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小学英语人教精通版(三年级起点)
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  • ID:4-2201521 人教精通版(三年级起点)小学英语五年级上册全册教案(表格式)

    小学英语/人教精通版(三年级起点)/五年级上册/本册综合


    教学目标 知识目标 1.能够正确地听、说、认读英语国家Britain的名称;
    2.能够正确地听、说、读、写以下单词:
      I, you, am, is, my, your, friend
    能力目标 3.能够正确地听、说、认读涉及住址的句子:
      I come from (Britain).
    4.在适当的情景中正确地听、说、读、写下面的句子:
      I’m (Bob). I’m (eleven).
    情感价值 进一步提高对英语学习的热情,培养更加稳定的学习兴趣。
    能积极主动地参与课堂活动,在情景对话中大胆开口,主动模仿。
    教学重点 I’m Bob. I’m eleven.
      I come from Britain.
      I’m Zhou Pei. I’m ten.
      I come from Beijing.

    ================================================
    压缩包内容:
    人教版(精通)小学英语五年级上册全册教案.doc

    • 同步授课教案
    • 2016-04-07
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    • jackwyc
  • ID:4-2196321 人教精通版(三年级起点)小学英语六年级上全册教案

    小学英语/人教精通版(三年级起点)/六年级上册/本册综合

    全册教材分析
    六年级上册每单元6课,每2课3页的设计:
    次序 教学内容 活动形式
    会话 Just speak.
    词汇与句子 Just practice.Just write.
    任务 Let's find.
    表演 Let's act。
    游戏 Let's play.
    小制作 Let's make.
    语音 Let's read and chant.
    复习趣味故事 Fun story.
    六年级上册每个单元的设计:
    次序 教学内容 活动形式
    检测 Let's check.
    游戏 Let's play.Let’s find out.
    歌曲 Let's sing.
    歌谣 Let's chant.
    小制作 Let's make.
    同1-2页 同1-2页
    项目制作 Project
    Culture

    单元教学计划

    第( 一 )单元 总课时:六
    单元教
    材分析 1.听、说、读、写:carefully ask make eat should go early home go home look out must wait good 句型:
    2.听、说、认读:Don’t be late for class/school.
    You shouldn’t make a mess in your room.
    You mustn’t cross the road now!能够正确说唱本单元的3个chants,熟悉辅
    3.音字母组合ch的正确发音、辅音字母组合ur的正确发音和元音字母组合oo的正确发音,要求发音准确清晰。
    单元教
    学目标 1.听、说、读、写:Listen to the teacher carefully.
    You should go to bed early.
    Look out! You must wait.2.学会祈使句的用法和写法
    教学重点难点 1. 能熟练运用should must 等情态动词造句
    2. 能够正确地听,说,认读祈使句
    课 时 安 排 教 学 内 容
    课 次 教学内容
    1 Lesson One
    2 Lesson Two
    3 Lesson Three
    4 Lesson Four
    5 Lesson Five
    6 Lesson Six





    课时授课教

    • 同步授课教案
    • 2016-04-03
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    • jackwyc
  • ID:4-2196320 人教精通版(三年级起点)小学英语五年级下册全册教案

    小学英语/人教精通版(三年级起点)/五年级下册/本册综合

    教学计划
    一、教材分析  
    小学英语教学目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度;使他们初步具备用因英语进行简单日常交流的能力。掌握基本的英语交际礼貌策略,全面提高综合素质。教材充分考虑学生个体学习能力和学习习惯的差异,设计了符合各种学习模式的练习活动,培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造力。明升m88官方网站版权所有
    二、教学目标  
    1、养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。  
    2、初步养成良好的书写习惯。  
    3、能按三会与四会的要求掌握所学词语。  
    4、能按四会要求掌握所学句型。  
    5、能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流,并做到大胆开口,积极参与, 发音清楚,语调正确。  21教育网
    6、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下,听懂简单的话语和录音材料。  
    7、能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能,完成某项任务。  
    三、教学重点  
    1、四会句型、单词。  
    2、在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能,完成某项任务。  
    3、运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流,并做到大胆开口,积极参与,发音清楚,语调正确。  
    四、教学难点:养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
    五、教学手段和主要措施。
    1、以活动为课堂教学的主要形式
    2、在教学过程中,采用情景教学法
    3、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式进行大量的语言操练和练习。
    4、培养学生拼读音标的能力,确保学生自主学习的质量。
    5、设计全面高效的课外作业,培养学生良好的书写习惯,做到整洁、规范和正确地书写。

    教学进度表:

    周次 教学内容
    1 Unit1 Welcome to our school!
    2 Exercise1
    3 Unit 2 Can I help you?
    4 Exercise2
    5 Unit 3 We should obey the rules.
    6 Exercise3
    7

    • 同步授课教案
    • 2016-04-03
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    • jackwyc
  • ID:4-2196236 人教精通版(三年级起点)小学英语三年级上册教案

    小学英语/人教精通版(三年级起点)/三年级上册/本册综合

    周次 总课时数 教材内容 本单元教学目标
    1-2 6 Unit 1 Hello! 1.能够在情景中理解、会说 Hello! Hi! Goodbye! Bye-bye! I'm... What's your name? My name's ... Good morning! Good afternoon! Good evening! Good night! 并能够在真实的语言环境中初步运用。
    2.能够听、说、认读cat, monkey, dog, duck, panda, bear, pig, rabbit, mouse, 并能扮演这些角色,进行情景对话。
    3.能够听懂课堂所接触的简短的指令语并做出相应的反应。




