江省鹤岗市绥滨县农场学校2016-2017学年八年级(上)期中化学试卷(五四学制)(解析版)

    初中化学/人教版(五四学制)/八年级全一册/期中专区


    2016-2017学年黑龙江省鹤岗市绥滨县农场学校八年级(上)期中化学试卷(五四学制)
     
    一、选择题(每小题只有一个正确答案,把正确答案序号填入下表.每小题2分,共50分)
    1.物理变化和化学变化的本质区别(  )
    A.有颜色变化 B.有其他物质生成
    C.有气体生成 D.有发光、放热现象
    2.如图所示四项基本实验操作中,正确的是(  )
    A. B. C. D.
    3.在取用液体药品时,如果没有说明用量,一般应取用的最少量是(  )
    A.0.5mL B.1mL~2mL C.3mL~4mL D.5mL~6mL
    4.实验室中,不小心将酒精灯碰倒在桌子上燃烧起来,合理的灭火方法(  )
    A.用水冲灭 B.用书本扑打扑灭
    C.用嘴吹灭 D.用湿抹布盖灭
    5.下列各组日常生活中发生的变化,全部属于化学变化的一组是(  )
    A.煤气燃烧水变蒸气 B.瓷碗破碎剩饭变馊
    C.菜刀生锈水果腐烂 D.灯泡发光冰块熔化
    6.下列有关蜡烛燃烧的叙述错误的是(  )
    A.可观察到蜡烛燃烧产生明亮的火焰,火焰分三层
    B.蜡烛熔化产生“烛泪”
    C.在蜡烛火焰上方罩一个干燥的烧杯,烧杯内壁有层水雾
    D.用燃着的火柴去点燃蜡烛刚熄灭时的白烟,蜡烛不能被点燃
    7.在探究我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同的活动中,其中有一操作如图,则该操作说明该气体是(  )
    A.极易溶于水 B.不易溶于水
    C.易溶于水 D.与气体是否溶于水无关
    8.下列仪器可以直接用酒精灯火焰加热的是(  )
    ①量筒 ②试管 ③燃烧匙 ④集气瓶 ⑤烧杯 ⑥烧瓶.
    A.⑤⑥ B.②③ C.②③④ D.②⑤⑥
    9.蜡烛(主要成份是石蜡)燃烧时,发生的变化(  )
    A.只有物理变化 B.只有化学变化
    C.既有物理变化又有化学变化 D.只是状态发生了变化
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    • 期中试卷
    • 2017-03-19
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    • sdp0878
  • ID:7-3677154 河南省濮阳市市直学校2016-2017学年八年级(上)期末化学试卷(五四制)(解析版)

    初中化学/人教版(五四学制)/八年级全一册/期末专区


    2016-2017学年河南省濮阳市市直学校八年级(上)期末化学试卷(五四制)
     
    一.选择题(本题包括14个小题,每小题1分,共14分)下列各题,每题只有一个选项符合题意请将正确选项的符合填入题后括号内.
    1.习近平总书记:"要像保护眼睛一样保护生态环境,像对待生命一样对待生态环境."下列做法,不符合保护环境理念的是(  )
    A.禁放烟花爆竹 B.大量焚烧秸秆
    C.使用可将解塑料 D.垃圾分类回收
    2.下列物质的用途主要是利用其化学性质的是(  )
    A.铜丝做导线 B.铁做炊具
    C.天然气做燃料 D.金刚石用于切割玻璃
    3.下列物质中含有氧分子的是(  )
    A.过氧化氢(H2O2) B.二氧化锰(MnO2) C.二氧化碳(CO2) D.空气
    4.对滴管的使用方法叙述错误的是(  )
    A.非专用滴管可连续在不同试剂瓶中吸液
    B.滴管吸液后,不要平放和倒置,不得平放在桌面上
    C.滴瓶上的滴管专用,取用试剂后不用洗涤,立即放回原位
    D.用滴管向试管中滴加试剂时,滴管要悬空,不得伸入试管内
    5.给2mL液体加热,需使用的仪器有(  )
    ①试管 ②烧杯 ③试管夹 ④酒精灯 ⑤蒸发皿 ⑥石棉网 ⑦铁架台(带铁圈)
    A.①③④⑤ B.②④⑥ C.①③④ D.②④⑥⑦
    6.下列关于元素和物质的说法,正确的是(  )
    A.纯净物都是由同种元素组成的
    B.由同一种分子构成的物质叫单质
    C.一种单质只能由一种元素组成
    D.由不同种元素组成的物质叫化合物
    7.乙醇按一定比例和汽油混合后,就可制成新型汽车燃料﹣﹣乙醇汽油.下列关于乙醇汽油的说法中不正确的是(  )
    A.是一种纯净物
    B.是一种混合物
    C.乙醇和汽油各自保持原有的性质
    D.比汽油更加环保
    8.保持水的化学性质的最小粒子是(  )
    A.氢分子 B.氧原子 C.氢原子 D.

