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初中数学鲁教版(五四制)
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  • ID:3-3649383 鲁教教八年级数学上册第二章第二节分式的乘除法 课件+教案+练习+反思(4份打包)

    初中数学/鲁教版(五四制)/八年级上册/第二章 分式与分式方程/2 分式的乘除法


    分式的乘除法第一课时 课件设计:14张PPT
    《分式的乘除法》教学设计
    一、课标解读:
    课程标准对本节课的要求是:"结合分数乘除法法则,能探索出分式的乘除法法则,发展学生的合情推理能力与代数恒等变形能力,学生能自己进行简单的分式的乘除运算,具有一定的代数化归能力。"因此本节课的教学重难点应为:探索分式乘除法法则,会利用法则进行简单的运算。
    二、教材分析
    "分式的乘除法"是鲁教版数学八年级上册第二章分式与分式方程的第二节,它和分式的加减法都是为分式方程的学习奠定基础。
    因为学生有分数的乘除法的基础,前两节又学习了因式分解,分式的基本性质和分式的约分,为本节课的学习打好了基础,而八年级学生已经有一定的逻辑推理能力、代数式运算能力,主动探索知识的学风也初步形成。因此,在本节课的教学中,充分调动学生学习的积极性,激发学生学习数学的潜能,自主学习,主动探究,用类比的方法引入法则,让学生感受知识形成的过程,在学习中体验学习数学的成就感,同时由学生归纳法则,也培养他们的语言表达能力。
    合作学习贯穿于本节课的始终,法则的探索,知识点的探究都依赖于师生、生生间的交流协作,学生能自己学会的,教师不插手,学生探究后能明白的,教师也少插言,达到兵教兵、兵练兵、兵强兵的目的。
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    压缩包内容:
    分式的乘除法第一课时 教学设计.doc
    分式的乘除法第一课时 评测练习.doc
    分式的乘除法第一课时 课件设计.ppt
    分式的乘除法第一课时 课后反思.doc

  • ID:3-3649373 鲁教版七年级数学上册6.3 一次函数的图像 课件+教案+练习+反思(4份打包)

    初中数学/鲁教版(五四制)/七年级上册/第六章 一次函数/3 一次函数的图象


    初中数学6.3一次函数的图像 课件设计:19张PPT
    《一次函数的图象》教学设计
    一、教材分析
    教材的地位和作用
    《一次函数的图象》是鲁教版初中数学七年级上册第六章第一节第三课时的内容。一次函数是初中阶段研究的第一个具体函数,它的研究方法具有一般性和代表性,为后面研究二次函数、反比例函数都奠定了基础。同时,在整个初中阶段,一元一次方程、一元一次不等式都存在于相应的一次函数中,三者相互依存、紧密联系,也为方程、不等式与函数解法的相互转化、补充提供了新的途径,二元一次方程与直线、二元一次方程组的解与相应两直线交点坐标的等价关系也让学生更为深刻地理解数形结合的思想方法。
    二、课标解读
    初中数学课程标准中对"一次函数"部分提出来如下要求:
    ○1结合具体情境体会一次函数的意义,根据已知条件确定一次函数表达式。
    ②会画一次函数的图象,根据一次函数的图象和解析表达式y=kx+b(k≠0)探索并理解其性质(k>0或k<0时,图象的变化情况
    ③理解正比例函数。
    ④能根据一次函数的图象求二元一次方程组的近似解。
    ⑤能用一次函数解决实际问题。
    依据对课标、教材及学生的认知特点,确定本节的教学目标如下:
    1.会画一次函数的图象;通过画一次函数的图象,发展提出问题、理解问题、解决问题的能力;形成质疑和独立思考的习惯。
    2.能根据一次函数的图象说出其性质;了解可以用数和形来描述某些现象,感受数学与日常生活的密切联系;体验数形结合、转化等数学思想方法。
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    压缩包内容:
    初中数学6.3一次函数的图像 教学设计.doc
    初中数学6.3一次函数的图像 评测练习.doc
    初中数学6.3一次函数的图像 课件设计.ppt
    初中数学6.3一次函数的图像 课后反思.doc

