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初中物理沪科版八年级

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  • ID:6-3735161 沪科版八年级物理下册教案第十章第二节10.2滑轮及其应用

    初中物理/沪科版/八年级/第十章 机械与人/第二节 滑轮及其应用


    沪科版八年级物理下册教案:10.2滑轮及其应用

    设计思想
    1 、本节课从上节课的知识出发,由 生活中的滑轮引入,从生活走进物理。
    2、在学习过程中,以自主、协作的实验探究为主线,充分培养学生实验探究的能力。
    3、充分发挥学生的主体地位,学生通过动手实验、交流、讨论等方式参与到教学中,真正成为课堂的主人。
    4、学以致 用,将所学知识与生活联系起来,从物理走向生活。
    教学目标
    1、认识定滑轮、动滑轮,能识别生产、生活中常见的滑轮。
    2、掌握定滑轮、定滑轮的结构、特点。
    3、通过观察和实验了解定滑轮和动滑轮的结构。
    4、通过探究了解定滑轮和动滑轮的特点。
    5、通过了解滑轮的应用,进一步认识科学技术对人类社 会发展的作用。
    教学重点和难点
    重点:动滑轮、定滑轮的作用及特点
    难点:动滑轮和定滑轮的实质
    教具
    1. 演示实验器材:滑轮模型1个,铁架台2个,米尺2把,绳子2根,钩码2个,单滑轮2个。
    2. 学生实验器材:每组有:铁架台1个,米尺1个,钩码3只,绳子1根,单滑轮1个,弹簧测力计1个。
    教学过程设计
    1、播放动画,《胖子和瘦子》,指出不懂科学根据会闹出笑话。
    师:ppt显示升旗仪式的图片,旗杆顶上这个周边有槽,能绕轴转动的小轮叫做滑轮。请大家说说,在生活中都见过哪些滑轮?
    引导学生列举生活中常见的滑轮。
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    压缩包内容:
    沪科版八年级物理下册教案:10.2滑轮及其应用.doc

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  • ID:6-3735113 沪科版八年级物理下册教案:11.3探索宇宙

    初中物理/沪科版/八年级/第十一章 小粒子与大宇宙/第一节 走进微观


    沪科版八年级物理下册教案:12.3探索宇宙
    教学目标 1.知识与技能:大致了解人类探索太阳系及宇宙的历程,并认识人类对宇宙的探索将不断深入。
    2.过程与方法:通过人类对宇宙探索历程的展示,培养学生对科学的追求、认识宇宙的科学态度、探索宇宙的科学精神。
    3.情感态 度与价值观:大致了解我国的航空航天技术进展,体会我国载人航天成就在体现我国的综合实力及提升国际地位中的重要作用和影响。
    教学重点 通过课本的介绍对浩瀚的宇宙有一个初步的认识,知道人们探险究宇宙的艰辛历程;了解银河系的有关知识。
    教学难点 通过课本的介绍对浩瀚的宇宙有一个初步的认识,知道人们探险究宇宙的艰辛历程;了解银河系的有关知识。
    教学方法 人的一生相对于浩瀚的宇宙是极其渺小和短暂的,但是人类对宇宙奥秘的探索却是一刻也没有停止过。宇宙有多大?宇宙有限还是无限?宇宙有没有中心?如有,宇宙的中心在哪里?宇宙如何变化?宇宙的未来会是什么样子?等等。
    这一章节,涉及到很多的天文知识,容量极大,而学生可能对于这方面的了解比教师多,因此可尽量地让学生发表看法、问题,激起他们的兴趣,教师起 到引导、过渡作用。
    教学用具
    课时安排
    教学过程
    导入新课 (一)引入:
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    压缩包内容:
    沪科版八年级物理下册教案:12.3探索宇宙.doc

    • 同步授课教案
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  • ID:6-3726082 [精] 2.2.2特殊测量方法与误差 同步练习

    初中物理/沪科版/八年级/第二章 运动的世界/第二节 长度与时间的测量


    第二章 运动的世界
    第二节 长度与时间的测量
    课时2 特殊测量方法与误差
    一、选择题
    1.如图所示的是测量硬币直径的几种方法,其中正确的是(  )

