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初中科学暑假专区
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  • ID:5-2392321 浙教版九年级科学暑期辅导教案第12讲-物质的分类与转化(二)

    初中科学/暑假专区/八年级

    1、掌握物质转化的规律
    2、氢气和一氧化碳还原氧化物的实验
    3、物质转化规律的运用
    4、了解材料的利用和发展
    1、上次课后作业习题讲评。
    一、非金属单质与其化合物的转化
    【实验】硫磺的燃烧
    观察到的现象:
    (1)硫磺是一种黄色粉状固体
    (2)在空气中燃烧发出淡蓝色火焰,
    (3)在纯氧中发出蓝紫色火焰
    (4)生成一种有刺激性气味的气体(SO2)
    化学方程式:S + O2 =====点燃 SO2
    结论:非金属+氧气==非金属氧化物
    【实验】CO2与碳酸的转化实验
    实验操作:取2杯蒸馏水,向其中的1杯蒸馏水中吹气或通CO2 。分别向2只烧杯中滴加几滴紫色石蕊试液,观察烧杯中的现象并说明原因。
    分别搅拌2只烧杯中的液体,3分钟后,静置片刻,你发现什么?
    将盛有液体的2只烧杯分别放到热水中,搅拌3分钟,你又发现什么?
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  • ID:5-2392319 浙教版九年级科学暑期辅导教案第15讲-功和功率

    初中科学/暑假专区/八年级

    学习功和功率相关知识
    能量的相互转化
    1.能量的定义?
    物体能够对外做功,物体具有能量
    2.人造卫星在太空中工作所需要的电能来自哪里?
    太阳能
    3.在火山多发地带,断断续续地喷发热泉水,它的能量转换关系是什么?
    地热能转化为机械能
    4.森林大火的能量转化关系是什么?
    化学能转化为内能
    5.光和作用和呼吸作用的能量转化关系是什么?
    太阳能转化为化学能;化学能转化为内能
    6.水电站工作是能量转化关系是什么?
    重力势能转化为动能再转化为电能
    7.青蛙从地上跃起捕捉害虫,其能量转化关系是什么?
    化学能转化为机械能
    8.人骑自行车时能量转化关系是什么?
    化学能转化为机械能
    9.蓄电池充电时和放电时的能量转化关系是什么?

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  • ID:5-2390864 浙教版科学八年级暑期辅导教案第15讲 电路故障与分析

    初中科学/暑假专区/七年级

    电路故障相关知识和解题方法。

    如何通过电流表和电压表判断电路故障?
    一.串联电路单故障判断方法
    二.并联电路单故障判断方法
    故障原因 电流表A 电压表V 灯L
    R断路、L短路 无示数(变小) 有示数(变大) 不亮
    R断路、L断路 无示数(变小) 无示数(变小) 不亮
    R短路、L断路 无示数(变小) 无示数(变小) 不亮
    R短路、L短路 烧坏 无示数 不亮
    三.串联电路双故障判断方法
    四.并联电路双故障判断方法
    两个灯泡一起断路,只有电压表有示数,电流表均无示数。
    五、电表判断电路故障
    1、用电压表判断(电路已有故障)
    如图所示,可先让电压表与L1并联,若无示数,则电源可能损坏,或电源处断路,若和L,并联时无示数,则可能从b经L2、开关、电源再到a的这部分电路中出现断路;若有示数且接近电源电压则应是从a到b的这部分电路出现断路
    2、用电流表判断(电路已有故障)
    若开关闭合后,两灯泡不亮,可以用电流表(或导线)来检查电路的故障,将电流表(或导线)逐个与小灯泡并联,若另一个灯发光则和电流表(或导线)并联的部分有断路,若电流表无示数或另一个仍不亮,则可能是通向电源的部分(除和电流表(或导线)并联部分的余下部分)有断路
    六.注意:

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  • ID:5-2390863 浙教版科学八年级暑期辅导教案第5讲-溶液