  • ID:3-3649290 鲁教版九年级数学上册第一章第一节反比例函数 课件19张PPT+教案+练习+反思(5份打包)

    初中数学/鲁教版(五四制)/九年级上册/第一章 反比例函数/1 反比例函数


    反比例函数 课件设计:19张PPT
    《反比例函数》教学设计

    教学内容:
    鲁教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》九年级上册第一章第一节《反比例函数》
    课标分析:
    (1)探索简单实例中的数量关系和变化规律,了解常量、变量的意义,加深对函数概念的理解.
    (2)经历抽象反比例函数概念的过程,领会反比例函数的意义,理解反比例函数的概念.
    (3)结合具体情境体会反比例函数的意义,能根据已知条件确定反比例函数的表达式.
    (4)在抽象反比例函数概念的过程,进一步感受类比、归纳、对应、函数、整体、转化等数学思想方法,发展数学的应用意识.
    目标解析:
    (1)会用函数表达式表示日常生活的实际问题,能够分析变量间的变化规律;
    (2)通过大量实例分析,能抽象概括出反比例函数的概念;会判断一个给定函数是否为反比例函数;
    (3)通过对反比例函数的概念理解,能根据已知条件准确、规范的求出一些实际问题的反比例函数表达式;
    (4)通过大量实例,感受反比例函数是一种反映数量关系的数学模型,进一步体会类比、归纳、变化与对应、函数等思想方法.
    教学重、难点:
    函数是刻画变量间关系的重要工具,因而概念的理解就尤为重要,所以本节课的教学重点为对反比例函数概念的理解;而用函数表示实际问题变量间的关系是抽象的、不易被学生理解的,所以本节课的教学难点是用反比例函数准确地表示实际生活中的问题。
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    压缩包内容:
    反比例函数 教学设计.doc
    反比例函数 评测练习.doc
    反比例函数 课件设计.ppt
    反比例函数 课后反思.doc
    矩形变化01.swf

  • ID:3-3649274 鲁教版八年级数学上册第八章第一节平行四边形第一课时 课件+教案+练习+反思(4份打包)

    初中数学/鲁教版(五四制)/八年级上册/第五章 平行四边形/1 平行四边形的性质


    初中数学8.1平行四边形 课件设计:11张PPT
    《平行四边形》教学设计
    一、教材分析
    教材的地位和作用
    《平行四边形》是鲁教版初中数学八年级下册第八章第一节第一课时的内容。学生在初二下册已经探索过平行四边形的性质,但没有从数学的角度进行推理论证,这节课是对平行四边形性质的深入探究。平行四边形既是全等三角形的延续和深化,又是后续学习矩形、菱形、正方形等知识的坚实基础,也为今后证明线段相等、角相等提供新的思路。因此在教材中起着承前启后的作用。
    二.课标解读
    在初中数学课程标准中,第三学段数与代数对平行四边形部分是这样描述的:
    1.理解平行四边形的概念;
    2.掌握用综合法证明平行四边形的性质以及其他相关结论;
    3.体会在证明过程中所运用的归纳、类比、转化等数学思想方法。
    4.会用平行四边形的性质进行有关的证明;并通过对平行四边形性质的探究与应用,发展学生的演绎推理能力和发散思维能力,进一步学习有条理地思考与表达;
    依据对课标、教材及学生的认知特点,确定本节的教学目标如下:
    1.会用综合法证明平行四边形的性质。
    2.会用连接对角线的方法解决平行四边形的相关问题,体验转化等数学思想。
    3.会运用综合法和分析法进行几何证明,能灵活运用平行四边形的性质定理进行证明,提升逻辑推理能力,感悟数学思想方法的运用,积累解题活动经验。
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    压缩包内容:
    初中数学8.1平行四边形 教学设计.doc
    初中数学8.1平行四边形 评测练习.doc
    初中数学8.1平行四边形 课件设计.ppt
    初中数学8.1平行四边形 课后反思.doc

