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小学英语湘少版
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  • ID:4-2353000 Unit 1 We’re going to read stories 教案(2个课时)

    小学英语/湘少版/五年级下册/Unit 1 We going to read stories.

    单元简析(请根据本单元教材、新课标提炼要培养学生的学科素养有哪些,你将怎样培养学生的学科素养,并关注学生学习方法的渗透):

    本单元主要学习使用 be going to do 句型来谈论将要发生或将要、 打算去做的事情。 课堂上可以安排 各种情境如新学期来了同学们准备如何管理学习、同学要来做客你准备做些什么等等。让学生在日常学习生活中可以有计划地做事情。本堂课讲采用合作学习,以培养学生合作交流能力,鼓励学生多开口, 敢于发言。



    课 题:Unit 1 We’re going to read stories.

    第一课时
    教学目标:
    1、知识目标(Knowledge Aims):
    1) 能看懂、 会读、 会说新单词 story, listen to, interesting, talk about, put on, play, great, write about;
    2) 学习、运用新句型:am/is/are going to…, Are we going to …?及其答语
    2、能力目标(Ability Aims):
    1) 能向他人询问、回答将来将要发生的事情;
    2) 能理解课本 A 与 B 部分。
    3、情感目标 (Emotion Aims) 学会小组合作,团结友爱。

    教学重点、难点(Teaching Focus & Difficulties):
    重点:
    1、理解并掌握新单词 story, listen to, interesting, talk about, put on, play, great, write about;
    2、掌握并能运用句型 am/ is/ are going to…;
    难点:
    1、掌握句型Are you going to …?及其答语Yes, we are./No, we aren’t.


    教学准备(Preparation for Class):
    录音机、磁带、单词卡片、英语书、练习本、课堂教学图片


    教学过程(Teaching Process):
    Step one: warming up
    1. Greetings.
    T: Hi, boys and girls. Good morning. How are you?
    2. Free talk and lead-in.
    T: We just had our winter holiday. Tell me what did you do?
    S1: I visited my parents.
    S2: I wen

    • 同步授课教案
    • 2016-07-19
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    • Miss刘
  • ID:4-2352999 Unit 1 We are going to read stories 教案(2个课时)

    小学英语/湘少版/五年级下册/Unit 1 We going to read stories.

    Unit 1 We are going to read stories.
    Period 1
    A 案 B案
    教学目标
    1、 能听懂、会说、认读listen to , talk about ,
    read , write about ,put on a play ,明升m88官方网站
    short , interesting 。
    2、 能用“What are we going to do ?”
    “We are going to …”谈论某人的计划
    或打算。
    重点难点
    重点:(1)能听懂、会说、认读listen to ,
    talk about , read , write about ,
    put on a play , short , interesting ;
    (2)能用“What are we going to do ?”
    “We are going to …”谈论某人的计划或
    打算;能听懂、会说A部分的对话。
    难点:理解be going to 结构的用法。明升m88官方网站
    教具准备:戏剧的场景图片和音乐,单词卡片、
    教学挂图、教学磁带等
    教学过程明升m88官方网站
    Step 1 Warm-up
    1 . Greetings
    2 . TPR activities
    T: We’re going to play a game . Are you ready ?明升m88官方网站21教育网
    Step 2 Presentation
    1 . New words
    (1)学习listen to
    ①欣赏一小段欢快活泼的音乐,引出listen to
    的学习
    T: Thank you , children . You are working hard
    . Are you tired ? We’re going to listen to some
    music .
    ②板书listen to 一词,引导学生观察这个动
    词短语的组成,先分别读再组合读。
    (2)学习read , read stories , interesting
    ①T: We’re going to read (老师做看书的动作
    ) 。板书read一词并带读。
    ②T: What are we going to read ?
    We are going to read stories . (教师用课件或
    实物呈现各种各样的儿童故事书,引导学生
    边看图片边操练stories , read stories ,
    We are going to read stories .)
    ③T: There are so many storybooks .
    They are interesting .教师板书interesting
    一词

    • 同步授课教案
    • 2016-07-19
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    • Miss刘
  • ID:4-2352981 Unit 10 He has two feet 说课课件+教案

    小学英语/湘少版/四年级下册/Unit10 He has two feet.

