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  • ID:2-2322612 苏教版语文八年级上第28课《奇妙的克隆》精品导学案

    初中语文/苏教版/八年级上册/第六单元/二十八 奇妙的克隆


    《奇妙的克隆》导学案

    【学习目标】
    1.积累词语,掌握"囊、克隆、胚胎、蟾蜍、鳞片、脊椎、两栖"等词的读音、字形、词义;
    理解"繁衍、相安无事"的词义,并学会运用。
    2.了解有关克隆的科学知识。
    3.整体感知文意,根据阅读要求训练学生筛选信息,概括内容要点,逐步提高阅读科普文的能力。
    4.理清本文的说明顺序,并理解这样安排的好处。
    5.理解本文运用的说明方法,探究作者说明的技巧。
    6.体会学习科学家们严谨、求实、锲而不舍的态度和精神,树立正确的科学观,全面看待科学技术的发展,实现科学精神和人文关怀的统一。

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    压缩包内容:
    苏教版语文八年级上第28课《奇妙的克隆》精品导学案.doc

  • ID:2-2322605 苏教版语文八年级上第21课《《苏州园林》教学设计

    初中语文/苏教版/八年级上册/第五单元/二十一 苏州园林


    《苏州园林》教学设计
    一、教学设计意图:
    《苏州园林》是有关园林说明兼鉴赏的一篇美文,课文以合理而又严谨的说明顺序向读者介绍了苏州园林的特点,让读者领略苏州园林在建筑、设计、艺术、审美等方面的非凡成就。然而对没到过苏州看过园林(也许有的学生去过但没好好欣赏过)的学生来说,要从文字的描述上来领略苏州园林的美就很困难,传统的语文教学模式很难让学生溶入课文所营造的氛围中去,于是,多媒体所提供的丰富而开放的资源环境(这里主要是提供苏州园林真实的园林图片)起到了不可替代的作用。信息技术与语文教学融为一体,对于提高教学效果和全面培养学生素质,有着不可估量的作用:
    1、多媒体教学打破了时空限制,将学生带入情境,化繁为简,化虚为实,单一的文字教学、内容的欣赏在一幅幅真实的园林图片面前,抽象的事物形象化了,深奥的道理具体化了,既易于理解又激发了学生的学习兴趣。
    2、丰富的信息资源为学生提供了自主探究学习的舞台,克服了传统教学中学生不能全员参与的弊端,使教学最大限度地面对全体学生,增强全体学生学习能力的提高。
    3、在语文教学中充分利用多媒体所带来的教学资源,可以培养学生的信息资源素养、创新精神和解决问题的能力。

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    压缩包内容:
    苏教版语文八年级上第21课《《苏州园林》教学设计.doc

  • ID:2-2322577 苏教版语文七年级上第12课《本命年的回想》教学设计

    初中语文/苏教版/七年级上册/第三单元/十二 本命年的回想


    本命年的回想
    教学目标:
    1.能整体把握文章的结构特点。
    2.了解过年习俗中所蕴含的乡土风情,体会民俗文化的丰富内涵。
    3.感受作者对家乡与生活的热爱。
    教学过程:
    一. 创设情境,导入新课
    中国是一个传统的文明古国,作为一个文明古国,既有着她的优秀的传统文明的文化底蕴,还有着诸多的传统习俗,上一节课,我们跟随着沈从文走进了湘西,领略了湘西所特有的端午节的民俗,这节课,我们将跟着另外一位著名的乡土作家刘绍棠走进北京,去领略北京这个古都所特有的民俗风情。

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    压缩包内容:
    苏教版语文七年级上第12课《本命年的回想》教学设计.doc

  • ID:2-2322248 安徽省蚌埠市固镇县第四中学苏教版七年级语文下册课件:第14课 短文两篇 于园 (共17张PPT)

    初中语文/苏教版/七年级下册/第三单元/十四 短文两篇/于园

    17张PPT

    张岱 《于园》选自 _____作者____,字__、___,号___,___(时期)文学家,著有__________等.《陶庵梦忆》张岱宗子石公陶庵明末清初《西湖寻梦》《陶庵梦忆》认真听读,解决遇到的字音疑惑,同时注意句读停顿。门钥 绝壑 槛 螺蛳 深邃 啾唧 颓然 碧窈yàohèjiànsīsuìjiū jītuíyǎo步:通“埠”,水边停船之处。园:建筑园子,名词活用作动词。显者:有名声,有地位的人。刺:名帖,相当于现在的名片。这里作动词用,是“投名帖”的意思。翻译:于园在瓜洲停船的地方,地名叫五里铺,是名叫于五的富人所建筑的园子。不是有地位的人投下名帖,这座园子门上的钥匙是不会拿出来打开门锁开门迎客的。于园在瓜洲步五里铺,富人于五所园也。非显者刺,则门钥不得出。葆生叔同知瓜洲,携余往,主人处处款之。同知:官名,这里是任同知的意思。余:我。款:殷勤招待。之:人称代词,我们。
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    安徽省蚌埠市固镇县第四中学苏教版七年级语文下册课件:第14课 短文两篇 于园 (共17张PPT).ppt