  • ID:3-3649273 1.2.1 展开与折叠 课件+教案+同步练习+反思(4份打包)

    初中数学/鲁教版(五四制)/六年级上册/第一章 丰富的图形世界/2 展开与折叠


    展开与折叠 课件设计:15张PPT
    展开与折叠教学设计

    各位评委,大家好!本节课的课题是《展开与折叠(第一课时)》,选自鲁教版义务教育教科书(五四学制)数学六年级上册(第一章第二节),下面我将从新课标解读、教材分析、教学目标、学情分析、评价分析、教学过程分析这六个方面来对本节课的教学设计进行说明:
    一、 课标解读
    2011数学课程标准中,本节课的目标定位是:
    了解直棱柱、圆锥的侧面展开图,能根据展开图想象和制作实物模型.
    通过实例,了解上述视图与展开图在现实生活中的应用.
    对于本节中的正方体的侧面展开图,不要求学生记住有多少种可能的图形,但要抓规律:抓规律,就是要抓住两个表面的位置关系规律.
    二、教材分析
    本节课是安排在《生活中的立体图形》之后,《截一个几何体》之前的一个学习内容,在本章教材的编排顺序中起着承前启后的作用,在知识的链条结构中也起着重要的作用.通过学生不断展开与折叠的操作活动,认识了正方体的平面展开图,从而加深对正方体的特征的认识,进一步发展学生的空间观念,也为后面学习《从三个方向看物体的形状》等知识作好铺垫.
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    压缩包内容:
    展开与折叠 教学设计.doc
    展开与折叠 评测练习.doc

  • ID:3-3649270 鲁教版八年级数学上册第五章第四节 多边形的内角和与外角和(1)(课件+教案+练习)

    初中数学/鲁教版(五四制)/八年级上册/第五章 平行四边形/4 多边形的内角与外角和


    多边形的内角和与外角和 课件设计:16张PPT
    多边形的内角和与外角和(一) 教学设计
    一、课标要求:
    1、经历探索多边形的内角和公式的过程。
    2、掌握多边形的内角和公式。
    二、 学习目标:
    1、经历探索多边形内角和公式的过程,进一步发展合情推理能力。
    2、掌握多边形的内角和公式,进一步发展演绎推理能力。
    3、通过动手实践、相互交流,形成初步的几何认证推理能力。
    三、教材分析:
    本节课选自鲁教版义务教育课程标准教科书《数学》八年级上册第五章第四节《多边形的内角和与外角和》的第一课时。多边形在现实生活中普遍存在,它是初中数学中图形与几何的重要内容之一。这节课是在学习了三角形的内角和、认识了多边形并且了解了正多边形的基础上来探索多边形的内角和。这一课是三角形内角和知识的延伸,也为后面解决平行四边形、梯形、正多边形等多边形的问题提供了方法和条件。因此,确定本节课的教学重点是探索多边形内角和公式。
    四、学情分析:
    学生在本章之前已经学习了三角形的内角和和一些特殊的四边形等知识。在前面的学习中,学生在观察、想象、转化思想、归纳概括等方面有了初步的体验,例如:学生对于将四边形转化成三角形解决问题已经较为熟练,这为本课的学习奠定了一定的基础。但学生对符号语言、文字语言、图形语言之间的互换还不熟练,几何论证推理能力还在初步形成阶段,这使本节课的学习还有一定的困难,本节课将进一步培养学生这些方面的能力。本节课的难点是探索多边形内角和公式的过程,进一步发展合情推理能力。
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    压缩包内容:
    多边形的内角和与外角和 教学设计.doc
    多边形的内角和与外角和 评测练习.doc
    多边形的内角和与外角和 课件设计.ppt
    多边形的内角和与外角

