欢迎您,[登陆][注册] (您的IP:211.143.155.223)
学科导航 >
高中物理人教新课标(标准实验版)
全部(2000) 课件 教案 试卷 学案 素材 视频
不限 普通资料 精品资料 特供资料 成套资料

  • ID:6-2364330 山东成武一中高中物理人教版选修3-5第十八章18-4玻尔的原子模型课件(42张ppt)

    高中物理/人教新课标(标准实验版)/选修3/选修3-5/第十八章 原子结构/玻尔的原子模型


    知识与技能 1.了解玻尔原子模型及能级的概念。 2.理解原子发射和吸收光子频率与能级差的关系。过程与方法观察氢原子能级图,与玻尔理论结合起来,会用数学方法进行计算。情感、态度与价值观感受玻尔理论的创建过程,敢于冲破前人的束缚,引入新观念解决新问题。1.由玻尔的原子理论可知,电子的轨道是________的。电子在这些轨道上绕核的转动是稳定的,________电磁辐射。 2.由玻尔的原子理论可知,原子的能量是量子化的。这些量子化的能量值叫做________。原子中这些具有确定能量的稳定状态,称为________。 3.基态和激发态:能量____________的状态叫做基态,________的状态叫做激发态。 知识点1 玻尔原子理论的基本假设 1.轨道量子化与定态假设的内容(1)轨道量子化:玻尔认为在库仑力的作用下,原子中的电子围绕原子核做圆周运动,服从经典力学规律,但是电子的轨道半径不是任意的,只有当半径的大小符合一定条件时,这样的轨道才是可能的,即电子的轨道是量子化的。
    ================================================
    压缩包内容:
    18-4玻尔的原子模型42张ppt.ppt

  • ID:6-2363703 山东省成武一中高中物理(人教版)选修3-5课件:17.2 光的粒子性(第一课时) (共32张PPT)

    高中物理/人教新课标(标准实验版)/选修3/选修3-5/第十七章 波粒二象性/科学的转折:光的粒子性


    光电效应 光子第二节(2课时)用弧光灯照射擦得很亮的锌板,(注意用导线与不带电的验电器相连),使验电 器张角增大到约为 30度时,再用与丝绸磨擦过的玻璃棒去靠近锌板,则验电器的指针张角会变大。。一、光电效应现象表明锌板在射线照射下失去电子而带正电定义:在光(包括不可见光)的照射下,从物体发射电子的现象叫做光电效应。发射出来的电子叫做光电子1.什么是光电效应 当光线照射在金属表面时,金属中有电子逸出的现象,称为光电效应。逸出的电子称为光电子。 光线经石英窗照在阴极上,便有电子逸出----光电子。光电子在电场作用下形成光电流。2.光电效应的实验规律 将换向开关反接,电场反向,则光电子离开阴极后将受反向电场阻碍作用。 当 K、A 间加反向电压,光电子克服电场力作功,当电压达到某一值 Uc 时,光电流恰为0。 Uc称遏止电压。IUcOU光 强 较 弱光电效应伏安特性曲线光电效应实验装置遏止电压
    ================================================
    压缩包内容:
    山东省成武一中高中物理(人教版)选修3-5课件:17.2 光的粒子性(第一课时) (共32张PPT).ppt

    进入下载页面

    本资料免点下载

  • ID:6-2363702 山东省成武一中高中物理(人教版)选修3-5课件:16.4 碰撞(共13张PPT)

