欢迎您,[登录][注册] (您的IP:112.17.14.21)
学科导航 >
小学科学鄂教版
全部(703) 课件 教案 试卷 学案 素材 视频
不限 普通资料 精品资料 特供资料 成套资料

  • ID:5-3551507 鄂教版科学三年级上册全册教案

    小学科学/鄂教版/三年级上册/本册综合


    鄂教版科学三年级上册全册教案
    第一单元 生活中的食物
    "做"科学,从身边开始
    教学目标
    1 、在自己生活经验的基础上,积极提出问题并参与到做科学的过程中来。
    2 、通过亲历过程,了解做科学的基本方法,知道做科学的基本过程,对做科学有一个初步的感受。
    教学准备
    1 、教师准备:为每个小组准备蜡烛一支,香一炷,火柴一盒,粉笔,记录纸等。
    2 、学生准备:钟表,尺子等。
    教学过程
    本课的教学可以分成两个部分完成。第一个部分为启发学生对自己一天的学习生活进行有意识的回顾并作充分的表述。第二部分为引导学生亲历做科学的过程,获得做科学的初步感受。第一部分的教学以"说"为主。可以把教材中最开始描述性的语言转化成问题,如"我们每天都经历了哪些事情?"让学生在已有的生活经验范围内,相互交流。在交流的过程中,要注意两点:一是要尽可能地启发学生说出一些他们认为不值一提的事情,如吃什么,太阳早晨从东方升起,傍晚从西方落下等。应鼓励学生就身边的事情提出问题,综合全班同学的意见,他们提出的问题会涉及到包括物质、生命、地球与宇宙等各方面的内容。二是要启发学生讲出一些有趣的事情或发现。讲得有趣,大家才爱听,爱听才会有兴趣。作为教师,也要在自己的生活经验里,有目的地准备一些既平常、又蕴涵了科学道理的事情和同学们交流。在师生这种充分交流的基础上,教师要不失时机的告诉大家,在我们的身边,在这些平常的事情中,都蕴涵着科学,当我们对这些事情和现象进行观察、思考时,我们就是开始做科学了。
    ================================================
    压缩包内容:
    鄂教版科学三年级上册全册教案.docx

    • 同步授课教案
    • 2016-12-05
    • 下载1次
    • 39.67KB
    • lovenavy
  • ID:5-3551480 鄂教版四年级科学上册教案

    小学科学/鄂教版/四年级上册/本册综合


    鄂教版四年级科学教案上册
    1.我们又长大了
    教学目标:
    1.了解青少年身体生长发育的外部特征。
    2.学习运用科学预测方法,预测自己今后的生长发育情况。
    3.能利用简单测量工具,比较细致地观察事物的变化,知道使用工具比感官更有效。
    4.从多方面长期观测身体的变化,了解人体生长发育规律,并做好分项记录。
    5.能与同学合作测量,在总结交流自己身体变化情况的过程中,交流自己身体变化情况的过程中,交流各自的发现和想法,体验合作的愉快,分享他人的智慧和成功的喜悦。
    教学重点:能利用测量工具准确地测量出自己的身高等。
    教学难点:运用科学预测方法,预测出自己今后的生长发育情况。
    教学方法:实验法 合作法
    教学准备:
    1.教具:皮尺。
    2.学具:直尺,白纸,近期全身照。
    课时安排:1课时
    教学过程:
    一.问题导入,引导学生确定研究项目。
    与三年级相比,我们的身体各部分有哪些明显的变化?这说明什么?生答后师归纳并板书课题。
    二.观测研究,搜集整理数据信息。
    1.介绍测量工具及其工作原理。
    2.小组进行测量,后讨论:身体的哪些变化证明我们长大了?用什么测量?怎样测量来获取关于我们身体现状的数据?哪些测量需要小组合作,小组成员如何分工合作?哪些项目可以独立完成?数据如何记录录?
    3.小组汇报讨论结果,集体评价哪些小组的方法最好。
    4.按照集体讨论确定的办法开展观测研究,并做好记录。
    5.自己测量后将数据填写在书中的表格中,并自制一张身体生长记录卡。
    三.对照比较,归纳预测。
    1. 对照数据让学生思考:你发现你们的身体有哪些变化?课前的
    预测哪些是正确的?
    2.小组之间相互传阅个人资料,交流想法,让学生知道身体的生长
    发育是

