欢迎您,[登录][注册] (您的IP:204.74.209.62)
学科导航 >
小学音体美
全部(2000) 课件 教案 试卷 学案 素材 视频
不限 普通资料 精品资料 特供资料 成套资料

  • ID:17-3732373 (听赏)明天会更好(齐唱)教案

    小学音体美/小学音乐/接力版/六年级下册/二、歌声唱响未来 /(听赏)明天会更好(齐唱)


    年级 六 班级 学科 音乐 教师姓名
    单元名称 美好祝愿 课题名称 明天会更好
    课型 表演 课时 1
    教学目标 1、能够准确演唱歌曲中的弱起、切分节奏、前十六后八节奏旋律,了解华语流行乐教父罗大佑相关作品
    2、通过聆听、范唱、默唱、听唱、感受的方法,学唱歌曲。
    3、学生能够从歌曲中感受到希望与温暖,感受到希望明天给我带来的美好愿景。
    教学重点 反复记号
    教学难点 歌曲节奏的变化
    教学易错点 切分节奏、前十六后八节奏旋律
    教学方法 情景假设、听唱
    教学用具 多媒体设备、钢琴
    教学过程
    教师活动 学生活动 补记
    (一)导入
    阶段目标:感受歌曲情绪。
    导语:同学们,你们希望你们的明天会是什么样的?
    预设:我希望是开心的、比今天过得好、我可以……
    师:你们的明天真是丰富多彩,在1985年,恰逢台湾光复(结束日本殖民统治)40周年,1986年则是"世界和平年",当时在台湾地区乐坛众多巨星用他们的歌声唱出明天,唱出了他们的期望,让我们一起来听一听由群星为公益而演唱的歌曲《明天会更好》吧
    设计意图:引导学生畅想自己的明天,调动学生进入学习状态,引发学生学习热情。
    (二)歌曲新授
    过度语:阶段目标:学唱歌谱,能够正确完整演唱歌谱。
    1、初听歌曲
    ================================================
    压缩包内容:
    (听赏)明天会更好(齐唱).doc

  • ID:17-3732340 (演唱)槟榔树下摇网床教案

    小学音体美/小学音乐/接力版/六年级上册/四、乡音谐韵 /(演唱)槟榔树下摇网床


    (演唱)槟榔树下摇网床
    一、教材分析:
    歌曲《槟榔树下摇网床》是一首二声部合唱曲,歌曲由黄淑子作曲,苏文进谱曲;曾在1986年获得"全国征歌比赛"一等奖。歌曲描绘的是广西北部湾地区渔民生活的一个场景,海风、槟榔树、网床等等,将一派鲜活的南国风情展现于眼前。
    二、教学目标
    1、情感目标:
    通过学习歌曲《槟榔树下摇网床》,让学生感受海南、广西北部湾地区风情,并能很好地演唱这首摇篮曲风格的二声部合唱歌曲。
    2、认知目标:
    学习本单元乐理知识难点:从头反复记号、顿音记号以及二声部合唱的技巧。
    3、技能目标:
    通过学习二声部合唱曲《槟榔树下摇网床》,培养学生的自主、合作、探究的学习方式,提高学生乐理视唱的能力。二声部合唱对学生听音练耳有较好的帮助,让学生掌握对力度的控制,以及声音的和谐度。
    三、教学重难点:
    1、教学重点:《槟榔树下摇网床》是一首二声部的合唱曲,因此声部的力度均衡、声音的表现力至关重要。
    2、教学难点:而如何掌握好歌曲的和声效果以及摇篮曲的表现力是本单元教学的难点。
    3、教学建议:应该注意的是在课后要多让学生做一些关于声部和谐和声音控制力的练习。
    四、教具准备:
    电子课件、挂图、电子琴。
    ================================================
    压缩包内容:
    (演唱)槟榔树下摇网床.doc