    2.下列关于误差与错误的区别,正确的是(  )
    A.读数时多估读几位数字,可以减小误差
    B.只要测量时态度认真仔细,就不会有误差
    C.测量时误差是不可避免的
    D.误差和错误一样都是可以避免的
    3.某同学用一把刻度尺对同一物体的长度进行了4次测量,结果如下:12.34 cm、12.36 cm、12.35 cm、12.75 cm,则该物体的长度应记为(  )
    A.12.45 cm B.12.34 cm C.12.35 cm D.12.36 cm
    4.要测量1角硬币的厚度且使测量结果误差较小,下列方法中最佳的选择是(  )
    A.刻度尺多次测量硬币的厚度,求平均值
    B.刻度尺仔细测量硬币的厚度,求平均值
    C.用刻度尺分别测出10个1角硬币的厚度,求平均值
    D.用刻度尺测出10个1角硬币叠加起来的总厚度,再除以10,求得一个1角硬币的厚度
    5.下面叙述的几种测量圆柱体横截面周长的方法中,错误的是(  )
    A.把一纸条紧包在圆柱体上,在纸条重叠处用大头针扎个孔,然后把纸展开,用刻度尺量出两孔之间的距离即为圆柱体横截面的周长
    B.用一根橡皮筋拉紧在圆柱体上绕一圈,量出绕过圆柱体橡皮筋的长度即是圆柱体横截面的周长
    C.用不可伸长的细线在圆柱体上绕一圈,直至所绕细线最短为止,量出所绕细线部分的长度即可
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    压缩包内容:
    2.2.2特殊测量方法与误差 同步练习.doc

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  • ID:6-3725772 [精] 2.2.1长度与时间的测量 同步练习

    初中物理/沪科版/八年级/第二章 运动的世界/第二节 长度与时间的测量


    第二章 运动的世界
    第二节 长度与时间的测量
    课时1 长度与时间的测量
    一、选择题
    1.下面的单位换算中,过程和结果都正确的是(  )
    A.2.5 h=2.5×3 600 s=9 000 s
    B.2.5 h=2.5×3 600=9 000 s
    C.543 nm=543 nm×0.000 001=0.000 543 mm
    D.543 nm=543×0.000 001 nm=5.43×10-4 mm
    2.身高160 cm的小明,利用自己的身体特征进行了以下估测,接近真实值的是(  )
    A.教室宽5臂展,约8 m(臂展:两臂左右平伸时,两手中指尖之间的距离)
    B.教室长10步幅,约30 m(步幅:走路时,两脚尖之间的距离)
    C.课桌长4拃,约2.8 m(拃:张开手,拇指尖到中指尖之间的距离)
    D.物理课本厚1指宽,约10 cm
    3.如图所示,关于刻度尺的使用方法中正确的是(  )

    4.八年级的军军同学为了比较自己躺着时和站立时身体长度是否有变化,下列几种尺子,他选择哪种最合适(  )
    A.量程50 cm,分度值1 mm
    B.量程10 cm,分度值1 cm
    C.量程1 m,分度值1 cm
    D.量程2 m,分度值1 mm
    5.小红同学用塑料卷尺测量物体的长度,她在使用的过程中用力拉尺子,使尺子变形伸长,则测量结果会比准确值(  )
    A.偏大  B.一样  C.偏小  D.都有可能
    6.在学校举行的"运用物理知识破案"的趣味游戏活动中,小张同学根据"通常情况下,人站立时身高大约是脚长的7倍"这一知识,可知留下如图所示脚印的"犯罪嫌疑人"的身高约为(  )
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    压缩包内容:
    2.2.1长度与时间的测量 同步练习.doc

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  • ID:6-3725769 [精] 2.1动与静 同步练习

    初中物理/沪科版/八年级/第二章 运动的世界/第一节 动与静


    第二章 运动的世界
    第一节 动与静
    一、选择题
    1.下列现象中不是机械运动的是(  )
    A.划破夜空的流星运动   B.奔驰骏马的运动
    C.植物开花结果 D.地球绕太阳公转
    2.如图所示,O为圆形跑道的圆心,乐乐沿跑道绕圆心O跑了一圈,以圆心O为参照标准,下列说法正确的是(  )