    • 同步授课教案
    • 2016-12-05
    • 下载1次
    • 52.68KB
    • lovenavy
  • ID:5-3551423 鄂教版三年级科学上册导学案

    小学科学/鄂教版/三年级上册/本册综合


    三年级科学(上册)导学案

    做科学,从身边开始
    学习目标
    了解科学是什么样的学科,学会自主学习科学的方法。
    学习准备
    完整的蜡一支,香一柱,火机一个,铅笔一支,钟表一个,一个刻度尺(30㎝),记录纸一张等。
    学习过程
    读书提问题:
    1、猜想:你认为《科学课》是一门什么样的学科?
    2、牛顿是从"苹果为什么会掉下来"开始,"做"科学的,最终成为伟大的科学家。请你根据自己一天的活动,提出几个"为什么"。
    3、 合作实验探秘:
    4、想一想,下面是用点燃的蜡烛和香测量时间的一般方法和步骤,请填完整。
    把蜡烛平均分为---------等份。
    烧完一格需要------------分钟,烧完二格需要------------分钟。
    推测:烧完三格要------------分钟,烧完整个蜡烛要----------分钟。
    把一柱香平均分成两等份,烧完一等份要--------分钟,烧完这柱香要---------分钟。
    5、课后做一做,看看今天上午8点的影子和上午12点的影子长短、方向是否一样?
    练一练:
    6、你知道的测量时间方法有哪些?
    7、用燃烧的蜡烛测量时间为什么会产生误差?
    做科学探秘的方法:观察分析事物要细致,合作实验探秘要主动,思考探讨问题要快乐,拓展延伸运用要开阔,收集查找资料要勤奋。
    1 我们在生长
    ================================================
    压缩包内容:
    鄂教版三年级科学上册导学案.docx

    • 同步学案
    • 2016-12-05
    • 下载0次
    • 356.64KB
    • lovenavy
  • ID:5-3551419 鄂教版三年级科学上册“1+2”快乐课堂导学案

    小学科学/鄂教版/三年级上册/本册综合


    "1+2"快乐课堂导学案
    自主学习·合作学习·探究学习·快乐学习
    年级 三年级 学科 科学 课时 1 时间 9.1
    课题 做科学从身边开始 课型 1+2 主备人



    标 1、知识与技能:了解人们对时间的测量记录历程。了解做科学的基本方法,知道做科学的基本过程。
    2、过程与方法:讨论与讲述
    3、情感价值观:通过对时间的测量记录的认识,激发学生对学科学和"做"科学的兴趣。
    教具 一天日程安排图片、蜡烛、香、火柴、钟表、尺子



    程 导学流程 合作探究 教学意图
    一、导入:
    每时每刻,在我们身边都有许多事物在变化,有许多现象在发生。例如:太阳早晨从东方升起,傍晚从西边落下;我们吃饭、看书、打球、睡觉……当对这些事物和现象进行观察和思考时,我们就是在学科学、做科学了。学科学、做科学有意思吗,你喜欢吗?让我们一起来学好科学。
    二、导疑:
    我们是三年级学生,身边一定发生了很多有趣的事情,你也一定有许多感兴趣的问题,你们分小组互相讨论交流一下,然后进行汇报。
    三、 导学:
    1、我们每天都要与时间打交道,除了用钟表以外,你知道还能有哪些办法知道时间吗?
    2、你知道古代的人们是怎样测量记录时间的吗?
    ①首先,学生说一说:
    ②教师补充:
    3、说说你现在知道时间的办法有哪些?
    四、导梳:
    学习了本节课,你明白了什么?你觉得科学课有意思吗,喜欢吗?
    五、导评:
    1、古代,人们用了哪些计时的方法?看太阳、月亮、星星,日晷计时,水计时,火计时,沙漏计时,机械钟表……
    2、现在,你知道有哪些计时的方法?电子钟表、石英钟表、数字表、原子钟……现在,你有哪些知道时间的方法?看钟表、看手机、听收音机、看电视……