  • ID:2-2320015 语文苏教版九上课件25.《一双手》(共23张PPT)

    初中语文/苏教版/九年级上册/第六单元/二十五 一双手

    管理员:一个PPT,23张。

    学习是首快乐的歌, 同行一路是你和我。 让我们勇敢地挑战, 让我们愉快地合作。课前寄语: 遮“天”之手让你望尘莫及!天使之手让病魔远离人间!爱 心 之 手让世界变得更美好!希 望 之 手捧出一片蓝天!一 双 手 姜 孟 之学习目标 了解林业工人张迎善手的特点。 学习本文抓住人物特征刻画人物 形象的方法。 理解林业工人对造林事业无私奉 献的精神,激发对劳动者的热爱 之情。字词积累惺忪 镐 老茧 垧 裹xīng sōnggǎojiǎnshǎngguǒ一、整体感知,认识“一双手” 用自己喜欢的方式快速阅读课文,圈点文中的关键词,并按照提示要求填充。 本文写了 的一双手 (提示:所写人物、职业、年龄) 本文写了32岁的林业工人张迎善的一双手。二、细读课文,解读“一双手” 1、找出文中具体描写张迎善的手的特征的语句,并在书上做出适当的圈点和评注。 2、说说在你的眼中,张迎善的手是一双什么样的手?可以用“这是一双 的手,你看: 。”的句式交流。 (方法:先运用文中的关键词概括此手的特征,然后用文中的描写句印证 )示例:这是一双又黑又粗的手,你看:它的皮肤呈木色,纹络又深又粗,一道道黑土色。 3、根据以上概括,能否用一个恰当的词语说说这双手给你的总体印象。并根据课文说说你的理由。 总体印象:奇 丑(饱经沧桑……) 理由:为多栽种树木完全不顾自己的手。(一天栽1000多棵树,一天得往土里插三四千次。
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    语文苏教版九上课件25.《一双手》(共23张PPT).ppt

  • ID:2-2320013 语文苏教版九上课件21.《醉翁亭记》(共50张PPT)

    初中语文/苏教版/九年级上册/第五单元/二十一 醉翁亭记

    50张PPT

    醉翁亭记 作者: 欧阳修江苏教育出版社《义务教育课程标准实验教科书·语文》 上津镇初级中学 祝东升图片欣赏本文写于庆历六年。当时作者贬居邓州(现河南邓州)。文章以作”记”为名,借题发挥,表达了作者”不以物喜,不以己悲”的旷达胸襟和”先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的政治抱负,也表达了对滕子京的慰勉和规劝之意。本文也写于庆历六年,作者因支持范仲淹政治改革,而被贬滁州。他一方面励精图治使“政通人和”,一方面寄情山水,以诗酒自娱,排遣遭贬谪的抑郁。文中主要表现了他随遇而安、与民同乐的旷达情怀。教学目标1.了解欧阳修及《醉翁亭记》 2.通过练习疏通文意并巩固 3.欣赏朗读并掌握“也”、“而”的用法 4.理解课文写法和内容并初步背诵 5.明确写景的方式和作用,理解从“乐”和“醉”中抒发的政治理想 6.讨论文章的优美之处,提高欣赏水平。 教学重点(一)知识目标 1、掌握本文写景、抒情的特色和作用。体会文章的意境。 2、理解作者从“乐”和“醉”中所抒发的思想感情和政治理想。 (二)能力目标 培养学生阅读理解文言文的能力、思维能力、口头表达能力等。 (三)德育目标 教育学生热爱大自然 ,树立正确的人生观。 作者:欧阳修 “唐宋八大家”之一,北宋古文运动领袖。字永叔,号醉翁,又号“六一居士”。本文是作者被贬滁州所作。作者介绍壑 潺潺 晦 伛偻 肴 蔌 觥筹 hèchánhuìyúlǚyáosùgōngchóu复习:请给加点的词注音小测:1填空 欧阳修 朝人,字 ,是 之一。
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    语文苏教版九上课件21.《醉翁亭记》(共50张PPT).ppt