    Unit 10 He has two feet 说课课件(20张)
    Unit10 He has two feet.
    1教材分析
    1.功能型的交际训练课
    2.听、说、玩、演、唱溶于一体
    3.图文并茂
    4.情景结合
    5.承上启下,拾级而上
    2学情分析
    1、年龄特征:思维活跃、求知欲、表现欲都很强
    2、性格、表达能力、外语基础都具有差异
    3、特点:喜新、好奇、求趣
    3教学目标
    1、知识目标:能掌握人体各部位的单词(leg,foot-feet,finger,knee),并运用“He has…”描述他人身体部位。明升m88官方网站版权所有
    2、能力目标:能正确地运用课文中的日常交际用语。
    3、情感目标:使学生有兴趣听、说英语,背歌谣,做游戏,敢于开口,乐于模仿,在鼓励性评价中树立信心,积极参与合作,从而意识到交流对于学习英语的重要意义。
    4重点难点
    重点:熟练掌握身体各个部位的单词,并能用“I have…/He has…”的句型来描述身体部位。
    难点:1.名词的复数,第三人称单数。
    2.在掌握课文内容的基础上用比较正确的语音、语调、表情和动作表演。
    5教法与学法
    1、引导学生采用听说、朗读、讨论、操练、表演、游戏等方法,培养学生敢于开口、乐于表达、积极实践的良好学习习惯。 21教育网
    2、通过情景教学和鼓励评价提高学生学习兴趣和热情,建立和谐的师生互动的教学氛围。
    3、通过合作学习使学生体验荣誉感和成就感,从而树立信心,发展自主学习能力。
    6教学过程
    6.1 第一学时
    6.1.1导入新课
    问候结束,我给孩子们放映猪八戒背媳妇的木偶戏,并配上木偶的自我介绍(thepuppet’sself-introduction),引出本课课题Hehas two feet.21cnjy.com
    6.1.2教授新单词
    将展示身体各部位的图片,教授新单词,此过程重在带领学生多读多操练,注意变换节奏和朗读方式,采用高低音、齐读、个别读、自由读、听筒传音、单词拼读竞赛、对照人物部位贴单词卡等多种

    • 说课课件
    • 2016-07-19
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    • Miss刘
  • ID:4-2352980 Unit 10 He has two feet 课件+教案

    小学英语/湘少版/四年级下册/Unit10 He has two feet.

    Unit 10 He has two feet 课件(19张)
    Unit10 He has two feet.
    1教学目标
    1.能听懂、会说新单词aleg,afoot,twofeet,afinger,aknee,apuppet;
    2.能听懂、会说本课对话;
    3.能运用Hehas…描述他人身体部位,并能正确询问和回答相关问题。
    2新设计
    肢体语言,情境教学
    3学情分析
    在前面的课堂中已经学过人体五官的单词,这节课继续指认人体部位并学习不规则名词的复数形式。
    4重点难点
    重点:掌握人体部位名称。
    难点:运用Hehas…等句型描述他人身体部位。
    5教学过程
    活动1【导入】 Step 1  Warming up 
    1.Greeting
    2.Sing a sing。
    “Head, shoulers, knees, and toes”
    3.Review the words: face, eye, ear, nose, mouth, head(卡片展示)
    活动2【讲授】Step 2   Presentation and drill 
    Teach the new words and the drill
    1.出示木偶。
    T:Boys and girls, I have a new friend. Who’s he? Guess, please.
    T:Look!I have a puppet.板书并教学单词puppet。句子:I have a puppet. Read this word and sentence.明升m88官方网站版权所有
    Give the puppet to a boy,(or a girl).引导同学说:He(She) has a puppet.
    T:(指着木偶的鼻子)This is a nose. He has a big nose.
    板书句子:He has a nose.
    T: Point to the puppet’s eyes, ask: how many eyes does he have? one or two?21教育网
    Ss: Two.
    T: Yes. You can say: He has two eyes.
    板书句子:He has two eyes.
    Teacher ask: Do you know the others parts of the body? Now, Let’s discuss.21cnjy.com
    课堂合作与探究:
    1.检查课前预习, 同桌互相认读B部分单词。
    2.同桌你指我说,说说身体部位的单词。
    3.写一写B部分新单词。
    4.以组为单位齐读A,B部分内容,以组为单位分角色朗读A,B部分内

    • 授课课件
    • 2016-07-19
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    • Miss刘
  • ID:4-2352977 Unit 10 He has two feet 课件+教案

    小学英语/湘少版/四年级下册/Unit10 He has two feet.