    从学生身边的事情引入.
    ===============================

    • 同步学案
    • 2016-12-05
    • 下载2次
    • 66.5KB
    • lovenavy
    进入下载页面

    免费资料

  • ID:5-3551281 鄂教版五年级科学上册教案

    小学科学/鄂教版/五年级上册/本册综合


    鄂教版五年级科学上册教案
    1 、我们的身体
    教学目标
    1、知道青少年时期,人的身体在不断生长变化。不同的人生长情况有差异。
    2、知道男、女生的生长情况有差异,女生从10岁开始,男生从12岁开始生长速度加快。
    3、能根据自己的研究成果科学预测自己今后的生长变化情况。
    4、能通过实际的测量来收集数据并分析数据,发现规律。
    5、乐于与同学合作,善于在交流中与同学分享研究成果。
    6、在测量和分析过程中具有认真细致的科学态度。
    教学准备
    1、教师准备:体重身高测量仪(或体重秤),皮尺,学生三、四年级体检表等。
    2、学生准备:近期全身照,三、四年级生长情况数据记录表等。
    教学过程
    课前布置学生搜集近两年来自己身体外部特征方面的数据、照片或其他资料,为课堂教学做好准备。
    1、导入,交流一年来的身体变化情况。
    2、测量并进行数据分析,制作生长记录卡。
    (1)回顾四年级时对身体进行生长情况测量的项目和测量方法。
    (2)分小组进行合作测量,记录测量数据。
    (3)交流测量数据,分析自己的生长情况和主要特征。
    (4)制作身体生长记录卡。学生可以根据教材上提供的图表完成自己的记录卡,也可以在科学笔记本上自我设计。
    3、搜集整理3~5年级的身体测量数据,研究自己的身体变化。
    (1)"我们测量了身高、体重等方面的数据后,通过研究数据就可以发现自己长高了,体重增加了。"引导学生从数据变化的角度来观察身体的变化。
    (2)提问:"你们有什么好的研究方法呢?"引导学生设计表格,整理完成三、四、五年级身体生长数据记录表。
    (3)分析数据记录表,发现问题。
    4、比较分析男、女生生长情况的差异。
    (1)整理男、女生对比分析数据表。
    (2)讨论:男同学和女同学在两个时期内的生长情况有什么不同?
    (3)科学

    • 同步授课教案
    • 2016-12-05
    • 下载2次
    • 54.17KB
    • lovenavy
    进入下载页面

    免费资料

  • ID:5-3544902 鄂教版科学六年级上册教案

    小学科学/鄂教版/六年级上册/本册综合


    鄂教版科学六年级上册教案
    1我们的生长发育
    (鄂教版科学六上第1课)
    教学目标:
    1. 通过对数据的比较分析,了解青少年的身体发育特点以及青春期的主要身心发展特点,了解人的一生生长的大致过程。
    2. 通过对比认识生物的许多特性是遗传的,并了解遗传和变异是生物的特性之一。
    3. 培养学生利用简单表格、图形、统计等方法整理、分析数据的能力。
    教学准备
    1. 学生准备:学生在三、四、五年级制作的"身体生长记录卡"。学生以及父母的照片。
    2. 皮尺、体重秤等测量工具。
    3. 有关遗传和变异的资料。
    教学过程
    第一课时
    一、导入新课
    同学们读六年级了,还记得去年这个时候,我们测量了自己的身高、体重等项目,并对一年后我们在身高、体重方面进行了预测,还记得预测的数据吗?
    几个学生反馈一年前的预测以后,揭示课题:我们的生长发育
    二、新授
    1.建立"身体生长记录卡"
    (1)检测我们的预测是是否正确就需要我们来实际测量,等一会我们每个同学到来测量自己的身高、坐高、体重、头围、脚长以及臂长,为了让我们的测量比较准确,我们应该注意些什么?
    学生反馈以后教师总结,要求学生在测量时要注意方法,测量身高、坐高、臂长时身体要直,测量头围时,应该测量额头周围,测量体重时,身上最好没有其他物品。
    (2)学生以小组为单位测量身高、坐高、体重、头围、脚长以及臂长。
    (3)学生建立"身体生长记录卡",教师巡视指导。
    (4)相互参观、评价每个学生制作的"身体生长记录卡",在参观前教师提出参观任务:比一比,谁做的最好?
    学生参观完以后反馈:谁做的最好?
    (5)教师提问:自己一年前猜测的正确吗?从测量的数据看,说一说你的生长情况和