  • ID:2-2320008 语文苏教版九上课件16.《陈涉世家》(共41张PPT)

    初中语文/苏教版/九年级上册/第五单元/十六 陈涉世家

    41张PPT

    陈涉世家司马迁 字子长,西汉史学家、文学家、思想家。其祖先做过周朝史官,其父司马炎为汉朝太史令,学识渊博。司马迁自幼受父亲的熏陶,自幼勤奋好学,20岁起曾多次到南北各地游历,观察各地风俗人情,收集传闻异说,为后来写《史记》打下了基础,38岁任太史令,42岁时开始写《史记》。后因上书替李陵辩解,被处宫刑。司马迁忍受奇耻大辱,为了《史记》苟活下来,发愤著书,终于在太史四年撰成《史记》。司马迁以“不虚美,不隐恶”的态度记载历史,能实事求是对待历史,具有强烈的批判精神,深刻地揭露了封建统治阶级的黑暗腐朽;《史记》具有鲜明的人民性,对社会各阶层的人物活动都有广泛而生动的描写,特别是对下层人民的聪明才智品德作了鲜明的肯定和表彰,如陈涉、荆柯等。 原名《太史公书》,是我国第一部纪传体通史,开创了纪传体和书表的编写体例。 全书共一百三十篇,记载了从传说中的黄帝到汉武帝中期长达三千多年的历史。 《史记》十表八书十二本纪三十世家七十列传记大事年月记各种典章制度记历代帝王政绩记侯国兴亡记重要历史人 物的言行事功 史记涉 夏 佣 辍 鹄 闾 度 数 将 酂 罾 谏 间 篝 恚 笞 宁 桎 砀 稷读准下列字音:课文朗读一 词 多 义之 辍耕之垄上 卜之鬼 次 皆次当行 次所旁丛祠中 会 会天大雨 与皆来会计事之,去,往。之,它。次,编次。次,驻扎。会,适逢。会,集会。一 词 多 义数 扶苏以数谏故 卒数万人 道 道不通 伐无道 书 乃丹书帛 得鱼腹中书数,shuò,屡次。数,shù,几。道,道路。道,正确的治国策略。
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  • ID:2-2320007 语文苏教版八下课件29.《在萧红墓前的五分钟讲演》(共19张PPT)

    初中语文/苏教版/八年级下册/第六单元/二十九 在萧红墓前的五分钟讲演

    19张PPT

    在萧红墓前的五分钟讲演郭沫若 学习目标学习情景交融的语言特色。 理解和发扬年轻精神的品质。 了解讲演的特点。 走近萧红萧红,1911年生于黑龙江省哈尔滨市呼兰区。著名女作家。被誉为“30年代文学洛神”。1935年,在鲁迅的支持下,发表了成名作《生死场》。1936年,为摆脱精神上的苦恼东渡日本,并写下了散文《孤独的生活》,长篇组诗《砂粒》等。1940年与端木蕻良同抵香港,之后发表了中篇小说《马伯乐》和著名长篇小说《呼兰河传》。萧红(1911年,黑龙江哈尔滨市呼兰区~1942)中国现代女小说家。原名张乃莹,曾用笔名悄吟、田娣、玲玲。代表作为《生死场》和《呼兰河传》。她的作品多取材于家乡,以其敏锐纤细的艺术感受力,朴实细腻的笔调,写出当时东北乡村小镇的闭塞与荒凉,塑造的人物鲜活可爱,风格明丽凄婉,弥漫着忧郁和感伤气息,为诗化小说的精品。在东北作家群中,最具艺术才情的作家是萧红。萧红的中篇《生死场》,写东北农村人民在沉滞闭塞生活中的挣扎,以及日本帝国主义侵占东北后他们的苦难与走向斗争。 萧红的后期代表作《呼兰河传》于童年生活的回忆中描写北方小城人民愚昧不幸的生活。郭沫若简介郭沫若 (1892-1978),乳名文豹,原名郭开贞,字鼎堂,号尚武,笔名沫若。汉族客家人。1892年出生于四川省乐山市,祖籍福建汀州府宁化县。中国现代文学家、诗人、考古学家,新诗奠基人之一。同时也是历史学家、社会活动家。1923年后系统学习马克思主义理论,提倡无产阶级文学。从1926年参加北伐,任国民革命军政治部副主任。1927年蒋介石清党后,参加了中国共产党领导的南昌起义。1928年2月因被国民党政府通缉,流亡日本,埋头研究中国古代社会,著有《中国古代社会研究》《甲骨文字研究》等重要学术著作。
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  • ID:2-2320006 语文苏教版八下课件26.《悼念玛丽·居里》(共26张PPT)