    初中科学/暑假专区/七年级

    (1)理解溶液中的溶质质量分数的意义。
    (2)会进行溶液中溶质质量分数的简单计算。
    (3)说出配制一定溶质质量分数的溶液的一般步骤与操作方法。
    (4)按要求配制溶液,说明有关配制方案。
    1、上次课后作业习题讲评。
    2、温故知新:什么是物质的溶解性?影响物质溶解性的因素有哪些?饱和溶液和不饱和溶液的定义。饱和溶液和不饱和溶液间的相互转化。
    一、物质的溶解度
    1、用溶解度来表示物质的溶解能力,即在一定的温度下,某物质在100 克溶剂中达到饱和状态是所溶解的质量为该物质在这种溶剂里的溶解度。
    注意点:(1)理解这个概念,抓住四个方面:一定的温度,100克溶剂(一般为水)、达到饱和、所溶解的溶质质量(单位为克)

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  • ID:5-2390860 浙教版科学八年级暑期辅导教案第14讲-伏安法测电阻

    初中科学/暑假专区/七年级

    复习电流、电压表的使用,学习伏安法测电阻
    提供实验器材,让学生自己先在脑海中思考实验操作步骤和注意事项
    三个主要器材的使用方法
    1、电流表
    电流表是测量电流______的仪表,符号____。
    电流表的使用方法
    ①电流表要____在电路中:
    要测量通过某部分电路的电流,必须将电流表与该部分电路____,让通过该部分电路的电流全部通过电流表。
    ②电流表“+”“-”接线柱的接法要正确:
    连接电流表时,要注意使电流从电流表的“____”接线柱流入,从“____”接线柱流出。
    ③被测电流不能超过电流表的量程:
    若事先无法估计电流大小,可采用最大量程用“______”选择合适的量程。
    ④绝对不允许不经过用电器把电流表______接到电源的两极上。
    2、电压表
    ①电压表要并联在电路中:

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  • ID:5-2390859 浙教版科学八年级暑期辅导教案第13讲-电压欧姆定律

    初中科学/暑假专区/七年级


    学习电流电压电阻之间的关系

    前面我们已经学过了电流,电阻的基本知识,那么今天我们将学习电学中的第三个基本物理量--电压,以及电流,电压,电阻三者之间的关 系)
    如何涉及实验探究电流、电压、电阻之间关系?

    知识点1:电压:电压使电路中形成电流,电源是提供电压的装置。
    1.用字母 U 表示。单位是伏特, 简称伏,用符号V表示。常用的单位还有千伏(k V)、毫伏(mV)、微伏(μV)。
    2.其关系式有:1千伏= 103 伏。1伏= 103 毫伏。1毫伏= 103 微伏
    3.常见的一些电压值。

    一节普通于电池 1.5伏
    一个电子表电池 1.5伏
    一只蓄电池 2伏
    对人体的安全电压 ≤36伏
    家庭照明电路 220伏
    大型发电机 (0.63~1.8)×104伏
    闪电时云层间的电压 达109伏







    知识点2:电压表
    1.电压表是用来测量电压大小的仪表, 符号是 ○V。

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  • ID:5-2390858 浙教版科学八年级暑期辅导教案第12讲-电阻滑动变阻器

    初中科学/暑假专区/七年级


    学习电阻和滑动变阻器相关知识

    思考1:电路中要用到导线,做导线的材料是什么呢?为什么要这样做?
    答案:导线的内芯是用铜等金属做的,导线的外套是用橡胶或塑料做的。因为铜等金属能导电(通过电流),而橡胶或塑料等材料不能导电(不能通过电流) 。可见有的物质能导电,有的物质不能导电。

    思考2:用什么方法可以显示或说明是否会导电?
    分析:可在电路中接入电流表或小灯泡,如果电流表偏转或小灯泡发光,说明能导电。

    知识点一:导体和绝缘体
    实验:探究物质的导电能力
    利用下列器材:电源、导线、开关、电流表或小灯泡,检测下列物质:①金属丝;②塑料尺;③玻璃棒;④铅笔芯(碳棒);⑤食盐水;⑥粉笔;⑦硬币能否导电。