    • 同步授课教案
    • 2016-12-01
    • 下载0次
    • 52.73KB
    • lovenavy
  • ID:5-2491562 鄂教版小学六年级科学上册《3 地球仪》精品教学资料(课件+教案+视频素材+文字素材+图片素材)

    小学科学/鄂教版/六年级上册/第一单元 我们居住的星球/3 地球仪


    课件:地球仪 课件1:13张PPT
    地球仪教学设计
    教学目标
    1.知道地球仪是地球的模型;认识到建立事物的模型是解决问题的一种方法。
    2.了解地球仪的一些主要标识,知道地轴、两极、赤道、经线、纬线;会在地球仪上识别经线、纬线、赤道、两极、南北半球、东西半球和本初子午线;知道利用经纬网能够确定地球上任何地点的位置。
    3.通过对地球仪的探究,培养学生的观察力、想象力、空间思维能力、团结协作精神。
    4.知道人类对客观事物的认识是无穷尽的,科学是不断发展的,以及科学技术的发展对人类生产和生活的重要性,培养学生认真学习的态度和探求科学奥秘的志趣。
    ================================================
    压缩包内容:
    图片:地球仪1.jpg
    图片:地球仪2.jpg
    图片:地球仪3.jpg
    图片:地球仪4.jpg
    图片:地球仪5.jpg
    图片:地球仪6.jpg
    图片:地球经纬图1.jpg
    图片:地球经纬图2.jpg
    图片:带经纬线的地球仪.jpg
    图片:磁悬浮地球仪.jpg
    图片:经纬线和大洲图.jpg
    地球仪 教学设计1.doc
    素材:地球仪的发明者——马丁·贝海姆.doc
    素材:经纬线的来历.doc
    视频:地球与地球仪.wmv
    课件:地球仪 课件1.ppt

    • 授课课件
    • 2016-10-23
    • 下载0次
    • 14003KB
    • lovenavy
  • ID:5-2491554 鄂教版小学六年级科学上册《2 地球》精品教学资料(课件+教案+视频素材+文字素材+图片素材)

    小学科学/鄂教版/六年级上册/第一单元 我们居住的星球/2 地球


    课件:地球 课件2:12张PPT
    课件:地球 课件1:10张PPT
    地球教学设计
    教学目标
    1.知道地球的形状、大小。
    2.知道地球是由小部分陆地和大部分水域构成的。
    3.了解人类对地球形状认识的历史。
    4.知道地球上水资源的分布状况。
    5.体验科学探究中证据、逻辑推理及运用想象建立假设和理解的重要性。
    6.能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果。
    7.认识到科学是不断发展的。
    8.培养学生在科学研究中尊重证据、不迷信权威、勇于探索的精神。
    9.会查找、收集、分析处理关于地球的资料及信息。
    教学准备
    1.查找关于地球形状和大小、人类探索地球形状的历史等相关资料。
    ================================================
    压缩包内容:
    图片:地球1.jpg
    图片:地球2.jpg
    图片:地球3.jpg
    图片:地球内部示意图.jpg
    图片:夹杂着闪电的火山爆发.jpg
    图片:火山1.jpg
    图片:火山爆发1.jpg
    图片:火山爆发2.jpg
    图片:火山爆发3.jpg
    图片:火山爆发4.jpg
    图片:火山爆发5.jpg
    图片:神州五号拍下的地球.jpg
    图片:赤道坐标系统.JPG
    图片:赤道度数的划分.jpg
    图片:赤道纪念碑1.jpg
    图片:赤道纪念碑2.jpg
    图片:赤道纪念碑3.JPG
    地球 教学设计1.doc
    素材:地热能.doc
    素材:地球的名称来源.doc
    视频:地球景观.wmv
    视频:地球景观1.wmv
    课件:地球 课件1.ppt
    课件:地球 课件2.ppt