    A.乐乐在任何位置与圆心O的距离不变,因此乐乐是静止的
    B.乐乐相对于圆心O位置不变,因此乐乐是静止的
    C.乐乐离圆心O距离不变,但位置是变化的,因此乐乐是运动的
    D.乐乐在不停地跑,所以不论以哪个物体为参照标准,乐乐都是运动的
    3.《龟兔赛跑》新篇:兔子和乌龟自从
    上次赛跑后,成了好朋友,于是在以后的旅行中,陆地上兔子背着乌龟跑,在水中乌龟驮着兔子游,兔子和乌龟因此都走得更快更远了,实现了共赢。当兔子背着乌龟在陆地上奔跑时,下列说法正确的是(  )
    A.以兔子为参照物,乌龟是运动的
    B.以乌龟为参照物,兔子是运动的
    C.以地面为参照物,乌龟是静止的,兔子是运动的
    D.以地面为参照物,乌龟和兔子都是运动的
    4.临时停车场内,旅游车和卡车并列同方向停放,小明坐在旅游车内看着旁边的卡车,突然感觉旅游车在向后运动。下列关于旅游车和卡车的运动情况中,不可能发生的是(  )
    A.旅游车静止,卡车向前运动
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    2.1动与静 同步练习.doc

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  • ID:6-3724100 [精] 1.3站在巨人的肩膀上 同步练习

    初中物理/沪科版/八年级/第一章 打开物理世界的大门/第三节 站在巨人的肩膀上


    第一章 打开物理世界的大门
    第三节 站在巨人的肩膀上
    1.物理学发展经历了这样几个重要阶段:第一阶段,自然科学先驱_______否定了托勒密的"地心说",经典力学和实验物理学的先驱_______用望远镜观察天空,其观察所得数据进一步支持了哥白尼的"日心说";第二阶段, _______在前人的基础上构建了经典力学体系;第三阶段是近代物理学的产生和发展,在该阶段的主要突破是_______的相对论和_______等人的量子论。
    2."我不知道世界会怎样看待我,然而
    我认为自己不过像在海滩上玩耍的男孩,…而我面前,则是一片尚待发现的真理的大海"。这是以下哪位科学家对自己成就谦逊的说法(  )
    A.牛顿 B.伽利略 C.欧姆 D.焦耳
    3.下述科学家和其主要贡献对应的是(  )
    A.哥白尼-万有引力 B.伽利略-运动定律 C.牛顿-量子力学 D.爱因斯坦-相对论
    4.一个观点是否正确,一定要经得起实践的检验,科学实验是验证假设的有效方法。他通过"两个铁球同时落地"实验找到了自由落体运动的规律,他还率先用望远镜观察天空,所得数据有力地支持了哥白尼的日心说,被后人誉为实验物理学的先驱,他的名字是(  )
    A.伽利略 B.牛顿 C.普朗克 D.焦耳
    5.中华民族是勤劳智慧的民族,纳西族的东巴象形文字已含有科学思索的成分。如图甲所示是东巴文字"晒干",字的上部:太阳及光线;字中部:水气;字下部:大地。包含有太阳光致使地表_______的科学思索;图乙所示是甲骨文"殸"字,它说明古人很早的时候便知道声音与_______有关。
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    压缩包内容:
    1.3站在巨人的肩膀上 同步练习.doc

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  • ID:6-3724099 [精] 1.1走进神奇 同步练习

    初中物理/沪科版/八年级/第一章 打开物理世界的大门/第一节 走进神奇


    第一章 打开物理世界的大门
    第一节 走进神奇
    1.自然中的神奇完全来自于大自然,没有任何____________制造或利用的痕迹。
    2.下列现象不属于自然现象的是(  )
    A.电闪雷鸣    B."神舟十号"升空 C.大雁南飞 D.雨后彩虹
    3.下列说法中正确的是(  )
    A.夕阳西下时,天边常呈现黑色
    B.火山爆发时常出现浓烟四起、火光四射
    C.打雷时总先听到雷声,后看到闪电
    D.巍巍雪山,高耸入云,冰雪坚如钢铁
    4.下列自然现象中,人类可以利用的是(  )
    A.巍巍雪山,高耸入云,响动会引起雪崩
    B.江河水奔腾、咆哮,冲垮江堤,摧毁房屋
    C.流淌的江河,既能运输航船,又能灌溉良田
    D.龙卷风摧毁建筑物
    5.生活中的神奇现象是人们因为衣、食、住、行等需要而____________制造的,它与人类的日常生活密切相关。
    6.日前,国务院正式颁布了"海绵城市"
    建设技术指标。海绵城市是指降雨时能吸水、蓄水、渗水、净水,需要时将蓄存的水"释放"并加以利用。下列做法不符合建设海绵城市要求的是(  )
    A.植树种草,增加城市绿地面积
    B.疏浚河道、沟渠,建设并保护湿地
    C.采用透水材料铺装城市的绿道、广场
    D.大量建设水泥道路,改善城市交通
    7.我们都知道地球不但在自转,同时还在绕着太阳公转,那么当你站在操场上使劲竖直往上跳,在你落下来的时候,你____________ (填"能"或"不能")落到原地。
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    压缩包内容:
    1.1走进神奇 同步练习.doc