    Unit 10 He has two feet 课件(20张)
    Play a game
    I say you do
    Unit10 He has two feet.
    1教学目标
    Feeling Aims:
    Have a good time in class & share the happiness with others.
    Ability Aims:
    Develop their abilities of speaking,listening and reading.明升m88官方网站版权所有
    Knowledge Aims:
    Grasp the name of the body: a foot/ two feet.a knee/two knees,a finger/two fingers,a leg/two legs.www.21-cn-jy.com
    Let the Ss use the sentences:I have…,She/He has….
    2学情分析
    本班学生基础较好,气氛活跃。身体部位的单词很久之前已经掌握了一部分。因此完成本科的教学任务已经重难点比较容易。2·1·c·n·j·y
    3重点难点
    Grasp the name of the body: a foot/ two feet.a knee/two knees,a finger/two fingers,a leg/two legs.【来源:21·世纪·教育·网】
    Let the Ss use the sentences:I have…,She/He has….
    4教学过程
    活动1【导入】He has two feet.
    Teaching proceduce:
    Lead—in
    Greeting
    T::“Hello,boys and girls,I’m Army.Your English tearcher.
    <戴头饰,贴名字> Nice to meet you!How are you?
    Sing a song
    T:“Today,I’m so happy.Let’s sing a song.”
    <多媒体展示> “Please follow me,stand up.”
    <拍手歌>《Head shoulders》
    Presentation and drills.
    Play and game.
    T: Ok!Thank you. Are you happy now? Let’s have class! (引出课题)
    First,let’s play a body game. <复习旧单词>
    T: Touch you head! (nose、hand、eye、ear……)
    Ss: Head .head .head……
    Learn the new words.(黑板板书新单词)
    T:“Touch your foot”
    Ss: “foot、foot、foot”
    T: What’s the meaning of‘ foot’?
    Ss:脚。
    T:Yes,You’re

    • 授课课件
    • 2016-07-19
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    • Miss刘
  • ID:4-2352976 Unit2 Spring is warm 课件

    小学英语/湘少版/四年级下册/Unit2 Spring is warm.

    Unit2 Spring is warm.课件(12张)
    1.Vocabularies:
    students can unstand speak and read the new words:spring、summer、 autumn、winter、warm、hot、cool and cold.
    2.Model sentences:
    Students can use:I am from Changsha.I like spring.I don't like summer and spring is warm.
    (二)Using goals
    1.Students can talk about the weather with others.
    2.Students can understand the dialogue of PartA.

    • 授课课件
    • 2016-07-21
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    • Miss刘
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  • ID:4-2352970 Unit 9 How much is it? 课件+教案+练习

    小学英语/湘少版/四年级下册/Unit 9 How much is it?


    Unit 9 How much is it?课件(17张)+教案+练习
    一、知识目标:
    1、听懂、会说、会读新单词knife、crayon、brush、notebook、ball、toy car、schoolbag, 能听懂、会说how much;
    2、能听懂、会说Part A 部分的对话;
    3、能用"Can I help you?"询问顾客需要,能用"How much is it?"询问物品价格并用"It’s…"对该询问做出回答。
    二、能力目标:
    1、学生掌握有关购物时询问价格的功能句,并能够在正确的语境下使用。
    2、鼓励学生自设情景,创编、表演对话,培养学生综合运用语言的能力。
    3、灵活运用所学的句型和词汇,并用于日常交际。
    三、情感目标:
    1、培养学生认识钱的价值,正确对待金钱;
    2、培养学生合作精神;培养学生应用英语能力,提高学习英语的兴趣。
    2学情分析
    一、教学内容分析:
    本课时教学内容是第一课时,主要学习六个新单词和询问价格的句型。本课时在教材中具有相对的独立性,但又可以把以前学的有关文具或其它单词用上,因此本课起着承上启下的作

    ================================================
    压缩包内容:
    Unit 9 How much is it?(课件+教案+练习)
    Unit 9 How much is it?(课件+教案+练习)Unit 9 How much is it 教学设计.doc
    Unit 9 How much is it?(课件+教案+练习)Unit 9 How much is it 练习题(无答案).doc
    Unit 9 How much is it?(课件+教案+练习)Unit 9 How much is it 课件.ppt

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    • 2016-07-21
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    • Miss刘
  • ID:4-2352969 Unit 9 How much is it? 教案 (2个课时)

    小学英语/湘少版/四年级下册/Unit 9 How much is it?