  • ID:3-3649268 鲁教版八年级数学上册第四章第一节图形的平移 课件+教案+练习+反思(4份打包)

    初中数学/鲁教版(五四制)/八年级上册/第四章 图形的平移与旋转/1 图形的平移


    图形的平移_数学_初中:22张PPT
    源于生活,而又高于生活
    --《图形的平移》课后反思
    《图形的平移》是一节从概念引入的实践型教学课,如果按照传统教学方式,让学生死记概念,再大量练习加以巩固,这样的教学也能取得一定的效果,但是必然会造成学生对概念的实质不能真正理解,而且也容易遗忘所学知识的不良后果.
    其实,"平移"是生活中处处可见的现象.在本节课的教学中不仅仅是使学生感知和初步认识平移,渗透生活中处处有数学的思想,还要使学生初步认识平移的实质,并会在方格纸上画出简单图形平移后的图形.据此,在教学设计中我注意从学生的生活感知出发,通过大量的情境设置来引发学生的学习兴趣.通过集体的探究活动来激发学生的思维,引导学生把学习过的数学知识回归到现实生活中去,培养学生的观察和思考兴趣.
    因此,在教学设计中,我通过设计不同的层次,让学生由感知到认知、由浅入深、由表及里地去探究和思考,充分进行讨论,突出重点,突破难点,取得了比较显著的教学效果.
    第一层次是使学生感知平移现象.在课一开始,我创设了几组生活中比较常见的情境引入新课,激发了学生的学习兴趣,让学生从感知中初步认识平移,而且深刻感受到生活中处处有数学.然后,通过观察视频中缆车及电梯等的运行来体会平移的要素,从而能判断哪些是平移,哪些不是,为什么,使学生加深对平移现象的认识.
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    压缩包内容:
    图形的平移_数学_初中(2).doc
    图形的平移_数学_初中.doc
    图形的平移_数学_初中.ppt
    图形的平移_数学_初中1.doc

  • ID:3-3649265 鲁教版八年级数学上册第四章第二节图形的旋转 课件23张PPT+教案+练习+反思(4份打包)

    初中数学/鲁教版(五四制)/八年级上册/第四章 图形的平移与旋转/2 图形的旋转


    初中数学4.2图形的旋转 课件设计:23张PPT
    《图形的旋转》教学设计
    【课标要求】
    2011版《数学课程标准》中,本节课的目标定位是:
    通过具体实例认识平面图形关于旋转中心的旋转。探索它的基本性质:一个图形和它经过旋转所得到的图形中,对应点到旋转中心距离相等,两组对应点分别与旋转中心连线所成的角相等(参见例65)。
    对于本节中的旋转,只学习"在同一平面内旋转",不学习"空间立体"的旋转。
    【教学目标】
    1.观察具体事例认识平面图形的旋转,能找出旋转中心、旋转角。
    2.探索图形旋转的基本性质,提高直观想象能力、分析归纳和抽象概括能力,发展空间观念。
    3.能够辨别简单的旋转图的实质,会用旋转的基本性质解决数学问题。
    【教材的地位与作用】
    本节课是鲁教版八年级上册第四章《图形的平移与旋转》第二节第一课时,主要研究旋转的定义,旋转的性质及其应用。它是在学生学习了平移和轴对称基础上学习的又一种图形的基本变换,不仅为本章后继学习《中心对称图形》、《图形变化的简单应用》做好准备,也为今后学习《平行四边形》、《圆》、《圆柱和圆锥》等奠定必须的基础,在教材中起着承上启下的作用,而且为学生提供了研究问题的方法,解决问题的运动变化的数学思想,让学生体会变化中的不变量,以及从整体到局部、从局部到整体的化归思想。
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    压缩包内容:
    初中数学4.2图形的旋转 教学设计.doc
    初中数学4.2图形的旋转 评测练习.doc
    初中数学4.2图形的旋转 课件设计.ppt
    初中数学4.2图形的旋转 课后反思.doc