  • ID:17-3731079 美术二年级上冀美版10小风车教学设计

    小学音体美/小学美术/冀美版/二年级上册/10.小风车

    一、概述
    1、小学美术二年级上学期第三册第10课《小风车》
    2、风车是孩子们童年喜欢的玩具之一,手举风车迎风跑对孩子们来说是一件快乐无比的事情。当色彩纷呈的小风车随风转动时,更引发着孩子们的好奇心,让他们想去探究其中的奥秘。本课正是基于儿童的这种生活体验而设计的。通过小风车的设计制作,使学生们对工艺设计有个基本的了解。旨在通过绘制设计图、选择材料、纸材加工、装饰美化等一系列实践活动,使学生了解设计创作的一般规律,从而增强操作意识,并从中体验喜悦和成功。教材展示了多用于工农业生产的荷兰大型风车和充满民族特色的北京双轮大风车,让我们从小小风车蕴涵的丰富文化中找到历史的足迹、时代的步伐、民族的特色。21·cn·jy·com
    3、一课时
    二、教学目标分析
    1、从知识与技能:能够利用折、剪、画等方法制作出富有情趣的小风车
    2、过程与方法:培养学生的设计意识和动手制作的能力,体验设计活动的乐趣
    3、情感态度与价值观:在制作和探究过程中激发学习兴趣,享受创造的快乐。
    三、学习者特征分析
    小学二年级的学生好动、好问、好奇,他们有强烈的表现欲望,有丰富的想象力。但是他们的动手能力、表现能力以及小组合作能力不强,教学时教师应正确引导学生通过体验、实践,使他们的各种能力得到发挥、提高。21教育网
    四、教学策略选择与设计
    本课的设计是基于以学生为本的教学理念,创设良好的教学氛围,让每个学生在快乐的教学情境中都能积极主动地动手、动脑、动口。美术课不再是“示范——模仿”。 学习过程中重要的是引导、是激励、是刺激:引导==============================================
    压缩包内容:
    美术二年级上冀美版10小风车教学设计2.docx

    • 同步授课教案
    • 2017-05-02
    • 下载0次
    • 122.79KB
    • gqgengjuan
  • ID:17-3731078 美术二年级上冀美版10小风车教学设计

    小学音体美/小学美术/冀美版/二年级上册/10.小风车


    《小风车》教学设计
    一、教学目标
    1、通过本课的教学,使学生了解风车的相关知识,掌握纸杯风车的制作方法。
    2、鼓励学生大胆想象、探究制作风车的方法,能用一次性筷子等材料设计并制作造型别致的小风车。
    3、通过实践活动,培养学生的观察能力、思考能力以及主动探究的意识。激发
    他们动手制作的兴趣,体验制作活动的乐趣。
    4、培养废物利用、利用绿色能源等环保意识。
    二、重点难点
    重点:制作构思新颖、美观的小风车。
    难点:风叶的制作方法。
    三、教学方式、策略
    本课以探究学习、小组合作学习为主要的教学方式。
    四、课前准备
    教师:课件、小风车作品若干、记号笔、剪刀、卡纸、图钉等
    学生:卡纸、一次性筷子或吸管、大头针、双面胶、剪刀、水彩笔等。
    教学环境的设计与布置:学生6-8人为一小组围坐
    五、教学流程图
    小风车

    激趣导入

    教学新授





    少 课题显明了 分析明结构 拼装生疑惑 细察来剪叶 观看知步骤 欣赏话创意
    挑战一
    看一看
    讲一讲 挑战二
    ================================================
    压缩包内容:
    美术二年级上冀美版10小风车教学设计1.doc

    • 同步授课教案
    • 2017-05-02
    • 下载0次
    • 127.83KB
    • gqgengjuan
  • ID:17-3731077 美术二年级上冀美版10小风车教学设计