    高中物理/人教新课标(标准实验版)/选修3/选修3-5/第十六章 动量守恒定律/碰撞


    16.4 碰 撞一、历史上对碰撞物体的研究最早发表有关碰撞问题研究成果的是布拉格大学校长、物理学教授马尔西(M.Marci,1595—1667),他在1639年发表的《运动的比例》中得出一些碰撞的结论。随后著名的物理学家如伽利略、马略特、牛顿、笛卡尔、惠更斯等都先后进行了一系列的实验总结出碰撞规律,为动量守恒定律的建立奠定了基础。二、生活中的各种碰撞现象打台球二、生活中的各种碰撞现象撞车二、生活中的各种碰撞现象打桩机打桩二、生活中的各种碰撞现象钉钉子二、生活中的各种碰撞现象飞鸟撞飞机二、生活中的各种碰撞现象打网球二、生活中的各种碰撞现象拳击三、碰撞的形式1、正碰:碰撞时速度沿着连心线方向。2、斜碰:碰撞前的相对速度方向不在两球的连心线上四、弹性碰撞和非弹性碰撞1、碰撞:两个或两个以上的物体在相遇的极短时间内产生非常大的相互作用。其特点是:相互作用时间短,作用力变化快和作用力的峰值大。因此其他外力可以忽略不计。 2、弹性碰撞:两物体碰撞后形变能完全恢复,则没有能量损失,碰撞前后两小球构成的系统的动能相等,这样的碰撞为弹性碰撞。四、弹性碰撞和非弹性碰撞3、非弹性碰撞:若两物体碰撞后它们的形变不能完全恢复原状,这时将有一部分动能转化为内能,碰撞前后系统的动能不再相等,我们称这样的碰撞为非弹性碰撞。 4、完全非弹性碰撞:两物体碰撞后粘合在一起,这时系统动能损失最大,这样的碰撞称为完全非弹性碰撞。五、几个重要的概念1.系统:存在相互作用的几个物体所组成的整体,称为系统,系统可按解决问题的需要灵活选取. 2.内力:系统内各个物体间的相互作用力称为内力
    ================================================
    压缩包内容:
    山东省成武一中高中物理(人教版)选修3-5课件:16.4 碰撞(共13张PPT).ppt

    进入下载页面

    本资料免点下载

  • ID:6-2363700 山东省成武一中高中物理(人教版)选修3-5课件:17.1 能量量子化 (共20张PPT)

    高中物理/人教新课标(标准实验版)/选修3/选修3-5/第十七章 波粒二象性/能量量子化:物理学的新纪元


    能量量子化物理学的新纪元 1900年,在英国皇家学会的新年庆祝会上,著名物理学家开尔文勋爵作了展望新世纪的发言:也就是说:物理学已经没有什么新东西了,后一辈只要把做过的实验再做一做,在实验数据的小数点后面在加几位罢了! 但开尔文毕竟是一位重视现实和有眼力的科学家,就在上面提到的文章中他还讲到:这两朵乌云是指什么呢?一朵与黑体辐射有关, 另一朵与迈克尔逊实验有关。 固体或液体,在任何温度下都在发射各种波长的电磁波,这种由于物体中的分子、原子受到激发而发射电磁波的现象称为热辐射。所辐射电磁波的特征与温度有关。固体在温度升高时颜色的变化1. 热辐射现象一、 热辐射及其特点1. 热辐射由于分子热运动导致物体辐射电磁波温度不同时 辐射的波长分布不同 例如:铁块 温度? 从看不出发光到暗红到橙色到黄白色2. 对热辐射的初步认识任何物体任何温度均存在热辐射温度? 发射的能量?电磁波的短波成分?如一个20瓦的白炽灯和一个200瓦的白炽灯昏黄色
    ================================================
    压缩包内容:
    山东省成武一中高中物理(人教版)选修3-5课件:17.1 能量量子化 (共20张PPT).ppt

    进入下载页面

    本资料免点下载

  • ID:6-2363685 山东省成武一中高中物理(人教版)选修3-5课件:16.3 动量守恒定律(二)(共27张PPT)

    高中物理/人教新课标(标准实验版)/选修3/选修3-5/第十六章 动量守恒定律/动量守恒定律(二)