  • ID:3-3648869 鲁教版七年级数学上册:6.2 一次函数(课件+教案+练习)

    初中数学/鲁教版(五四制)/七年级上册/第六章 一次函数/2 一次函数


    初中数学6.2一次函数 课件设计:13张PPT
    《一次函数》教学设计
    教学目标
    1.理解一次函数和正比例函数的概念,以及它们之间的关系;
    2.能根据所给的信息写出简单的一次函数表达式;
    3.经历一般规律的探索过程发展学生的抽象思维能力;
    4.经历利用一次函数解决实际问题的过程,发展学生的数学应用能力。
    教学重点和难点:
    (1)教学重点:
    1.一次函数、正比例函数的概念;
    2.一次函数、正比例函数的关系;
    3.会根据已知信息写出一次函数的表达式。
    (2)教学难点:
    1.根据实际情景写出一次函数的表达式;
    2.一次函数知识的应用。
    教学过程:一、创设问题,引领导入:
    这一环节我通过设置两个问题引导学生概括出一次函数的概念。
    (一)提出问题
    问题1:某弹簧的自然长度为3厘米,在弹性限度内,所挂物体的质量x每增加1千克、弹簧长度y增加0.5厘米。
    (1)计算所挂物体的质量分别为1千克、2千克、3千克、4千克、5千克时弹簧的长度,并填入下表:
    x/千克 0 1 2 3 4 5
    y/厘米 3 3.5 4 4.5 5 5.5
    (2)你能写出y与x之间的关系式吗?
    问题2:某辆汽车油箱中原有油60升,汽车每行驶50千米耗油6升.
    (1)完成下表:
    汽车行驶路程x/千米 0 50 100 150 200 300
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    压缩包内容:
    初中数学6.2一次函数 教学设计.doc
    初中数学6.2一次函数 评测练习.doc
    初中数学6.2一次函数 课件设计.ppt

  • ID:3-3648867 9.1用表格表示变量之间的关系(课件+教案+练习)

    初中数学/鲁教版(五四制)/六年级下册/第九章 变量之间的关系/1 用表格表示变量之间的关系


    用表格表示变量之间的关系 课件设计:13张PPT
    《用表格表示变量之间的关系》
    教学设计
    一、课标要求
    能结合表格对简单的实际问题中的函数关系进行分析.
    二、学习目标
    1.在具体情境中理解什么是变量、自变量、因变量,并能举出反映变量之
    间关系的例子.
    2.能从表格中获得变量之间关系的信息,能用表格表示变量之间的关系,尝试对变化趋势进行初步的预测.
    三、教材分析
    本章作为初一下册初次引入变量和变量之间关系,是对函数关系的初步学习.本套教科书对函数内容的处理是分层次的,是遵照循序渐进、螺旋上升的原则进行设计的,而不是一蹴而就的.本章主要通过丰富的生活实例(如小车下滑的时间、变化中的三角形、温度的变化、速度的变化等)内容使学生感受现实世界中变量和变量之间存在的各种各样的关系及其规律,了解表示这些关系的基本方法,将为以后学习函数打下基础.
    本课时的具体任务:经历从表格中分析变量之间关系的过程来体会变量之间的关系,并能结合具体情境理解什么是变量、自变量、因变量,并且培养从表格中获得信息的能力及有条理地进行语言表达的能力.此外,本节知识与现实生活息息相关,让学生体会数学来源于生活,应用于生活的思想.
    本节教学重点是:借助表格,分清什么是变量,理解自变量、因变量以及因变量随自变量的变化情况.
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    压缩包内容:
    用表格表示变量之间的关系 教学设计.doc
    用表格表示变量之间的关系 评测练习.doc
    用表格表示变量之间的关系 课件设计.ppt
    首页动画.swf