    小学音体美/小学美术/冀美版/二年级上册/10.小风车


    《小风车》教学设计
    教学目标
    1、能够利用折、剪、画等方法作出富有情趣的小风车。
    2、培养学生的设计意识和动手制作的能力。
    教学重点:通过折一折、剪一剪、画一画等学习活动,学习美术表现方法。
    教学过程设计:
    一 、创设情境,激发学习兴趣(出示课件)
    1、播放《大风车》歌曲进行课堂导入
    (1)播放有关风车的课件,让学生了解风车的的多样化,丰富学生的知识,激发学生的创作热情,拓宽学生设计思路。
    (2)欣赏用于农业生产的荷兰大型风车和充满民族特色的北京双轮大风车。
    2、将事前准备好的作品发给学生,让他们一起游戏和玩耍,唤起学生儿时的美好记忆。
    3、询问会做的同学给同学们作示范 。如果学生对风车的知识有所了解就让学生自己介绍。
    4、观看制作风车的示意图,学生思考怎样制作
    5、学生创作
    学生在剪的时候可能剪错,这时教师要让学生明白出错的原因及改正办法。这样学生才会制作风车有充分的认识。
    教师鼓励不同层次的学生都能得到发展。对那些已经掌握方法的学生,教师可分配到各小组内当老师,帮助能力相对差的同学,以提高教学效果。
    6、展评活动
    组织学生到室外去感受风车的美丽转动
    三、课堂小结
    ================================================
    压缩包内容:
    美术二年级上冀美版10小风车教学设计.doc

    • 同步授课教案
    • 2017-05-02
    • 下载0次
    • 121.5KB
    • gqgengjuan
  • ID:17-3731076 美术二年级下冀美版19小矮人的家教案

    小学音体美/小学美术/冀美版/二年级下册/19.小婑人的家


    小学美术教案
    教学内容 小矮人的家 课 型 新 授
    教学目标
    (包括知识、能力、非智力因素及思想教育等方面) 1、了解造型活动中绘画、撕贴、捏泥等不同的表现方式。
    2、能运用较合理的方法,大胆想象,为小矮人"建造"一所有特色的房子。
    3、在学习活动中体会助人为乐的含义。
    重点、难点和关键 教学重点:以多种材料,大胆想像,自由绘制不同的房子。
    教学难点:建造出有特色的房子。
    教具准备 多媒体 第 1 课时 授课时间
    教 学 过 程
    (一)、故事激趣、巧引课题。
    讲故事(以教师的口吻讲关于今天这个小矮人的故事,并提要求,同学们在听故事的时候,一定要边听、边想,也回答老师提出的问题。最后,还要请同学们亲自动手做一做、画~画、)
    《小矮人的故事》 (播放课件)
    在一个寒冷的冬天,厚厚的雪压弯了大树,砸塌了小矮人的房子----------小矮人,别哭了,我们来帮你。
    3、猜一猜小动物会想出什么样的办法帮小矮人?(盖房子)揭示课题--小矮人盖房子(展示课题)
    (二)、引导分析,启发想像。
    1.探究:小动物要帮小矮人建一座房子,这种乐于助人想法是很好的,值得大家学习,小朋友我们建房子首先要有设计图纸、效果国、房屋模型,可是小动物们都没有学过美术和建筑设计,所以,小动物们不知道该给小矮人建个什么样的房子?
    师:小朋友别人遇到困难我们应该怎么办?(让小朋友学会乐于助人。)
    ================================================
    压缩包内容:
    美术一年级上冀美版15小矮人的家教案.docx

    • 同步授课教案
    • 2017-05-02
    • 下载0次
    • 122.66KB
    • gqgengjuan
  • ID:17-3731075 美术一年级上冀美版8水果宝宝教学设计

