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  • ID:5-1976831 四年级上科学教案-动力在哪里-豫教版

    小学科学/其它版本/四年级上册/综合专栏


    教学目标
    1、能根据问题实际设想研究问题的方法和思路,能简单说出活动的大体思路。
    2、研究不同的动力来源,初步认识常见的各种能源,渗透能量转化的思想。
    3、了解齿轮传动的有关知识。
    4、培养学生积极参与的学习态度以及关注科学、关注生活的科学情感。
    教学重点
    让学生充分动手动脑自己去研究和发现,引导他们把视线向更广阔的真实生活拓展。

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  • ID:5-1976829 五年级上科学教案-制作“宇宙”模型-豫教版

    小学科学/其它版本/五年级上册/综合专栏


    教学目标
    (1)、能制作关于宇宙的物理模型。
    (2)、了解模型在表达与交流过程中的作用。
    教学重点
    根据学生的理解、制作"宇宙"模型。
    教具准备
    星图模型、地球仪。三球仪。
    教学过程
    1、讨论与制作。了解学生对于宇宙的认识。"宇宙是什么样的?""宇宙里面有什么?"等问题在学生心目中有不同的认识。可以在自由发言的基础上进行讨论,以期让

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  • ID:5-1976828 三年级上科学教案-一次穿越时空的科学问题旅行-豫教版

    小学科学/其它版本/三年级上册/综合专栏


    教学目标
    利用"因果关系竞答"教学法,使学生了解科学家发现问题的关键环节,观察现象与提出问题的逻辑联系,以及在科学研究中的重要作用,同时激发和培养小学生从周围世界"发现问题"的敏感性!
    教学过程
    1、科学教师在小学生接触《科学》课开始,就要着手开发小学生进行科学探究的热情、智能和体能;使他们真正成为"爱提问"、"会提问"的孩子。三年级的小学生抽象思维刚开始发展,还不善于"发现"事物之间的内部关系、内部规律;科学教师应当适当点明"发现"与"研究"、"工具"、"解释"之间的逻辑关系,从而使小学生从开始参与科学就明了科学研究是一
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  • ID:5-1976827 四年级上科学教案-食物中的营养-豫教版

    小学科学/其它版本/四年级上册/综合专栏


    第一课时
    教学时间
    教学目标
    1、强化分组、分工等能力的训练,引导学生学习做好实验准备。
    2、通过研究食物中的营养,培养学生的科学探究能力,认识食物中所含的主要营养成分。
    3、对学生进行安全教育和实验常规教育。
    教学重点
    做好实验前的计划与组织工作,重点是实验准备,研究食物中的营养也是重要环节。

    教学过程
    1、提问与猜想。上节课。我们已经
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  • ID:5-1976826 六年级上科学教案-在实验中探秘-豫教版

    小学科学/其它版本/六年级上册/综合专栏


    教学时间
    教学目标
    1、再次体验设计对比实验的方案和过程。
    2、培养坚持中长期实验观察的耐心。
    3、培养学生分析总结并做出结论的能力。
    教学重点
    动手动脑,设计实验验证自己的猜想。

    教学过程
    1、设计实验方案。教学时,教师可以根据实际给学生一些提示,比如:根据研究的内容列出实验所涉及的因素;思考怎样控制这些因素的变化、哪些是应该控制不变的,哪些应该变化。
    一个科学的实验方案应该是周密的。所以,教学中不要急于求成,对实验方案应该进行反复推敲和完善。
    教材中的《"探寻植物角花
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  • ID:5-1976770 五年级上科学教案-我从哪里来-豫教版

    小学科学/其它版本/五年级上册/综合专栏


    教学目标
    1、初步学习用文字、记录表、图画、流程图、数学表达式等建立模型。
    2、利用不同的模型进行解释,形成探究的结论。
    3、培养学生敢于猜想和积极参与科学探究活动的科学态度。
    教学重点
    认识繁殖是生命的共同特征,各种生物的繁殖方式是不一样的。
    教学过程
    1、观察与讨论引入。"我从哪里来"这个内容是学生非常感兴趣的话题。由于城市、农村的差别,导致了学生很小就从不同水平的父母那里得到不同层面、不同角度的回答内容也导致了学生自己对此内容的不同看法,因此揭开此秘密正顺应学生的好奇心理,也为初步建立模型进行较好的解释做了充分的准备。教学时要注意,此话题的
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  • ID:5-1976761 五年级上科学教案-修改模型-豫教版

    小学科学/其它版本/五年级上册/综合专栏


    教学目标
    (1)、经历分析资料并得出结论的基本过程。
    (2)、能修改完善模型。
    (3)、知道一些宇宙知识。
    教学重点
    重新搜集整理资源,修改模型。
    教具准备
    三球仪。
    教学过程
    1、问题与反思。教师引导学生回顾:在前一阶段制作模型,交流的过程中有哪些收获?还有哪些不足之处?
    在充分讨论、研究的基础上,提出下一步任务:修改模型。
    2、计划与组织。针对修改模型这一
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  • ID:5-1976760 五年级上科学教案-精确时间的步伐-豫教版

    小学科学/其它版本/五年级上册/综合专栏


    教学目标
    (1)、以童话故事激趣,激起学生探究的欲望。引导学生对钟表的发展历程、各种计时工具有个初步的了解,为后继学习做好知识上的铺垫与准备。
    (2)、以知识为载体,通过探索新知,引导学生经历科学探究的过程,培养学生发现问题、提出问题及解决问题的能力。
    (3)、培养学生的合作精神,使学生在小组活动中乐于合作,乐于交流。
    教学重点
    了解钟表的发展历程,知道钟表是一种为人类服务的工具。以童话故事激趣,激起学生自主探究有关钟表知识的兴趣。
    教具准备
    电脑、课件《原子钟

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  • ID:5-1976759 五年级上科学教案-钟表的秘密-豫教版

    小学科学/其它版本/五年级上册/综合专栏


    教学目标
    (1)、通过研究摆钟的构造,让学生了解摆钟。发现摆是摆钟的"核心"。
    (2)、通过对比实验探究摆速与摆线、摆锤之间的关系,验证摆的运动规律。
    (3)、了解摆钟的发明与伽利略发现的摆的摆动具有规则性原理之间的关系。
    (4)、培养学生的观察能力、思考能力和动手实践能力。
    教学重点
    了解摆是摆钟的"控制核心",通过对比实验探究出摆速与摆线、摆锤之间的关系。
    教具准备

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  • ID:5-1976758 五年级上科学教案-冬暖夏凉的房子-豫教版

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    教学目标
    1、会做热传导的实验。
    2、知道热能在物体间传递的方向。
    3、能设计出冬暖夏凉的房子。
    4、能以折线图的方式建立模型,表达热传递方向的规律。
    教学重点
    应用所学知识,解决实际问题。
    教学过程
    1、引入。友友感觉房子里比较热,同学们打算给他设计一所冬暖夏凉的房子。而设计一所房子涉及的因素是很多的,比如材料、结构等方面的问题,教师可以引导学生选择一个最感兴趣、且可操作的内容进行研究。
    由于热传递的方向是本课的知识点,所以,如果没有小组选择这个项目,教师可以有针对性地安排个别小组的同学研究这个内容。
    2、热传递的方向。高温的物体碰到低温的物体时热能是怎样传递的?教材设计了热水和冷水的实验,这个实验比较好操作,容易测量到湿度的变化趋势。教师给每个组准备一个水槽,中间用隔板隔开(不能漏水),分别装上热水和冷水(温差大些效果才会明显)。
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