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  • ID:2-2165594 三年级下语文课件-童年的记忆_冀教版

    小学语文/冀教版/三年级下册/第六单元/29 *童年的记忆


    共计14张幻灯片,内容简介:
    学习目标
    1.能正确、流利、有感情的朗读课文。
    2.理解课文的内容,积累文中率真质朴的童话语言,体会安徒生小时候的生活感受。

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    三年级下语文课件-童年的记忆_冀教版.ppt

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  • ID:2-2165593 三年级下语文一课一练-一个新家_冀教版(练习2)(有答案)

    小学语文/冀教版/三年级下册/第五单元/22 一个新家


    一、填上合适的词。
    ( )的河水 ( )的眼睛 ( ) 的树叶
    ( )的夏草 ( )的星星 ( )的冰花
    ( )的珍珠 ( )的枫叶 ( )的小鸟
    二、有恰当的关联词 语把两个句子连成一句话。
    (1)小花努力学习。 小华取得了好成绩。
    (2)奶奶年过花甲。 奶奶身 体很硬朗。
    (3 )妈妈洗衣服。 妈妈唱歌
    (4)我翻学。 我回家。

    五、按照课文内容填空
    1.一个新家中的动物成员有:( )、(
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  • ID:2-2165592 三年级下语文一课一练-第一朵杏花_冀教版(练习2)(无答案)

    小学语文/冀教版/三年级下册/第二单元/7 第一朵杏花


    一、给带点字选择正确的读音。
    绽开(zhàn dìng) 顷刻(qīng qǐng)

    郑重(zhòng chóng) 规律(lù lǜ nǜ)

    二、看拼音,写词语。
    liǔ shā o dà gài zhèng zhòng
    ( ) ( ) ( )

    qǐng kè guī lǜ gū jì
    ( ) ( ) ( )

    jīng què fàn chū míng mèi
    ( ) ( ) ( )

    三、 画出句子中用错的字, 并将正确的写在后面的括号里。
    ⒈院墙旁的一珠 杏树泛出一片 淡淡的粉红。
    ( )

    ⒉竺爷爷倾刻间像年轻了几十岁。 ( )

    ⒊搞科学不能用估计和推断来代替观察。
    ( )


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  • ID:2-2165591 三年级下语文一课一练-第一朵杏花_冀教版(练习1)(有答案)

    小学语文/冀教版/三年级下册/第二单元/7 第一朵杏花


    一、读拼音写汉字。
    dàn ɡuàn shāo zhèng xū

    平 习 树 重 要

    yán ɡū tuī zhù

    究 计 广 作

    二、把下列句子补充完整。
    1.时间像( ),( )又是一年。春风( )柳梢,( )小草,( )河水, ( )杏树的花苞。
    2.阳光下的杏树,( )第一朵( )杏花。
    3.这两句用到了( )和( )的修辞手法。
    三、照例子给语言加上人物和说话的语气或动作。
    谁 怎么样
    (竺爷爷)(奇 怪 )地问:"什么事情呀?"
    ( )( )地说:"竺爷爷,杏花开了。"
    ( )( )地问:"什么时候?"
    ( )( )地说:"刚才。"
    ( )( )地问:"是第一朵吗?"
    ( )( )地说:"是。"



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    • 同步练习/一课一练
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  • ID:2-2165588 三年级下语文教案-古诗二首_冀教版

    小学语文/冀教版/三年级下册/第一单元/4 古诗二首/古诗二首


    教学目标
      1.诵读古诗,理解古诗的意思;
      2.感受春日的美好景象,感受诗人寻春的愉快心情。
    3.激发学生读书求知的乐趣。
    教学重难点
    感受春日的美好景象,感受诗人寻春的愉快心情。
    教学过程:第一课时
    一、咏春:享受春天
      1.同学们,当春天到来时,人们会自然而然地想起古代诗人对春天的赞叹。他们对春天是那样痴情,那样狂放,那样欣赏!真可谓把春天描摹得绚丽而又迷人,达到了绝妙的地步。古人赞美春天的诗词很多,然而,人 们最喜爱、最推崇的是南宋诗人朱熹的《春日》:胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。等闲识得东风面,万紫千红总是春。(出示《春日》)
      2.今天咱们要学的就是这一首诗。谁知道题目的意思?(春天的日子、春天)(学生板书题目)
      3.诗人的名字和朝代大家千万不能忘记!(指名板书"南宋朱熹")
      朱熹是南宋著名的哲学家、文学家、教育家。朱熹酷爱读书,才学渊博,他的文化思想对后世影响深远。

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  • ID:2-2165587 三年级下语文一课一练-一个新家_冀教版(练习1)(有答案)