    动量守恒定律1、动量守恒定律的内容: 一个系统不受外力或者所受合外力为零,这个系统的总动量保持不变。2、动量守恒定律的表达式:(1)系统作用前、后总动量:p1+p2=p1′+p2′ (2)相互作用的物体1和物体2的动量变化:p1′-p1=-(p2′-p2)或 △p1= - △p2 (3)系统总动量的变化:△p总=0 3、动量守恒定律的适用范围:普遍适用——宏观和微观,低速和高速。——对动量守恒条件的理解1、系统不受外力(理想)或系统所受合外力为零。2、系统受外力的合力虽不为零,但系统外力比内力小得多,如碰撞问题中的摩擦力,爆炸过程中的重力等外力比起相互作用的内力来要小得多,且作用时间极短,可以忽略不计.3、系统所受外力的合力虽不为零,但在某个方向上所受合外力为零,则系统在这个方向上动量守恒。质量为30kg的小孩以8m/s的水平速度跳上一辆静止在光滑水平轨道上的平板车,已知平板车的质量为90kg,求小孩跳上车后他们共同的速度。解:取小孩和平板车作为系统,由于整个系统所受合外为为零,所以系统动量守恒。规定小孩初速度方向为正,则: 相互作用前:v1=8m/s,v2=0,设小孩跳上车后他们共同的速度速度为v`,由动量守恒得m1v1=(m1+m2)v v`= =2m/s,数值大于零,表明速度方向与                            1           所取正方向一致。          4、确定系统动量在研究过程中是否守恒?应用动量守恒定律解题的步骤1、明确研究对象:将要发生相互作用的物体可视为系统 2、进行受力分析,运动过程分析:系统内作用的过程也是动量在系统内发生转移的过程。
    ================================================
    压缩包内容:
    山东省成武一中高中物理(人教版)选修3-5课件:16.3 动量守恒定律(二)(共27张PPT).ppt

    进入下载页面

    本资料免点下载

  • ID:6-2363682 山东省成武一中高中物理(人教版)选修3-5课件:19.2 放射性元素的衰变(共17张PPT)

    高中物理/人教新课标(标准实验版)/选修3/选修3-5/第十九章 原子核/放射性元素的衰变


    听说过“点石成金”的传说吗?第二节 放射性元素的衰变第十九章 原子核一、衰变 原子核放出 α粒子或 β粒子转变为新核的变化叫做原子核的衰变 α衰变:放出α粒子的衰变,如 β衰变:放出β粒子的衰变,如 1.定义:2.种类:原子核发生衰变时,衰变前后的电荷数和质量数都守恒. α衰变: β衰变: 说明: 1. 中间用单箭头,不用等号; 2. 是质量数守恒,不是质量守恒; 3. 方程及生成物要以实验为基础,不能杜撰。3.规律:衰变方程4. 本质: α衰变:原子核内少两个质子和两个中子 β衰变:原子核内的一个中子变成质子, 同时放出一个电子 元素的放射性与元素存在的状态无关, 放射性表明原子核是有内部结构的。说明:γ 辐射  原子核的能量也跟原子的能量一样,其变化是不连续的,也只能取一系列不连续的数值,因此也存在着能级,同样是能级越低越稳定。  放射性的原子核在发生α衰变、β衰变时,往往蕴藏在核内的能量会释放出来,使产生的新核处于高能级,这时它要向低能级跃迁,能量以γ光子的形式辐射出来,因此,γ射线经常是伴随α射线和 β射线产生的,当放射性物质连续发生衰变时,原子核中有的发生α衰变,有的发生β衰变,同时就会伴随着γ辐射(没有γ衰变)。这时,放射性物质发出的射线中就会同时具有α、β和γ三种射线。5.注意: 一种元素只能发生一种衰变,但在一块放射性物质中可以同时放出α、β和γ三种射线。阅读教材 “半衰期” 部分并思考问题:1。放射性元素的衰变有什么规律? 2。用什么物理量描述? 3。这种描述的对象是什么?二、半衰期(T) 1.意义: 表示放射性元素衰变快慢的物理量 2.定义:放射性元素的原子核有半数发生衰变所需的时间不同的放射性元素其半衰期不同.经过n个半衰期
    ================================================
    压缩包内容:
    山东省成武一中高中

    进入下载页面

    本资料免点下载

  • ID:6-2363681 山东省成武一中高中物理(人教版)选修3-5课件:19.1 原子核的组成(共24张PPT)