    • 授课课件
    • 2016-10-23
    • 下载1次
    • 25616.73KB
    • lovenavy
  • ID:5-2491553 鄂教版小学六年级科学上册《1 我们的生长发育》精品教学资料(课件+教案+教学反思+文字素材)

    小学科学/鄂教版/六年级上册/第一单元 我们居住的星球/1 我们的生长发育


    课件:我们的生长发育 课件1:10张PPT
    我们的生长发育教学反思
    新的科学课程标准强:科学学习要以科学探究为核心,让探究成为科学学习的主要方式。《我们的生长发育》在这节课的课堂上学生开展了探究系列活动。随着教学进度的开展,本次教学活动取得了一些成功之处,很好地落实了科学学科教学理念。
    1、学科整和。学生利用画折线统计图的形式来表现对人体生长发育变化学习的理解,科学问题应用数学方法解决,是科学学科与数学学科的有机结合。收集原始数据,对这些数据进行整理,根据数据绘制我的健康资料表,根据我的健康资料表中的内容,分别绘制自己身高、体重增长的折线图,分析折线图,得出结论。根据全班平均值,分析自己的数据,转化为证据,判断自己生长发育发情况,借助资料进行解释,提高形成自己的认识,在意识上重视,行为上落实。指导自己的饮食、行为等,规范学习和休息的习惯,养成良好的习惯。
    2、学生是学习活动的主体,教师是指导者、引导者和支持者。本课内容基本都是学生经历、体验、参与各项活动,学习活动更为充分。当学生的探究学习有了结论或成果的时候,通过汇报及时为他们提供展示、交流的机会,促使学生在知识、技能和情感上实现交流和递进,得到鼓励与支持,充分发挥他们的积极性。教师是主导,在课堂教学设计之初,就精心设计学生喜欢的问题。精心进行教学设计可以让学生在教师的引导下不知不觉地参与到学习中来,学生会跟着教师的设计一步步的来。教师利用每一节教学课引导学生学习,关注学生的课堂表现,关注学生的发展变化。
    ================================================
    压缩包内容:
    我们的生长发育 教学反思1.doc
    我们的生长发育 教学设计1.doc
    素材:人体生长发育有几个年龄阶段与特征.doc
    素材:人体

    • 授课课件
    • 2016-10-23
    • 下载1次
    • 533.32KB
    • lovenavy
  • ID:5-2491543 鄂教版小学五年级科学上册《3.树木中的纹路》精品教学资料(课件+教案+教学建议+文字素材)

    小学科学/鄂教版/五年级上册/第一单元 走进树林/3 树木中的纹路


    课件 树木的纹路:12张PPT
    《树木中的纹路》教学建议
    课本资料:在树皮和树干的木质部分之间有几层细胞,这几层细胞围成了一个圈层,这个圈层里的细胞能不断分裂出新细胞来,年复一年,树木便回越长越粗壮。春夏雨季,阳光明媚,雨水充足,树木便会迅速生长,分裂出的细胞很多,个儿较大,形成的一圈木质显得疏松,颜色较浅。进入秋冬季,天气由暖变冷,雨水相应减少,树木这时分裂细胞的速度减慢,分裂出来的细胞个儿较小,形成的一圈木质颜色很深,质地细密。由于木质的疏密不同和颜色的深浅不同,就形成了清晰的圈层纹路,即年轮。年复一年,年轮不断增多,小树也渐渐长得高大粗壮了。
    ================================================
    压缩包内容:
    《树木中的纹路》教学建议.docx
    教案 树木中的纹路.docx
    树木中的纹路教学设计.docx
    素材:年轮的学问.docx
    素材:树有年轮 鱼有鳞纹.docx
    素材:树的年轮是怎样形成的?.docx
    课件 树木的纹路.ppt

    • 授课课件
    • 2016-10-23
    • 下载0次
    • 2273.8KB
    • lovenavy