    • 同步练习/一课一练
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  • ID:6-3716967 11.3 探索宇宙 课件+素材(6份打包)

    初中物理/沪科版/八年级/第十一章 小粒子与大宇宙/第三节 探索宇宙


    11.3 探索宇宙 课件:31张PPT
    第十一章 小粒子与大宇宙
    第三节 探索宇宙
    探索宇宙的历程 浩瀚的星空
    课后作业
    逐点
    导讲练
    课堂小结
    当堂检测
    浩瀚的宇宙是什么样子的? 我们每天抬头看到的星星、星云是什么样子的?
    太阳系是四十六亿年前伴随着太阳的形成而形成的。太阳星云由于自身引力的作用而逐渐凝聚,渐渐形成了一个由多个天体按一定规律排列组成的天体系统。太阳系的成员包括一颗恒星、八大行星、66颗卫星、约一百万颗小行星、无数的彗星和星际物质等。
    ================================================
    压缩包内容:
    11.3 探索宇宙 课件.ppt
    地心说、本轮说和日心说.swf
    太阳系之旅.swf
    我国空间技术的发展.swf
    教学图片
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    认识星空.swf

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  • ID:6-3716963 11.2 看不见的运动 课件+素材(7份打包)

    初中物理/沪科版/八年级/第十一章 小粒子与大宇宙/第二节 看不见的运动


    11.2 看不见的运动 课件:32张PPT
    第十一章 小粒子与大宇宙
    第二节 看不见的运动
    分子间有空隙 分子是运动的 分子间存在相互作用力
    课后作业
    逐点
    导讲练
    课堂小结
    当堂检测
    我们知道物质是
    由大量分子构成
    的,你还想知道
    什么?
    物质的分子是如何排列的?
    分子是否运动?
    ================================================
    压缩包内容:
    00303001.wmv
    00403001.wmv
    11.2 看不见的运动 课件.ppt
    三态的微观模型.swf
    教学图片
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    二氧化氮热运动.jpg
    分子间相互作用力和距离的关系.jpg
    固体.jpg
    扩散.jpg
    看不见的运动.jpg
    气体的扩散现象.swf
    酒精与水的混合.swf

    • 授课课件
    • 2017-04-19
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  • ID:6-3716962 11.1 走进微观 课件+素材(5份打包)

    初中物理/沪科版/八年级/第十一章 小粒子与大宇宙/第一节 走进微观


    11.1 走进微观 课件:32张PPT
    第十一章 小粒子与大宇宙
    第一节 走进微观
    自然的尺度 物质的组成
    微观粒子
    课后作业
    逐点
    导讲练
    课堂小结
    当堂检测
    尘土、树木、水、火焰、空气、星辰,我们周围的一切,
    包括有生命的和无生命的,都是物质。
    从无限的宇宙到微小的基本粒子,物质以各种各样的形态
    展现着。
    仰望天空,群星闪烁。宇宙到底有多大呢?人们还在探究。
    在我们的周围,有潺潺的流水,美丽的鲜花,飞翔的小鸟,
    嬉闹的人群。这便是人们熟悉的世界。
    在人们不能直接看到的世界里,同样奥秘无穷。那里有细
    胞、病毒、分子、原子……目前科学家的研究已进入这样
    的微观世界。
    ================================================
    压缩包内容:
    11.1 走进微观 课件.ppt
    教学图片
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    粒子的空间尺度.png
    核外电子的排布.flv
    物质的微观结构.flv
    神奇的物质世界.flv

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    • 2017-04-19
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