    • 期末试卷
    • 2017-03-15
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  • ID:7-3632997 黑龙江省哈尔滨市巴彦二中2016-2017学年八年级(上)第二次月考化学试卷(解析版)

    初中化学/人教版(五四学制)/八年级全一册/月考专区


    2016-2017学年黑龙江省哈尔滨市巴彦二中八年级(上)第二次月考化学试卷
     
    一、选择题
    1.哈尔滨地铁一号线早在2013年就正式运营了,这是我国首条耐寒地铁线,可以在零下38摄氏度低温环境中持续运行.下列有关认识不正确的是(  )
    A.地铁建设将使市区交通压力得到一定程度的缓解
    B.地铁的建成将使置业理念从“住在市中心,远离铁路线”向“远离市中心,靠近地铁线”转变
    C.地铁中的灯泡发光为化学变化
    D.我们可以利用化学开发地铁的新材料
    2.下列变化,属于化学变化的是(  )
    A.
    水的沸腾
    B.
    对着干燥的玻璃泡哈气
    C.
    点燃蜡烛刚熄灭时产生的白烟
    D.
    胆矾的研碎
    3.下列化学实验的操作正确的是(  )
    A. B. C. D.
    4.下列用途体现物质的物理性质的是(  )
    A.
    氧气供给呼吸
    B.
    稀有气体作霓虹灯
    C.
    氮气作保护气
    D.
    氮气制氮肥
    5.下列关于氧化反应的叙述不正确的是(  )
    A.氧化反应都会发光,放热
    B.物质和氧气发生的反应都是氧化反应
    C.酿酒和铁生锈都是氧化反应
    D.燃烧都欧式剧烈的氧化反应
    6.下列实验现象的描述错误的是(  )
    A.硫在空气中燃烧产生微弱的淡蓝色火焰
    B.红磷在空气中燃烧产生大量的白烟
    C.铁丝在空气中燃烧火星四射,生成黑色固体
    D.碳在氧气中燃烧,发出白光,放热
    7.如果实验室要制取某种气体,选择实验发生装置和收集装置时,以下选项可不考虑的因素是(  )
    A.反应条件 B.反应物的性质和状态
    C.生成物的性质和状态 D.生成物的颜色
    8.下列表示原子结构示意图的是(  )
    A.①②③ B.②④⑤ C.③④⑥ D.②④⑥
    9.下列生活中的现象,可用分子的知识解释,其中正确的是(  )
    选项 相关说法 解释
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  • ID:7-3632993 浙江省绍兴市诸暨市五校联考2016-2017学年八年级(上)期中化学试卷(解析版)

