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小学科学人教版(新课程标准)
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  • ID:5-3559022 1.2校园里的动物 教案

    小学科学/人教版(新课程标准)/三年级上册/一 和动物交朋友/2 校园里的动物


    1.2校园里的动物 教案
    教学目标:
    知识与技能目标:观察动物,并能描述出它的形状与特征。
    过程与方法:能够运用多种感官去观察、去比较,掌握对比的方法。
    情感态度价值观:体会到对有生命的物体进行探索的兴趣,意识到动物之间也有许多的相同和不同之处。
    教学准备:
    1、教师提供两种动物,供学生观察。2、观察记录纸。
    教学活动建议:本课与上一课涉及到的科学概念同为生物单元的二级概念。本课的观察对象是可选择的,蚂蚁、蜗牛都是比较常见、容易捕捉、易于饲养的小动物,选取它们为观察对象,可以将学生头脑中以往的经验充分调动出来,提高认知水平。课文中知道较多,呈现出“扶”的状态,让学生在捉、看、研究中收集证据并做出解释,了解科学探究的大致过程。从前两课到本课,都注重记录、描述能力的培养,引导学生懂得在科学研究中要重视收集证据,因为它们是得出结论的依据。
    教学过程:
    一、组织探究活动
    1、观察蜗牛。
    (1)谈话:我们先来观察蜗牛(出示蜗牛)。
    (2)提问:在观察时应该主义什么?
    师生讨论后总结出:
    A不要发出大的响动,以免它受到惊吓;
    B不要用手直接触摸,以免它受到伤害;
    C静静地观察一段时间,会发现更多的特性(怎样出壳、怎样爬行);
    D观察时要把观察到的记下来或画下来。画的时候不光要画它的外形,还要标清它身体的各个部分,一定要画的“像”,不要进行艺术加工。
    ================================================
    压缩包内容:
    1.2校园里的动物 教案.docx

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  • ID:5-3559021 4.4水和空气还有什么用 教案

    小学科学/人教版(新课程标准)/三年级上册/四 水和空气很重要 /4 水和空气还有什么用


    4.4水和空气还有什么用 教案
    教学目标
    1.会做压缩空气有弹性的对比实验;尝试提出问题和筛选问题,制定简单的研究计划;初步尝试对实验结果的预测;能围绕主题进行调查。
    2.有好奇心,爱提问;乐于运用水和空气的知识制作玩具;愿意与同学交流和合作。
    3.能举例说明水和空气在日常生活中的广泛运用。
    学情分析
    三年级学生在知识储备上已经形成一定基础,但由于刚接触科学学科,对其相关
    的技能和知识缺少了解和掌握,因此,要以兴趣来激发学生自主探究、以实验来提高
    学生的动手能力,同时应该注重对学生科学素养的培养。
    重点难点
    教学重点:
    会做压缩空气有弹性的对比实验
    教学难点:
    尝试提出问题和筛选问题,制定简单的研究计划;初步尝试对实验结果的预测;能围绕主题进行调查。
    教学过程
    活动1【导入】水和空气还有什么用
    出示气球图片,说说气球里面是些什么。
    活动2【讲授】水和空气还有什么用
    1.调查水和空气的用途。
    通过前面的学习,我们知道了人和动物都离不开水和空气。你知道水和空气有哪些用途吗?
    活动3【活动】 水和空气还有什么用
    2.研究应用水和空气的科学道理。
    出示水轮利用水的力量,进行发电的图片,探讨其中的科学道理。
    ================================================
    压缩包内容:
    4.4水和空气还有什么用 教案.doc

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  • ID:5-3559020 4.3认识水和空气 教案