    小学语文/冀教版/三年级下册/第五单元/22 一个新家


    一、同桌互 相读下面的词语卡片,读对的在下面打上"√",不对的在下面画上"△",然后加强练习。



    二、读拼音写汉字。
    kē féi zhuàng
    这里有一 的大蘑菇,它的样子就像大萝卜戴了一顶大

    dǐng qù w ō
    子,真有 。你看,小蟋蟀都跑过来在它的底下做 了。

    三、给下面的字换偏旁并组词。
    例: 晴 ( 晴天 )
    请 情 ( 心情 )
    清 ( 清澈 )

    ( ) ( )
    栈 ( ) 哄 ( )
    ( ) ( )
    四、在括号里填上形容词,使句子变得更加生动。
    1.( )的木耳长在( )的大树干上。树下还有( )的草莓。
    2.( )的啄木鸟正在( )地捉虫子。

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  • ID:2-2165586 三年级下语文教案-童年的记忆_冀教版

    小学语文/冀教版/三年级下册/第六单元/29 *童年的记忆


    教材分析:
    这篇文章节选自安徒 生的自传《童话人生》第一章。通过对童年生活场景的回忆,展现了作者小时家庭生活的艰辛,父母的乐 观以及对作者深挚的爱。
    安徒生用他特有的质朴率真的语言,描绘了他 的童年时光,字里行间处处洋溢着乐观与自信,亲情与关爱。他们的生活是艰辛的,住所"窄小 破旧","整个空间几乎都被作坊和我睡觉的床占据了";父亲尽管很聪明,并有着诗歌天分,但生活所迫,只能做个修鞋匠;"母亲就穿上只有去领圣餐时才穿的那身褐色印花棉布衣服,这是那些年她最好的一件长服"。但父母亲却仍然乐观自信的生活着,墙上、门的镶板上满是画,"犹如一个画廊",既包含了对孩子的爱,又见父亲、母亲对美的追求与向往。"我们与邻居家之间隔着的排水沟有个土箱子,里面种着香葱和西芹。这就是妈妈的花园",寥寥数字,母亲的雅趣、对生活的向往立时呈现。"父亲的眼里闪动着泪花。他深情地对我说:"这也是我应该走的路!"生活所迫只能修鞋维持生计,但心中的渴望仍在。而父母在坚强的承受着生活艰辛的同时,充满了对孩子的挚爱。"她是把我当成贵族的孩子来抚养的"、"父亲每到他的休息日都会用整天的时间给我做玩具和画图画"、"冬天的晚上,父亲给我读书,做玩具;夏天,几乎每个星期天
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  • ID:2-2165585 三年级下语文单元测试-第六单元_冀教版(有答案)

    小学语文/冀教版/三年级下册/第六单元/本单元综合与测试


    一、读拼音写汉字。(6分)
    chuāng jiàng fù xiǎng
    1.( )外已是鞭炮阵阵了,但老鞋( )夫( )顾不得( )受过年的欢
    pò xiū zhèng
    乐,他们正( )不及待地赶( )一批鞋,好用( )来的钱为儿子买件新衣服。
    gǔ xī pèng
    2.一( ) ( )流从山上跑下来,( )到了岩石,发出叮叮咚咚的响声,
    gòu yōu
    和着鸟鸣,( )成了一首( )美的山林小曲。
    二、辨字组词。(10分)
    抢( ) 优( ) 构( ) 幻( ) 竖( )
    枪( ) 犹( ) 钩( ) 幼( ) 坚( )
    三、填一填。(12分)
    1.写近义词
    冷漠--( ) 孤单--( ) 鼓舞--( )
    郑重--( ) 惩罚--( ) 刹那间--( )
    2.写反义词

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  • ID:2-2165583 三年级下语文一课一练-安徒生公园_冀教版(有答案)

    小学语文/冀教版/三年级下册/第六单元/30 安徒生公园


    一、小蜜蜂采蜜(生字与读音连线)。


    二、读拼音写汉字。
    zhuān wǎ gòu zào piāo fú miáo huì


    xiǎng shòu huàn xiǎng shù lì tóng bǎn yī jù


    三、用优美的形容词补充词组。
    ( )的小河 ( )的丹枫 ( )的白桦
    ( )的垂柳 ( )的幻想 ( )的房屋

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  • ID:2-2165582 三年级下语文一课一练-童年的记忆_冀教版(有答案)

    小学语文/冀教版/三年级下册/第六单元/29 *童年的记忆


    一、给加点的字注音。
    边塞( ) 结婚( ) 依据 ( ) 民族( )疯狂( ) 餐厅( ) 桥梁( )
    二、读拼音,写词语。
    fū fù gōng jiàng qi ǎo kè lì huáng gōng


    qǐ tǎo bèi pò xiū gǎi biāo zhǔn yóu rú

    三、照例子改写句子。
    例:他深情地对我说:"这也是我应该走的路!"
    改:他深情地对我说,这也应该是他走的路。
    1.妈妈温柔的对我说:"你真是我的好孩子。"

    2.老师意味深长的对我们说:"你们就是我最大的希望!"




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