    初中化学/人教版(五四学制)/八年级全一册/期中专区


    2016-2017学年浙江省绍兴市诸暨市五校联考八年级(上)期中化学试卷
     
    一、选择题(20小题,每小题2分,共40分)
    1.实验是科学探究的重要手段之一,下列科学实验操作正确的是(  )
    A.
    液体的倾倒
    B.
    块状固体的取用
    C.
    液体的滴加
    D.用纸槽取用粉末
    2.“五水共治”指的是治污水、防洪水、排涝水、保供水、抓节水.近年来,诸暨市政府全力推进“五水共治”的工作,围绕“水清、河畅、岸绿、景美”的治水任务,打响了一场水环境综合整治战役.到去年年底,整治工作取得阶段性成效.下列对生活污水处理,你认为合理的是(  )
    ①洗脸水、厨房用水等可以用来冲洗马桶
    ②用“洁厕灵”清洗洁具后的冲刷液不能用来直接灌溉农田
    ③全面规划,合理布局,进行区域性综合治理.
    A.①② B.②③ C.①③ D.①②③
    3.用如图所示的装置进行电解水实验,有以下描述:
    ①向水中加入少量硫酸,能增强水的导电性
    ②乙试管内产生的气体能使带火星的木条复燃
    ③甲试管内产生的气体能燃烧
    ④甲、乙两试管内收集到的气体的体积比约为2:1
    以上描述中正确的是(  )
    A.①②③④ B.③ C.①② D.①②
    4.如表是固体甲和乙在不同温度时的溶解度.下列说法中正确的是(  )
    温度/℃ 0 20 40 100
    甲溶解度/克 0.173 0.165 0.121 0.076
    乙溶解度/克 13.3 31.6 63.9 246
    A.20℃时甲物质的饱和溶液升高温度会变为不饱和溶液
    B.100℃时乙物质的饱和溶液冷却到室温会析出晶体,但溶液仍饱和
    C.20℃时.甲溶液的溶质质量分数一定小于乙溶液的溶质质量分数
    D.20℃时,100克乙物质加入100克水中.所得溶液的溶质质量分数等于50%
    5.下列有关溶液的叙述正确的是(  )
    A.稀溶液一定是不饱和溶液
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  • ID:7-3632990 黑龙江省大庆市杜蒙县2016-2017学年八年级(上)月考化学试卷(五四学制)(12月份)(解析版)

    初中化学/人教版(五四学制)/八年级全一册/月考专区


    2016-2017学年黑龙江省大庆市杜蒙县八年级(上)月考化学试卷(五四学制)(12月份)
     
    一、选择题(共20小题,每小题2分,满分40分)
    1.下列操作发生化学变化的是(  )
    A.白面做成面条 B.磨豆浆 C.切黄瓜 D.用高粱酿酒
    2.下列仪器中,能直接在酒精灯火焰上加热的是(  )
    ①试管 ②烧杯 ③量筒 ④蒸发皿 ⑤石棉网.
    A.①②③ B.②④⑤ C.①④⑤ D.①②④
    3.如图所示实验操作中,正确的是(  )
    A. B. C. D.
    4.下列实验现象的描述符合事实的是(  )
    A.硫在空气中燃烧,发出明亮的蓝紫色火焰
    B.将点燃的木条放入盛满二氧化碳的集气瓶中,木条的火焰熄灭
    C.铁在空气中剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体
    D.红磷在氧气中燃烧,生成大量白雾
    5.固体碘受热升华,下列关于此过程的说法正确的是(  )
    A.碘分子质量变大 B.碘分子间的间隔变大
    C.碘分子体积变小 D.碘分子运动速率不变
    6.两种元素最本质的区别是(  )
    A.核内质子数不同 B.核内中子数不同
    C.核外电子数不同 D.最外层电子数不同
    7.下列操作中,能鉴别空气、氧气和氢气3瓶气体的是(  )
    A.观察气体颜色 B.插入燃着的木条
    C.闻气体的气味 D.倒入澄清的石灰水
    8.下列生活中的做法,不利于节约用水的是(  )
    A.用淘米水浇花
    B.用洗过衣服的水冲马桶
    C.隔夜的白开水直接倒掉
    D.洗手打肥皂时暂时关闭水龙头
    9.节日里五彩缤纷俄氢气球给节日增添了喜庆,这是利用了氢气(  )的性质.
    A.氢气的密度比空气的密度小 B.氢气难溶于水
    C.氢气是一种无色无味的气体 D.氢气是一种单质
    10.硬水和软水的本质区别是(  )
    A.硬水浑浊,软水澄清
    B.硬水含杂质多,软水含杂质少
    C.硬水不是纯净物,软水是纯净