    小学科学/人教版(新课程标准)/三年级上册/四 水和空气很重要 /3 认识水和空气


    4.3认识水和空气 教案
    教学内容分析:
    空气是是地球上的重要物质,由氮气、氧气、二氧化碳、水蒸气及其他气体和杂质组成。作为气体的典型代表,空气无气味,无味道、透明,而且无固定形状和体积,密度很小,同时,由于空气无法直接观察,学生对空气的原有认识相对较少,为此,让学生借助媒介如水、塑料袋、纸条、气球,用手、眼、鼻、耳等感觉器官进行观察,证明空气的存在,在此基础上认识空气的特点。学生对空气和水进行有联系的对比观察,使学生对空气的特征有更多的认识,同时也会加深对液体和气体特征的理解。
    教学目标:
    1、科学概念:
    空气是存在于我们周围的一种物质,可以被我们感知;空气和水相比,有许多的相同和不同。
    2、过程与方法:
    对无法直接进行观察的物质借助其他媒介,感知它们的存在;用多种方式对物质进行比较,观察它们的相同和不同。
    3、情感、态度、价值观:
    明白科学的结论需要客观事实(证据)来加以证明。
    教学重点和难点:
    重点:了解空气确实存在,知道空气的主要特征。
    难点:用实验证实空气确实存在,比水轻,也会流动。实验过程中的操作与合作,对实验结果进行正确的描述。
    教学具准备:
    教具:多媒体播放器;吹泡泡器、清洁精、花露水。
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    压缩包内容:
    4.3认识水和空气 教案.doc

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  • ID:5-3559019 4.2离不开的空气 教案

    小学科学/人教版(新课程标准)/三年级上册/四 水和空气很重要 /2 离不开的空气


    4.2离不开的空气 教案
    教学目标
    1.能正确选择和使用工具测量时间;会记录单位时间内动物或人的呼吸次数;能提出关于空气与动
    物生存之间关系的问题,并选择自己感兴趣的问题进行研究;能用记录表格和文字描述等方式介绍
    自己的研究过程和结果;能认真听取他人发言。
    2.有好奇心、爱提问;积极与同学合作,乐于交流;具有保护空气质量的意识。
    3.了解冬眠是动物适应环境的一种方式;知道生命离不开空气;了解一些在日常生活中保持空气清
    洁的办法。
    学情分析
    小学三年级的学生在生活中对“空气”这一名词并不陌生,对空气有一定的认识,但由于没有真正地深入探究过,因此对空气这一物质的基本性质和应用缺乏全面的了解和认识,同时因为学生虽然对探究未知世界具有很强的好奇心和求知欲,但是较少参与探究活动而实验的规范性不高,所以在教学的过程中要着重引导学生正确开展探究活动,让学生全面了解空气。
    重点难点
    教学重点:
    能正确选择和使用工具测量时间;会记录单位时间内动物或人的呼吸次数。
    教学难点:
    能提出关于空气与动物生存之间关系的问题,并选择自己感兴趣的问题进行研究;能用记录表
    格和文字描述等方式介绍自己的研究过程和结果;能认真听取他人发言
    教学过程
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    压缩包内容:
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  • ID:5-3559018 4.1水与动物 教案 (1)

    小学科学/人教版(新课程标准)/三年级上册/四 水和空气很重要 /1 水与动物


    4.1水与动物 教案
    教学目标
    1、能提出至少一个关于人和动物的生活与水的关系的问题;能根据实际情况,选择一个自己可以研究的问题,并进行简单的研究(这种研究可以是设计简单的观察实验或进行简单的社会调查);能对研究结果做出有一定根据的预测,并在实验和调查中坚持记录;能用表演的方式表达自己对水污染问题的了解和看法。
    2、有好奇心、爱提问;具有保护环境的意识;愿意与同学交流、合作。 知道生命离不开水,人和动物每天都要消耗很多水;知道由于人的活动,许多水域受到了污染;知道每个人应该养成良好的习惯,自觉爱护身边的水域。
    重点难点
    教学难点:
    能提出至少一个关于人和动物的生活与水的关系的问题;能根据实际情况,选择一个自己可以研究的问题,并进行简单的研究(这种研究可以是设计简单的观察实验或进行简单的社会调查);能对研究结果做出有一定根据的预测,并在实验和调查中坚持记录;能用表演的方式表达自己对水污染问题的了解和看法。
    教学重点:
    知道生命离不开水,人和动物每天都要消耗很多水;知道由于人的活动,许多水域受到了污染;知道每个人应该养成良好的习惯,自觉爱护身边的水域。
    教学过程
    活动1【讲授】教学过程
    一、导入
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    压缩包内容:
    4.1水与动物 课件 (1).doc

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  • ID:5-3559017 4.1水与动物 教案 (4)