    小学音体美/小学美术/冀美版/一年级上册/8.水果宝宝


    教材分析:
      金秋十月,硕果累累。水果的品种繁多,形状多样,色彩艳丽,累累的硕果能给学生带来愉悦的心理感受。加之水果形象简洁,特点突出,易于学生观察、概括和表现。因此,教材设置了《水果宝宝》一课,主要目的是训练学生以泥工的方式表现水果形象,这是学生入学后的第一次泥工课,通过学生捏塑水果的过程,可以使学生对可塑性材料有所了解,初步领悟捏、团、搓等泥工的基本技法。本课比较适合以彩泥为造型媒材,彩泥色彩丰富鲜艳,可塑性强,利于学生做较为细致的刻画和表现。在不发达的地区,也可以选择黏土或深层土,用泥塑的方式进行练习。21教育网
    本课出示的学生作品色彩鲜艳,造型生动,从不同角度提示了创作思路,易于激发起学生的想像力和创作热情,也为教师根据学生实际知识技能水平,分层次地制定教学目标提供了可能。21cnjy.com
    教学目标:
    1.用彩泥或黄泥表现出水果宝宝的形象,培养学生概括和夸张的能力。
    2.通过捏塑水果的活动,了解可塑材料的特性和基本造型方法。
    3.激发学生热爱生活、表现生活的情感。
    教学方案:
    一、导入新课:
    师:同学们!今天老师给同学们带来了好多小礼物,放在了你们的桌子上了,快打开盒子看看,你们喜欢吗?(盒中是各种水果造型) 生:(齐说)喜欢!2·1·c·n·j·y
    师:你们仔细看一看,用手摸一摸,看它们是用什么材料做成的? (生:橡皮泥!)
    师:对!他们都是用橡皮泥做出来的。今天我们就一起来学习第9课《水果宝宝》。(点击鼠标,出示课题)
    二、引导制作:
    师:看了刚才的礼物,你们一定知道了用橡皮泥可以做成我们爱吃的水果、还有蔬菜,其实它还可以做成美丽的小女孩,可爱的小动物,各种各样的交通工具等等,除了刚才的这些礼物,老师这儿还有一些礼物呢,你们想看看吗?

    • 同步授课教案
    • 2017-05-02
    • 下载0次
    • 121.7KB
    • gqgengjuan
  • ID:17-3731074 美术一年级上冀美版8水果宝宝教学设计

    小学音体美/小学美术/冀美版/一年级上册/8.水果宝宝


    《水果宝宝》教学设计

    教材分析:
    《水果宝宝》是冀版美术实验教材一年级第一册8课教学内容,是让学生利用彩泥制作出各种各样水果的泥工课。泥工课,是孩子们心中一种全新的学习模式,是符合一年级(6、7岁)孩童的心理特征的。通过一捏、一揉、一搓、一按,使学生们充分感触到彩泥的特性。新鲜的彩泥,直接刺激着孩子们的大脑,红色的、绿色的、黄色的等等,使他们时时处于强烈的冲动感。不用捏,他们就能联想到生活中常见的物品(尤其是新鲜的水果)。一年级学生的心理特点,喜动、善于想象,能凭借原有的记忆进行主观的创造和组合,但没有持久性和耐性。
    我在讲授本课时,根据孩子们的特点,把生活中的小品游戏融入到教学中去,尝试游戏教学法,使学生始终处在绝对新鲜的教学情景之中,提高教学质量,教师也参与其中,使学生和教师之间产生互动效果,缩短师生间的距离。
    学生分析:
    学生入学时间还不长,手工制作对刚入学的孩子来说充满了新鲜和好奇,他们对本课充满了强烈的求知欲望,急于想学会真本事给同学和老师看看。虽然如此,但是学生有了一定的生活经验和积累,对水果相对来说还是比较熟知的,因为他们看到过、摸过、闻过、吃过;又因为学生对橡皮泥也不陌生,也有一定的捏的经验,因此需要老师在教学过程当中要针对学生的实际情况,设计合理的教学过程,既要满足学生的好奇心,又要使他们在原来的基础上对事物的认识更加完善,并且最大限度的提高学生的认识事物的能力、手工操作的能力及辨别能力。
    设计思路:
    化妆游戏(卖水果贩子)进入课堂(模拟市场),进行顾客交易--→挂出新鲜水果--→黑板演示各种水果简笔画--→请学生各自用彩泥加工水果--→请学生各自谈捏水果体会与制作经验--→装盘--→请