    高中物理/人教新课标(标准实验版)/选修3/选修3-5/第十九章 原子核/原子核的组成


    第一节 原子核的组成第十九章 原子核 人们通过什么现象或实验发现原子核是由更小的微粒构成的? 人们认识原子核的结构就是从天然放射性开始的。 1896年,法国物理学家贝克勒尔发现,铀和含铀的矿物能够发出看不见的射线,这种射线可以穿透黑纸使照相底片感光,物质发射射线的性质称为放射性.具有发射性的元素称为放射性元素.元素这种自发的放出射线的现象叫做天然放射现象.一、天然放射现象钡铀云母翠砷铜铀矿斜水钼铀矿铀钙石矿 放射性不是少数几种元素才有的,研究发现,原子序数大于82的所有元素,都能自发的放出射线,原子序数小于83的元素,有的也具有放射性.放大了1000倍的铀矿石在放射性现象中放出的射线是什么东西呢? 它们除了能穿透黑纸使照相底片感光的性质以外,还有些什么性质呢? 这些射线带不带电呢?二、射线到底是什么氦原子核高速电子流高能量电磁波1/10光速接近光速光速弱较强很强很容易较弱更小阅读课文填写表格:放射型物质发出的射线有三种:三种射线α射线 β射线 γ射线 α射线  根据射线的偏转方向和磁场方向的关系可以确定,偏转较小的一束由带正电荷的粒子组成,我们把它叫做α射线,α射线由带正电的α粒子组成.科学家们研究发现每个α粒子带的正电荷是电子电荷的2倍,α粒子质量大约等于氦原子的质量.进一步研究表明α粒子就是氦原子核.   由于α粒子的质量较大,所以α射线的穿透本领最小,我们用一张厚纸就能把它挡住. β射线  与α射线偏转方向相反的那束射线带负电荷,我们把它叫做β射线.研究发现β射线由带负电的粒子(β粒子)组成.进一步研究表明β粒子就是电子
    ================================================
    压缩包内容:
    山东省成武一中高中物理(人教版)选修3-5课件:19.1 原子核的组成(共24张PPT).ppt
    山东省成武一中高中

    进入下载页面

    本资料免点下载

  • ID:6-2363674 山东省成武一中高中物理(人教版)选修3-5课件:19.7 核聚变(共16张PPT)

    高中物理/人教新课标(标准实验版)/选修3/选修3-5/第十九章 原子核/核聚变


    第七节、核聚变 研究表明:原子核的质量虽然随着原子序数的增大而增大,但是二者之间并不成正比关系,其核子的平均质量与原子序数有如图的关系:核子的平均质量是: 原子核的质量核子数核子平均质量核子的平均质量与原子序数之间的关系 物理学中把重核分裂成质量较小的核,释放核能的反应叫做裂变.把轻核结合成质量较大的核,释放出核能的反映叫做聚变.一、核聚变〓聚变〓裂变1 轻核的聚变(热核反应)某些轻核能够结合在一起,生成一个较大的原子核,这种核反应叫做聚变。轻核的聚变:根据所给数据,计算下面核反应放出的能量:氘核的质量:mD=2.014102u 氚核的质量:mT=3.016050u氦核的质量:mα=4.002603u 中子的质量:mn=1.008665u发生聚变的条件:使原子核间的距离达到10-15m实现的方法有:1、用加速器加速原子核;2、把原子核加热到很高的温度;108~109K聚变反应又叫热核反应核聚变的利用——氢弹三种炸药:普通炸药U235氘、氚爆炸裂变聚变氢弹爆炸形成的磨姑云热核反应和裂变反应相比较,具有许多优越性。见教材P101二、可控热核反应——核聚变的利用可控热核反应将为人类提供巨大的能源,和平利用聚变产生的核量是非常吸引人的重大课题,我国的可控核聚变装置“中国环流器1号”已取得不少研究成果.现在的技术还不能控制热核反应。问题有:1、热核反应的的点火温度很高; 2、如何约束聚变所需的燃料; 磁场约束问题有:1、热核反应的的点火温度很高; 2、如何约束聚变所需的燃料; 惯性约束3、反应装置中的气体密度要很低 ,相当于常温常压下气体密度的几万分之一;现在的技术还不能控制热核反应。
    ================================================
    压缩包内容:
    山东省成武一中高中物理(人教版)选修3-5课件:19.7 核聚变(共16张PPT).ppt

    进入下载页面

    本资料免点下载

  • ID:6-2363672 山东省成武一中高中物理(人教版)选修3-5课件:19.6 核裂变(共21张PPT)