    小学科学/人教版(新课程标准)/三年级上册/四 水和空气很重要 /1 水与动物


    4.1水与动物 教案
    教学目标
    1、通过操作,引导幼儿观察、比较物体在水中的沉浮现象。
    2、引导幼儿积极思考,大胆操作和用语言较完整连贯地表达自己的意思,并知道哪些东西在水里会沉,哪些东西在水面上会浮。
    3、尝试用简单的图画记录观察和探索的结果。
    学情分析
    我们班是中班的孩子,年龄在四岁左右,孩子们特别喜欢夏天,因为夏天可以穿裙子,可以玩水,可以游泳,对于可以在水里游来游去非常有兴趣,但是哪些东西可以在水里浮游,哪些则会沉到水底,孩子们不是很清楚。因此设计这次活动,目的是丰富的知识经验,了解身边的事物。本次活动中首次使用了图表记录的方法,帮助幼儿记录结果,便于幼儿观察。
    重点难点
    尝试用简单的图画记录观察和探索的结果。
    教学过程
    活动1【讲授】《沉与浮》
    1、教学活动的导入
    (1)组织幼儿进入活动课教室后,请幼儿分组坐好。
    (2)故事导入。快听,这是什么声音(播放音乐1),原来森林里要举办舞会了,舞会的音乐也想起了,看(出示ppt1)来了好多小动物,可是小蚂蚁却没有来(PPT2),原来一条大河挡住小蚂蚁的路(PPT3),怎么办啊,小蚂蚁急的快哭了,小朋友你们能想个办法帮帮小蚂蚁吗?
    幼儿自由讲述自己的想法,引导幼儿说出使用“船”。
    3、猜测物体沉浮状态并记录。
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    压缩包内容:
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  • ID:5-3559015 4.1水与动物 教案 (3)

    小学科学/人教版(新课程标准)/三年级上册/四 水和空气很重要 /1 水与动物


    4.1水与动物 教案
    教学目标
    知识目标:物体可分为固体、液体、气体三类,它们之间的区别在于,固体有固定的形状,液体和气体都没有固定的形状。
    能力目标:用网状图展现对事物的认识;熟练运用各种感官对物质进行观察对比,对观察结果进行分析,根据物质的相同点确立分类标准进行分类。
    情感目标:积极参与有关水的已有认识的研讨,发表有根据的见解;意识到水是地球上的重要资源;在识别水的活动中,学会小组合作。
    学情分析
    三年级学生年龄较小,他们对身边的一些现象充满了好奇,这恰恰是他们亲历科学的开始。本科教学不但让学生了解文本中的科学知识,并把课中未完成的问题延伸到课外,拓宽学生的科学视野和探究空间,进一步激发学生爱科学的兴趣。
    重点难点
    教学重点:熟练地运用各种感观对物质进行观察对比,用网状图展现对水的认识。
    教学难点:对观察结果进行分析,根据物质的相同点确立分类标准进行分类。
    教学过程
    活动1【导入】一、谜语导入揭示课题。
    1、谈话:同学们,今天老师带来了一个谜语,我们一起来猜一猜。
    谜语:双手抓不起,千刀万刀劈不开,煮饭和洗衣,都要请它来。
    2、学生回答。
    3、讲解:今天我们就来研究水(板书课题:“水”)
    活动2【活动】二、体验探究过程,感悟物质特点。
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  • ID:5-3559014 4.1水与动物 教案 (2)

    小学科学/人教版(新课程标准)/三年级上册/四 水和空气很重要 /1 水与动物


    4.1水与动物 教案
    教学目标
    1、能提出至少一个关于人和动物的生活与水的关系的问题;能根据实际情况,选择一个自己可以研究的问题,并进行简单的研究(这种研究可以是设计简单的观察实验或进行简单的社会调查);能对研究结果做出有一定根据的预测,并在实验和调查中坚持记录;能用表演的方式表达自己对水污染问题的了解和看法。
    2、有好奇心、爱提问;具有保护环境的意识;愿意与同学交流、合作。 知道生命离不开水,人和动物每天都要消耗很多水;知道由于人的活动,许多水域受到了污染;知道每个人应该养成良好的习惯,自觉爱护身边的水域。
    学情分析
    做为小学生能提出至少一个关于人和动物的生活与水的关系的问题;能根据实际情况,选择一个自己可以研究的问题,并进行简单的研究(这种研究可以是设计简单的观察实验或进行简单的社会调查);能对研究结果做出有一定根据的预测,并在实验和调查中坚持记录;能用表演的方式表达自己对水污染问题的了解和看法。
    知道生命离不开水,人和动物每天都要消耗很多水;知道由于人的活动,许多水域受到了污染;知道每个人应该养成良好的习惯,自觉爱护身边的水域。
    重点难点
    教学难点:
    能提出至少一个关于人和动物的生活与水的关系的问题;能根据实际情况,选择一个自己可以研究的问题,并进行简单的研究(这种研究可以是设计简单的观察实验或进行简单的社会调查);能对研究结果做出有一定根据的预测,并在实验和调查中坚持记录;能用表演的方式表达自己对水污染问题的了解和看法。
    ================================================
    压缩包内容:
    4.1水与动物 教案 (2).doc