    • 同步授课教案
    • 2017-05-02
    • 下载0次
    • 122.48KB
    • gqgengjuan
  • ID:17-3731073 美术一年级下冀美版15一张大纸教案

    小学音体美/小学美术/冀美版/一年级下册/15.一张大纸


    课题与教学内容 一张大纸 课时安排 1课时



    标 知识技能 1、通过玩纸的游戏活动感受纸材特性
    2、能得用折、撕、卷等基本方法做出自己喜欢 的作品
    过程方法 通过动画激发学生兴趣,总结创作方法,学生进行自由发挥,师生互评.
    情感态度 1、在丰富多彩的活动中感受美术学习的乐趣
    2、培养与人合作的精神




    教学过程设计
    预设教学路径 预设学生活动 备择方案
    一、 游戏(手指操2分钟)
    徒手做折、撕、剪、卷的动作
    二、 动画欣赏回答问题,引出课题
    1、学生欣赏动画,"我是谁?"
    2、教师引导学生根据所看动画回答问题
    3、引出课题
    由此引出课题,教师张贴一张2开纸
    三、 想想、做做、发现总结新方法
    1、学生开动脑筋并行动起来,发现变形的新方法
    学生积极性很高,用剪子剪,用手搓、卷,甚至用脚踩
    2、总结新方法
    猜猜这张纸是用什么方法变化的?
    3、欣赏书中图片
    四、 提出作业要求,学生大胆创作
    1、今天我们就用这许许多多的方法来"玩"你的纸
    2、学生运用各种方法大胆想像并创作小组成员相互配合,做出自己喜欢的作品
    五、 展示作品,互相评价
    1、学生自由选择民法示作品的方式,或摆、或贴、或挂、或空、或玩小组与小组之间相互欣赏作品
    ================================================
    压缩包内容:
    美术一年级下冀美版4一张大纸教案1.doc

    • 同步授课教案
    • 2017-05-02
    • 下载0次
    • 9.49KB
    • gqgengjuan
  • ID:17-3731072 美术一年级下冀美版15一张大纸教案

    小学音体美/小学美术/冀美版/一年级下册/15.一张大纸


    教学内容 一年级美术教案《一张大纸》
    教学目标 1、通过玩纸的游戏活动感受纸材特性。
    2、能利用折、撕、剪、卷等基本方法做出自己喜欢的作品。
    3、在丰富多彩的活动中感受美术学习的乐趣。
    重点难点 运用剪、撕、折、卷等方法,不断改变纸的形态,完成作品
    教具准备 16开以上报纸、挂历纸、包装盒、包装纸、皱纹纸等。
    教学过程 随笔与反思
    一、引入:
    1、师出示自己带来的各种纸,请学生看一看、摸一摸,说说自己的感受。
    2、学生把自己带来的纸摸摸、撕撕、卷卷、折折,并说说自己的感受。
    3、师示范,做一些简单有趣的纸工作品,欣赏评价。
    二、创作
    1、欣赏教材中的学生作品,说一说他们各用了哪些手法?

    教学过程 随笔与反思
    2、提问:你想把自己的一张大纸变成什么?用什么样的方法使它变成你想要的形状?
    3、自由创作。
    三、展示
    让学生将作品张贴、摆放或悬挂,进行集体评价。
    提示:平时注意收集各种材料。

    ================================================
    压缩包内容:
    美术一年级下冀美版4一张大纸教案.doc

    • 同步授课教案
    • 2017-05-02
    • 下载0次
    • 120.29KB
    • gqgengjuan