    3-4 6 Unit 2 This is my pencil. 1.能够运用This is ... 句型在熟悉的场合介绍同学或老师,并能对此类介绍作出得体的呼应(可用Glad to meet you, Welcome等)
    2.能够听、说,认读十种学习用品:book, bag, pen, pencil, glue, scissors, eraser, sharpener, ruler, pencil-box, 并能用This is ... 介绍学习用品。
    3.能够听懂课堂所接触的简短的指令语,并做出相应的反应。




    5-6 6 Unit 3 Look at my nose. 1.能够在几种交际情景中展开话题,并在较为真实的环境条件下实际运用以下语言项目:
    1)Look at my .... It's big.( small, nice )2)(1)How are you ? Fine, thank you.(2)How are you ? Good.And you? I'm fine.Thanks.
    (3)How are you ? Not very well.Oh, sorry.(4)How are you ? Not too bad.Oh, I'm sorry.
    2.能够听、说、认读身体部位名称: nose, eye, face, mouth, head, ear, neck, arm, hand, leg, knee, foot, 并能用英语介绍自己身体的各部位。
    3.能够听懂英语指令语并作出相应的反应。




    本学期教学进度一览

    周次 总课时数 教材内容 本单元教学目标
    7 3 Fun Time 1 1.能够在已经熟悉的情景中理解并说出Unit 1-3所要求的日常交际用语;能够比较熟练地处理会面、介绍朋

    • 同步授课教案
    • 2016-04-03
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    • jackwyc
  • ID:4-2193095 Unit 5 I’m cleaning my room Lesson 27 课件

    小学英语/人教精通版(三年级起点)/五年级下册/Unit 5 I’m cleaning my room./Lesson 27

    Unit 5 I’m cleaning my room Lesson 27 课件(20张)
    ing的来历
    相传很久很久以前有一个国王 (king),他非常喜欢sing(唱歌),每天在王宫里唱呀唱的,连国家的事都扔在脑后不管,大臣们(ministers)都很着急,但又都没有办法。
      有一天,这个国王照例在王宫里引吭高歌,这时一个外国使节有事想求见国王。大臣们进去禀报了几次,但是国王唱兴正浓,就是不出来接见。大臣们又不敢对外国使节说国王正在里面 sing,怕人家生气。正在大家不知怎么办时,有一个大臣想出了一个办法,他假装到里面去禀报国王,然后出来对外国使节说国王有急事,他正在里面 "ing",今天不能接见。外国使节不知"ing"是怎么回事,只知道国王有急事,正在"ing",又不便多问,只得怏怏离去。
      从此以后,每当国王在唱歌,而又有人求见时,大臣们就用国王正在"ing"打发来者。久而久之,"ing"就成了国王正在做某事的代用词。来者只要一听说国王正在"ing",就知道国王有事无法接见,便自动告退。
      慢慢地这种说法流传到了民间,人们只要一说起某人正在做某事,便在动词原形后面加上ing。后来为了区别不同的人称,人们又在主语后面加上了be动词, 形成了"be + 现在分词(present participle)"形式的现在进行时态 (present coutinue tenses)。
    现在进行时的含义与构成
    1.含义:表示现在正在进行或一段时间正在进行的动作。
    2.构成:be +V-ing

  • ID:4-2193087 Unit 4 What's wrong with you? Lesson19 课件

    小学英语/人教精通版(三年级起点)/五年级下册/Unit 4 What's wrong with you?/Lesson 19

    Unit 4 What's wrong with you? Lesson19 课件(13张)
    I’ve a / I have a
    What’s wrong with you?
    I have a cold bad cold.
    What’s wrong with you?
    I’ve a/ I have a headache

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  • ID:4-2193085 Unit 2 Can I help you? Lesson9 课件

    小学英语/人教精通版(三年级起点)/五年级下册/Unit 2 Can I help you ?/Lesson 9

    Unit 2 Can I help you? Lesson9 课件(16张)
    Let’s sing
    Can I help you ?
    Oh , thank you .
    Saleswoman(售货员)
    Customs (顾客)
    Salesman(售货员)

  • ID:4-2193041 Unit 6 Would you like to take a trip? Lesson 34 课件

    小学英语/人教精通版(三年级起点)/四年级下册/Unit 6 Would you like to take a trip? /Lesson 34

    Unit 6 Would you like to take a trip? Lesson 34 课件(17张)
    What's this?
    It's a giraffe
    a giraffe
    two giraffes
    three giraffes

  • ID:4-2193040 Unit 5 What will you do this weekend? Lesson27 课件

    小学英语/人教精通版(三年级起点)/四年级下册/Unit 5 What will you do this weekend? /Lesson 27

    Unit 5 What will you do this weekend? Lesson27 课件(34张)
    picnic
    have a picnic
    Shall we have a picnic?
    sausage
    What would you like?
    I like some sausage.

  • ID:4-2193038 Unit 4 There are seven days in a week Lesson 19 课件

    小学英语/人教精通版(三年级起点)/四年级下册/Unit 4 There are seven days in a week. /Lesson 19

    Unit 4 There are seven days in a week Lesson 19 课件(22张)
    One one one. There is one sun.
    Two two two. There are two shoes.
    Three three three. There are three trees.
    Four four four. There are four doors.
    Five five five. There are five knives.
    Six six six. There are six pigs.
    Seven seven seven. There are seven pencils.
    Eight eight eight. There are eight potatoes.
    Nine nine nine. There are nine bikes.
    Ten ten ten. There are ten pens.