    初中语文/苏教版/八年级下册/第六单元/二十六 悼念玛丽·居里

    26张PPT

    悼念玛丽·居里爱因斯坦 居里夫人(1867—1934)法国物理学家、化学家。原籍波兰,原名玛丽亚·斯可罗多夫斯卡。她研究放射性现象的研究工作,并著有《放射性通论》《放射性物质的研究》等。她和居里、贝可勒尔共获1903年诺贝尔物理奖,后又获1911年诺贝尔化学奖。她是巴黎大学第一位女教授,是法国科学院第一位女院士,同时还被其他15个国家聘为科学院院士。她共接受过7个国家24次奖金和奖章,担任了25个国家的104个荣誉职位。由于长期受放射性射线的照射,她患上白血病。于1934年7月4日,这位伟大的科学家与世长辞了。 居里夫人的名言 生活对于任何人都非易事,我们必须有坚韧不拔的精神。最要紧的,还是我们自己要有信心。我们必须相信,我们对每一件事情都有天赋的才能,并且,无论付出任何代价,都要把这件事情完成。当事情结束的时候,你要能问心无愧地说:“我已经尽我所能了。” 望着这些蚕执著地、勤奋地工作着,我感到我和它们非常相似。像它们一样,我总是耐心地集中在一个目标上,我之所以如此,或许是因为某种力量在鞭策着我——正如蚕被鞭策着去结茧一般。 ———《我的信念》居里夫人的逸闻趣事 学习勤奋,成绩优异 艰苦研究,重要发现 放弃专利,无私奉献 虚怀若谷,淡泊名利 家境贫寒,但十分好学。16岁时以优异的成绩毕业于华沙女子中学,并获得金质奖章。  自1891年进入巴黎大学理学院之后,这位贫穷的波兰姑娘每天上课来得很早,总是坐在教室的第一排,全神贯注地倾听教授讲解。下课之后,除吃饭之外,不是到实验室搞实验,就是到图书馆读书。很快,便成为全班中最优秀的学生,备受教师的重视和同学的尊敬。   1893年玛丽以物理学第一名的成绩获巴黎大学理学院学士学位,次年又获数学学士学位。
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  • ID:2-2320005 语文苏教版八下课件28.《在联邦德国海姆佗市市长接见仪式上的答词》(共22张PPT)

    初中语文/苏教版/八年级下册/第六单元/二十八 在联邦德国海姆佗市市长接见仪式上的答词

    22张PPT

    公刘 学习目标 1、学习本文巧妙的构思,生动幽默的语言。 2、理解作者对海姆佗市市长及其同僚以及对德国人民真诚的赞美之情。 公刘(1927~2003),原名刘仁勇,刘耿直。当代诗人,江西南昌人。 1937年,年仅10岁的他即在地方报纸上发表致日本小朋友的公开信,宣传抗日爱国思想。1946年正式使用公刘的笔名,创作了大量杂文,诗歌,抨击国民党反动政权。1949年10月参军。他的诗歌观点是既继承中国古典诗歌的精华,也吸收外国优秀诗歌的长处。其中诗集《仙人掌》获全国第一届新诗诗集一等奖。大量作品被翻译成各国文字。 著有诗集《边地短歌》、《神圣的岗位》、《在北方》、《黎明的城》等。 读准字音海姆佗(tuó) 胡髭(zī) 不禁(jīn) 打量(liang) 趋势(qū) 跺脚(duò) 同僚(liáo) 诺言(nuò) 应许(yīng) 挎(kuà) 相传,很早以前德国海姆佗一度鼠害猖獗,居民深受其苦。一日,忽有一个身着花衣的流浪汉来到这里,声称他有一支魔笛,可除祸患。当地贵族应许事成之后,重金酬谢。果然,花衣吹笛人奏响魔笛,将众鼠引入河中,尽数淹死。但此时贵族却拒不履行诺言,花衣吹笛人一怒之下,再次吹响魔笛,该城130名儿童闻声自动跟他出走。整体感知 理清思路一(第1段)简述中国作家代表团由于景慕海姆佗市而提前到达。这篇讲演除称呼外,可分为三个部分。二(第2—3段)先略写初到海姆佗市的情况,然后着重介绍和花衣吹笛人攀谈的内容,表达出答词的主要意思。三(第4段)点明这篇讲演是贺词,也是答词。 1、第1段写了什么内容? 2、第2段介绍了海姆佗市的哪些情况?(《学习指导》6)
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    语文苏教版八下课件28.《在联邦德国海姆佗市市长接见仪式上的答词》(共22张PPT).ppt