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  • ID:5-3559013 4.1水与动物 教案 (1)

    小学科学/人教版(新课程标准)/三年级上册/四 水和空气很重要 /1 水与动物


    4.1水与动物 教案
    教学目标
    1.能提出至少一个关于人和动物的生活与水的关系的问题;能根据实际情况,选择一个自己可以研究的问题,并进行简单的研究(这种研究可以是设计简单的观察实验或进行简单的社会调查);能对研究结果做出有一定根据的预测,并在实验和调查中坚持记录;能用表演的方式表达自己对水污染问题的了解和看法。
    2.有好奇心、爱提问;具有保护环境的意识;愿意与同学交流、合作。
    知道生命离不开水,人和动物每天都要消耗很多水;知道由于人的活动,许多水域受到了污染;知道每个人应该养成良好的习惯,自觉爱护身边的水域。
    重点难点
    教学难点:
    能提出至少一个关于人和动物的生活与水的关系的问题;能根据实际情况,选择一个自己可以研究的问题,并进行简单的研究(这种研究可以是设计简单的观察实验或进行简单的社会调查);能对研究结果做出有一定根据的预测,并在实验和调查中坚持记录;能用表演的方式表达自己对水污染问题的了解和看法。
    教学重点:
    知道生命离不开水,人和动物每天都要消耗很多水;知道由于人的活动,许多水域受到了污染;知道每个人应该养成良好的习惯,自觉爱护身边的水域。
    教学过程
    活动1【讲授】水和动物
    教学过程:
    一、观察水。
    ================================================
    压缩包内容:
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  • ID:5-3559012 3.4跟小鸟学飞翔 教案

    小学科学/人教版(新课程标准)/三年级上册/三 动物的本领 /4 跟小鸟学飞翔


    3.4跟小鸟学飞翔 教案
    教学目标
    1.能对观察到的事物提出问题并进行初步筛选;初步尝试制订简单的研究计划;会做翅膀或机翼升iu力的实验。
    2.对未知事物具有强烈的好奇心和求知欲;初步具有合作意识。
    3.了解鸟的身体结构与运动方式之间的关系。
    重点难点
    能对观察到的事物提出问题并进行初步筛选;初步尝试制订简单的研究计划。
    1.会做翅膀或机翼升力的实验。
    2.了解鸟的身体结构与运动方式之间的关系。
    教学过程
    活动1【导入】激趣
    多媒体展示飞机飞行的画面。
    多媒体展示小鸟飞翔的画面。
    同学们看了后有什么感想,今天老师就带同学们一起来探求小鸟飞翔的秘密。
    活动2【讲授】新授
    1、观察认识鸟类翅膀的特征
    问题:翅膀是怎样帮助小鸟飞翔的?各种鸟的翅膀有什么相同点?
    方法:观察鸟是怎样飞翔的;做一个翅膀模型进行实验研究。
    观察我们饲养的鹦鹉、鸽子的翅膀;搜集各种鸟的翅膀的图片,观察图片上鸟的翅膀。
    学生还可提出其他的问题,大家一起探讨。
    出示书中给出的6种正在飞翔的鸟的身体外行图,引导学生注意观察的具体方法,如从上到下,一部分一部分地比较。
    2、识鸟的身体结构特点
    展示鸟的呼吸系统和骨架向学生介绍鸟的身体特点。
    鸟类都有流线型的身体外行。发达的肺和气囊,使鸟的身体变得更轻,更易飞翔。
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    压缩包内容:
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