  • ID:7-3611927 大庆市肇源县2016-2017学年八年级(五四制)上学期期末考试化学试卷

    初中化学/人教版(五四学制)/八年级全一册/期末专区

    1.空气中含量较多且化学性质不活泼的气体是 ( )
    A.氧气 B.氮气 C.二氧化碳 D.水蒸气
    2.图示实验操作中正确的是 ( )

    3.下列说法正确的是 ( )
    A.木炭燃烧后生成黑色固体
    B.铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧
    C.红磷在空气中不能燃烧
    D.硫燃烧后生成有刺激性气味的气体
    4.已知下列四个反应在一定条件下都能发生,其中属于化合反应的是 ( )
    A.氧化汞 汞 + 氧气
    B.石灰石 + 盐酸 氯化钙 + 二氧化碳 + 水
    C.酒精 + 氧气 水 + 二氧化碳
    D.木炭 + 氧气 二氧化碳
    5.实验室用高锰酸钾制氧气的实验中,不需要使用的一组仪器是 ( )
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  • ID:7-3566626 课题一:溶液的形成 教案 (表格式)

    初中化学/人教版(五四学制)/九年级全一册/第十单元 溶液/课题1 溶液的形成


    课题一:溶液的形成 教案
    1. 教学目标
    知识与技能:
    a.从宏观角度认识溶液的特征,从微观角度认识溶液是溶质以分子或离子形式分散到溶剂中形成的均一体系 ;
    b.知道溶质、溶剂、溶液的概念,能区分这三者;
    c.知道一些常见的乳化现象,了解乳化与溶解的不同。
    过程与方法:
    a.学习对比实验的方法;
    b.学会透过现象看本质的思想。
    情感态度与价值观:
    感悟科学研究的魅力,感受溶液在生活中的重要作用。
    2. 教学重点、难点
    重点:建立溶液概念及溶液、溶质、溶剂三者之间的关系
    难点:从微观角度理解溶液的形成。
    3.实验准备
    仪器:小试管、药匙、滴管
    药品:泥土、奶粉、氯化钠、蔗糖、硫酸铜、氯化铁、碘、高锰酸钾、汽油、水、乙醇、植物油、洗涤剂、洗衣粉。
    4.教学过程
    情境引入:也许就在我们小时候还一心玩耍时,就可能为自己成为小小科学家做了铺垫。
    你也许做过这样的事情:
    把泥土、食用油、奶粉、蔗糖分别加入水中。
    充分震荡,观察并描述你所观察到的现象。
    教师演示1:硫酸铜加入水中,震荡,请根据现象将它归类。
    教师演示2:食盐加入糖水中,震荡,继续将它归类。
    小组讨论总结:a .定义:溶液就是一种或几种物质分散到另一种物质中形成的均一、稳定的混合物。
    学生找定义中的关键词并讨论。
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  • ID:7-3566625 课题一:溶液的形成 教案 (4)

    初中化学/人教版(五四学制)/九年级全一册/第十单元 溶液/课题1 溶液的形成


    课题1 溶液的形成
      教学目标
      l.认识溶解现象,知道溶液、溶剂、溶质等概念。
      2.探究几种物质在水中溶解时溶液的温度变化。
      3.知道一些常见的乳化现象。
      4.知道溶液是一类重要的物质,在生产和生活中有重要应用。
      5.学习科学探究和科学实验的方法,练习观察、记录、分析实验现象。
    教学重点:
    实验探究方案的设计及实验探究。
    教学难点:
    物质在水中溶解溶液温度变化的实质。
      教学过程
      一、引入新课
      我们发现,在严寒的冬天,水容易结成冰,而盐水却不容易结冰,这是为什么呢?因为盐水是溶液,是混合物。那么什么是溶液,溶液是如何形成的呢?本节课我们就来学习课题1溶液的形成。
      二、新课学习
      1.溶液
      实验9-1溶液的形成
      演示,观察现象。
      如何从微观上理解这一现象?蔗糖表面的分子在水分子的作用下,向水里运动扩散,并均一地分散到水分子中去了。氯化钠中的钠离子和氯离子在水分子的作用下,向水里运动扩散,也均一地分散到水分子中去了。
      我们刚才得到的液体是纯净物还是混合物?每种液体各部分一样吗?放置了这么长时间,你有没有看到哪种液体析出沉?其实这是形成了一种稳定的混合物—食盐溶液或者蔗糖溶液。
      (1)定义:一种或几种物质分散到另一种物质里,形成均一的、稳定的混合物叫做溶液。
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  • ID:7-3566624 课题一:溶液的形成 教案 (3)