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  • ID:5-2390857 浙教版科学八年级暑期辅导教案第11讲-电路与电流

    初中科学/暑假专区/七年级

    学习电流和电路相关知识;学习电路图的连接和等效电路图的绘制
    说出家庭电路中常见的电学元件
    知识点1:电路的组成
    ①把电源、用电器、开关用导线连接起来组成的电流的路径叫做电路。
    说明:一个正确的电路,无论多么复杂,也无论多么简单,都是由这几部分电路原件组成的,缺少其中的任一部分,电路都不会处于正常工作的状态。
    ②各部分元件在电路中的作用
    电源的作用:维持电路中有持续电流,为电路提供电能。电流从电源的正极出发,回到电源的负极。
    导线的作用:连接各电路元件的导体,是电流的通道。
    用电器的作用:利用电流来工作的设备。在用电器工作时,将电能转化成其他形式的能。
    开关的作用:控制电路的通、断。
    【拓展】从能量的角度看,在电路中,电源的作用是提供持续的电能;用电器的作用是消耗电能;导线的作用是

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  • ID:5-2390856 浙教版科学八年级暑期辅导教案第10讲-生命活动的调节(二)

    初中科学/暑假专区/七年级


    【作业讲评】
    第一次阶段测试试卷讲评
    【课堂导入】
    图片或多媒体展示:神经调节;先天性行为和后天学习行为;体温的控制。
    【内容讲解】
    知识点1:信息的接受与传导
    人在感知环境的刺激后,会迅速地作出相应的反应。在这个反应过程中,需要有许多的器官或组织参与,如眼、鼻、耳、皮肤、神经、脑、脊髓和运动器官,这是一个接受信息→传导信息→处理信息→传导信息→作出反应的连续过程,是许多器官协调作用的结果。不同的人对刺激的反应快慢会有所不同,不同的感觉器官在接受刺激后作出的反应快慢也会有所差别。激素对生物体的调节作用缓慢而持久,而神经系统对人的调节作用快速而短暂。
    1)人的感觉器官
    1. 人对刺激的信息接受主要依靠感觉器官,人的感觉器官有:眼、耳、鼻、舌和皮肤。在这些感觉器官中,有能接受各种不同刺激的神经细胞--也叫神经元。
    2. 各种感觉器官中神经细胞的分布。

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  • ID:5-2390855 浙教版科学八年级暑期辅导教案第9讲-生命活动的调节(一)

    初中科学/暑假专区/七年级


    【课堂导入】
    1、上次课后作业习题讲评。
    2、图片或多媒体展示植物的感应性、植物激素、人体的激素调节等相关内容。
    【内容讲解】
    (一)植物的感应性
    1、植物感受刺激并作出反应的特性称为植物的感应性。
    2、向性运动是植物感应性的一种表现形式。
    如植物的向光性:植物体在单侧光的照射下,弯向光源生长的现象。
    植物的向光性是由植物幼苗的尖端决定的。即生长素是由胚芽尖端产生的激素,控制胚芽的生长。达尔文猜想胚芽尖端会产生生长素,温特实验证明了达尔文的科学猜想,郭葛从植物体内分离出生长素。
    植物的向光性产生条件:①单侧光照射;②具生长素且分布不均匀。
    3、产生原因:生长素分布不均匀,背光面生长素分布多,胚芽生长快;向阳面生长素分布少,胚芽生长慢。
    4、植物生长素
    (1)产生部位:胚芽的尖端。
    (2)作用:①能促进植物的生长。②能促进扦插枝条生根。③促进果实的发育,防止落花落果。
    (3)缺点:生长素浓度较大时,会抑制植物的生长,甚至使植物死亡。应用于防治杂草。
    5、植物常见的感应性有向光性、向地性、向水性、向化性、向触性、向热性等。
    (1)向光性:植物的茎向 阳光充足 的方向生长。一般低等、幼嫩植物的向光性反应较快。
    (2)向地性:根的 向地 生长、茎的 背地生长。根尖、茎尖的向地性最为明显。

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