    1教学目标
    1、能听懂、会说新单词China,Canada,Australia,France,the UK. the USA
    2、能听懂、会说Where are you from ? /Where do you come from?并能运用所学句型进行简单交流。
    2重点难点
    1、重点:能熟练地使用句型Where do you come from ?询问他人的国籍并回答 I come from…
    2、难点:准确认读单词,理解并运用句型进行交流
    3教学过程
    活动1【讲授】教学过程
    Step 1.Warming-up
    1、Greetings
    2、Sing a song (How are you )
    (通过课前歌曲,激发学生的激情,同时简单的日常对话为后面对话学习作铺垫)

    Step 2.Presentation and drill
    (一)China的教学
    1、Game-----Guess, guess, guess(猜一猜)
    (依次播放中国北京、中国国旗、地图,并插放中国国歌)
    问:Where is it ?引导学生说出"China".
    2、展示单词卡片教读"China".通过领读、正音、齐读、男女生分读等方式进行朗读。

    ================================================
    压缩包内容:
    Unit 9 How much is it. 教案(分课时2份打包)
    Unit 9 How much is it. 教案(分课时2份打包)Unit 9 How much is it. Period 1 教案设计.doc
    Unit 9 How much is it. 教案(分课时2份打包)Unit 9 How much is it. Period 2 教案设计.doc

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    • Miss刘
  • ID:4-2352968 Unit 8 I come from China 课件+教案+视频

    小学英语/湘少版/四年级下册/Unit 8 I come from China.


    Unit 8 I come from China.课件(23张)+教案+视频
    1教学目标
    1、能听懂、会说新单词China,Canada,Australia,France,the UK. the USA
    2、能听懂、会说Where are you from ? /Where do you come from?并能运用所学句型进行简单交流。
    2重点难点
    1、重点:能熟练地使用句型Where do you come from ?询问他人的国籍并回答 I come from…
    2、难点:准确认读单词,理解并运用句型进行交流
    3教学过程
    活动1【讲授】教学过程
    Step 1.Warming-up
    1、Greetings
    2、Sing a song (How are you )
    (通过课前歌曲,激发学生的激情,同时简单的日常对话为后面对话学习作铺垫)

    Step 2.Presentation and drill
    (一)China的教学
    1、Game-----Guess, guess, guess(猜一猜)
    (依次播放中国北京、中国国旗、地图,并插放中国国歌)
    问:Where is it ?引导学生说出"China".
    2、展示单词卡片教读"China".通过领读、正音、齐读、男女生分读等方式进行朗读。

    ================================================
    压缩包内容:
    Unit 8 I come from China.(课件+教学设计+视频)
    Unit 8 I come from China.(课件+教学设计+视频)Unit 8 I come from China. 教学设计.doc
    Unit 8 I come from China.(课件+教学设计+视频)Unit 8 I come from China. 视频.mp4
    Unit 8 I come from China.(课件+教学设计+视频)Unit 8 I come from China. 课件.ppt

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    • Miss刘
  • ID:4-2352965 Unit 8 I come from China. 教案(2课时)

    小学英语/湘少版/四年级下册/Unit 8 I come from China.

    Unit 8 I come from China. 教案(含2课时)
    Unit 8 I come from China.
    Period 1
    【学习目标】:
    1.我能听懂、会说本课新单词:come from, from, country.
    2.我能认读并识记国家名单词:China, Australia, the USA, Canada, France, the UK.
    3.我能正确理解和灵活运用本课句子: — Where are you from? — I come from China./I'm from China.明升m88官方网站版权所有
    4.我能再次运用已学句型:Hi!I'm …. — What's your name— My name is ….— Nice to meet you! — Nice to meet you, too!21教育网
    【学习重点】:
    正确理解和灵活运用本课新句子。
    【学习难点】:
    认识部分国家名称的单词。
    会用come from及be from介绍自己来自何地。
    【课前独学】:
    1.听、跟读A部分句子三至五遍。
    2.通过国家名单词及本课重要句型的运用,理解A部分内容。
    3.掌握B部分单词。
    4.运用已学句型及新句型“I come from….”来完成C部分练习。
    【我的疑问】:
    在课前独学中,你有什么疑问?请你写下来,待课堂上老师和同学共同探究解决吧!



    【课堂合作与探究】:
    1.检查独学:老师检查学生课前独学情况。
    2.出示B部分国旗,说出国家名,引出新句型“I come from….”进行操练。
    3.听、跟读A部分录音,了解文章大意,分角色表演对话。
    4.同桌完成C部分对话。
    5.解决疑问:师生一起解决独学中遇到的疑问。
    【课堂展示】:
      1.读的展示 (老师展示部分国家国旗,生大声说出国家名。

    • 同步授课教案
    • 2016-07-18
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    • Miss刘