    初中化学/人教版(五四学制)/九年级全一册/第十单元 溶液/课题1 溶液的形成


    课题一:溶液的形成 教案
    教学目标:
    1、溶液的概念及组成
    2、溶解时的吸热和放热
    教学重点:溶液的概念及组成
    教学难点:溶解时的吸热和放热
    学情分析:溶液与日常生活联系密切,本节课可充分利用生活中有关溶液的知识,激发学生的兴趣,对学生今后的学习起着至关重要的作用,从而体现新课改的精神。
    教学方法:学生讨论交流、实验探究
    课时安排:2课时
    教学手段:课本上的彩图、课外收集的资料、演示实验
    课前预习作业:
    1、你接触过哪些液体物质?举例说明。
    2、一些物质(如:食盐、蔗糖、泥土、植物油、面粉等)分别放入一定量的水中,然后观察现象并记录下来。
    3、什么叫溶液?你上面举出的例子中哪些是溶液?
    4、溶液有几部分组成?指出上述溶液中的溶质、溶剂分别是什么?
    5、观察一下溶液,从外观上看有哪些特征呢?
    教学内容:
    教学过程 教师活动 学生活动 设计意图
    组织学生收集溶液的相关资料 从自己家中寻找常见的溶液,带少量样品到学校 创设趣味性化学情景,激发学生的好奇心。

    导入 要求学生看教材中的插图、图9-1及图9-3 看图片思考 让学生在欣赏精美的图片中感知化学的魅力。
    【讲解】这些精美的图片都与化学中的溶液密切相关,都是用化学方法制成的特殊液体产生的神奇效果。这节课我们将与大家一起走进化学溶液世界,领略化学的魅力。 结合图片中有关溶液的介绍,使学生在强烈的求知欲作用下,深切感受到学习溶液的重要性。培养学生树立良好的化学情感。
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  • ID:7-3566623 课题一:溶液的形成 教案 (2)

    初中化学/人教版(五四学制)/九年级全一册/第十单元 溶液/课题1 溶液的形成


    课题一:溶液的形成 教案
    教材分析
    溶液是一种常见的混合体系,在生活中随处可见,并且有着广泛的应用。本节课通过引导学生对比较熟悉的食盐在水中的溶解现象的观察以及对溶解过程的微观分析,使学生初步掌握溶液的组成。并通过实验探究使学生认识到物质溶解过程的能量变化。最后通过实验简单介绍了乳化现象及其原理。
    学情分析
    学生在日常生活中对溶液已经积累了一定的感性认识,前面学习的关于纯净物、混合物的分类,也为认识溶液打好了理论基础。在教学过程中应充分利用学生的已有知识,引导学生自己通过科学探究的方法,综合运用对比、分析等科学的思维方法,把感性认识提升为理性认识。虽然学生对溶解现象并不陌生,但是将溶解这一宏观现象提升到微观角度去理解分析,就显得比较困难。
    教学目标
    知识与技能
    认识溶解现象,知道溶液、溶剂、溶质等概念并会应用溶液的特征对常见的溶液进行判断。
    通过实验能知道溶质在不同的溶剂中溶解能力不同
    探究几种物质在水中溶解时溶液的温度变化
    知道溶液在科研生产和生活中有重要作用
    知道一些常见的乳化现象
    过程与方法
    通过创设问题情景,进行讨论和设计实验,通过实验的研究、观察、记录、分析得出实验结论
    情感态度与价值观
    通过实验中的对比分析,培养学生独立思考和总结归纳的能力
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    压缩包内容:
    课题一:溶液的形成 教案 (2).doc

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