    高中物理/人教新课标(标准实验版)/选修3/选修3-5/第十九章 原子核/重核的裂变


    第六节、核裂变核反应电子原子核 在核物理学中,原子核在其他粒子的轰击下产生新原子核的过程,称为核反应. 研究表明:原子核的质量虽然随着原子序数的增大而增大,但是二者之间并不成正比关系,其核子的平均质量与原子序数有如图的关系:核子的平均质量是: 原子核的质量核子数核子平均质量核子的平均质量与原子序数之间的关系 物理学中把重核分裂成质量较小的核,释放核能的反应叫做裂变.把轻核结合成质量较大的核,释放出核能的反映叫做聚变.一、裂变〓聚变〓裂变   1939年12月,德国物理学家哈恩和他的助手斯特拉斯曼发现,用中子轰击铀核时,铀核发生了裂变。铀核裂变的产物是多种多样的,一种典型的反映是裂变为钡和氪,同时放出三个中子,其核反应方程是:铀核的裂变+→++  裂变中释放出巨大的能量,在上述裂变中,裂变后的总质量小于裂变前的总质量,质量亏损:释放出的能量为   1939年12月,德国物理学家哈恩和他的助手斯特拉斯曼发现,用中子轰击铀核时,铀核发生了裂变。铀核裂变的产物是多种多样的,一种典型的反映是裂变为钡和氪,同时放出三个中子,其核反应方程是:铀核的裂变+→++  裂变中释放出巨大的能量,在上述裂变中,裂变后的总质量小于裂变前的总质量,质量亏损:释放出的能量为1kg铀全部裂变,它放出的能量超过2000t优质煤完全燃烧时释放的能量.  用中子轰击铀核时,铀核发生了裂变,释放出的中子又引起了其他铀核的裂变,也就是链式反应.链式反应点击观看动画  由裂变重核裂变产生的中子使反应一代接一代继续下去的过程,叫做核裂变的链式反应.链式反应  
    ================================================
    压缩包内容:
    山东省成武一中高中物理(人教版)选修3-5课件:19.6 核裂变(共21张PPT).ppt
    山东省成武一中高中物理(人教版)选修3-5课件:19

    进入下载页面

    本资料免点下载

  • ID:6-2363669 山东省成武一中高中物理(人教版)选修3-5课件:19.4 放射性的应用与防护(共11张PPT)

    高中物理/人教新课标(标准实验版)/选修3/选修3-5/第十九章 原子核/放射性的应用与防护


    放射性的应用与防护复习:1、天然放射现象由谁首先发现的,有何意义?2、放射线的种类及性质?3、衰变的种类及衰变所遵循的规律?4、有关半衰期的概念及影响半衰期的因素 和公式?新课教学一、放射性的应用:1、放射性同位素:具有放射性的同位素。2、放射性同位素的应用:(1)利用它的射线作探测和辐照(2)作为示踪原子二、放射性污染和防护:(A)铅核比钍核少24个中子(B)铅核比钍核少8个质子(C)共经过4次α衰变和6次β衰变(D)共经过6次α衰变和4次β衰变B D下列四个方程中,x1 x2 x3 和 x4各代表某种粒子。以下判断中正确的是 ( ) A. x1是中子 B. x2是质子 C. x3是α粒子 D. x4是氘核A C在垂直于纸面的匀强磁场中,有一原来静止的原子核,该核衰变后,放出的带电粒子和反冲核的运动轨迹分别如图中a,b所示,由图可以判定: [ ] A.该核发生的是α衰变 B.该核发生的是β衰变 C.磁场方向一定是垂直纸面向里 D.磁场方向向里还是向外不能判定B D 最近几年,原子核科学家在超重元素岛的探测方面取得重大进展。1996年科学家们在研究某两个重离子结合成超重元素的反应时,发现生成的超重元素的核 经过6次a衰变后的产物是 。由此,可在判定生成的超重元素的原子序数和质量数分别是(  )(A)124,259  (B)124,265    (C)112,265  (D)112,277D 如图,在匀强磁场中的A点
    ================================================
    压缩包内容:
    山东省成武一中高中物理(人教版)选修3-5课件:19.4 放射性的应用与防护(共11张PPT).ppt

    进入下载页面

    本资料免点下载